个人成长轨迹2015
我的成长轨迹
我的成长轨迹1. 初出茅庐我出生在一个普通的家庭，父母都是普通职工，生活平凡但温馨。
在我还是一个孩童的时候，并没有太多特别的目标和梦想，只是觉得长大后能够有一份稳定的工作，过上幸福的生活就可以了。
2. 学业起步随着年龄的增长，我的学业也逐渐起步。
在学校里，我勤奋好学，成绩优秀。
老师们常常表扬我懂得钻研、肯吃苦，并且具有较强的领悟能力。
这些赞美让我更加坚定了自己要向着一个更好的方向去努力的信念。
3. 兴趣探索在高中时期，我开始对各种不同的事物产生了浓厚的兴趣。
音乐、绘画、文学、科技……我喜欢尝试各种新鲜事物，而更多面的知识也使我变得更加宽容并且眼界开阔。
这也让我渐渐意识到，自己未来想要从事的领域。
4. 大学求学顺利考入心仪的大学后，我的学业进一步深造，并开始培养专业技能。
我将目光投向了社会科学领域，并开始接触一些相关课程。
在大学期间，我不仅认真完成本专业课程，还积极参加各种实践活动和课外辅导。
这段经历无疑为我未来的职业奠定了坚实基础。
5. 实践历练大学毕业后，我踏入了职场。
刚开始工作时，很多东西对我来说都是新鲜的。
然而我并没有因为困难而退缩，相反地，我以饱满的热情投入到工作中去。
通过在工作中得到不断历练和锻炼，慢慢地适应了工作环境，并且不断取得了进步。
6. 成长收获工作多年来，在不断应对挑战、解决问题过程中，我的个人修养和专业水平得到了极大提升。
不仅如此，在工作中结交了许多志同道合、经验丰富的朋友、同事和领导，他们给予过我很多支持和帮助，在与他们相处中，也让我的视野得到开阔。
7. 展望未来回想自己走过的成长轨迹，我深刻认识到成长是一个循序渐进、不断前行的过程。
从一个懵懂少年到如今社会人，在成长路上收获满满也遇到艰难困境，但正是这些种种经历塑造了今日坚强、乐观、积极向上的现在的自己。
展望未来，在今后发展道路上，我将更加坚定信念、锲而不舍地前行！。
我的个人成长历程
我的个人成长历程随着时间的推移，我在人生的道路上经历了许多挑战和变化。
从幼稚无知的孩子，到如今逐渐成长为一个成熟自信的成年人，我的个人成长历程充满了辛酸和喜悦。
1. 儿童时代（300字）在我还是一个儿童的时候，我对世界充满了好奇心和无限的梦想。
每天都是一次新的冒险，我充满了幻想和对未知事物的向往。
我开始学习走路、说话、认字，并且慢慢地开始了我的学习生涯。
在这个阶段，我的父母和老师是我生活中的引路人，他们的指导和关爱让我逐渐明白了生活的道理。
2. 青少年时代（400字）进入青少年时期，我开始对自己的梦想和兴趣产生更多的思考。
我参加了各种各样的俱乐部和社团，如音乐、运动、学术等。
通过参与这些活动，我逐渐发现了自己的爱好和擅长领域。
同时，我也经历了许多挫折和困难，但正是这些困难使我更加坚强和成熟。
我学会了面对失败，从中吸取经验教训，并且努力改善自己。
在这个阶段，我逐渐开始树立自己的目标，并为之付出努力。
3. 大学时代（400字）进入大学，我迎来了新的挑战和机遇。
大学生活给予了我更多自主学习和发展的空间。
我参加了许多学术研究项目，并积极参与社会实践活动。
这些活动不仅丰富了我的知识和经验，还培养了我的组织能力和团队合作精神。
在大学期间，我认识了许多志同道合的朋友，他们的陪伴和支持使我更加坚定了自己的信念和目标。
我学会了管理时间，平衡学业与社交活动，充实了自己的大学生活。
4. 职业发展与成长（400字）踏入职场之后，我开始面临更多的挑战和责任。
工作环境的变化让我面临了许多新的问题和困难，但我勇敢地面对并解决了它们。
通过不断学习和提升自己的技能，我逐渐赢得了领导和同事的认可。
我也学会了与不同性格和背景的人相处，建立了良好的人际关系。
职业发展的过程中，我也付出了许多努力和牺牲，但这些都是值得的，因为它们使我变得更加专业和成熟。
总结（200字）我的个人成长历程充满了艰辛和收获。
每个阶段都有不同的挑战和机遇，但我始终坚持不懈地追求自己的梦想和目标。
2015个人成长分析报告
2015个人成长分析报告第1篇：大学生个人成长分析报告在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。
在自我分析中也学会认识自我，完善自我。
一、自我分析（一）兴趣，偶像及对自己的影响在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。
专业兴趣上，我比较喜欢贸易类的，也正是我现在所学的货运专业，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。
在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。
我认为这很符合我的专业需要。
因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。
我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海伦凯勒。
我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。
（二）性格及对自己的影响类型：外向，开朗，但很感性。
我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。
喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。
不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。
和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。
在集体中倾向于承担责任和担任领导。
思维敏捷，头脑灵活。
情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。
能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。
通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。
有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。
有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。
客观理智，注重现实，独立坚强。
遇事果断、自信。
能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。
个人成长历程（五篇）
个人成长历程（五篇）第一篇：个人成长历程个人成长历程时间像一条奔流的大河，携裹着沙子一样渺小的众生，匆匆远去，一点回旋的余地都不给人留下，只留下无数人在岸边慨叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。
弹指之间，在时光的洪荒里已经沉浮了二十余载。
从宏观尺度来看这当然只是惊鸿一瞥，而作为个人生命体验来讲，这已经是整个人生的四分之一到三分之一。
从心理学上看，人生最基本最重要的内核在这个阶段已经成型，余生只是这个内核的延伸和实现。
因此，尽管有人说回忆是衰老的表现，在这种时刻还是有必要做个简要的回顾。
我，一个人，一个大学生，和众多大学生一样，需要改进的方面很多，需要学习的也不少，经历一些事情后，人也会变得成熟些，借用别人的一句话“眼因留多泪水而愈益清明,心因饱竟忧患而愈益温厚”。
我已经记不清楚这句话是谁说的了——应该是太久没背书的缘故吧！不过这句话让我记忆深刻，一个人应当有着自己真实的生命体验。
并真切体味泪洗过的良心,所蕴涵的痛苦彻悟后纯净的善和美。
人生的痛苦只有自己才能感受最深。
生命的真实就在于历经磨难,人生路上所蕴涵的挫折需要仔细品味。
哇哇落地：从不同的起点开始，如今能跟别人坐在同一个教室，我觉得很自豪。
出生在一个农村家庭，上早自习时在朦胧的夜色下和伙伴嬉戏, 黄昏时看着金色的云朵，踏在乡村的田埂上回家，有空就爬树上掏鸟窝，去河里捉小鱼小虾，晚上伴着满天星光入睡，是那样的快乐和无忧无虑。
现在已经很久没做过那样的事了，真的很想回到以前。
童真无邪：小时候我和每个同龄人一样单纯,每天过着相同的日子，玩，吃饭，睡觉，不必考虑过多将来的事，也不必担心今天吃什么。
一切的一切都是那样让人怀念。
那时我经常生病，爸骑着单车带我到处治病，下雨的话就抱着我，有时候还用满脸的胡子茬蹭我的脸，痒痒的感觉。
渐渐大了之后爸爸就对我有些无所谓了，不管不问的，也许我大了，自己有了主见吧。
妈妈则对我很严厉，从小教导我该花的钱要花，不该花的钱不要花，该说和该做的自己要有数。
我的人生轨迹
我的人生轨迹人生像是一条路，这条路上会遇到各种各样的事情和人，也会经历许多不同的阶段。
我的人生轨迹也是一样，充满了曲折和坎坷。
但是，这些经历也让我成长和改变了很多。
儿时的我是一个活泼好动的孩子，总是喜欢到处跑到处玩。
虽然家里条件不是很好，但我并没有觉得自己比别人差。
反而，这让我更加热爱生活，珍惜每一份拥有的快乐。
小学时的我成绩很好，常常是班上的好学生。
我喜欢学习，喜欢知识，对未知的世界也充满好奇。
但是，随着年龄的增长，身边的环境开始对我产生了影响。
中学时期，我进入了一个不太好的阶段。
为了追求所谓的潮流，我开始追求外表上的改变，开始模仿别人的行为和思想。
渐渐地，我失去了自我，变得不再快乐和自信。
对于学习和未来，我也开始产生疑惑和惶恐。
大学时期，我感到压力越来越大。
面对社会和竞争，我不知道自己该走哪条路，也不知道自己想做什么。
但是，时间和生活的历练让我开始重新思考自己的人生轨迹。
我开始学会自我反省，开始审视自己的所做所想是否真正符合自己的内心。
我抛开过去的自我束缚，开始寻求内心的自由和平衡。
在这个过程中，我发现真正属于自己的东西才是最重要的。
我开始慢慢地规划自己的未来，开始了解自己真正喜欢的事情。
在学习和工作中，我不断地探索和尝试，让自己不断成长和进步。
我开始享受学习和劳动的过程，并逐渐发现自己对于一个理想的未来的真正向往和追求。
现在，我的人生轨迹已经走了一半以上。
但是，我相信，这条路还很长，还有很多的旅途和风景等待着我去探索。
虽然我并不知道未来会带给我什么样的挑战和困难，但是，我已经学会了珍惜生活和感恩拥有。
人生的轨迹并不是一成不变的，随着时间和环境的改变，我们也需要不断地调整和改变。
但是，我们需要坚信自己的方向和目标，并不断追求自己真正想要的东西。
只有这样，我们才能真正拥有一份属于自己的人生轨迹，创造出属于自己的精彩。
2015个人总结
2015个人总结2015年是我人生中非常重要的一年。
在这一年里，我经历了许多挑战和成长，取得了一些重要的成就。
以下是我对2015年个人经历的总结。
首先，2015年是我大学生活的第二年。
我进入了我的专业课程，开始了更加深入的学习和研究。
我参加了各种课程和实验室，并在其中获得了很好的成绩。
我也参加了一些学术研讨会和比赛，向其他学生和教授们展示我的工作成果。
通过这些经历，我不仅拓展了知识面，还培养了很多实用的技能，比如研究和团队合作。
此外，我也参与了一些社会活动，对社区和其他人进行了一些贡献。
我加入了一家志愿者组织，帮助孤寡老人和偏远地区的贫困儿童。
通过这些经历，我学会了更加关心他人和为社会做贡献的重要性。
这些活动也使我了解到有时候帮助别人也就是帮助自己，因为乐于助人可以带来内心的满足感和成就感。
此外，我在2015年也取得了一些重要的个人成就。
我成功地通过了我的驾照考试，成为了一名合格的驾驶员。
这对我来说是个重要的里程碑，意味着我可以自由地去更远的地方，而不再依赖于公共交通工具。
我也学会了更多的独立和自理能力，比如独自外出旅行和解决一些日常生活问题。
然而，2015年也是充满挑战的一年。
在学习方面，我经历了许多困难和压力。
有时候，我觉得无法应付来自各个科目的作业和考试。
但是，通过与同学和教授的合作和沟通，我逐渐克服了这些困难，并在学术方面取得了进步。
此外，我也遇到了一些个人问题和挑战。
有时候，我觉得自己的自信心受到了打击，对自己的能力和价值感到怀疑。
但是，通过与朋友和家人的支持和鼓励，我逐渐恢复了自信，并找到了重新振作的动力。
综上所述，2015年对我来说是一个充满挑战和成长的一年。
通过学习和社会参与，我拓展了自己的知识和技能，并学会了与他人合作和为社会做贡献。
虽然也遇到了一些困难和挑战，但通过坚持和努力，我取得了一些重要的个人成就。
我相信这些经历将对我未来的发展产生积极影响，并成为我人生的宝贵财富。
我的成长轨迹
我的成长轨迹人生的成长历程，仿如花园里的一株绿植，经历苦难和喜悦，才得以成长茁壮。
我也不例外，一步一步地走过我的成长轨迹，让我不断地成为更好的自己。
学生时代，我的成长处于探索探索的阶段。
刚进入小学，我对外界的世界充满了好奇和向往，总是急切地希望去探索新的事物。
我对文字和数字特别敏感，看到一串数字或者文字，总会被吸引，都忍不住想尝试解读其中的含义。
第一次上数学课，看到老师操纵的寻找未知量，就像一个魔术师在耍指法，让我心潮起伏。
学习，成了我小小脑海中最魔幻的探索之一。
有时候，老师让我们写梦境，写食物，写父母等等，我就会花费大量的时间和精力，刻意打磨，不断地尝试，最终获得高分的成绩。
分数的反馈，让我从小就形成了追求优秀和精益求精的精神。
升入初中，我的成长进入了比较自由自在的阶段。
在这个阶段，我开始产生了自己的想法和对未来的期待，也逐渐发展了我自己的特点。
学习知识的速度变快了，能够学习到的知识也变得越来越广泛。
我追逐着掌握新的知识，不断地寻找适合自己的学习方法。
每一次考试后，我都会仔细分析自己错在哪里，为接下来的学习和考试做好准备。
此时的我，更加自信和独立，对未来也有了更加明确的规划，憧憬着一个充满可能性的未来。
高中时代，我的成长处于磨练磨练的阶段。
在这个阶段，我开始因为压力而感到疲惫。
学习压力，人际交往压力，逐渐让我感觉到未来的路并不是那么好走。
我不断地拼搏和努力，争取提高自己的成绩，但是成果并不总是如愿。
这时，我开始反思自己，寻找内部的优劣势，寻找自身的问题所在。
尝试理清思路，调整状态，找到适合自己的方法和思路，这是我这个阶段的主要任务和目标。
与此同时，我也开始尝试一些挑战自己的事情，比如参加表演，去参加比赛等等。
这些经历，让我得到了成长。
不仅从中认识到自己的优缺点，也在中间结交了许多有趣的人，更换了原有的思维模式和成长经历。
如今，我的成长处于稳定和吸纳经验的阶段。
在未来，我将努力学习更多的理论知识和实践经验，不断完善自己和掌握更多的知识。
我的成长轨迹
我的成长轨迹1. 儿时的快乐时光我出生在一个普通的家庭，父母对我的成长充满了期待和关爱。
小时候，我是一个好奇而活泼的孩子，喜欢探索未知、尝试新事物。
在家人和老师的教育下，我建立了积极向上的性格和乐观的世界观。
2. 少年时代的迷茫随着年龄的增长，我逐渐感受到了来自社会、学业、人际关系等方面的压力和挑战。
在青春期的成长过程中，我常常感到迷茫和焦虑，不清楚自己的未来方向，对身边的事物产生了诸多疑问。
3. 进入大学，开始自我探索大学时期是我成长轨迹中最重要的转折点。
面对更为复杂的学习与生活环境，我逐渐明确了自己的兴趣爱好和职业发展方向。
我积极参加各类社团活动和志愿者工作，并在实践中不断提升自己的能力和技能。
4. 工作与奋斗毕业后，我开始正式步入社会并找到了一份工作。
工作之余，我不断学习进取，不断提升自己，努力适应新角色、新环境。
在工作中，我结识了很多有趣且优秀的人，他们给予了我许多启发与帮助。
5. 自我提升与反思在成长轨迹中，我经历了很多困难与挫折，但这些都使我更加坚强与成熟。
我不断进行自我反思，总结经验教训，明确目标并朝着目标前行。
同时，我也利用业余时间充实自己，比如阅读书籍、参加培训课程等。
6. 展望未来回顾我的成长轨迹，虽然曾经有过困惑与迷茫，但得益于家人、朋友和老师们的支持与鼓励，以及自己的努力拼搏，我现在已变得更加坚定与成熟。
展望未来，我将继续保持初心、努力前行，在工作与生活中持续完善自己，并为实现更高层次的目标而不懈努力。
以上就是我的成长轨迹，每个人都有属于自己独特的成长经历与感悟，在这条路上我们或许会遇到挫折或磨难，但正是这些历练塑造了我们最真实、坚韧和善良的一面。
愿我们在成长的道路上不忘初心、砥砺前行，在岁月里绽放出精彩绚丽的人生篇章。
我的成长轨迹从少年到成年人
我的成长轨迹从少年到成年人我出生在一个普通的家庭，父母都是普通工人，家里的经济情况也并不宽裕。
在我还是个孩子的时候，家里的经济状况一度非常困难，但是我没有因此感到沮丧或自卑，反而从中学到了许多宝贵的人生经验。
小时候，我是一个很胆小的孩子。
我不喜欢参加别人的聚会，也不喜欢跟陌生人交流。
我父母为了帮我改变这种情况，开始鼓励我参加各种各样的兴趣班和社交活动。
慢慢地，我开始尝试与人交流，结交了一些好朋友，并且变得更加自信。
初中时期是我人生中最艰难的一段时期。
我学习成绩一度差得很厉害，也曾经被同学欺负和排挤。
但是我始终没有放弃，我知道自己的能力，我相信只要坚持努力，就一定能够成功。
于是，我开始利用课余时间补习功课，加入各种课外活动，通过不懈努力，我终于从一个不入流的学生变成了一名中上等的学生。
高中时期是我人生的转折点。
我开始拥有自己的梦想和追求，并且开始为之努力奋斗。
我加入了学校的篮球队，每天在课余时间进行训练和比赛。
我也开始关注社会和国家的发展，并且将自己的兴趣转化成为了报纸和杂志的编辑。
我的行动吸引了很多人的关注，我也因此获得了一些奖励和赞誉。
如今，我已经成为一名成年人。
我在大学学习法律专业，开始了自己的职业生涯，并且希望能够成为一名优秀的律师。
我知道未来的道路也不会一帆风顺，但是我相信自己的能力和坚持不懈的努力，一定能够迈向更美好的未来。
总结来说，我的成长轨迹从少年到成年人，经历了许多的坎坷和挑战。
但是每一次的挫折和努力，都是我的宝贵财富。
我希望自己能够继续保持勇气、坚持不懈的精神，在未来的日子里继续前行。
我的成长轨迹自我鉴定与自我发展之路
江苏省启东中学高三数学月考（文答案）一、填空题：（每小题5分）1. ［0,2］2.1≥a3. sin α 4. 5. 24 6. 2 7.1± 8. 49. [124,124+-] 10. 1611.12. []8,7 13. {}0,1- 14.l m p +=二、解答题：（本大题共6小题.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.） 15. （15分） 解：(Ⅰ)53cos ,,2,54sin -=∴⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈=x x x ππ ，x x x x f cos 2cos 21sin 232)(-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+= x x cos sin 3-=53354+=． （Ⅱ） ππ≤≤x 2 ， 6563πππ≤-≤∴x ，16sin 21≤⎪⎭⎫ ⎝⎛-≤πx ， ()3s i n ()c o s (2)63h x x x ππ=---23172[s i n ()]648x π=---17[,2]8∈--(Ⅲ)设),(b a =，所以b a x x g +⎪⎭⎫⎝⎛--=6s i n 2)(π，要使)(x g 是偶函数，即要26πππ+=--k a ，即32ππ--=k a ，∴2m a= 当1-=k 最小，此时3π=a ，0=b ， 即向量的坐标为)0,3(π16. （15分）证明：（Ⅰ）连结1BD ，在B DD 1∆中，E 、F 分别为1D D ，DB 的中点，则11111111////EF D BD B ABC D EF ABC D EF ABC D ⎫⎪⊂⇒⎬⎪⊄⎭平面平面平面（Ⅱ）1111111,B C ABB C BC AB B C ABC D AB BC B ⊥⎫⎪⊥⎪⎬⊂⎪⎪=⎭平面⇒CDBFED 1C 1B 1AA 1111111B C ABC D BD ABC D ⊥⎫⇒⎬⊂⎭平面平面111//B C BD EF BD ⊥⎫⎬⎭1EF B C ⇒⊥（Ⅲ）11CF BDD B ⊥平面1CF EFB ∴⊥平面 且C F B F==112EF BD ==1B F ===13B E ===∴22211EF B F B E += 即190EFB ∠=11113B EFC C B EF B EF V V S CF --∆∴==⋅⋅=11132EF B F CF ⨯⋅⋅⋅=11132⨯= 17. （15分） 解：（I ）将圆C 配方得：(x+1)2+(y-2)2=2.)62()(x ：y kx ，y ，i ±==由直线与圆相切得设直线方程为截距为零时当直线在两坐标轴上的3010)(=-+=++=-+y x y ：x ，a y x ，ii 或由直线与圆相切得设直线方程为截距不为零时当直线在两坐标轴上的)53,103(034202.02||||034203422)2()1(||||)(1121212121-⎩⎨⎧=+-=+=+∴⊥=+-=+-⇒--++=+=∏点坐标为得解方程组的方程为直线直线取得最小值取最小值时即当上在直线即点得由P y x y x y x ：OP l 。
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个人成长轨迹
——2014-2015学年第一学期2014年9月1日，这一天是我在经历了4天的培训后正式参加工作的第一天，终于迎来了第一批学生。
第一次面对学生是在门卫处进行安全检查，这个时候我才知道学校是如何做到之前听说的种种严格以及管理模式。
想想自己第二天就要站上讲台了，我该如何面对这群孩子呢？毕竟自己也是一个刚刚走出校门的“孩子”。
当我怀着战战兢兢的心情站上讲台时，当我看到这群面带笑容用期盼的眼神看着我的孩子们时，我想起了自己的弟弟妹妹，他们是相仿的年纪，我想，我和他们之间应该没有太大的代沟吧；我想，我应该能够理解他们现在的状态吧。
不过上课的过程还是比较困难的，不知道我准备的内容是太多了还是太难了，两节课的时间仅仅讲了一个知识点。
这时我想起了当初培训的时候张平老师说过的，“咱们的学生基础都比较差，咱们要用最直白的语言来给他们讲解。
”于是在以后的课程中，我尽量的用最接近他们的例子来对所讲的知识点进行讲解。
效果是有的，我听到了学生对我的赞扬“老师，我懂了！”。
他们懂了，我笑了。
虽然前两次的课程取得了一点点的小成就，但是正如那句老话，隔行如隔山。
如同我们组其他的前辈一样，我并不是师范专业的，因此对于教师的职业能力，我有许多欠缺的地方，如教案的书写、课程的导入方法以及如何让课堂活跃起来、如何把控自己的课堂等等。
只有站在了相应的位置，才能真正的理解某个位置的人。
当初觉得作为老师是多么轻松啊！有课上上课，没课办公室坐坐，假期又是那么多。
在那个时候只看到了教师这个行业的表面，却没有看到教师们背后的付出。
从开始的备课以及教案书写到上课的教学过程，以及到最后的作业，每一个步骤都需要教师的精心准备。
在教学的过程中，要以学生为主体，不能一味自顾自的讲，要结合学生的反应，对教学的内容及方式进行调整，教师只是起到了一个主导作用。
在作业的布置方面，要体现出对知识能力的巩固与提高，要有针对性，要能够体现出知识体系。
总之，在各个方面都需要精心准备，在准备的时候，心里还要想着学生。
现如今，我自己也成为了一名教师，开始理解所有的老师了，开始觉得当时
的我们是那么的不懂事，辜负了老师们的良苦用心，也辜负了老师们对我们的期望。
2014年9月3日，这一天对于我来说应该算是另外一个特殊的日子了。
这一天，我的孩子们来报到了。
这会是一群什么样的孩子呢？在门口迎接我的这群孩子的那一个上午，我一直不会忘记。
我的孩子们有帅帅的小潮男，有萌萌的小姑娘，每个孩子都在最好的年纪，他们渴望张扬自己的个性，渴望得到别人的关注。
看到他们仿佛看到了当时的自己，心疼他们的辛苦，希望他们过得好一点。
但是有前辈告诉我，对他们不要太好，不要溺爱，不要让他们摸透你的脾气，不然他们会欺负你，你们年轻教师比较容易对他们付出太多感情，这样到最后会很伤心的。
当时，对于这些话还没有太深的体会，在经过了将近半年的接触后，真的体会到了前辈说的这些话。
也许正是因为我过于信任他们的自我管理能力，班级中出现了互相不服的现象，个别的班干部管理班级积极性不强，且存在班干部“恃宠而骄”的现象。
我的耳边开始弥漫着同学之间的埋怨，宿舍间的埋怨，男生与女生间的埋怨。
这时我真的不知道该怎么办了……班级散了，一家人就要散了……
鉴于班级的这个状况，我觉得更加有必要给他们讲讲团结的重要性。
不知道是他们真的意识到了还是畏惧我生气，之后我的孩子们的表现，虽然比不及其他优秀的班级，但是，他们真的进步了。
说到进步，在2015年返校回来，孩子们开始浮躁，不能静下心来，各种折腾，我在进行讲评的时候问他们自己来到这个学校，是否有进步，是否有改变？有的孩子说学会了叠被子，有的孩子说学会了洗衣服，也有的孩子说自己的时间观念变强了等等。
也有孩子说自己退步了，觉得以前自己还有点上进心，现在什么都不想干。
我觉得能意识到自己的退步，从另一个角度讲，也是一种进步。
我鼓励她，希望她能重新回到那个积极的孩子。
也有孩子的发言赢得了其他孩子的掌声。
虽然他们平时很调皮，但是他们真的进步了。
其实，他们每一个人的进步都是我的收获。
只要我的孩子们每个人进步一点点，那么平面设计14-2就会进步一大步。
我想让我的孩子们在毕业离校的那一天，全部都是昂首挺胸的，迈着自信的步伐，雄赳赳气昂昂的走出校门，带着一种让暴风雨来得更猛烈些的勇敢……。