幼儿小班语言教案两只小蜜蜂
幼儿园小班教案《小蜜蜂》(优秀8篇
幼儿园小班教案《小蜜蜂》(优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小蜜蜂》章节，详细内容包括小蜜蜂的外形特征、生活习性、采蜜过程以及小蜜蜂与花朵之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜜蜂的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 通过学习小蜜蜂的采蜜过程，让幼儿理解勤劳的意义，培养幼儿勤劳的品质。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小蜜蜂与花朵之间的关系。
教学重点：掌握小蜜蜂的外形特征、生活习性及采蜜过程。
四、教具与学具准备教具：小蜜蜂玩具、花朵图片、采蜜视频。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察校园里的花朵，引导幼儿关注花朵上的小蜜蜂。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小蜜蜂玩具，让幼儿观察小蜜蜂的外形特征。
（2）讲解小蜜蜂的生活习性，引导幼儿了解小蜜蜂采蜜的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩纸制作小蜜蜂，锻炼幼儿的动手操作能力。
（2）分组讨论：小蜜蜂为什么要采蜜？小蜜蜂与花朵之间的关系是什么？4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 小蜜蜂的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足，翅膀透明。
2. 小蜜蜂的生活习性：群居生活，采蜜、传粉。
3. 小蜜蜂与花朵的关系：相互依赖，共同成长。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜜蜂。
答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小蜜蜂。
2. 作业题目：用彩纸制作一个小蜜蜂。
答案：教师提供制作步骤，幼儿按照步骤完成制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他昆虫的生活习性，了解大自然的奥秘。
组织户外活动，让幼儿亲自观察小蜜蜂采蜜的过程，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小蜜蜂与花朵之间的关系。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小结环节。
2024年幼儿园小班教案《小蜜蜂》(优秀8篇
2024年幼儿园小班教案《小蜜蜂》(优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小蜜蜂》章节，详细内容包括：认识小蜜蜂的外形特征、生活习性、了解小蜜蜂的重要作用以及培养幼儿对小蜜蜂的关爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解小蜜蜂的外形特征和生活习性，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿对小蜜蜂的喜爱和保护意识，增强环保意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小蜜蜂的重要作用，培养幼儿的保护意识。
教学重点：掌握小蜜蜂的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：小蜜蜂玩具、图片、视频、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂玩具，在课堂上营造一个小蜜蜂飞舞的场景，引导幼儿观察并说出小蜜蜂的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示小蜜蜂的图片，讲解小蜜蜂的生活习性和重要作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个小蜜蜂，讨论它的特点和生活习性。
4. 互动环节（10分钟）5. 创作环节（10分钟）幼儿用水彩笔和蜡笔在画纸上画出自己喜爱的小蜜蜂。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 内容：小蜜蜂的外形特征：翅膀、触角、身体颜色等。
小蜜蜂的生活习性：采蜜、传播花粉、群体生活等。
小蜜蜂的重要作用：维持生态平衡、促进植物繁殖等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小蜜蜂，并标注它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了小蜜蜂的外形特征、生活习性和重要作用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别辅导的针对性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养蜂场，深入了解小蜜蜂的生活。
开展环保主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小蜜蜂的重要作用，培养幼儿的保护意识。
2. 教学过程：实践情景引入、互动环节和创作环节的设计与实施。
幼儿园语言活动教案《两只小蜜蜂》教学设计和教学反思 (1)
《两只小蜜蜂》教学设计和教学反思一、教学目标：1.能够听懂并表达故事中的关键词及句子。
2.能够根据故事中的情景，通过动作和表情来表示自己的理解。
3.能够通过绘画、涂色等活动形式，表达对故事的理解和感受。
4.培养幼儿的想象力和创造力，以利于孩子们丰富自己的想象和表达能力。
二、教学重点：1.教授故事中的关键词和句子。
2.培养幼儿表达能力。
3.学习动作和表情，能够通过动作和表情来表达自己的观点。
三、教学难点：1.如何通过故事引发孩子的想象力和创造力。
2.如何激发孩子的表达欲望，主动表达他们的想法和感受。
四、教学方法：1.听讲故事法：在讲故事的过程中，局部重复，加深理解。
2.观察法：观察照片、图画、视频，以理解实际的情况。
3.动作、表情和绘画法：通过动作、表情和绘画的形式帮助幼儿表达自己对故事的感受和理解。
4.想象法：通过故事情节和角色形象的描绘，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学准备：1.PPT。
2.图画。
3.视频大屏幕。
六、教学过程：1.导入（5分钟）：通过放画和PPT让学生猜这个故事是关于什么的。
爱作美食的小蜜蜂们在花丛中忙碌的采花。
幼儿可以伸出手模仿小蜜蜂们采花，做出采摘的动作。
2.例话/讲解（10分钟）：在下面的例话中，老师通过简短的叙述为幼儿们介绍了故事的主要情节。
幼儿们可以听并思考协作完成之后的“故事连连看”。
故事原文：Once upon a time,two little bees lived in a beautiful garden.Every day they collected lots of honey from flowers.They worked hard but were very happy.One day,a big rainstorm came and washed away the flowers in the garden.The bees couldn’t find any flowers to collect honey.They were very sad.But they didn’t give up.They flew to another garden and found lots of flowers there. They began to work hard and collected lots of honey again.The moral of the story is that even when things go wrong,we shouldn’t give up.We should always try our best and find a solution.3.问卷调查（10分钟）：通过放映PPT和视频教师帮助幼儿们理解故事的内容，并指导幼儿们到花丛中去发现“两只小蜜蜂”故事里讲到的“东西”，做出相应的反应。
2023最新-幼儿园小班教案《小蜜蜂》【10篇】
幼儿园小班教案《小蜜蜂》【10篇】作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的10篇《幼儿园小班教案《小蜜蜂》》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小蜜蜂篇一活动目标：1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏2.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
活动准备：音乐《小蜜蜂》,黄、红、白各色的花朵。
活动过程一、创设情境，激发兴趣。
1、出示图片，引出小蜜蜂。
教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。
勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。
飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
(3)学习儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤劳动。
(二)游戏1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。
小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤劳动。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。
然后在飞回来。
(1)到黄色的花朵上采蜜。
(2)到红色的花朵上采蜜。
(3)到白色的花朵采蜜。
三、结束。
师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧！小蜜蜂篇二活动目标：1、能安静地欣赏《黑熊曲》、《野蜂飞舞》感受不同的音乐形象表现的不同情绪。
幼儿园语言活动教案《两只小蜜蜂》教学设计和教学反思 (5)
《两只小蜜蜂》教学设计和教学反思一、教学目标1.了解和学习儿歌《两只小蜜蜂》的内容和歌词。
2.学习使用“翩翩起舞”等动作表现蜜蜂叮花采蜜的过程。
3.通过音乐和声音的模仿，学习表达小蜜蜂飞行时的声音。
4.听取故事细节，并理解蜜蜂为什么要努力采集花粉。
二、教学重点1.儿歌《两只小蜜蜂》的内容和歌词。
2.蜜蜂叮花采蜜的过程和动作表现。
3.小蜜蜂飞行的声音模仿和表达。
4.蜜蜂为什么要努力采集花粉的理解。
三、教学难点1.蜜蜂采集花粉的过程和动作表现。
2.小蜜蜂飞行声音的模仿和表达。
四、教学方法1.听音乐并唱儿歌《两只小蜜蜂》。
2.观察蜜蜂叮花采蜜的过程并模仿动作。
3.通过模仿音乐和声音表达小蜜蜂飞行时的声音。
4.讲解小蜜蜂采集花粉的重要性。
五、教学准备1.小蜜蜂玩具或图片。
2.音响设备和儿歌《两只小蜜蜂》的CD。
3.彩色画纸和彩色笔。
4.猜规则绘本《小蜜蜂采花》。
六、教学过程1.导入环节：（5分钟）老师拿着小蜜蜂玩具升堂，询问学生：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么？”请学生回答，然后告诉他们这是小蜜蜂，而今天我们就要学习儿歌《两只小蜜蜂》。
2.学习儿歌《两只小蜜蜂》：（20分钟）老师播放《两只小蜜蜂》的CD唱片，伴随着CD，老师用手势带领学生唱歌。
让学生观察老师的手势、面部表情，帮助理解歌词含义。
学完歌曲后，询问学生歌曲中的内容和歌詞。
3.动作表现：（20分钟）老师询问学生：“你们知道小蜜蜂是如何采集花粉的吗？”请学生回答，然后使用小蜜蜂玩具或图片介绍花粉采集的过程。
在老师的指导下，学生们模仿小蜜蜂的动作，以及实际到花园采集花粉。
在学生的兴趣下，学生可以试着设计自己的舞蹈动作，模仿小蜜蜂采集花粉和蜜饯的过程。
4.音乐和声音：（20分钟）老师询问学生：“你们在采集花粉过程中有听到什么声音吗？”问完后请学生听老师模仿小蜜蜂的嗡嗡声，再让大家模仿小蜜蜂飞行时各种音乐和声音。
引导学生通过表演来模仿并表达。
2024年幼儿园小班教案《小蜜蜂》(优秀8篇
2024年幼儿园小班教案《小蜜蜂》(优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小蜜蜂》章节，详细内容包括小蜜蜂的生活习性、身体结构以及蜜蜂在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜜蜂的基本生活习性和身体结构特点。
2. 培养幼儿对自然界中小蜜蜂的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小蜜蜂身体结构特点及其在自然界中的作用。
教学重点：培养幼儿对小蜜蜂的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂模型、图片和视频，引导幼儿观察小蜜蜂的生活场景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小蜜蜂的身体结构、生活习性和在自然界中的作用，让幼儿对小蜜蜂有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察小蜜蜂模型，描述其身体结构特点，并在画纸上用彩笔或蜡笔画出小蜜蜂。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小蜜蜂在自然界中的作用以及如何保护小蜜蜂。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 内容：小蜜蜂的身体结构小蜜蜂的生活习性小蜜蜂在自然界中的作用如何保护小蜜蜂七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小蜜蜂，并描述其特点。
答案示例：我喜欢的小蜜蜂是黄色的，它有细细的腰，翅膀上有黑色的条纹，它勤劳地采集花蜜，帮助植物传播种子。
2. 作业要求：用彩笔或蜡笔画出小蜜蜂，并用文字描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观养蜂场，实地观察小蜜蜂的生活环境。
组织幼儿参加保护小蜜蜂的公益活动，培养其环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及课后反思一、教学内容的选取与组织在教学内容方面，重点关注小蜜蜂的生活习性、身体结构以及其在自然界中的作用。
教师需对这部分内容进行深入研究，以确保传授给幼儿的知识准确无误。
幼儿园小班语言活动《小蜜蜂》教案
幼儿园小班语言活动《小蜜蜂》教案幼儿园小班语言活动《小蜜蜂》教案（通用11篇）幼儿园小班语言活动《小蜜蜂》教案篇1活动目标：1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。
2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。
3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。
活动准备：1、花丛场地，各种昆虫。
2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。
活动过程：一、情境导入，激起幼儿兴趣。
师：蜜蜂宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到花丛中去玩！（听音乐入场）二、学习儿歌师：宝宝们，你在花丛中看到了谁啊？（蜻蜓、蝴蝶···）师：蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来，仔细看看，我找到了谁。
（听音乐《找朋友》）师：小蚱蜢要念一首很好听的儿歌，仔细听哦。
师：蜜蜂宝宝们，小蚱蜢念的儿歌真好听，我们一起学一学吧。
（幼儿跟随教师念儿歌2遍）师：宝宝们念得真好，妈妈真喜欢你们，为自己的表现鼓鼓掌！三、到花丛中找朋友，尝试创编儿歌。
1、在音乐声中去找朋友。
2、说说找到的朋友。
（将找到的朋友与动词相匹配）3、幼儿创编儿歌。
师：宝宝们，你们想不想把找到的朋友编到儿歌里去？师：请XX宝宝来试一试。
四、在游戏中巩固儿歌，结束活动。
幼儿园小班语言活动《小蜜蜂》教案篇2设计意图：春天来了，天暖和了，许多花都开了。
树林里，花丛中，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。
特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可见。
在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。
在外面玩的时候，很多孩子会去追捉蜜蜂，还会有调皮的孩子去捅蜂窝。
这些行为都非常危险，因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险，了解一些被蜂蛰后的急救常识。
活动目标：1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。
2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。
活动准备：1、故事《生气的小蜜蜂》。
2、课件。
3、故事挂图。
4、音乐《春天》。
5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。
活动过程：一、故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。
幼儿园小班语言教案-学习童谣《两只小蜜蜂》
幼儿园小班语言教案-学习童谣《两只小蜜蜂》教学目标：1.了解童谣《两只小蜜蜂》的歌词及旋律；2.学生能够模仿唱歌曲的旋律及歌词；3.培养学生对音乐节奏的感知，并能在歌曲中体验到节奏感；4.发展学生的语言表达能力，提高学生的语音、语调、语速表达水平。
教学材料：1.童谣《两只小蜜蜂》的CD和歌词。
2.小蜜蜂的玩具，以及与小蜜蜂相关的图片、模型等。
教学过程：一、热身环节（5分钟）：1.带领学生做简单的拉伸运动，为孩子热身做好准备。
2.通过做动作练习，调动孩子们的积极性，如搓手、拍手等。
二、导入环节（5分钟）：1.播放童谣《两只小蜜蜂》的CD，并带领学生跟唱。
2.播放结束后，让学生回忆所唱歌曲，问他们歌曲的歌名、内容和歌唱方式。
三、讲解与练习环节（20分钟）：1.老师向学生展示小蜜蜂的玩具，引出歌曲内容。
2.教师针对歌词中的部分单词、句型，进行语音、语调讲解，并带领学生进行相应模仿练习。
3.播放歌曲，通过听歌并随唱动作，让学生体验歌曲的节奏感。
4.让学生在小组内自由进行表演，并就童谣的意义与感受展开交流。
四、巩固与拓展环节（20分钟）：1.让学生用自己的语言，描述小蜜蜂的生活场景，通过图片或模型帮助学生构建更清晰的场景。
2.教师引导学生通过散步、采花、玩耍等形式，从生活中亲身感受到小蜜蜂的生活习性。
3.以绘本形式向学生讲述小蜜蜂的生活，增加学生的自然环境认知。
五、总结评价环节（5分钟）：1.让学生回顾歌曲中学到的知识，重点回顾语音、语调、语速等方面的表达能力。
2.教师就学生的表现，进行积极的评价，提高学生的自信与成就感。
3.带领学生合唱《两只小蜜蜂》歌曲，并在合唱过程中做简单的动作模仿。
教学反思：教师在教学过程中较充分地调动学生的积极性，丰富了课堂内的内容。
但是在后续的教学中，可以有重点地注重学生对童谣内容的理解和运用，加深学生对童谣的感知和领悟。
同时，在讲解语音、语调等方面时，还需根据学生的实际水平多做配合与调整，更好地调动学生的学习兴趣。
幼儿园小班教案《两只小蜜蜂》
幼儿园小班教学计划《两只小蜜蜂》小班教学计划《两只小蜜蜂》适用于小班语言主题教学活动，使孩子们可以在学习儿童歌曲的基础上大胆创作儿童歌曲，认识常见的昆虫并知道他们如何运动，积极参加活动，并在语言游戏中体验互动的快乐。
来看看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标：1.了解常见的昆虫并了解它们的运动方式。
2，在学习儿童歌曲的基础上，可以大胆创作儿童歌曲。
3.积极参加活动，体验语言游戏中的互动乐趣。
4，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。
5.了解儿童歌曲的内容并丰富相关词汇。
活动准备：1，课件-昆虫2，花田活动程序：一，介绍现场，唤起幼儿的兴趣1.幼儿玩蜜蜂入场。
1.老师：蜜蜂，今天的天气真好，蜜蜂妈妈带你去玩花！准备？（听音乐《两只小蜜蜂》入场）2.老师：蜜蜂宝宝都在这里吗？猜猜除了我们的蜜蜂宝宝外，花中还有哪些其他朋友？（蜻蜓，蝴蝶.）3，老师：蜜蜂妈妈现在来找一个好朋友出来，仔细看看，我找到了谁。
（听音乐《蜜蜂做工》）4.老师：我找到的朋友是谁？（蚱蜢）老师：跟小燕打招呼。
（小蚱蜢，你好）蜜蜂宝贝，你好！5，老师：小燕想读一首非常好的儿童歌曲，认真听。
儿歌：一只小蜜蜂，飞到花丛中，东飞飞，西飞飞，找到蜻蜓，跳，跳。
6.老师：小轩如何运动？（跳）在跳，跳。
来谈论它，跳，跳。
老师：你想和小燕一起读这首歌吗？7，学习儿童歌曲。
（1）老师：蜜蜂宝贝，请抓紧时间找个空旷的地方站起来，一起唱歌。
（孩子听了老师的歌两次）（2）老师：您非常擅长阅读。
老师真的很喜欢你，为你的表现鼓掌！请蜜蜂婴儿迅速坐下。
其次，在花丛中寻找朋友，尝试创作儿童歌曲1.去找音乐朋友。
老师：刚才，蜜蜂妈妈从花丛里找到了一个好朋友。
花丛中仍然有很多朋友。
您要找到吗？老师：然后请唱首歌曲《找朋友》，然后去花丛中寻找朋友。
2.谈论您找到的朋友。
老师：蜜蜂，你找到了什么朋友？（蜻蜓）老师：蜻蜓如何运动？（飞）飞，飞。
幼儿园小班教案《两只小蜜蜂》
幼儿园小班教案《两只小蜜蜂》教案主题：《两只小蜜蜂》适用年龄：3—4岁（小班）教学目标：1. 了解蜜蜂的生活和习性，学会保护和敬重生命。
2. 培育幼儿的语言表达本领和情感表达本领。
3. 提高幼儿的察看力和想象力。
4. 通过手工制作，培育幼儿动手本领和制造本领。
教学重点：1. 学习蜜蜂的生活和习性，学会保护和敬重生命。
2. 学会用简单的语言表达本身的想法和感受。
教学准备：1.《两只小蜜蜂》的绘本或视频。
2. 蜜蜂的图片或实物。
3. 适当数量的色纸、剪刀、胶水等制作手工所需材料。
教学过程：一、导入1. 老师向幼儿们呈现蜜蜂的图片或实物，询问幼儿们知不知道这是什么东西，有什么功能等。
2. 老师出示《两只小蜜蜂》，让幼儿们从图画中猜想故事大约的内容。
二、讲故事1. 朗读《两只小蜜蜂》。
读完故事后，让幼儿们自由表达对故事的感受和理解。
2. 老师渐渐引导幼儿们回忆故事情节以及蜜蜂的生活习性等。
三、讨论1. 提问：蜜蜂生活在哪里？蜜蜂的身体构造有哪些特点？蜜蜂为什么会采花呢？花朵有什么用处？2. 引导幼儿们探究和讨论以上问题，并在讨论中挖掘和巩固故事情节的相关学问点。
四、手工制作1. 制作蜜蜂。
供给黄色、黑色、白色的色纸和剪刀、胶水等材料，让幼儿们依照老师示范制作蜜蜂。
2. 制作花朵。
供给彩色纸张、剪刀等材料，引导幼儿们自由发挥，制作各种不同形状的花朵。
五、总结1. 老师回顾故事情节和讨论内容，再次引导幼儿们回忆和巩固相关学问点。
2. 引导幼儿们表达本身对蜜蜂的认得和对自然保护的态度。
教学评价：1. 察看幼儿在制作蜜蜂和花朵时的动手本领和制造力，以及在讨论中所表现出的语言表达本领和思维本领。
2. 了解幼儿对蜜蜂生活和习性的认知程度和情感态度。
教学延长：1. 带领幼儿走进花园，察看花卉和蜜蜂生态，深入认知和理解。
2. 引导幼儿进一步探究蜜蜂的生命循环和舞蹈语言等学问点，拓展幼儿的科学学问。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
两只小蜜蜂
活动目标
1.认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。
2.在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。
3.能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。
活动重点:能将找到的“朋友”与动词相匹配。
活动难点:能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。
活动准备
1.花丛场地,各种“昆虫”。
2.幼儿对部分常见昆虫有所了解。
活动过程
一、情景导入,激起幼儿兴趣
1.师幼扮演蜜蜂入场。
师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场)
师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)
师:还有吗?
师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。
”(听音乐《找朋友》) 师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)
师:和小蚱蜢打个招呼。
(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!
师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。
儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。
来我们一起说说看,跳呀,跳呀。
师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?
2.学习儿歌。
师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。
(幼儿跟随教师念儿歌2遍)
师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。
二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌
1.在音乐中去找朋友。
师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?
师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。
2.说说找到的朋友。
师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)
师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。
幼:我找到了蜗牛。
师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)
师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)
师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)
3.创编儿歌。
师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。
师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。
(教师示范)
师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?
4.请幼儿编儿歌。
先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。
师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。
师:那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)
师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。
师:还有谁找到不一样的朋友?
幼:我找到了蟋蟀。
师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。
5.在游戏中复习儿歌。
师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?
师:那我们赶快走到圆圈上来!
师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?
师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。
) 师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)
师:那请小蟋蟀到中间来。
师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀?
师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。
5、结束部分,送“朋友”回家
师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。
师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?
师:送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。
师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。
(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家)。