北师大版二年级上册《
北师大版二年级上册数学教案10篇
北师大版二年级上册数学教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版小学二年级科学上册全册教案
北师大版小学二年级科学上册全册教案
本文档是北师大版小学二年级科学上册全册的教案完整版，共包含以下内容：
第一章万物皆有声
- 第一节发出的声音
- 第二节听到的声音
- 第三节能使东西振动的声音
- 第四节大声小声的声音
- 第五节轻重缓急的声音
第二章生命的表现
- 第一节生物产生的变化
- 第二节不同的生长速度
- 第三节看得见的内脏器官
- 第四节动植物之间的区别
- 第五节动物的生殖
第三章物质的变化
- 第一节各种物质的变化
- 第二节各种物质的性质
- 第三节能与水混合的物质
- 第四节能难以与水混合的物质第四章大自然中的法则
- 第一节重力
- 第二节地球的自转
- 第三节地球的公转
- 第四节黑白天的变化
第五章成长中的困惑
- 第一节水的成分
- 第二节各种水的性质
- 第三节空气的成分
- 第四节各种气体的性质
该教案包含了详细的课时安排、教学目标和教学重点。
不仅能帮助老师更好地授课，也能帮助家长更好地辅导孩子。
希望本教案能够为您提供帮助，祝您教学愉快！。
《分物游戏》(教案)二年级上册数学北师大版
（4）教师引导学生观察这些分法，哪种分法是平均分呢？为什么？
学生通过观察和比较，会发现第四种分法是平均分，因为每只小兔子分到的萝卜一样多。
（5）教师提问：如果有15个萝卜，要平均分给三只小兔子，每只小兔子分到几个萝卜呢？
学生动手分一分，然后回答问题。
板书设计
分物游戏
平均分：每份分得同样多。
分桃子：4个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分2个。
分萝卜：12个萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分4个。
分骨头：15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分5根。
教学反思
在本节课的教学中，我通过创设生动有趣的分物游戏情境，让学生在情境中学习数学，充分调动了学生的学习积极性。在教学过程中，我注重让学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方式来理解平均分的含义和方法，培养了学生的动手操作能力、自主学习能力和合作意识。
（2）把18朵花平均插在6个花瓶里，每个花瓶里插几朵花？
拓展练习
（1）有20颗糖，要平均分给4个小朋友，每个小朋友分到几颗糖？如果要平均分给5个小朋友呢？
（2）有一些气球，平均分给3个小朋友，每人分到4个。这些气球一共有多少个？
（四）课堂总结
教师提问：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
学生自由发言，谈一谈自己的收获和体会。
⑤一只小兔子分5个萝卜，另一只小兔子分5个萝卜，第三只小兔子分5个萝卜。
学生通过动手分一分，会发现第五种分法是平均分，每只小兔子分到5个萝卜。
（6）教师小结：平均分的时候，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
活动三：分骨头
（1）教师出示情境图：有15根骨头，平均分给三只小狗，每只小狗分到几根骨头？
北师大版 二年级上册语文--全文
哥哥、姐姐望着地上的吉吉说：“快上来呀！”吉吉站起来，慢慢走到树下，往树上爬。可是，他的手疼得厉害，没爬多高就摔下来了。妈妈看到了，大声说：“吉吉，等着妈妈下去背你上来！”吉吉重新站起来，说“妈妈，我自己能行！”他用芭蕉叶把手上的血擦了擦，重新向树上爬。可是树太粗，他用双手抱不住，没爬多高又摔下来了。
05妈妈不要送伞来
不要送伞来，妈妈，
我喜欢在小雨中
慢悠悠地走回家，
我喜欢细细的雨丝
对我悄悄说话。
不要送伞来，妈妈，
我喜欢头上顶着
外衣裹住的书包，
变成大雨里机灵的小鹿，
在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，
但我不是小糖人，
雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，
风雨中更加勇敢、欢快。
06小狮子
狮子妈妈生了一只小狮子。
15我的影子
一天晚上，我和爸爸一起去散步。走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。
走着走着，嘿，我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了！走着走着，啊，它怎么又变成“小人国”里的巨人了？真有趣啊！
影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。它好象在和我捉迷藏。
因为祖国时时在我心间。
12望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
13我们的祖国真大
我们的祖国真大，
北方，有冬爷爷的家，
十月就飘雪花。
我们的祖国真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季开鲜花。
北师大版数学二年级上册教案8篇
北师大版数学二年级上册教案8篇北师大版数学二年级上册教案篇1一、教材分析1、地位、作用和特点本节教材是北师大版小学数学二年级上册第三单元“数一数与乘法”的第2节课(第18、19页)。
继上一节课“有多少块糖”对连加算式有了肯定体验的根底上，结合“儿童乐园”的现实情境，提出并解决其中需要列连加算式进展计算的数学问题，并经受把一样加数的连加算式进一步抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义;会把一样加数的连加算式改写为乘法算式，体会到乘法的简便性。
为后面有“有多少点子”的学习做预备。
2、教学目标1)结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培育学生发觉问题、提出问题和解决问题的意识和力量。
2)从一样加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并把握它的读法、写法及各局部的名称。
3)结合详细情境，会把一样加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简洁的乘法算式的结果。
3、教学重、难点重点：从一样加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并能正确的读写乘号以及各局部的名称。
难点：精确地读写乘法算式;正确说出乘法算式各局部的名称;初步理解乘法的意义;会把一样加数连加的算式改写成乘法算式。
二、学情分析小学二年级属于小学低段，留意力集中的时间短，不稳定，所以在教学中设计了悬念和小组争论的环节有助于激发学生兴趣和集中学生留意力。
经过一年对新教材的接触，学生已初步学会观看生活、发觉信息和提出简洁的数学问题，可以在小组内有序合作、与人沟通，清晰地表达自己的想法。
三、教法和学法分析(一)教法分析依据教材和学生的特点,在教法上，我以教师为主导，主要采纳互动、合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学生在有限的时间和空间里，依据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式发觉问题，提出问题，解决问题，通过小组争论得出结论。
(二)学法分析课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。
《分香蕉》(教案)二年级上册数学北师大版
（3）教师巡视，指导学生完成练习，并请几个学生到黑板上展示自己的答案。
（4）全班交流，核对答案。
（设计意图：通过多种形式的练习，让学生进一步巩固除法的意义和用法，提高学生解决实际问题的能力。）
（四）拓展延伸，提高能力
教师提出问题：如果把12根香蕉平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几根香蕉？如果平均分给4个小朋友呢？
小学数学北师大版（2024）二年级上册《分香蕉》教学设计
教材分析
《分香蕉》是北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”中的内容。本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2—5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。“分香蕉”这一内容主要是结合“平均分”的具体情境，让学生认识除法的意义，掌握除法算式的读法、写法及各部分名称，会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
学生用除法算式表示分的过程，并说一说算式的意思。
教师引导学生观察这些除法算式，发现什么规律？
（1）学生观察后回答，发现被除数不变，除数越大，商越小；除数越小，商越大。
（2）教师肯定学生的发现，并引导学生进一步思考：为什么会有这样的规律呢？
（3）学生讨论后回答，因为被除数表示要平均分的总数，总数不变，平均分成的份数越多，每份的数量就越少；平均分成的份数越少，每份的数量就越多。
（设计意图：通过让学生动手操作分香蕉，引出除法算式，让学生在具体的情境中认识除法的意义和各部分名称。同时，通过交流汇报和教师的引导，培养学生的观察能力和语言表达能力。）
（三）巩固练习，深化理解
分一分，填一填。
（1）教师出示题目：把18个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？
（2）学生用小棒或画一画的方法进行分一分，然后填写除法算式。
新北师大版二年级数学上册教案7篇
新北师大版二年级数学上册教案7篇教案在编写的时候，你们务必要考虑逻辑思路清晰，我们在制定教案之前，一定要对自己的教学任务进行合理的分析，下面是作者为您分享的新北师大版二年级数学上册教案7篇，感谢您的参阅。
新北师大版二年级数学上册教案篇1教学目标1、认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。
2、知道量比较长的物体要用米做单位，会用米量物体的长度。
3、培养学生的合作意识。
教学重点学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。
教学难点建立1米的实际观念和知道1米=100厘米。
教学、具准备多媒体课件、米尺、绳子、学生尺、等教学过程游戏导入，引起认知冲突请学生用厘米量黑板。
（课独自探索，也可与他人合作）认识米提问：这样测量你感觉怎样？(麻烦)要想方便的测量就要认识另外一种尺子米尺。
介绍米尺展示米尺，告诉学生从1100厘米着一段正好是1米。
建立表象让学生用米尺和自己的身高比一比。
获蒋两臂张开伸平庸米尺量出1米的长度。
用米量用不同的方法测量1米的绳子长是多少厘米？汇报方法（得出1米就是100厘米）实践活动测一测，你跳远的距离是多少米？四人一组，分组操作。
每人量一物，其他同学监督帮助。
量一量：黑板长、宽，教室长、宽及教室门的高和宽。
学会解决实际问题1、小华用一根3米长的竹竿量水深，竹竿露出水面1米。
水深多少米?2、找一根绳子和一把米尺，去量一课树干周围有多长。
想一想，应该怎样量？总结：这节课你学到了什么本领？1米到底有多长?怎样估测物体的长度？新北师大版二年级数学上册教案篇2教学目标：1、通过学习时、分的知识，初步养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。
2、在实际情境中，认识时、分，初步体会时、分的实际意义。
3、结合生活实际认识钟表，能准确地读出、写出钟面上的时刻。
教学重点：认识钟表，准确读写钟面上的时刻。
教学难点：培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯教学准备：课件、钟面，实物投影。
教学过程：一、情景创设师出示主题图：我们赢了。
北师大版二年级数学上册教案 北师大二年级上册数学教案(优秀11篇)
北师大版二年级数学上册教案北师大二年级上册数学教案（优秀11篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？为了让大家更好的写作北师大版二年级数学上册教案相关内容，作者精心整理了11篇北师大二年级上册数学教案，欢迎查阅与参考。
北师大二年级数学上册教案篇一教学内容：北师大版小学数学二年级上册第64–65页《分香蕉》。
教学目标：1、掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。
2、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
3、培养学生解决问题与数学思考的能力。
教学重点、难点：重点：除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。
难点：用除法表示等分的过程。
教学过程：一、复习旧知全班同学背诵乘法口诀。
二、激趣导课同学们你们家里来过客人吗？你们知道吗，今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，是两只可爱的小猴子。
智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出来的？要把12根香蕉分给2只小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）谁能说一下什么是平均分？智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。
三、探究交流、学习新知活动一：用小棒代替香蕉分一分。
1、请你用学具代替香蕉分一分。
2、谁来说说你分的结果？3、如果我们都没有学具可怎么办？大家还有没有别的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根吗？4、你真了不起。
大家知道吗，把一些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。
（屏显：12÷2）÷叫什么名字？除号长什么模样啊？（中间有一横，上面有一个小圆点，下面也有一个小圆点，大小一样，对得很整齐。
领学生读2遍——“除号”）5、除法算式的读法和各部分的`名称。
12是表示什么？这2又表示什么？“12”是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边。
二年级上册数学教案-《儿童乐园》北师大版
举例：通过儿童乐园购物情景，让学生理解1元等于10角，进行简单的货币换算。
2.教学难点
（1）数位的理解：部分学生可能难以理解数位的概念，需要通过具体实例和教具帮助学生建立数位的直观认识。
突破方法：使用计数棒、数位表等教具，让学生动手操作，加深对数位的理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了整数1-100的认识、大小比较、加减运算以及货币的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对整数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在整数的大小比较环节，学生们对数轴的使用还不够熟练。这可能是因为他们对数轴的认识还不够深入。在以后的教学中，我可以设计更多有关数轴的游戏和练习，让学生在实际操作中掌握数轴的运用。
在加减运算环节，学生们对基本的运算方法掌握得还不错，但在解决实际问题时，部分学生仍然会犯错误。这可能是因为他们在将抽象的运算应用于具体问题时，思路还不够清晰。为了提高学生的问题解决能力，我打算在今后的教学中，多设计一些与生活实际相结合的题目，让学生在解决实际问题的过程中，提高运算技能。
（2）整数大小的比较：能够熟练运用数轴进行比较，理解数轴上数的大小关系。
举例：在数轴上比较数字“32”和“46”，理解“46”在“32”的右侧，表示“46”大于“32”。
（3）加减法运算：掌握加减法的基本计算方法，解决实际问题。
举例：运用加法解决“小明有3个苹果，妈妈又给了他5个，小明现在有多少个苹果？”等问题。
二年级上册小学数学教案《分物游戏》教学设计北师大版
二年级上册小学数学教案《分物游戏》教学设计北师大版教案：《分物游戏》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册小学数学第一单元《分物游戏》。
本节课主要让学生通过实际操作，理解平均分的概念，学会用除法计算平均分的过程。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解平均分的含义，会用除法计算平均分。
2. 过程与方法：学生通过实际操作，培养动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：学生在分物游戏中，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解平均分的含义，会用除法计算平均分。
难点：学生能够通过实际操作，理解平均分的概念。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：每组一份的苹果模型、剪刀、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个情境：小猴分苹果。
小猴有10个苹果，要分给5个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？学生通过实际操作，发现每个小朋友分到2个苹果。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：老师有30个橘子，要分给6个同学，每个同学可以分到几个橘子？学生通过实际操作，发现每个同学分到5个橘子。
教师引导学生用除法计算：30÷6=53. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题：24÷4=？学生互相交流答案，教师点评。
4. 分物游戏（10分钟）教师将全班分成6组，每组4人。
每组发一份苹果模型、剪刀和彩笔。
教师出示游戏规则：每组需要将手中的苹果模型平均分给组内的每个成员，然后用彩笔在黑板上画出自己分到的苹果。
学生分组进行游戏，教师巡回指导。
每组派代表上台，展示自己分到的苹果，并解释平均分的含义。
六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容：平均分，以及例题的计算过程。
七、作业设计作业题目：（1）40÷8=？（2）50÷10=？（3）60÷12=？答案：（1）40÷8=5（2）50÷10=5（3）60÷12=5八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过分物游戏，让学生理解了平均分的概念，并能用除法计算平均分。
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穷人
古时
清水滴滴
候
鲜艳
huī
dī
gǔn
满湖生辉 清水滴滴 滚来滚去
qián shǐ huī
chén
金钱 开始 不灰心 清晨 傍晚
zhèn
一阵 夕阳 古时候 穷人 买纸 鲜
dàng gāng
艳 采花 当成 刚才我源自填一（ 阵）大雨 一（ 天 ）傍晚 一（ 片 ）荷叶 一（盒 ）颜料 （鲜艳）的荷花 （专心）地画画
荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶 上水珠滚来滚去。
• 想：
要是能把它画下来那多好啊！
• 画：
开始怎么也画不好，不灰心，天天画。
• 结果：
纸上的荷花像刚从湖里采来的一样。
王冕是一个勤奋好学，热
爱学习的孩子。要想和他一 样，在长大之后有所成就， 就必须勤学苦练，坚持学习。
满湖生辉
滚来滚去
仔细观察
不灰心
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北 故宫博物院藏）
王冕：《墨梅图卷》（北京故宫博物院藏）
miǎn 王冕
读读课文第一自然段，说 说王冕是个怎样的孩子？
王冕虽然家 里很穷，但是 他很刻苦学习， 经常一边放牛 一边找书来读。
王冕真是个 刻苦学习的
好孩子。
• 他一边放牛，一边找书来读。 • 一边······一边······
么也画不好，可是他不灰
心。
从这些词中你感受到了什么？
你读懂了吗？
• 他仔细观察荷叶和荷花的形 状，观察清晨、傍晚、雨前雨后 荷花的变化。他天天跟荷花在一 起，把荷花当成了好朋友。这样 练习画了很长时间，那纸上的荷 花就像刚从湖里采来的一样。
我读懂了：只有经过刻苦练习， 王冕的荷花才能画得很逼真！
• 看：
红红一边唱歌，一边跳舞。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
学习第二自然段
什么时间？谁在什么地方？干什么？ 一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
mì bù
乌云密布
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
yǔ
忽然下了一阵大雨。
大雨过后，夕阳照得满 湖生辉。
湖里的荷花更鲜艳了，花 瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚 来滚去。
（ ）照得满（ ）生辉。
（ ）照得（ ）生辉。
更鲜艳了
清水滴滴
滚来滚去
王冕看得出神，心想：要是 能把它画下来，那多好啊！
愿望
• 王冕看得出神，心想，要是能把它画下来， 那多好啊！
•珍—珍—看—着—娃—娃—出——神，心想，要是能—每—天—都—看—见，它
那多好啊！
王冕用平时节省下来的
钱买了纸、笔和颜料，每
天把牛赶到湖边吃草后，
就专心地画起来。开始怎