北师大版二年级上册数学重点内容汇总 (1)

北师大版二年级上册数学复习重点内容

第一单元加与减

一、【数与代数】

1、数的运算。

100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6)

(1)运算：

连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85.

连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19.

加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。

（2）连加、连减、混合(含加减)的三种运算，计算过程中建议分两次计算：先计算出前两个数的结果，再将这个结果与第三个数进行运算。为避免出错，在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算。计算过程中：相同数位对齐，从个位算起。

错误典型：被减数是100，在连续退位的时候学生容易出错; 和是100，在连续进位的时候学生容易出错。

(2) 解决有关的简单实际问题：

A、养成认真读题的习惯，借助用笔标注的方式来帮助自己分析，准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题;

B、正确计算并且带上正确的单位，最后写出答。

错误典型：

题意理解不清：如“书第9页第5题的第(2)小题”

a、表格分析不够仔细：如“书第5页第3题”

第二单元购物

人民币：

我们国家的钱叫人民币，我们要爱护人民币。

1、人民币的单位有元、角、分。

2、1元=10角，1角=10分，1元=100分

3、元、角、分的加法计算：元和元相加，角和角相加，分和分相加，满十分进一角，满十角进一元。例如 8角+ 1元5角=2元5角

4、元、角、分的减法计算：元和元相减，角和角相减，分和分相减，单位不同时，要统一单位后计算。

5、准确理解题意，抓住“正好”“不同”“几种”等关键词语理解题意。解答后要注意验算。

人民币的认识

1、根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类。

2、会认以小数形式表示的价格：小数点前面的数表示几元，小数点后面第一位表示几角，小数点后第三位表示几分。

3、计算人民币时，单位名称相同时直接加减；单位名称不相同时，要先进行换算成相同的再计算。

1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元

4、人民币比大小，先看元，元谁大，它就大：元相同在看角，角谁大，它就大：角相同再看分，分谁大它就大。

5、最后的结果，要满10分进1角，满10角进1元。

6、元加元，角加角，元减元，角减角。（相同单位相加减）

7、单位名称相同时，可以直接计算：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。

8、1元=100分几个100分就是几元。

9、1角=10分几个10分就是几角。

10、元、角、分的认识。

1、人民币面额：1分、2分、五分

1角、2角、五角

1元、2元、五元

10元、20元、50元、100元

(学生会从人民币的大小、颜色、文字等方面去判断面额)

2、解决简单的实际问题

a、人民币兑换：

(书11页第1题)

b、算一算有多少钱：

(书11页第2题)

c、怎样付钱：（不要求列算式）

(书13页第1题)

第三单元数一数与乘法

3 ×

4 ＝ 12

乘数乘号乘数积

读作：3乘4等于12。

(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义：

1、认识：乘数╳乘数=积

意义：表示几个相同加数相加的和。一定要加数相同才能写成乘法形式【例】6+6+6+6，是4个6相加，可以改写成4×6或者6×4

2、加数不同的，先化成相同加数再改写。

8+8+8+8+4+4改成乘法算式：8╳5 或5╳8 或10╳4或 4╳10

【例】5+5+5+4，加数不相同，不能直接改写，如果要改，只能把“5+5+5”的部分改写：5×3+4

3、乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12;

3、3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。

4、在加法算式8+8+8+8+8+8中，相同的加数是8。相同的加数的个数是6，写成乘法算式是6╳8或8╳6

5、5个6相加的加法算式：6+6+6+6+6+6 乘法算式6╳5或5╳6

不能5+5+5+5+5+5

6、乘法算式的读写顺序是从左往右。如4乘5只能写成4╳5，不能写成5╳4，同样2╳3只能读作二乘三，不能读作三乘二。

4×6＝24读作4乘6等于24。读法中的乘号、等于号，读出来都要用语文字表示。

7、乘法算式各部分的名称：因数×因数＝积。和加法算式一样，加数交换位置，和不变。乘法算式中，因数交换位置，积不变。

8、解决相关的简单实际问题

（1）描述题意：要能够用比较准确的语言描述图意，才能正确地写出乘法算式描述范例：每架小飞机上有2个小朋友，有这样的4 架小飞机，就是4个2，用4×2或2×4表示

（2）有图的题，或者给出加法算式的题，按照图意要能说出是几个几。

（3）单一的乘法算式，可以表示两种含义。【例】5×2，可以表示5个2相加，就是

2+2+2+2+2，也可以表示2个5相加，就是5+5。

（4）写算式。注意是要求写加法算式还是乘法算式。【例】5个2相加。用加法算式就是2+2+2+2+2，用乘法算式就是5×2或2×5。如果题目没有说明，两种方法都可以。

(5) 虽然写着“相加”，但是相同加数相加就可以直接用乘法算式表示。

【例】4乘6。写出来就是4×6，题中给的是读法，因数不要交换位置。

【例】4和6相乘 / 求4和6的乘积 / 一个因数是4，另一个因数是6。可以是4×6，也可以是6×4。习惯上我们按照题目中数字出现的顺序写4×6。（一个因数是6，另一个因数是4，就习惯上写6×4）

(6)熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”