5第五章 循环控
(完整版)C语言试题库(完整版)
C语言试题库一、单项选择第一章 C语言概述（1）一个C程序的执行是从A、本程序的MAIN函数开始，到MAIN 函数结束。
B、本程序文件的第一个函数开始，到本程序文件的最后一个函数结束。
C、本程序的MAIN函数开始，到本程序的最后一个函数结束。
D、本程序文件的第一个函数开始，到本程序的MAIN函数结束。
（2）以下叙述正确的是A、在C程序中，MAIN函数必须位于程序的最前面。
B、 C程序的每行中只能写一条语句。
C、 C语言本身没有输入输出语句。
D、在对一个C程序进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误。
（3） C语言规定，在一个源程序中，MAIN主函数的位置是在：A、必须在最前面。
B、必须在系统调用的库函数的后面C、可以在任意位置。
D、必须在最后面（4）一个C程序是由：A、一个主程序和若干子程序组成B、函数组成C、若干过程组成D、若干子程序组成（5）以下叙述不正确的是：A、一个C源程序可由一个或多个函数组成B、一个C源程序必须包含一个MAIN函数C、 C程序的基本组成单位是函数D、在C程序中，注释说明只能位于一条语句的后面第二章数据类型、运算符与表达式（1）若x, i, j, k都是int型变量，则计算下面表达式后，x的值为x＝（ i＝４, j＝１６, k＝３２）Ａ、４Ｂ、１６Ｃ、３２Ｄ、５２（2）下列四组选项中，均不是Ｃ语言键字的选项是Ａ、define , IF, typeB、getc, char, printfC、include, scanf, caseE、 if, struct, type（3）下面四个选项中，均是不合法的用户标识符的选项是Ａ、Ａ，Ｐ_０，doＢ、float,1a0, _AＣ、b-a, goto, intD、_123, temp, INT（4）若有代数式３ae/bc，则正确的Ｃ语言表达式是Ａ、a/b/c*e*3Ｂ、3*a*e/bcＣ、3*a*e/b*cＤ、a*e/c/b*3（5）已知各变量的类型说明如下：int k, a, b;unsinged long w=5;double x=1.42;则以下不符合Ｃ语言语法的表达式是Ａ、x%(-3)Ｂ、w+=-2;Ｃ、k=(a=2,b=3,a+b)Ｄ、a+=a-=(b=4)*(a=3)第三章简单C程序设计（１）putchar函数可以向终端输出一个Ａ、整型变量表达式值Ｂ、实型变量值Ｃ、字符串Ｄ、字符或字符型变量值（２）若x,y均定义为int型，z定义为double 型，以下合法的scanf函数调用语句是Ａ、scanf(“%d%lx,%le”,&x,&y,&z);Ｂ、scanf(“%2d*%d%lf”,&x,&y,&z);Ｃ、scanf(“%x%*d%o”,&x,&y,&z);Ｄ、scanf(“%x%o%6.2f”,&x,&y,&z);(3)当输入数据的形式为：２５，１３，１０<回车>时，以下程序的输出结果为main(){int x,y,z;scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z);printf(“x+y+z=%d\n”,x+y+z);}Ａ、x+y+z=48Ｂ、x+y+z=35Ｃ、x+z=35Ｄ、不确定值(4) 以下能正确的定义整型变量a,b和c，并对它们赋初值为５的语句是Ａ、int a=b=c=5;Ｂ、int a, b, c=5;Ｃ、a=5, b=5, c=5;Ｄ、a=b=c=5;(5) 若有以下定义，则正确的赋值语句是int a,b; float x;Ａ、a=1, b=2;Ｂ、b++;Ｃ、a=b=5;Ｄ、b=int(x);第四章选择结构程序设计（1）能正确表示“当x的值在[1，10]和[200，210]的范围为真，否则为假”的表达式是A、(x>=1)&&(x<=10)&&(x.>=200)&&(x<=210)B、(x>=1)││(x<=10) ││(x.>=200) ││(x<=210)C、(x>=1) &&(x<=10) ││(x.>=200) &&(x<=210)D、(x>=1)││(x<=10)&& (x.>=200) ││(x<=210)（2）以下程序的运行结果是#include “stdio.h”main(){int a,b,d=241;a=d/100%9;b=(-1)&&(-1);printf(“%d,%d”,a,b);}A、6，1B、2，1C、6，0D、2，0（3）请阅读以下程序：main(){int a=5 , b=0 , c=0;if (a+b+c) printf(“* * *\n”); else printf(“$ $ $\n”); }以上程序。
第五章VHDL的LOOP语句
NEXT[标号][WHEN 条件]
该语句主要用于LOOP语句内部的 循环控制。当NEXT语句后不跟[标号]， NEXT语句作用于当前最内层循环，即从 LOOP语句的起始位置进入下一次循环。 若NEXT语句不跟[WHEN 条件]，NEXT 语句立即无条件跳出本次循环，而进入 下一次循环。
loop语句
LOOP语句就是循环语句，它可
以使包含的一组顺序语句被循环
执行，其执行的次数受迭代算法
控制。在VHDL中常用来描述迭 例如：
代电路的行为。
1.单个LOOP语句
loop1：LOOP
单个LOOP语句的书写格式如下： WAIT UNTIL clk=‘1’；
[标号:] LOOP 顺序语句
END LOOP[标号]；
end encoder; architecture one of encoder is signal outs:std_logic_vector(2 downto 0); begin
outs<="111" when H='1' else "110" when G='1' else "101" when F='1' else "100" when E='1' else "011" when D='1' else "010" when C='1' else "001" when B='1' else "000" when A='1' else "XXX";
第5章 习题与思考题和答案
4．下段程序执行的输出结果是。
S=0:T=0:U=0
For i=1 To 3
For j=1 To i
For K=j To 3
S=S+1
Next K
T=T+1
Next j
U=U+1
Next i
Print S;T;U
A．3 6 14B．14 63C．14 3 6D．16 4 3
Next j
If j>Int (Sqr(n-m))ThenPrint n,m,n-m
EndIf
Next m
Next n
EndSub
六
（1）编程序计算：1！+3！+5！+….+11！
（2）输入两个正整数m和n，求其最大公约数a和最小公倍数b，计算最大公约数a的方法如下：先算出m/n余数r,若r等于0，则n为最大公约数；若r不为0，则把原来的n值作为新的m值，把原来的r值作为新的n值，继续运算。这样辗转相除，直到r为0，此时的n值为最大公约数a,最小公倍数则可用原始m与n值的积除以最大公约数求得。
Private Sub Form_click()
Dim k,a,b as integer
a=20
b=2
k=2
Do While k<=a
b=b*2
k=k+5
Loop
Print b
End Sub
5.写出以下程序在单击命令按钮后的输出结果。
Private Sub Form_click()
k=0
fori=1 to 5
If n <= 0 Or m <= 0 Then
C语言第5章循环结构PPT课件
3. 用for 语句实现循环 4. 循环的嵌套
5. break语句和continue语句 6. 几种循环的比较 7. 程 序 举 例
第2页/共63页
一、循环概述
3
第3页/共63页
在很多实际问题中会遇到有规律性的重复运算，因 此在程序中就需要将某些语句重复执行。 • 一组被重复执行的语句称为循环体； • 每重复一次，都必须作出是继续还是停止循环的决 定，这个决定所依据的条件称为循环条件；
do {
......
for(;;) { ......
}while();
}
47
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例7. 打印乘法“九九表”
1 2 3 4 56 7 89 11 22 4 33 6 9 4 4 8 12 16 5 5 10 15 20 25 6 6 12 18 24 30 36 7 7 14 21 28 35 42 49 8 8 16 24 32 40 48 56 64 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81
循环的概念 用while语句和do-while语句实现循环
用for 语句实现循环 循环的嵌套
break语句和continue语句 几种循环的比较 程序举例
第44页/共63页
循环的嵌环中还可以嵌套循环，这就是多重循环。
循环1
循环2
28
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29
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（2）：从高位到低位求每一位。
30
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（3）：从低位到高位求每一位。
31
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循环结构程序设计
1. 循环的概念 2. 用while语句和do-while语句实现循环
第五章 C语言多重循环语句ppt课件
scanf(“%f”,&Weight); /*第8个儿童的体重*/ total=total+ Weight; /*前8个儿童的总体重*/
scanf(“%f”,&Weight); /*第9个儿童的体重*/ total=total+ Weight; /*前9个儿童的总体重*/
unsigned n,sum=0; scanf(“%u”,&n); do { sum+=i ;
int i; float Weight, total=0, aver;
*输入N个儿童的体重并计算总体重*/
for(i=1;i<=N;i++) {
scanf(“%f”,&Weight); /*第i个儿童的体重*/ total=total+ Weight; /*i个儿童的总体重*/
}
aver=total/N;
scanf(“%f”,&Weight); /*第1个儿童的体重*/ total=total+ Weight; /*前1个儿童的总体重*/
scanf(“%f”,&Weight); /*第2个儿童的体重*/ total=total+ Weight; /*前2个儿童的总体重*/
scanf(“%f”,&Weight); /*第3个儿童的体重*/ total=total+ Weight; /*前3个儿童的总体重*/
/*10个儿童的平均体重*/
printf(“%d个儿童的平均体重是:%.2\n”,N,aver); }
第五章土壤钾素循环调控
表 5 不同钾浓度下各种粘土矿物对钾的固定率
粘土矿物
溶液中钾的浓度(K mg/kg)
(过 60 目)
33.2
66.4
99.6
149.4
高岭石
0.0
0.0
2.3
3.5
蒙脱石
0.5
2.3
3.3
4.5
伊利石
2.6
5.1
7.1
9.5
蛭石
9.8
12.3
20.0
25.0
资料来源: 谢建昌等(1989)
表 我国主要土壤云母及黏土矿物的组成* 注：小于150目
5190 660
次数 17 19 8
1mol/L HNO3 提取 提取的钾(g/kg) 提取率(%)
68.0
95.9
19.8
23.1
2.8
3.9
云母的风化过程
云母
水化云母/伊利石
含钾 100 g/kg
40~80 g/kg
过渡性粘土矿物 30 g/kg
蒙脱石 蛭石
<10 g/kg
长石系列的风化过程：
第五章土壤钾素循环调控
Chapter 5 Potassium cycles in Soil
1.钾素的生物地球化学循环的特性 2.土壤钾的含量、形态及其有效性 3.土壤钾的转化机理及影响因素 4.评价土壤供钾能力及影响因素研究进展
1.钾循环概况
有人将全球钾循环分为: 土壤、植物和水系3个亚循环 (Van Diest，1984) 。
Jobbagy EG, Jackson RB. The uplift of soil nutrients by plants: Biogeochemical consequences across scales. Ecology, 2004, 85(9):2380-2389
Python语言程序设计第五章循环结构程序设计
14
第5章
循环结构程序设计
5.2 for语句 结构
1. for语句一般形式： for 目标变量 in 序列对象： 循环体语句 说明：
for语句的首行定义了目标变量和遍历的序 列对象，后面是需要重复执行的语句块。语 句块中的语句要向右缩进，且缩进量要一致。
15
第5章
循环结构程序设计
注意：
（1）for语句是通过遍历任意序列的元素来建立 循环的。 （2）for 语句也支持一个可选的else块，一般格 式如下： for 目标变量 in序列对象： 语句块 else： 语句
5
第5章
循环结构程序设计
在while语句中使用else子句
while exp: 循环体 else: 语句
Python可以在循环语句中使用else子句，即构 成了while.......else循环结构。
6
第5章
循环结构程序设计
例 :求
100
n 1
n
开始 sum,n=0,1 n<=100
1）问题分析：
29
第5章
循环结构程序设计
5.4 循环控制语句
有时候我们需要在循环体中提前跳 出循环，或者在某种条件满足时，不执行 循环体中的某些语句而立即从头开始新的 一轮循环，这时就要用到循环控制语句 break、continue和pass语句。
30
第5章
循环结构程序设计
（1） break语句
一般格式 break 功能
371printdddijk40728python语言程序设计第5章循环结构程序设计第5章循环结构程序设计循环结构程序设计51while语句当型循环52for语句结构53循环的嵌套54循环控制语句55循环结构程序举例2第5章循环结构程序设计循环结构的基本类型exptaf
C语言程序设计第5单元
例5.2流程图
N
8
5.1 while语句
程序代码： #include<stdio.h> main() { int i=1,n;
float fac=1; printf("please input an integer>=0:\n"); scanf("%d",&n); if(n==0||n==1)
printf("factorial is 1.\n"); else
int i,sum=0,score; float ave=0; printf("\n计算学生总成绩和平 均成绩\n"); printf("请输入10名学生的成 绩:\n");
for(i=1;i<=10;i++) { scanf("%d",&score); sum=sum+score; } ave=sum/10.0; printf("总成绩为%d 平均成绩为
1. break语句
出现在循环体中的break语句使循环结束。若在多层循环体 中使用break语句，则只结束本层循环。
【例5.11】使用for语句输出50个“*”，使用break控制数量。
#include <stdio.h>
main()
{
int i;
for(i=1;;i++)
{
if(i>50) break;
方法三：
#include "stdio.h"
int main()
{
int i=1;
for(;i<=10;)
{
第5章 循环结构程序设计PPT课件
}
C语言程序设计
第5章 循环结构程序设计
§ 5.2 用while语句实现循环i=1w; hile (i<=100)
2、while语句的注意事项
{ sum=sum+i;
注意：
i++; }
(1) 循环体如果包含一个以上的语句，应该用花括弧括
起来，以复合语句形式出现
(2) 在循环体中应有使循环趋向于结束的语句。如果无
C语言程序设计
第5章 循环结构程序设计
§ 5.2 用while语句实现循环
1、while语句的一般形式
while语句用来实现“当型”循环结构 一般形式： while (表达式)
循环体语句
当表达式为非0值时，执行while 语句中的循环体语句 其特点是:
先判断表达式，后执行语句
C语言程序设计
第5章 循环结构程序设计
} 运行结果：
}
1↙ sum=55 再运行一次：
}说明：当while后面的表达式的第一次的
值为“真”时，两种循环得到的结果相
11↙ sum=0
同。否则，二者结果不相同
C语言程序设计
第5章 循环结构程序设计
§ 5.4 用for语句实现循环
1、for语句的一般形式
C语言中的for语句使用最为灵活，不仅可以用于 循环次数已经确定的情况，而且可以用于循环次数 不确定而只给出循环结束条件的情况，它完全可以 代替while语句
语句，转到第(5)步
(3) 求解表达式3
(4) 转第(2)步骤继续执行
(5) 循环结束，执行for语句下面的一个语句
C语言程序设计
第5章 循环结
执行表达式1
循环初始条件
C语言第5章循环结构程序设计1
(2)在循环体中应有使循环趋向于结束的语句。 比如上例中，循环结束的条件是“score>=0”， 那么当我们把这个班的成绩全部输入完后， 一定要输入一个负数，才能使程序往下执行。 (3)循环体语句有可能一次也不执行。比如说上 例中，当第一次输入的分数就为负数时，则 循环体一次也不执行。
§5.3 do …while语句
① ② ④ ③
for(i＝1; i<100; i++) s=s+i; printf(″s＝%d″, s); }
/*循环体语句*/
对于for循环，有一点非常重要，即条件测 试永远是在循环开始时进行，如果在循环开 始时条件为假，那么循环体语句就不会被执 行。如： int i=10; for (k=10;k!=i;k++) printf(″%d″,k); printf(″%d″,k);
2、循环控制变量必须在循环体内有所改变，才 能使while和do-while语句的循环控制条件表达 式的值不断改变，直至循环结束。否则会造 成死循环。例如： i=1; while(i<=100) putchar(′*′); i++; 这个循环永远不会结束，因为“i++；”语句 不属于循环体中的语句，循环控制变量i没有 在循环体内被改变。 程序应该作如下改变：
在使用while语句的时候，我们要注意以下 两个问题： (1)循环体如果包含一个以上的语句，应该用花 括号括起来，以复合语句的形式出现。如果 不加花括号，则while语句的范围只到while后 面的第一个分号处。比如上例中，while语句 中如无花括号，则while语句范围只到 “average+=score;”。
#include <stdio.h> main() {int i,n;long fac; Scanf(―%d‖,&n); i=1 while (i<=n) fac=fac*i; i++; } Printf(―%d!=%ld‖,n,fac); }
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第六章循环控制（6.1—6.5）
（2学时）
一、教学目的及要求
本节课是C语言程序设计中的重点之一，要求学生熟练循环结构的概念，While、Do—while、for语句的一般形式、流程图、执行过程，并能对三种结构进行比较，能熟练运用到综合例题中。
二、教学重点及难点
重点：1．While 语句的执行过程及while语句的应用
2．Do--while语句的执行过程及while语句的应用
3．for语句的执行过程及应用
难点：1．while语句的应用
2．Do--while语句应用
3．for语句的应用
三、教学手段
板书与多媒体课件演示相结合
四、教学方法
启发式教学、讲解、演示
五、作业
1、习题册5.1—5.6，5.16—5.18， 5.26—5.30 ， 5.64—5.67
2、输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字、和其他字符的个数。
3、打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。
例如153就是一水仙花数。
153=13+53+33
六、参考资料
1、王明福、乌云高娃主编《C语言程序设计教程》第四章
2、苏小红，陈惠鹏，孙志岗等《C 语言程序设计教程》第三章
七、教学内容与教学设计。