高二粤教版语文选修《唐诗宋词元散曲选读》习题：第2单元9李商隐诗三首 Word版含答案
粤教版-语文-高二-高中语文粤教版选修系列之《唐诗宋词元散曲选读》自我小测 咏史诗三首
自我小测一、随堂巩固1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）A．贬谪．/嫡．亲赡．养/瞻．仰调．试/调．和B．对峙．/嗜．好竣．工/英俊．强．迫/倔强．C．造诣．/逃逸．堤．岸/提．拔抹．黑/抹．布D．湖畔．/装扮．怄．气/枢．纽埋．没/埋．怨2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望．．．．，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之．．欲出．．，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境．．．．了。
D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶．．．．的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么透彻，解释得那么轻松。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．我国互联网业界开展了共建网络诚信，推出网络诚信服务和产品，发动公众监督举报网上失信行为，推广旨在保护青少年的绿色上网行动。
B．不少孩子倾向于阅读十分钟左右就能读完的那样篇幅的内容，喜欢具有趣味性和多样性的科普图书，所以在近几年，少儿科普读物出版开始尝试转型。
C．走、跑、跳本是军人行为的三种基本形态，赵明却把三个单调枯燥的动作用舞蹈语言重新表现，赋予其无穷的韵律，使之多了一分潇洒和亮丽。
D．养阴清肺糖浆的成分主要是地黄、玄参、麦门冬、牡丹皮、川贝母、白芍等配制而成的。
4．在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一项是（）名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，______。
______，______，______，______。
______，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。
某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍，其艺术生命一般不会走得很远。
高中语文二轮配套课件(粤教版选修 唐诗宋词元散曲选读) 第9课 李商隐诗三首
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(1)《无题二首(其一)》这首诗虚实相生，请找出回忆想 象的情景和眼前所见的情景，并作简要分析。
明确：本首诗首联和颈联是回忆想象，是虚写；颔 联和尾联是眼前真实的情景，是实写。首联明写昨夜， 颔联似应紧承而续写昨夜，却突然回到现境，抒写自己 与意中人相隔的现实处境，颈联又转写对昨夜宴席的回 忆，尾联又回到自己。这使得全诗虚实相生，富于变化， 并且断续无端，变幻迷离，富有浪漫气息。
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2．写对字形
骐jì 骥 双飞yì 翼 希jì 翼
转pé nɡ 蓬 nɡ 篷 帐pé nɡ 缝 隙 fè
舞yá n 筵 n涎 xiá n 诞 圣dà
水
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3．解释词义
像 走马兰台类 转蓬：________ ．
可怜 夜半虚前席： ________ 可惜，可叹 ．．
眼于其才华高超、议论风发和神采照人，无与伦比。第三句
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“可怜夜半虚前席”是全诗承、转的关键。“可怜”，可叹， 诗人笔触一转，文帝虚心倾听的细节成了诗人叹息和嘲讽的 对象。末句“不问苍生问鬼神”是全诗警策之句，是直接对
“可怜”一词的回应。
《柳》 这是咏柳寄慨之作，其中隐含诗人对生命的感触。首 二句“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天”写 (柳枝)曾在繁 花似锦、令人陶醉的春日，如同婀娜多姿的舞女一样，在乐 游苑的宴会上随风起舞。后二句“如何肯到清秋日，已带斜
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(3)《柳》通篇写柳，但又不见一个“柳”字，句 句写景，但又句句写情，用了怎样的表现手法？
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明确： 诗歌用了象征的表现手法。 句句咏物， 但又句句写人，通过描绘今昔荣枯变化的柳，寄 寓了诗人的迟暮之伤、沉沦之叹。
粤教版高中语文唐诗宋词元散曲选读练习：9+李商隐诗三首+Word版含答案.doc
9李商隐诗三首课时训练9李商隐诗三首一、夯基训练1.把下面的句子补充完整。
(1)李商隐在《无题二首(其一)》中用“, ”这两句写出了心中的所感:尽管自己身上无彩凤那样的双翼(飞去与对方相会),但彼此的心却能像犀牛的角一样灵异,得以相通。
(2)夕阳无限好, 。
(李商隐《乐游原》) (3)春蚕到死丝方尽, 。
(李商隐《无题》) (4)如何肯到清秋日, !(李商隐《柳》) 答案:(1)身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通(2)只是近黄昏(3)蜡炬成灰泪始干(4)已带斜阳又带蝉2.解释下列加点的词。
(1)画楼．．西畔桂堂东(2)分曹．．射覆蜡灯红(3)走马兰台类转蓬．．(4)贾生才调更无伦．．(5)可怜夜半虚．前席答案:(1)雕饰华美的楼(2)分组(3)被风吹得不断在空中飞旋的蓬草(4)无与伦比(5)徒然二、延伸阅读3.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。
(导学号55010009)夜雨寄北①李商隐君②问归期未有期,巴山③夜雨涨秋池。
何当④共剪西窗⑤烛,却话巴山夜雨时。
注①寄北:寄给在北方的妻子。
②君:自己的妻子。
③巴山:泛指巴蜀之地。
④何当:何时能够。
⑤西窗:住房西边的窗户,这里指内室。
(1)“巴山夜雨涨秋池”写的是怎样的景致?表现出诗人怎样的情思?末句重复“巴山夜雨”有什么妙处?参考答案:诗人以简练的语言描绘了一个特定的环境:黑夜迷茫,大雨滂沱,池水涨满。
在这样萧瑟凄苦的夜晚,诗人倍感孤独、凄凉。
而这淋漓的秋雨、盈盈的池水也令诗人在不眠之夜陷入对妻子悲苦而无尽的思念中。
“巴山夜雨”,第一次出现是实写,第二次出现是虚写,想象与妻子团圆,“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。
近体诗一般是要避免字面重复的,这首诗却有意打破常规,“巴山夜雨”的重复出现,正好形成了音调与章法的回环往复,恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美,达到了内容与形式的完美结合。
解析:在绝句和律诗的创作中,一般来说是不能有重字出现的,如知这一点,使用反复修辞手法的作用也就不难懂了。
语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》演练：第二单元9+李商隐诗三首+Word版含解析
,学生用书[P48])一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成1～2题。
无题二首(其一)李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
1.“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”二句，使用了怎样的修辞手法？为什么成为千古名句？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这两句中“彩凤”之翼、“灵犀”是比喻，比喻男女之间心灵的默契。
化繁难为简易，含蓄地表达出难以描绘的恋情。
答案：这两句使用了比喻的修辞手法。
写情人间虽难随时相会，日日厮守，但心心相印，写出了甜蜜与痛苦相交织的爱情。
用简短含蓄的语句道出了热恋中的男女间心灵的默契，故而流传千古。
2.“嗟余听鼓应官去”中的“嗟”字具有怎样的作用？谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：诗歌的前六句写相得之乐，后两句写无奈之叹。
“嗟”字起转折作用。
答案：“嗟”字使诗人的心情瞬间陡转，因“听鼓应官”，欢情一落千丈。
一“嗟”字既是诗人爱情无奈的感叹，也是对自己为官不自由的哀叹。
(二)阅读下面的诗歌，完成3～4题。
贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
第二单元9李商隐诗三首无题二首其一教案粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
无题二首（其一）教学设计一、教学目标 (依据高中语文核心素养）1、文化传承与理解:了解作家作品及写作背景。
2、审美鉴赏:把握诵读节奏及内容，体会作者情感。
3、思维发展与提升:把握“虚实”结合表现手法，感悟诗人多情而又无奈的相思。
教学重点：把握诵读节奏及内容，体会作者情感。
教学难点：把握“虚实”结合表现手法，感悟诗人多情而又无奈的相思。
教学方法：诵读→鉴赏→探究二、教学过程（一）、导入新课1、课前小测1）李商隐《无题》中借用春蚕、蜡烛来比喻男女之间的爱情至死不渝的诗句是：“”2）李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的句子是：“”3）杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的句子是：“”参考答案：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（二）、讲授新课1、简介“无题”之意诗中之意不便明言，所以标为“无题”，另有一些诗取首句头两个字为题，题目和内容基本上没什么联系，也属于无题诗。
李商隐的“无题诗”大多隐约、朦胧，表现含蓄、委婉，因此具有模糊性和不确定性，对李商隐“无题诗”的评析也众说纷纭。
有人认为是政治诗，也有人认为是爱情诗。
2、作者档案李商隐（813-858），唐代诗人，字义山，号玉溪生，又号樊南子。
受牛李两党相争之累，一生仕途很不得意。
因此，他的诗歌大多都是借写爱情来抒发对自己身世的感慨。
其诗工骈文和近体诗，擅长七律。
与杜牧齐名，世称“小李杜”；又与温庭筠齐名，世称“温李”，为朦胧诗鼻祖。
他的无题诗很有名，都有优美的意境。
3、写作背景因受牛李二党相争影响，牛党认为李商隐背恩无行，一直对其排挤打击，虽在朝任过一些官职，但终生不得志，对时代乱离的感慨和个人怀才不遇的无比愤懑，基于这种感情写下了此诗。
4、初次诵读（每位学生读5遍）无题二首（其一）李商隐昨夜/星辰/昨夜/风，画楼/西畔/桂堂/东。
身无/彩凤/双飞/翼，心有/灵犀/一点/通。
粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元散曲选读》练习12.咏史诗三首
12咏史诗三首是“收服”不是“收复”2013年6月6日《齐鲁晚报》C03版所载《<水浒传>中看婚姻》一文中写道：“为了收复秦明，花荣请宋江、黄信主婚，燕顺、王矮虎、郑天寿做媒执伐，把妹子嫁与秦明，一应礼物都是宋江和燕顺准备。
”这里的“收复”当为“收服”之误。
“复”的意思是“恢复”；“收复”一般指夺回失去的东西，多指夺回失地。
而“服”的意思是“顺服”，“收服”意为“使投降归顺”。
《水浒传》中秦明原为官军将领，是朝廷派去征剿梁山的。
见秦明勇猛异常，梁山就想让其归顺。
既然如此，就只能用“收服”，而不能用“收复”。
——摘自《咬文嚼字》2013年合订本，作者：张铁鹰走近作者(续上表)相关知识咏史诗常用表现手法1．对比。
通过昔日的繁盛与今日的凄凉对比，从而突出今日的凄凉。
2．融情入景。
诗人善于将感情融入景物描写中，不着痕迹。
3．拟人。
以物作证，这个“物”都是具有永恒时空意义的，如月亮或长江等，它们已被人化成为见证历史盛衰变迁的见证人。
4．讽刺。
诗人在怀古咏史中，往往在对帝王将相的事迹发表个人的看法，这看法中由于诗人的人民性立场，多有批判意味的，由此构成讽刺，而且这讽刺因为对象的特殊性，用了讽喻的方式，多显含蓄。
5．衬托。
指诗人从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突出。
6．用典。
使用典故，能用少量文字传递丰富思想，增强诗歌表现力。
7．虚实。
古诗常采用虚实结合的手法，使形象更加鲜明突出，结构更紧凑，想象就是虚的一种。
识记字音谪宦．(huàn)豢．差(huàn)眸．子(móu)蛊．惑(ɡǔ) 潸．然(shān) 赝．品(yàn)石麟．(lín) 飘蓬．(pénɡ) 桀骜．(ào)惆．怅(chóu)“壬”读tǐng，是个象形字，甲骨文的形体，是面部朝右而侧立于土堆上的一个人，像挺立之形。
本义是挺立于土墩高处。
由于“壬”(tǐng)的字形与“壬”(rén)相似，后人将这两个字混用。
高2语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》习题：第2单元9李商隐诗三首 Word版含解析
9李商隐诗三首不知是风雨如晦的晚唐成就了你/还是你成就了唐诗最后的辉煌/那是一个历史的黄昏/风撩起/你的衣襟/已有些凉意/许多的路弹向远方/许多的花事断无消息/一叶小小的扁舟/真的能回转天地于倒悬吗/眼前孤独的芦苇/正如你身老江湖的无奈/向苍天/扔开了满头白发/这条路是李白走过的/行云流水无从模拟的飘逸/这条路是杜甫走过的/深沉凝练/难以超越的厚重/于是你转过身去/如同一条四处奔突的溪流/反以另类的方式开拓/柔情蜜意的空间/像飞瀑/从万壑包围中夺路而出/你那用清词丽句织就的虹霓/终于为唐诗三百首绝唱//押上了一个绕梁千载的余韵昨夜星辰昨夜风，当我无意间看到这一行的时候，抬头仰望的星空，恍恍惚惚的若有所失涌上心扉，【课内挖掘】李商隐错过的爱情：李商隐在由洛阳赴长安的赶考途中与十七岁的柳枝姑娘一见钟情。
诗人的堂兄李让山住在洛阳，是柳枝的邻居。
这年的春天，李让山吟诵其《燕台》诗。
柳枝听后惊问这是谁写的？李让山就说，是堂弟李商隐所作。
于是，柳枝手断衣带，请李让山转赠义山向他乞诗。
第二天，李让山与李商隐来到柳枝家，柳枝梳着双髻，两臂交错在门下，指着诗人说：“三天后焚香以待，请郎君过访。
”李商隐答应了，但他的一位朋友却恶作剧地将他的行装带到长安去了，其不得不追赶那位开玩笑的朋友，因而负了柳枝的约会。
这年的冬天，李让山冒雪到长安，告诉李商隐，“柳枝已被关东的一位地方长官娶为姬妾了”。
李商隐感伤不已，作《柳枝诗》五首请李让山题在柳枝的旧居。
【课外运用】此情可待成追忆爱上李商隐，是因为那首难懂的《锦瑟》，那一句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，千年前的哀怨透纸而出。
我见了柳三变的多情，苏东坡的专情，元稹的痴情，但最深情者，平生所见，唯有义山。
那个写“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”来寄托对亡妻思念的李商隐；那个低吟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的李商隐；那个浅唱“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”惆怅失落的李商隐；那个“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”的李商隐。
高中语文(粤教版)选修系列之《唐诗宋词元散曲选读》自我小测：杜牧诗三首 Word版含解析.doc
自我小测一、随堂巩固1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．锃．亮/憎．恶肄．业/防疫．吹毛求疵．/睚眦．必报B．军饷．/晌．午信笺．/掮．客绿．林好汉/戮．力同心C．恸．哭/恫．吓偌．大/诺．言焚膏继晷．/咎．由自取D．蚌．壳/趸．卖媲．美/睥．睨关关雎．鸠/暴戾恣睢．2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐______成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。
（2）人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此______是非常重要的。
（3）每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就______起来，人们又开始了一天的劳作。
A．溶化沟通喧哗B．溶化勾通喧闹C．融化勾通喧哗D．融化沟通喧闹3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．今天的湖北，在思想解放和战略运作方面诸多“亮点”，特别是形成了“武汉城市圈”两型社会建设综合配套改革和鄂西生态文化旅游圈等一系列重大战略举措。
B．一次次的食品安全问题再次警示我们，检测的漏洞才是最可怕的“结石”。
因此，必须从检测机制、手段、程序等诸多方面，一丝不苟地防止此类事件的不再发生。
C．这些壮丽非凡的景观，既是大自然的鬼斧神工，更是在漫长的地质历史时期，由于内外力的地质作用，形成、发展并遗留下来不可再生的地质自然遗产所造成。
D．据美国保险公司初步估计，“古斯塔夫”飓风的破坏力要小于预期，因飓风损失所带来的保险索赔总额将达80亿美元，但实际的损失往往比电脑统计的数字更大。
4．下面是日常生活中的四个话语情境，在语言表达方面最为得体的一项是（）A．采访节目：主持人得知对方的父亲刚刚因病离世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。
”B．某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，学生紧握老师双手激动地说；“老师，久违了。
特别想念您，身体还好吧？”C．某名作家博客里有这样一条留言：王老师，拜读新作，受益匪浅，很多地方引起了我的强烈共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！D．某校新闻网：学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
粤教版-语文-高二-高中语文粤教版选修系列之《唐诗宋词元散曲选读》自我小测 辛弃疾词三首
自我小测一、随堂巩固1．下列加点字的读音完全不相同的一项是（）A．乾．坤朝．廷斡．旋翰．林铁戟．B．押．解狎．昵鸭．绒柙．笼木匣．C．忸．怩妞．妞枢纽．扭．曲按钮．D．苟．活佝．偻拘．束足够．枸．杞2．下列各句中，画线的词语使用错误的一项是（）我们不能忽略的是，既称为小品文，它必须短小精悍，言简意赅。
相对地说，篇幅不宜太长。
乐毅的《报燕惠王书》和司马迁的《报任安书》，以及诸葛亮的《出师表》和李密的《陈情表》，不能不说是肺腑之言和性灵之作，但由于它们的篇幅长，就不能算作小品文。
有的文章虽短，而且具有一孔之见，如柳宗元的《读论语》和王安石的《读〈孟尝君传〉》，可是作者在篇中毕竟过多地诉诸理性而不是感情的自然流露，当然也不能居于小品之列。
A．短小精悍B．言简意赅C．肺腑之言D．一孔之见3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．每天，全球有5.5亿用户操着75种不同的语言在Facebook上评价、浏览、分享，全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达7 000亿分钟。
B．据估计，日本地震和海啸可能造成大约1万余人死亡，40万人无家可归，1 669家企业遭受重创，日本这个世界第三大经济体面临着巨大的挑战。
C．联合国安理会通过的1973号决议决定，为了保护利比亚平民安全，除以人道主义救援目的和负责撤离外国侨民的飞机外，禁止所有飞机在利比亚领空飞行、着陆。
D．我相信，哲学是诗的守护神。
只有在哲学的广阔天空里，诗的精灵才能自由地、持久地飞翔。
4．根据语境，下列排序最恰当的一项是（）____________。
____________。
____________。
____________。
当社会上流传着一片暴露个人隐私的光碟时，我感觉到被观看者内心的孤独感，在那样的时刻，她会跟谁对话？她有可能跟谁对话？她现在在哪里？她心里的孤独是什么？这些问题在我心里旋绕了好久。
①有很长的一段时间，每天早上起来翻开报纸，在所有事件的背后，隐约感觉到有一个孤独的声音。
学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》第二单元 李商隐诗三首 教案 Word版含答案
李商隐诗三首【三维目标】一、知识与能力体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
二、过程与方法在理解基础上背诵这三首诗歌。
三、情感态度与价值观了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。
【教学重点】体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
【教学难点】体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
【教学方法】诵读法、讨论法【教学用具】多媒体课件【课时安排】一课时【教学步骤】一．李商隐简介李商隐，唐代诗人。
字义山，号玉溪生，又号樊南子，一生政治上很不得意。
是晚唐骈文的代表作家。
其骈文属对工整，用事精切，疏密相间，气韵自然。
他的无题诗很有名，都有很美的意境。
二．《无题》赏析昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东.。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩酒暖，分曹射覆蜡灯红.。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
1、内容阐述：昨夜，天上闪烁着星辰，地上阵阵微风，在画楼之西，桂堂之东，咱们二人会面。
我恨身上没有彩凤一样的双翼，能随时飞到你身边，幸好，你我的心(象神异的犀牛的两只角一样，中间有一条线连着)每时每刻都是相通的。
还记得最初相识，是喝着温热了的美酒，做藏钩游戏，我隔座把玉钩传递给你来藏。
后来，还几人分成组，在红色的灯影里猜迷。
可叹的是，这时早晨的更鼓响了，我不得不进宫去应付差事，唉，已经晚了，只好快马加鞭地往秘书部跑，就像风吹着断了根的飞蓬一样。
2、昨夜——现在——最初相识——这时情景叙写上常打破时空次序，虚实结合。
名句：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
3、问题探究对于此诗主题理解各有不同，有说是政治失意，有说是写爱情，有说是偷情，但一般俱将此诗作为言情诗阅读。
刘学锴、余恕诚《李商隐诗歌集解》云：“此二首显为赋体，而非比兴寓言之作……所述殆为作者亲身经历之事情。
而非托事寓怀，借美人以喻君子之寓言……”4、主旨：这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。
三．拓展无题相见时难别亦难，东风无力百花残。
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9李商隐诗三首
不知是风雨如晦的晚唐成就了你/还是你成就了唐诗最后的辉煌/那是一个历史的黄昏/风撩起/你的衣襟/已有些凉意/许多的路弹向远方/许多的花事断无消息/一叶小小的扁舟/真的能回转天地于倒悬吗/眼前孤独的芦苇/正如你身老江湖的无奈/向苍天/扔开了满头白发/这条路是李白走过的/行云流水无从模拟的飘逸/这条路是杜甫走过的/深沉凝练/难以超越的厚重/于是你转过身去/如同一条四处奔突的溪流/反以另类的方式开拓/柔情蜜意的空间/像飞瀑/从万壑包围中夺路而出/你那用清词丽句织就的虹霓/终于为唐诗三百首绝唱/
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押上了一个绕梁千载的余韵
昨夜星辰昨夜风，当我无意间看到这一行的时候，
抬头仰望的星空，恍恍惚惚的若有所失涌上心扉，
【课内挖掘】
李商隐错过的爱情：李商隐在由洛阳赴长安的赶考途中与十七岁的柳枝姑娘一见钟情。
诗人的堂兄李让山住在洛阳，是柳枝的邻居。
这年的春天，李让山吟诵其《燕台》诗。
柳枝听后惊问这是谁写的？李让山就说，是堂弟李商隐所作。
于是，柳枝手断衣带，请李让山转赠义山向他乞诗。
第二天，李让山与李商隐来到柳枝家，柳枝梳着双髻，两臂交错在门下，指着诗人说：“三天后焚香以待，请郎君过访。
”李商隐答应了，但他的一位朋友却恶作剧地将他的行装带到长安去了，其不得不追赶那位开玩笑的朋友，因而负了柳枝的约会。
这年的冬天，李让山冒雪到长安，告诉李商隐，“柳枝已被关东的一位地方长官娶为姬妾了”。
李商隐感伤不已，作《柳枝诗》五首请李让山题在柳枝的旧居。
【课外运用】
此情可待成追忆
爱上李商隐，是因为那首难懂的《锦瑟》，那一句“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，千年前的哀怨透纸而出。
我见了柳三变的多情，苏东坡的专情，元稹的痴情，但最深情者，平生所见，唯有义山。
那个写“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”来寄托对亡妻思念的李商隐；那个低吟“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的李商隐；那个浅唱“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”惆怅失落的李商隐；那个“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”的李商隐。
深情二字，是义山诗的特点。
刘熙载言义山的诗“深情绵邈”，张采田则云其诗“哀感沉绵”。
义山的一生，有难言之痛，至苦之情，郁结于心，发为诗句。
唐代有诗人在其诗《哭李商隐》中说：“虚负凌云壮志才，一生襟抱未曾开。
”
一生襟抱未曾开。
李商隐年少时的才华为令狐楚所赏识，于是提拔他，他的仕途一度很顺畅，但令狐楚死后，他在政治上失去了依傍，于是娶了王茂元的女儿，从此，陷入了牛李两党的斗争中，他本无意介入，却无奈造物弄人，背上了“忘恩负义”的骂名。
浮生若梦，透过泛黄的纸页，仿佛可以看见千年前那个落寞的李商隐身着一件青衫端坐于窗前，在明月清辉的映射下轻吟：“直道相似聊无益，未妨惆怅是清狂。
”
《锦瑟》是李商隐罢官后，退居郑州病逝之前所写的绝笔诗，回首一生遭遇，感伤身世，寄托情怀。
诗人身世的悲怆，理想的幻灭，
爱情的悲剧，人生路途的迷茫和无穷的遗恨，一并括在诗的形象之中，拨动了我们的心弦。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然！
一、基础巩固
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()
A．如何肯．到清秋日肯：岂肯，如何肯，表强调
B．可怜
．．夜半虚前席可怜：可爱
C．如何肯到清秋
．．日清秋：秋色已深
D．贾生才调
．．更无论才调：才华
详细分析：B项，可怜：可惜，可叹。
答案：B
2．根据提示，在下列横线处补写出相关内容。
(1)李商隐的两句诗“______________，______________”告诉人们：相爱的双方不能汇合，本是痛苦的事，但身不能合而心能相通，却是莫大的欣慰。
(2)《贾生》一诗中“______________，______________”最具讽刺意味，感慨深沉，却又抑扬顿挫。
答案：(1)身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通
(2)可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神
二、迁移发散
3．阅读下面这首诗，回答问题。
乐游原
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
(1)这首诗中点明诗人心绪的词语是哪个？从中可以看出登乐游原的目的是什么？
答：___________________________________________________ _______________________________________________________
(2)“夕阳无限好，只是近黄昏”应怎样理解？
答：___________________________________________________ _______________________________________________________
(3)你认为这首诗在写法上有何特点？
答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)“意不适”。
排遣愁闷的心绪。
(2)夕阳西下的景色无限美好，只可惜黄昏已渐渐降临。
(3)情景交融，先扬后抑。
4．阅读下面这首诗，回答问题。
宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮
李商隐
竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
(1)首句写出骆氏亭怎样的环境特点？这样写的作用是什么？
答：___________________________________________________ _______________________________________________________
(2)许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________ 答案：(1)诗歌首句描写了骆氏亭清静寂寥(或“凄清雅洁”“凄清孤寂”)的环境特点。
触景生情，引发了诗人对友人的思念之情(或：如此环境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情做铺垫)。
(2)本诗是怀友诗，而这一句写诗人因旅宿思友而彻夜不眠，而雨打枯荷的清韵，暂时能慰藉思友之情，所以说此句是点睛之笔。
(或：本诗是怀友诗，雨打枯荷的声音，单调而凄清，更衬出环境的寂寥，从而加深了对友人的思念，所以说此句是点睛之笔)
三、创新语用
5．下面这段文字提供了李商隐公园的哪几个方面的具体信息？请用四个四字短语概括。
荥阳市去年开工建设的李商隐公园，目前已建成完工，近期将对外开放。
该园位于荥阳市区东部310国道与中原西路之间，唐代著名诗人李商隐坟墓周围。
公园占地近6万平方米，是荥阳市继禹锡园、象棋广场之后打造的又一个历史文化名牌。
公园建设以中国传统园林特色为基调，以历史文化为背景，围绕纪念主题，突出景观效果，十步一景、景中含诗，体现荥阳人文特色。
公园对生态环境加以合理改造和创新，展现时代性、地方性、观赏性、多样性，从发展需求出发，以人为本，尽可能完善公园功能，方便市民游玩。
答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 详细分析：解答本题应首先读懂这段文字的大意。
本段文字共五句话，第一句起总领作用，第二至五句是具体阐述，应分别抓住“该园位于……之间”“公园占地……平方米”“公园建设以……为基调”“展现……性”等语句来概括，这样就能准确全面地概括出所有信息了。
答案：(示例)地理位置、范围面积、建筑特点、时代意义。