2020届 一轮复习 湘教版：第30讲 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例 课件(52张)
高中地理《荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例》教案湘教版必修
一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的概念及其危害,以我国西北地区为例,分析荒漠化对人类和自然环境的影响。
2. 使学生掌握荒漠化的成因和治理措施,了解我国西北地区荒漠化治理的现状和成效。
3. 培养学生的地理观察能力、思维能力和实践能力,提高学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 荒漠化的概念及其危害:荒漠化是指土地生产力下降,逐渐向荒漠化方向发展的过程。
荒漠化会导致土地质量下降,水资源减少,植被破坏,生态环境恶化,影响人类生产和生活。
2. 荒漠化的成因:荒漠化的成因有自然因素和人为因素。
自然因素包括气候变化、地质构造等,人为因素包括过度开发、土地利用不当等。
3. 荒漠化治理措施:荒漠化治理应采取综合措施,包括植被恢复、水土保持、土地改良、水资源合理利用等。
4. 我国西北地区荒漠化治理现状和成效:我国西北地区荒漠化治理取得了显著成效,如退耕还林、沙漠化防治、水资源合理利用等。
三、教学方法1. 采用问题探究法,引导学生主动探究荒漠化危害和治理措施。
2. 使用多媒体辅助教学,展示荒漠化对生态环境和人民生活的影响,生动形象地展现荒漠化治理的成果。
3. 开展小组讨论,让学生在讨论中深入了解荒漠化治理的难点和重点,提高学生的合作能力。
四、教学准备1. 制作多媒体课件,包括荒漠化危害和治理措施的图片、视频等。
2. 准备相关资料,包括我国西北地区荒漠化治理的实例和成效。
3. 划分学习小组,提前通知学生讨论主题和荒漠化相关知识。
五、教学过程1. 引入新课:通过展示荒漠化对生态环境和人民生活的影响,引起学生对荒漠化问题的关注。
2. 讲解荒漠化概念及其危害:讲解荒漠化的定义,分析荒漠化对人类和自然环境的影响。
3. 分析荒漠化的成因:引导学生了解荒漠化的自然因素和人为因素。
4. 讲解荒漠化治理措施:讲解荒漠化治理的方法,使学生掌握荒漠化治理的基本知识。
5. 展示我国西北地区荒漠化治理现状和成效:通过多媒体课件,展示我国西北地区荒漠化治理的成果,让学生了解荒漠化治理的实际效果。
高中地理湘教版三教学案第二章第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例含答案
第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例一、荒漠化的含义1．荒漠化的概念（1)荒漠化：气候变化和人类活动等因素造成的土地退化.(2)土地退化：2．荒漠化的类型（1)风蚀和水蚀等外力作用造成的土地退化.（2）人类滥垦滥牧导致的水土流失和环境生态破坏。
3．我国西北地区的荒漠化因素（1)位置因素：(2）植被因素:(3)人类活动因素：[温馨提示] 形成荒漠化的人文因素首先是人口压力，其次是不合理的人类活动方式.注意不同地区形成荒漠化的人类不合理的活动方式是不同的,要具体问题具体分析.二、荒漠化的危害1．危害范围大荒漠化是全球性的灾难,涉及100多个国家和地区的12亿人受到荒漠化的威胁。
2．危害程度深(1）经济方面：许多村庄、道路、水库以及灌渠等受到风沙威胁，经济损失巨大。
(2)生态方面：造成表土裸露，为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。
(3)生产方面：导致植被和地表形态的破坏,使生物的生产力持续下降，粮食和牧草减产甚至绝收，继而引发饥荒。
三、荒漠化的防治1．方针：预防为主，防治结合，综合治理。
2．措施错误!3．具体措施举例：“三北”防护林体系建设。
4．目的：实现人口、资源和环境的协调发展。
[温馨提示] 三北防护林分布在我国生态环境最为脆弱的地带，其主要作用是防风固沙、保护农田、涵养水源、保持水土、改善生态环境.［教材P36～37活动］1．（1）造成黄土高原水土流失的因素主要有：①自然因素：土质疏松，垂直节理发育,易被流水侵蚀；夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蚀严重；植被覆盖率低,对地面保护性差；位于山地和平原的过渡带。
②人为因素：人类破坏了植被,加剧了水土流失。
(2)在此过程中，人类扮演了“帮凶”的角色，且起主要作用。
2．正确。
因为由于植被的破坏,涵养水源、保持水土的能力大大减弱，因雨水和流水的冲刷和侵蚀作用，土地变薄甚至缺失,土壤中的有机物和营养元素流失，使土壤贫瘠，不能生长植物,结果就是土地荒漠化。
(湘教版)2020高考总复习 地理：第30讲 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例
板块二
【疑难辨析2】 草方格沙障固沙的原理是什么？ 提示 以增加地表粗糙度，削减风力；另一方面能截留水分，提高沙层含水量，有利于固 沙植被存活。
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板块一
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考点一 荒漠化的成因及防治措施
【例1】 (高考全国卷Ⅰ)阅读图文资料，完成下列要求。
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2.荒漠化的防治 (1)全球性行动：1994年，联合国正式通过了《国际防治荒漠化公约》。 (2)我国对荒漠化的防治 ①方针：“____预__防__为__主__，__防__治__结__合__，__综__合__治__理___________”。 ②措施
合理用水
合理 利用 自然 资源
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【疑难辨析1】 什么是次生盐渍化，主要分布在我国哪些地区？ 提示 次生盐渍化是指由于不合理的耕作灌溉而引起的土壤盐渍化过程，主要发生 在蒸发旺盛而地下水位较高的地区，在我国西北、华北和东北的部分地区都有分布。
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二、我国西北地区的荒漠化因素 1.自然因素
(1)气候干旱，大风频繁，__日__照___时间长。 (2)土地表层___风__化___强烈，碎屑物质积累。 (3)植被覆盖率低，大面积地表裸露。 2.人为因素：过度___放__牧____、乱砍滥伐、盲目__开__垦____等不合理的生产活动。 点睛 荒漠是一种现象和景观，而荒漠化是一个过程。荒漠化的成因既有自然原因 又有人为原因。
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板块一
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第2步 从图示材料中获取信息
河套
干旱半干旱
降水量
34
板块一
板块二
答案 内陆地区；高原地形；气候较干旱；植被稀少等。 耕地和牧草地。 沙地：治沙和合理利用草场； 旱地：水土保持。
荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例(教案)
荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例教案章节：一、荒漠化的定义与类型二、我国西北地区荒漠化的现状与危害三、荒漠化的成因分析四、荒漠化治理的技术与方法五、荒漠化治理的案例分析教案内容：一、荒漠化的定义与类型1. 荒漠化的定义：荒漠化是指土地生产力降低或丧失，地表植被破坏，土壤贫瘠，水分减少，生态环境恶化，从而导致土地无法维持原有生产和生态功能的过程。
2. 荒漠化的类型：根据荒漠化的成因和特点，可将其分为自然荒漠化和人为荒漠化两种类型。
自然荒漠化是由于自然因素如气候变化、地质活动等导致的荒漠化；人为荒漠化是由于人类活动如过度开发、不当耕作等导致的荒漠化。
二、我国西北地区荒漠化的现状与危害1. 现状：我国西北地区是我国荒漠化问题最为严重的地区之一，荒漠化面积占全国总面积的近40%。
近年来，荒漠化范围不断扩大，程度加剧，对当地生态环境和经济社会发展产生了严重影响。
2. 危害：荒漠化导致土地资源退化，生产力下降，影响农业生产和居民生活；破坏地表植被，导致生态系统失衡；加剧水资源短缺，影响水资源的合理利用；诱发沙尘暴等自然灾害，危害人类健康。
三、荒漠化的成因分析1. 自然因素：气候变化，如全球变暖、降水不足等；地质活动，如地壳运动、地震等；自然植被的破坏，如病虫害、火灾等。
2. 人为因素：过度开发，如过度放牧、滥伐森林等；不当耕作，如过度开垦、不合理的灌溉等；城市化和工业化进程中的环境污染和土地破坏。
四、荒漠化治理的技术与方法1. 生物措施：植树造林、种草、退耕还林还草、沙障固沙等；2. 工程措施：建设防沙林带、固沙工程、土地改良工程等；3. 农业技术措施：合理灌溉、改良耕作制度、调整产业结构等；4. 政策与管理措施：制定和实施荒漠化治理法律法规、加强执法力度、建立健全荒漠化治理管理体系等。
五、荒漠化治理的案例分析1. 案例选择：选择我国西北地区具有代表性的荒漠化治理案例，如新疆的“三北”防护林体系建设、内蒙古的沙化土地治理等。
高中地理《荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例》教案湘教版必修
高中地理《荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例》教案湘教版必修一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的定义、类型及分布特点。
2. 掌握荒漠化对我国西北地区生态环境和社会经济发展的危害。
3. 了解荒漠化治理的措施及其效果。
4. 培养学生关注环境问题，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 重点：荒漠化的危害、治理措施及治理成效。
2. 难点：荒漠化治理技术的应用和推广。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究荒漠化问题。
2. 利用案例分析法，以我国西北地区为例，分析荒漠化的危害与治理。
3. 运用讨论法，让学生积极参与，提出治理荒漠化的方法和策略。
4. 采用多媒体展示，直观地呈现荒漠化现象及治理成效。
四、教学准备1. 准备相关课件、图片、视频等教学资源。
2. 安排学生提前预习教材，了解荒漠化的基本概念。
五、教学过程环节一：导入新课1. 展示我国西北地区的荒漠化图片，引导学生关注荒漠化问题。
2. 提问：什么是荒漠化？它为什么会在我国西北地区出现？环节二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解荒漠化的定义、类型及分布特点。
2. 学生分享自学成果，教师点评并总结。
环节三：案例分析1. 展示我国西北地区荒漠化危害的案例，如沙漠化、草地退化等。
2. 引导学生分析荒漠化对生态环境和社会经济发展的危害。
环节四：小组讨论1. 让学生分组讨论，提出治理荒漠化的方法和策略。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
环节五：多媒体展示1. 展示我国西北地区荒漠化治理的成效，如植被恢复、沙漠变绿洲等。
2. 引导学生了解荒漠化治理的技术和措施。
环节六：课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调荒漠化的危害和治理措施。
2. 提醒学生关注环境问题，提高环保意识。
环节七：作业布置2. 选择一个荒漠化治理项目，分析其成效和不足。
六、教学拓展1. 利用课外时间，组织学生进行实地考察，了解当地荒漠化现状及其治理措施。
2. 邀请相关领域的专家或环保人士进行讲座，让学生更深入地了解荒漠化问题及治理方法。
高考一轮复习(地理·湘教版)课件荒漠化的危害与治理
图28-2
接近亚洲高压中心,大风日数多,且集中在冬春干旱季节,从而为风沙活动创造了有利条
(4)其他重要条件——气候异常
本地区属于温带大陆性气候,降水、气温的变率大;多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠 化进程,少雨年则加快荒漠化进程。
考点互动探究
2.人为因素——决定性因素 人为原因大大加剧了荒漠化的发展,是导致荒漠化的主要原因。形成荒漠化的人为原
水资源利 用不当 绿洲地区 灌溉农业区
中上游过度利用水资源,导致下游
水资源短缺,生态恶化 大水漫灌 导致土壤次生盐渍化
考点互动探究
命题探究
命题点 荒漠化形成的原因
1 . [2016·上海卷] 撒哈拉沙漠南缘的11个国家正联手打 造一条横穿非洲大陆的绿化带。读图文资料,回答问题。
材料一 这条被称为“绿色长城”的绿化带,计划总长度
土地退化
。
(2)土地退化:土地退化是指由于使用土地不当或其他因素所导致的耕地、草原和森林等
(3)荒漠化的分布
a.全球:全球荒漠化土地面积约占地球陆地总面积的24%,相当于俄罗斯、 加拿大 、中国 国土面积的总和。
b.我国:我国荒漠化面积约占国土总面积的28%。
基础自主梳理
2.荒漠化的危害 农业:土地退化、沙化,导致植被和地表形态的破坏,
生物的生产力 持续下降,粮食和
牧草减产甚至绝收,继而引发饥荒。
交通:沙丘埋没公路和铁路,威胁交通安全。沙尘暴降低大气能见度,迫使机场关闭、 公路停运等。
生活:流动沙丘埋没农庄、城市;为沙尘暴提供充足的沙源,导致沙尘暴频发,破坏生存
环境,使生态环境变得更脆弱。
基础自主梳理
3.荒漠化的防治
(1)方针: 预防 为主,防治结合,综合治理。 (2)现状:“边治理,边破坏”“局部好转,总体恶化”。
荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例
在西北地区荒漠形成过程中，有没有其 它原因造成土地退化进而沙化的情况呢？ 展示几幅西北地区人类活动的图片。 • 设计意图:通过创设情境引出人类活动，进 而过渡到另外一个原因。
（二）西北荒漠化形成的人为原因。
让学生阅读课本38页，结合图2-3 、2-4 ，引导学生分析形成荒漠化的人为因素。 • 设计意图：逐一引出知识点，培养学生由 “现象”到“本质”的探索方法，以及分 析问题、归纳问题的能力。
新疆荒漠化面积扩大 近几十年来，新疆维吾尔自治区的荒漠化土地面积 不断扩大。例如，塔里木盆地的塔克拉玛干沙漠，以每
年5～100米的速度扩展。在塔里木河中下游地区，由于
人口增加和农业灌溉用水增大，人们通过打机井抽取地 下水.引河水灌溉等方式，以保证生产和生活用水。过 度取水导致地下水位下降，大面积的胡杨林枯死在干涸 的土地上。
请归纳总结荒漠化有哪几方面的危害？ 1.进一步恶化了生态环境，威胁基础设施。 2.为沙尘暴提供了充足的沙源。 3.使农牧业生产力水平大幅度下降，引发饥荒，造成一 系列经济、社会问题。
三、荒漠化的防治
1.防治荒漠化需要全球合作
2.防治荒漠化的基本方针：“预防为主，防治结合，综合 治理”
二、荒漠化的危害
交河古城位于吐鲁番市西郊外，是世界上现存最大. 最古老的生土建筑城市。站在交河古城观景台，你可以体 会到什么是博大，什么是沧桑...
消失的楼兰古国
在今天被人们称作“千里无人烟，干燥无水源” 的罗布泊畔，历史上曾经有一个自然条件优越、农业发达 的文明古国——楼兰。考古学家们发现，早在新石器时代， 这里就有了人类活动和灌溉农业。到了汉朝，罗布泊一带 成为发达的农牧业地区，河渠纵横，草木茂盛。楼兰作为 亚洲中部的“十字路口”，来往于这里的各国使臣、商贾、 游客络绎不绝。公元 3世纪后，由于流入罗布泊的塔里木 河下游被流沙淤塞，楼兰的生态环境急剧恶化，人口被迫 外迁。后来，楼兰国都逐渐变成了废墟，绿洲、良田变成 了荒漠。
高中地理《荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例》教案湘教版必修
高中地理《荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例》教案湘教版必修第一章：引言1.1 课程导入通过展示我国西北地区的荒漠化现状图片，引起学生对荒漠化问题的关注。
提出问题：“为什么我国西北地区会面临荒漠化的挑战？荒漠化对当地有何危害？”1.2 课程目标了解荒漠化的定义和特征。
认识荒漠化对人类和自然环境的影响。
掌握我国西北地区荒漠化的原因和危害。
探讨荒漠化的治理措施及其有效性。
第二章：荒漠化的定义与特征2.1 荒漠化的定义解释荒漠化的概念，包括土地退化和沙漠化两个方面。
强调荒漠化的动态性和人类活动对其影响。
2.2 荒漠化的特征描述荒漠化的主要特征，如土壤侵蚀、水资源减少、植被退化等。
分析荒漠化地区的气候、地形和生物多样性等特点。
第三章：荒漠化的原因3.1 自然原因探讨西北地区荒漠化的自然原因，如气候变化、地质构造等。
强调地理位置和气候条件对荒漠化形成的影响。
3.2 人为原因分析人类活动对荒漠化的贡献，如过度开发、土地过度利用等。
引导学生思考经济发展与环境保护之间的矛盾。
第四章：荒漠化的危害4.1 环境影响描述荒漠化对土地、水资源、植被等自然环境的影响。
分析荒漠化对生态系统稳定性和生物多样性的威胁。
4.2 人类影响探讨荒漠化对当地居民的生活和生计的影响，如粮食安全、水资源短缺等。
强调荒漠化对人类健康的潜在风险。
第五章：荒漠化的治理5.1 治理措施介绍荒漠化治理的主要措施，如植被恢复、水资源合理利用等。
强调综合治理和可持续发展的理念。
5.2 案例分析以我国西北地区的实际案例为例，分析荒漠化治理的成功经验和挑战。
引导学生思考和评估不同治理措施的有效性和可行性。
第六章：西北地区荒漠化的具体案例分析6.1 案例一：甘肃省张掖市的荒漠化治理介绍张掖市荒漠化治理的背景和取得的成果。
分析治理过程中采取的关键措施，如退耕还林、草地改良等。
6.2 案例二：新疆维吾尔自治区吐鲁番市的荒漠化治理探讨吐鲁番市荒漠化治理的挑战和成功经验。
荒漠化表现与防治措施(以我国西北地区为例)
4．人口和贫困是萨赫勒地区最为突出的社会问题， 也是造成这里生态环境恶化、土地荒漠化加剧的根源。 请你解释下图，试提出一种解决非洲贫困问题的可能 办法。
人口增长与荒漠化
荒漠化的表现和防治措施（以我国西北 地区为例）
点拨:
明显地描绘了人口过快增长，造成贫困饥荒与荒漠化 的恶性循环过程。问题的源头就在人口的过快增长，如果 控制人口增长与实行环境整治双管齐下，这个恶性循环就 可以得到解决。
西部
东部
降水 少
以下 200mm以上
多
海陆位置 距海远 载畜量 小
近 大
自然景观 沙漠、戈壁
荒漠草原、草原
干旱地区 农业特色
干旱和极端干 旱地区
半干旱地区
绿洲农牧业 草原牧业、灌溉农业
荒漠化的表现和防治措施（以我国西北 地区为例）
5．西北地区荒漠化的自然因素
（1）漠荒化的自然原因
（2）气候异常是导致荒漠化的主要自然因素
荒漠化的表现和防治措施（以我国西北 地区为例）
4．荒漠化防治的具体措施
（１）合理利用水资源
荒漠化的表现和防治措施（以我国西北 地区为例）
（２）利用生物措施和工程措施构筑防林体系
经过多年围封禁牧和生态治理，内蒙古浑善达 克沙地生态环境逐步好转、恢复 。
荒漠化的表现和防治措施（以我国西北 地区为例）
西北地区土地荒漠化的人为因素 荒漠化的表现和防治措施（以我国西北 地区为例）
3．人为原因的主要表现
（１）过度樵采
为了增加收入 无节制采挖药、菜
严重破坏草场
人口激增 过度樵采 加速荒漠化
燃料需求多 樵采天然植物 破坏固沙植物
荒漠化的表现和防治措施（以我国西北 地区为例）
荒漠化的危害和治理——以我国西北地区为例高中地理湘教版必修Ⅲ
迁移应用 案例——南方低山丘陵地区红漠化
资料一“红色荒漠”指我国南方湿润红壤地区的土地荒漠化。这些地区 地形以丘陵及山区为主，植被覆盖率在30%以下。
资料二“红色荒漠形成结构示意图”。
(1)完成“红色荒漠形成结构示意图”。上图中字 母表示水土流失、人口增加、滥伐森林、高温多 雨等条件，请写出各个字母所代表的含义。
▼图丨摄影师@赵来清
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干涸的罗布泊，历史上罗布泊面积有过多次反复增减
▼图丨摄影师@李学亮
▼楼兰古城附近的雅丹形成时间并不长，是近千年来的产 物也是环境恶化的见证者之一 下图为白龙堆雅丹
图丨摄影师@王隽斌
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▼龙城雅丹，这种雅丹都是同一方向的沟谷 多是常年盛行某一方向的大风所致
图丨摄影师@钱玮
Lou Lan Gu 荒废的楼C兰h古e城n
(2)物质条件——地表疏松，多为沙质沉积物
(3)动力条件——大风日数多且集中
靠近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春季节，从而为风沙活动创造了条件。
Ⅱ 人为原因是导致荒漠化的主要原因 [90%]
过度放牧、过度樵采、过度开垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注重环保。
二、荒漠化的危害
1、荒漠化会造成表土裸露，为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。 2、荒漠化导致了植被和地表形态的破坏，使得生物的生产力持续下降， 粮食和牧草减产甚至绝收，继而引发饥荒，这些成为荒漠化地区经济社会 可持续发展的重要阻碍因素。
▼图丨摄影师@郝沛
▼《流沙坠简》
“宜渐节省使相周接” 于是人口流散 原本繁华的城池逐渐荒废 楼兰也在历史记忆中变得 越发模糊不清了
1
一、荒漠化的含义
▐基础梳理 • 1．概念：
荒漠化：是指由于气候变化和人类活动等因素所造成的土地退化（实质）。 土地退化：是指由于使用土地不当或其他因素，所导致的耕地、草原和森林 等资源的生产能力下降。严重的土地退化，可使土地完全丧失生产力。 • 2. 类型： 风蚀和水蚀等外力造成的土地退化，也涉及人类滥垦滥牧所导致的水土流失 和生态破坏。
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樵采天然植被作为燃料 严 重 破 坏 草 场 ， 采挖药材、发菜增加收入 易造成风沙侵蚀
半干旱的草原牧区、干 为求得短期经济利益，尽可 加速了 草 场退化
过度放牧
旱的绿洲边缘
能多地放牧牲畜
和沙化进程
基础·自主学习
核心·互动探究
因素
分布地区
破坏原因
危害
干旱、半干旱沙质土壤 过度开垦
地区
从事农业(种植业)生产
使沙化土地连片 发展
水资源利 用不当
绿洲地区 灌溉农业区
中上游过度利用水资源，导 致下游水源短缺，生态恶化
大水漫灌
次生盐渍化
基础·自主学习
核心·互动探究
2.荒漠化的防治措施 (1)合理利用水资源
地区 农作区
措施 改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤盐碱化
牧区草原
减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长
基础·自主学习
核心·互动探究
第2步 从图示材料中获取信息
河套
干旱半干旱
降水量
基础·自主学习
核心·互动探究
答案 内陆地区；高原地形；气候较干旱；植被稀少等。 耕地和牧草地。 沙地：治沙和合理利用草场； 旱地：水土保持。
基础·自主学习
核心·互动探究
我国是世界上水土流失最为严重的国家之一。主要呈现三个特点：一是水土流失面积 大，分布范围广；二是水土流失强度大，侵蚀严重区比例高；三是水土流失成因复杂 ，区域差异明显。因此对其深入研究十分必要。
基础·自主学习
核心·互动探究
(2)人为因素 人为原因大大加剧了荒漠化的发展，是导致荒漠化的主要原因。形成荒漠化的人为原 因，一方面来自人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当，对土 地资源、水资源的过度使用和不合理利用。具体如下表所示：
因素
分布地区
破坏原因
危害
过度樵采
能源缺乏地区 草原地区
基础·自主学习
核心·互动探究
第2步 从图示材料中获取信息
路基和路肩
路基和轨道
沙源
设立阻 沙墙 石(草)方格沙障
大
强劲
基础·自主学习
核心·互动探究
答案 (1)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护；大风多，湖面较宽阔 ，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。 (2)(铁路路基较高)风沙堆积，填埋路基和轨道；侵蚀路基(和路肩)；损害机车车辆和 通信、信号设备等，加大钢轨、车轮等设备的磨损；影响运行列车安全。 (3)(阻沙措施)在铁路两侧设立阻沙墙(高立式沙障)。 (固沙措施)在沙地上用碎石等覆盖沙面，设置石(草)方格沙障。
A.自然植被改善
B.风力侵蚀减弱
C.地下水流向绿洲区
D.流动沙丘转为固定沙丘
(2)“生态裂谷”出现后，为了绿洲区的可持续发展，应该( )
A.在荒漠区植树造林
B.在交错带发展灌溉农业
C.在绿洲区禁止开采地下水
D.在流域内合理分配水资源
基础·自主学习
核心·互动探究
解析 第(1)题，主要考查区域生态环境问题。由题干信息可知，“生态裂谷”的形成是 由于绿洲区过量开采地下水所致。绿洲区过量开采地下水，地下水位下降，附近交错 带地下水位相对较高，地下水由交错带流向绿洲区，C项正确。“生态裂谷”为环境退 化现象，即自然植被退化、风力侵蚀增强，固定沙丘转为流动沙丘。第(2)题，主要考 查区域生态可持续发展的措施。由题干信息可知，“生态裂谷”的出现是由于“过量开采 地下水”所致，即水资源利用不当所致，故为了绿洲区的可持续发展，应该在流域内合 理分配水资源。 答案 (1)C (2)D
基础·自主学习
核心·互动探究
素养二 人地协调观：荒漠化的防治
2.(2015·山东文综，5～6)绿洲与荒漠的交错带生态环境脆弱，在其附近的绿洲区过量
开采地下水会使交错带生态环境退化，形成“生态裂谷”。下图为“生态裂谷”分布示
意图。读图完成(1)～(2)题。 (1)“生态裂谷”形成过程中，附近的交错带( )
基础·自主学习
核心·互动探究
1.西北地区荒漠化的成因 (1)自然因素——为荒漠化创造条件 ①基本条件——气候干旱 西北地区是全球相同纬度降水量最少、干旱程度最严重的地带。干旱是本区域所处 的地理位置和地形因素共同作用的结果。如下图所示：
基础·自主学习
核心·互动探究
②物质条件——地面疏松，多沙质沉积物 气候 植被 土壤发 平地多疏松的 干旱 → 稀少 → 育差 → 沙质沉积物 ③动力条件——大风日数多且集中 接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了 有利条件。 ④其他重要条件——气候异常 本区属于温带大陆性气候，降水、气温的变率大；多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠 化进程，少雨年则加速荒漠化进程。
含水量高
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
基础·自主学习
核心·互动探究
(2)6～8月，该固定沙丘土壤含水量明显不同于其他月份的原因是( )
①风速较大 ②蒸腾量较大 ③气温较高 ④降水量较少
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
(3)为维护生态安全，毛乌素沙漠的南缘适合( )
A.植树
B.种草
C.栽灌木
D.自然演化
(3)针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。
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[审题能力培养] 第1步 从文字材料中获取信息 该区域冬春季节盛行西风，风力大(≥8级)，刮风天数多(157天)，集中在冬春季节(10月 至次年4月)。另外，沙源在本地(就地起沙)，桑曲和巴索曲之间的风沙灾害对铁路危害 严重。
能是( )
A.发源区
B.流通区
C.形成区
D.外围区
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(2)如果图示区域大量开采煤炭，可能导致( )
A.森林、草场萎缩
B.地下径流增加
C.沙漠面积扩大
D.湖水盐度下降
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解析 第(1)题，图示高山冰川是绿洲水的来源，则高山冰川是发源区；森林、草场、 冲积扇、戈壁等是融水进入绿洲的必经区域，则属于流通区；绿洲外围沙漠是外围区 。第(2)题，大量开采煤炭，会使冲积扇区及戈壁的地下水位下降，从而流入绿洲、盐 湖的水量减少，则沙漠面积扩大、湖水盐度上升。 答案 (1)B (2)C
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考点二(拓展考点) 水土流失的成因与治理
【例2】 (高考经典题)下图为“我国某区域示意图”。完成下题。 说出该区域自然环境特征和农业土地利用类型 。沙地和旱地在生态环境治理中应分别采取的 主要措施是什么？
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[审题能力培养] 第1步 审设问，明确思考方向 (1)要准确说出该区域的自然环境特征和农业土地利用类型，需准确判断出该区域的名 称，还要从位置、地形、气候、植被等方面描述一区域的自然环境特征。 (2)要回答沙地和旱地在生态环境治理中分别采取的措施，需明确两地存在的生态环境 问题。
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2.荒漠化的防治 (1)全球性行动：1994年，联合国正式通过了《国际防治荒漠化公约》。 (2)我国对荒漠化的防治 ①方针：“____预__防__为__主__，__防__治__结__合__，__综__合__治__理___________”。 ②措施
合理用水
合理 利用 自然 资源
产生的危害以及
失等生态环境问题的
协调观)
有关的治理保护
成因、危害及防治措
3.应用：能结合某一具体区域分析环境问
措施
施。考查形式多样，
题的成因，提出解决措施。(人地协调观、
频率较高。
综合思维)
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[梳 理 知 识 体 系]
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[再 现 基 础 知 识]
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1.成因 (1)自然条件：主要包括气候、地形、植被、土壤等方面，是形成水土流失的基本条 件。它们对水土流失产生的影响如下表所示：
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【疑难辨析2】 草方格沙障固沙的原理是什么？ 提示 西北地区的人们利用麦草、稻草、芦苇等材料扎设的草方格沙障，一方面可 以增加地表粗糙度，削减风力；另一方面能截留水分，提高沙层含水量，有利于固 沙植被存活。
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考点一 荒漠化的成因及防治措施
【例1】 (高考全国卷Ⅰ)阅读图文资料，完成下列要求。
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素养一 区域认知：西北地区荒漠化成因分析 1.(2016·海南地理，16～18)下图示意一固定沙丘某年5～9月土壤水分含量(%)随深度的
变化。该沙丘位于毛乌素沙漠的南缘，无人为扰动，多年保持稳定。据此完成(1)～ (3)题。
(1)该固定沙丘( )
①浅层土壤含水量低 ②深层土壤含水量低 ③6～8月土壤含水量低 ④6～8月土壤
一、认识荒漠化 1.含义
(1)荒漠化：由于气候变化和人类活动等因素所造成的___土__地__退__化____。 (2)土地退化：由于使用土地不当或其他因素，所导致的耕地、草原和森林等资源的 ___生__产__能__力__下__降______。
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点拨 荒漠化的含义及类型
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2.全球荒漠化现状：全球荒漠化土地面积约占陆地总面积的24%，我国荒漠化面积 约占国土总面积的28%。 点睛 黄土高原地区土地退化和西北地区土地荒漠化原因的异同：气候、地表物 质组成、不合理的人类活动是共同的影响因素，但前者是水蚀作用，后者是风蚀 作用。
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