四年级下册音乐课件-2《单簧管波尔卡》 西师大版(共7张PPT)
《单簧管波尔卡》课件
教学重点和难点
02
波尔卡舞曲的起源和发展
单簧管的基本构造和演奏方法
乐曲的节奏和旋律
重点掌握内容
难点解析内容
乐曲中的音准和气息控制
由于乐曲中涉及到的音域较广，音程关系较为复杂，学生需要掌握音准和气息控制技巧。
学生需要在课前准备好单簧管、乐谱、教材等相关材料，并提前进行预习和练习。
课前准备
在课堂教学中，需要注意维护好课堂秩序，保证学生认真听讲、遵守纪律。
教学反馈
教师反思与调整
针对学生的个别辅导
个别辅导计划
针对学生不同的学习情况和需要，制定个别辅导计划，明确辅导目标、内容和时间。
教学辅助材料和工具
05
包括乐曲谱例、演奏技巧指导、乐曲背景与文化等内容，是学生学习和演奏《单簧管波尔卡》的基础教材。
《单簧管波尔卡》教材
由多位著名单簧管演奏家撰写，内容涵盖了单簧管演奏技巧、练习曲、乐曲等多个方面，是单簧管学习者必备的参考书目之一。
课堂秩序维护
可以通过小组合作、个人表演等方式来提高学生的参与度，增强学生的学习兴趣和动力。
学生参与度提升
需要注意的事项
教学方法和步骤
03
教学方法
通过创设音乐情境，引导学生进入单簧管波尔卡的世界，激发学习兴趣。
情境导入法
合作学习法
演示法
互动式教学法
分组合作学习，发挥集体智慧，培养学生的团队协作能力。
教学重难点
欣赏《单簧管波尔卡》，感受音乐主题；掌握音乐表现要素；演奏《划船歌》。
学情分析
七年级学生对音乐欣赏已有一定兴趣，但欣赏能力和方式仍需加强。针对这一情况，教师需运用多种教学方法，引导学生深入欣赏。
教学内容设计
《单簧管波尔卡》名师课件(简谱)
A
B
A
这首作品采用的是回旋曲式，回旋曲式的结构图示是 ABACA，当一个主题完全重复时可以不计在曲式内。
请同学们观察三个主题的乐谱，分析总结三个主题音乐进行
上的相同点与不同点，作曲家这样创作是什么意图呢？
第一主题：
第三主题：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二主题：
请同学们分三组，随《单簧管波尔卡》音乐用前面练习 过的方式参与表演。
我们下节课见
请同学们欣赏第二主题，注意观察乐谱，第二主题的旋 律进行有什么特点？
请同学们随老师的琴声，选择一件适合的打击乐器用X X 的节奏为第二主题伴奏。
请同学们欣赏第三主题，观察乐谱，第三主题的音乐节奏 有什么特点？
请同学们再次欣赏《单簧管波尔卡》，用B代表第二主题、 C代表第三主题，完成下面的表格。
波尔卡是快速二拍子的音乐，情绪比较欢快。
波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，请同学们随老师学习几 个波尔卡舞蹈的动作。
请同学们随第一主题音频跳一跳波尔卡。
请同学们观察乐谱，说一说作曲家通过哪些创作手法来 表现波尔卡的音乐特点。
请同学们完整欣赏这首《单簧管波尔卡》，仔细听第一主 题出现了几次？请用A字母代表第一主题，在每次出现时 标记一次。
导入
请同学们听一段音频，你认为这段音乐的情绪是怎样 的？让你联想到什么样的画面？
单簧管波尔卡
DAN HUANG GUAN BO ER KA
这首作品的名字叫做《单簧管波尔卡》，我们刚才欣赏的 是《单簧管波尔卡》的第一主题。从这首作品的名字中， 你得到什么样的信息？
再次欣赏第一主题，作品是什么节拍？结合第一主题的 聆听，你能说一说波尔卡音乐的特点吗？
今天我们欣赏的作品是《单簧管波尔卡》，大家记住单簧 管的音色了吗？我们再来看看单簧管乐器的模样吧！
《单簧管波尔卡》课件
《单簧管波尔卡》课件xx年xx月xx日contents •教学内容和目标•教学重点和难点•教学方法和步骤•教学评估和反馈•相关资源和工具•教学计划和总结目录01教学内容和目标1乐曲背景23起源于19世纪初的奥地利，受到民间舞蹈音乐的影响。
起源和早期发展约翰·施特劳斯的《单簧管波尔卡》是代表作之一，被广泛演奏和演出。
代表作品和作曲家该乐曲被不同的音乐家和乐团进行改编和创新，使其保持活力和时代特征。
文化传承和创新乐曲采用三部曲式结构，具有鲜明的节奏和生动的音乐形象。
曲式结构旋律流畅、和声丰富、节奏明快，以单簧管独特的音色和演奏技巧表现出欢快和轻松的氛围。
音乐元素主要由单簧管演奏，也可以加入其他乐器进行丰富和扩展。
演奏乐器乐曲概况03情感目标通过欣赏和演奏《单簧管波尔卡》，培养学生的音乐兴趣和对音乐的感受能力，同时增强团队合作精神和集体荣誉感。
教学目的01知识目标使学生了解《单簧管波尔卡》的乐曲背景、曲式结构、音乐元素等方面的知识。
02技能目标通过学习和练习，提高学生的音乐演奏技巧、节奏感和音乐表现能力。
02教学重点和难点波尔卡舞曲的起源和发展学生需要了解波尔卡舞曲的起源、发展和特点，以及它与单簧管演奏的结合。
单簧管的基本构造和演奏技巧学生需要了解单簧管的基本构造、演奏姿势、呼吸技巧和指法等，以便更好地理解和掌握演奏技巧。
音乐欣赏和表现能力学生需要通过学习《单簧管波尔卡》这首曲目的演奏，提升自己的音乐欣赏能力和表现能力。
节奏感和音乐感的培养波尔卡舞曲的节奏感和音乐感要求较高，学生需要在教师的指导下多加练习，逐渐培养和提升自己的节奏感和音乐感。
演奏技巧的掌握和应用单簧管的演奏技巧较为复杂，学生在掌握基本技巧后，还需要通过不断地练习和反思，逐渐将这些技巧应用到实际的演奏中。
情感和表现力的把握演奏《单簧管波尔卡》这首曲目需要具备一定情感和表现力，学生需要在教师的指导下学习如何通过演奏单簧管来表达曲目中的情感和表现力。
西师大版四年级下册第二单元美妙的音乐音乐带我去飞翔欣赏单簧管波尔卡课件
拍子舞曲，乐曲轻快乐泼，表现人们热爱生活的一种情感。
第一部分 （主题A乐段）
：
第一主题—— 用
表示
第二部分：（B乐段）
学做男女邀舞的动作
第二主题——用
表示
第三部分：
想一想：这第三部分的音 乐与刚才听到的A乐段与B 乐段中的哪段音乐是类似 的？
第三主题——用
表示
+ ++ + + +
ห้องสมุดไป่ตู้
单簧管——又名黑管，
属于是管弦乐队里的木 管乐器组。
单 簧 管 演 奏
为了表示我们心中无限的喜悦，
现在就让我们一起拉起同伴的手 ，一起参加这个音乐舞会吧！
让我们在单簧管优美动听的演奏声中…… 拉起你舞伴的手…… 坐上我们的小火车回家吧 ……
谢 谢！
单簧管波尔卡原创ppt课件
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单簧管波尔卡 A B A CA
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你知道吗？
《伊娃波尔卡》 《闲聊波尔卡》 《火车波尔卡》 《电闪雷鸣波尔卡》 《啤酒桶波尔卡》
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
长
春
市
第
八
十
莉任
七
中 小Βιβλιοθήκη 晓学部.
波 尔 卡
波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种 民间舞。是一种活泼欢快的舞蹈，这种舞蹈的 特点是2/4拍，一般由几个小舞曲组成 。
.
波
尔
卡
问题1：舞蹈的情绪是什么？ 问题2：是单人舞还是双人舞？ 问题3：共有几个主题动作？
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舞蹈动作 跳，跳，拍拍手
音乐主题
A
请你跟我跳支舞吧， 这是我的荣幸啊！
B
向前，再向后，
C
跳四下
.
音么主顺 乐 题序
听是出 一按现 听什的 ，？
.
回旋曲式
A + B+ A +C + A
主部
配
主主主 配
角
角角角
B AAAC
插部 主部 插部
主部
.
单 簧 管 波 尔 卡
A++ B++ A +. +C ++A
管单 簧
.
单簧管波尔卡
.
《单簧管波尔卡》
的旋律来自民间，经波兰单簧 管演奏家普罗修斯卡改编，成为 一首单簧管独奏曲，受到人们的喜爱。还被 改编成各种版本，广泛流传。
小学音乐_单簧管波尔卡教学课件设计
C主题
引导学生正确的演奏姿势，老 师指挥全班合作，参加狂欢节舞会！
波兰 ● 普罗修斯卡
ʹ
回旋曲式
铁匠波尔卡
电闪雷鸣波尔卡
火车波尔卡
音乐起源于生活 生活因音乐而精彩
来音乐的世界 听世界的音乐
人音版第四册第七课
音乐带给你怎样的心情？聆听
单
音乐,说说自己的感受！
簧
管
欢快、活泼
波兰 ● 普罗修斯卡
波尔卡
A主题
让我们一起到音乐中感受波 尔卡的节奏吧！
A主题
老师刚才用的几个动作来表 现音乐？
A主题
聆听音乐，让我们跳起欢快 的波尔卡舞蹈！
B主题
音乐中表现的是哪两个乐器在
对话？
圆润柔和
清脆明亮
B主题
分组演奏，比一比，哪个乐队最投 入、最帅气!
B主题
聆听音乐，有表情的演奏乐曲。
聆听音乐，用线条或图形表现你听 到的音乐。
C主题
邀请同学们做朋友，注意观察老师 一共邀请了几次？
C主题
分工合作，用身体的动 作来表现音乐！
C主题
舞蹈小组、伴奏小组，拿起道 具和乐器，合作表演！
单簧管波尔卡教案完整版课件
单簧管波尔卡教案完整版课件一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“管弦乐欣赏”章节，详细内容为单簧管波尔卡乐曲的欣赏与分析。
通过对单簧管波尔卡的学习，让学生了解单簧管这一乐器的音色特点，掌握波尔卡舞曲的风格特点，提高音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管波尔卡舞曲的起源、发展和特点，提高音乐文化素养。
2. 通过对单簧管波尔卡舞曲的欣赏，培养学生对音乐旋律、节奏、和声的感知能力。
3. 引导学生主动参与课堂讨论，提高音乐表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管波尔卡舞曲的节奏和旋律特点，以及和声分析。
2. 教学重点：单簧管波尔卡的起源、发展、风格特点，以及音乐欣赏方法的传授。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、单簧管乐器、钢琴。
2. 学具：笔记本、笔、音乐欣赏资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段单簧管波尔卡舞曲，让学生初步感受单簧管的音色特点，引导学生关注舞曲的节奏和旋律。
2. 讲解单簧管波尔卡舞曲的起源、发展、风格特点，让学生了解相关知识。
3. 例题讲解：分析单簧管波尔卡舞曲的节奏、旋律、和声特点，引导学生学会音乐欣赏方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析单簧管波尔卡舞曲中的音乐元素，并进行汇报。
6. 拓展延伸：介绍其他类型的波尔卡舞曲，让学生了解波尔卡舞曲的多样性。
六、板书设计1. 单簧管波尔卡2. 内容：单簧管波尔卡的起源与发展单簧管波尔卡的节奏、旋律、和声特点音乐欣赏方法七、作业设计1. 作业题目：欣赏一首波尔卡舞曲，分析其音乐特点，不少于300字。
学唱单簧管波尔卡舞曲，录制演唱视频。
2. 答案：波尔卡舞曲的音乐特点分析：节奏明快、旋律优美、和声丰富等。
演唱视频评分标准：音准、节奏、表情、完整性等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后关注其他类型的舞曲，如华尔兹、探戈等，提高音乐欣赏能力。
同时，鼓励学生参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，锻炼音乐实践能力。
《单簧管波尔卡》PPT课件2
全曲轻松活泼、情趣诙 谐、旋律流畅、给人以 一气呵成之感。
卖报歌
《中华人民共和国国歌》 聂耳曲、 田汉词
• 聂耳简介：
聂耳（1912－ 1935）原名聂守信。 主要作品《义勇军 进行曲》 等。
卖报歌
• 《卖报歌》由安娥作词，聂耳作曲，写于 1993年底。
• 1993年聂耳在上海联华影片公司工作期间， 认识了一个10岁左右卖报的小姑娘—“小毛 头”。小毛头每天清早就要去报馆排队等 派报，晚上卖报到深夜，卖不完就影响一 家人的生计。小毛头的遭遇，给聂耳以深 刻印象。就以她为原型，写成卖报歌。
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
快速的圆圈舞。
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和 弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第 一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主 题，这个主题的调性从降B大调转到F大调，在旋律 上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连 音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次 反复出现，然后出现第三个主题，这个主题由四个 乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上 从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对 比。最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。
想一想
一、小报童的生活状态？ 二、小报童的生活态度？
动动脑筋
小毛头（小报童）生活在 万恶的旧社会，过着饥寒交迫 的生活，而作为生活在新时代 的我们会有怎样的感想呢？
我得到：
我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明 亮的教室里无忧无虑的学习，享受着父母老 师和同学的关爱。希望同学们一定要珍惜来 之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国 建设地更加美丽。
《单簧管波尔卡》名师课件(五线谱)
波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，请同学们随老师学习几 个波尔卡舞蹈的动作。
请同学们随第一主题音频跳一跳波尔卡。
请同学们观察乐谱，说一说作曲家通过哪些创作手法来 表现波尔卡的音乐特点。
请同学们完整欣赏这首《单簧管波尔卡》，仔细听第一主题出 现了几次？请用A字母代表第一主题，在每次出现时标记一次。
请同学们欣赏第二主题，注意观察乐谱，第二主题的旋律 进行有什么特点？
请同学们随老师的琴声，选择一件适合的打击乐器用X X 的节奏为第二主题伴奏。
请同学们欣赏第三主题，观察乐谱，第三主题的音乐节奏 有什么特点？
请同学们再次欣赏《单簧管波尔卡》，用B代表第二主题、 C代表第三主题，完成下面的表格。
A
B
A
这首作品采用的是回旋曲式，回旋曲式的结构图示是 ABACA，当一个主题完全重复时可以不计在曲式内。
请同学们观察三个主题的乐谱，分析总结三个主题音乐进行
上的相同点与不同点，作曲家这样创作是什么意图呢？
第一主题：
第三主题：
第二主题：
请同学们分三组，随《单簧管波尔卡》音乐用前面练习 过的方式参与音频，你认为这段音乐的情绪是怎样 的？让你联想到什么样的画面？
单簧管波尔卡
DAN HUANG GUAN BO ER KA
这首作品的名字叫做《单簧管波尔卡》，我们刚才欣赏的 是《单簧管波尔卡》的第一主题。从这首作品的名字中， 你得到什么样的信息？
再次欣赏第一主题，作品是什么节拍？结合第一主题的聆 听，你能说一说波尔卡音乐的特点吗？
今天我们欣赏的作品是《单簧管波尔卡》，大家记住单簧 管的音色了吗？我们再来看看单簧管乐器的模样吧！
单簧管 又称黑管，高音区嘹亮 明朗；中音区富于表情，音色纯 净、清澈优美；低音区低沉，浑 厚而丰满，是木管组中应用最广 泛的乐器。
音乐下册单簧管波尔卡课件人音
理解音乐表现力
深入理解音乐作品的表现力， 以便更好地演绎作品。
提高音乐素养
通过学习不同风格的音乐作品 ，提高自己的音乐素养和表现 力。
04
单簧管波尔卡练习方法
练习曲目的选择和安排
选择合适的曲目
根据个人水平和需求，选择适合 自己的单簧管波尔卡曲目，难度 适中，既能提升技巧，又不会过
于困难。
制定练习计划
创作过程
韦伯在创作过程中，将单簧管独特的音色和波尔卡舞蹈的节奏相 结合，使得这首曲子成为单簧管作品中经典之作。
单簧管波尔卡的音乐特点和技巧要求
音乐特点
这首曲子以波尔卡舞蹈的节奏为 基础，旋律轻快、活泼，具有浓 厚的民间气息。
技巧要求
演奏者需要掌握快速吐音、跳音 、滑音等技巧，同时还需要与乐 队其他乐器保持协调。
单簧管波尔卡在单簧管作品中的地位和影响
地位
单簧管波尔卡是单簧管作品中的经典 之作，被广泛演奏和传承。
影响
这首曲子对后来的单簧管作品创作产 生了深远的影响，许多作曲家在创作 中借鉴了其音乐特点和技巧要求。
03
单簧管波尔卡演奏技巧
演奏姿势和手型
保持身体放松
演奏单簧管时，应保持身体自然放松，避免过度紧 张。
参加音乐会和比赛
参加音乐会和比赛可以锻 炼自己的演奏能力，增加 舞台经验，提高
经典的单簧管波尔卡作品介绍
《蓝色多瑙河》
《单簧管波尔卡》
被誉为“奥地利的第二国歌”，以其 优美的旋律和独特的节奏感深受人们 喜爱。
单簧管乐器中的经典之作，以其优美 的旋律和生动的音乐表现力而闻名。
波尔卡在19世纪中叶达到顶峰，并成为当时最受欢 迎的音乐风格之一。
波尔卡的音乐特点和风格
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特点：高音区嘹亮 明朗；中音区富于表情， 音色纯净，清澈优美；低 音区低沉，浑厚而丰满， 是木管乐曲家族中应用最 广泛的乐器之一。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
单簧管波尔卡
波尔卡 （Polka）是捷克 的一种民间舞蹈音 乐，源于19世纪中 期的波希米亚。
以男女对舞为主； 基本动作由两个踏步和 一个跳踏步组成，其音 乐特点是节奏快速、活 泼，二拍子，在第二拍 的后半拍上常稍作顿挫。 19世纪中叶风行于全欧 洲，后在欧美等地流行。
我们一起来跳 波尔卡