2017年中山大学675生物学综合考试大纲
2017高考生物白皮书《考试大纲》解读 第一部分 含解析
生物一、能力变化1．实验与探究能力2016年《考试大纲》2017年《考试大纲》实验与探究能力（2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理（2)具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的的数据进行处理2.获取信息的能力2016年《考试大纲》2017年《考试大纲》获取信息的能力（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题.(1）能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问二、内容变化生物的考试范围包括必考部分和选考部分，两部分的内容要求均有不同程度的修订.1。
必考部分2.选考内容细胞克隆一、考试能力方面由“关注对发展有重要意义的生物学进展的事件”变为“关注有重大影响的与生物相关的热点问题”,这个变化特别大。
由了解生物学事件变成掌握与生活中常见的热点问题的生物学知识，可见未来出题模式会与当前热点科学、社会、民生问题相结合，考试出处会比较随机但是落点于基本的生物学知识。
这点对考生对知识点的掌握和理解有很高的要求,同时要求考生有很强的知识迁移能力、信息提取能力和综合运用能力。
2017年考试大纲强调了“生命科学相关的突出成就及热点问题”,可见由“事件”导向提升为“成就和问题”导向，这就要求考生在日常学习时关注当代生物科学的重大发现和研究成果，思考与高中阶段所学知识的联系，用所学知识和生物语音尝试探究和解释这些成就和热点问题。
注意生物技术在生活中的应用及现代生物科技常用技术。
相关问题在高考题中出现频率将继续加大，难度也可能随之提高。
二、考试范围方面1．选修1中增加“某种微生物数量的测定"以及“微生物在其他方面的应用"。
微生物本来就是考点,再加上“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”，则有利于对“微生物的利用"的完整考查；那么微生物方面的知识会更多更细致，考题也会更综合更难。
中山大学675药学综合考研复习资料
中山大学675药学综合考研复习资料一、导语资料由鸿儒中大考研网专业研发团队与精锐师资共同创作编写之结晶。
全书严格依据学校官方最新指定参考书目，并结合考研的精华笔记、题库和内部考研资讯进行编写，是鸿儒考研网的倾力之作。
通过本书，考生可以更好地把握复习的深度广度，核心考点的联系区分，知识体系的重点难点，解题技巧的要点运用，从而高效复习、夺取高分。
由于文库限制，不能添加资料链接，考生可以在我们网上找到中山大学药学综合考研资料。
二、适用专业药学院：药学中山医学院：药学附属第一医院：药学适用科目：675药学综合（A）三、内容介绍1、复习前言：备考初期，考生要收集了解学院内外部信息，这部分列出的内容包括：院校简介、专业分析、师资情况、历年报录比、就业概况、学费与奖学金、住宿情况、其他常见问题，考生可以进行全面了解，合理估量自身水平，结合自身研究兴趣，科学选择适合自己的研究方向，为考研增加胜算。
2、复习框架概述：专业课复习框架从各考点章节分布、最新考题分析、考试难度分析、考察频率和趋势变化等角度进行概述，使考生在复习开始时能够准确把握考试命题规律以及对专业课的宏观了解。
3、复习重难考点解析：（1）考点框架：罗列出各章节的重点知识考点，梳理构建主体内容，既能纵向把握知识点，还可以横向对比知识点，做到灵活运用、高效准确。
（2）核心考点要点解析：根据最新指定参考书目分布的考点进行总结浓缩，并结合中山大学历年考试内容及考查方向，结合考试题型特点，对各章节的重要知识点及常见考点进行精简整合，考试重点难点一目了然，方便考生复习强化背诵记忆，从而提高复习效率；（3）章节考题预测：结合往年出题方向重点进行预测本章节考试中会出现的考题考点，该部分可以让考生在复习完对应章节知识点后进行测试练习，检测复习效果的作用；4、历年真题与答案解析：包含往年试题及详细答案解析，且对考查重点进行了分析说明，通过对每道题目进行思路点拨，分析真题考察的重点方向，并对真题的答案进行详细解答；考生反复研究近年真题，洞悉考试出题难度和题型，了解常考章节与重次要章节，从而有效指明复习方向。
中山大学675基础医学综合题型及参考书目
675基础医学综合（生理学、生物化学、病理学、病理生理学）
一、题型：单选、名词解释、大题
1. 单选题140分，2分/题（5个备选答案）（生理、生化各20题；病理、病
生各15题）
2．名词解释60分，5分/题，共12题（（每个学科各3题）
3. 问答题100分，25分/题（每个学科各2题，选答1题）
二、参考书目：
1. 《生理学》王庭槐，高等教育出版社第三版或《生理学》刘先国，科学
出版社第二版；
2. 《生物化学与分子生物学》查锡良、药立波，人民卫生出版社第八版；
3. 《病理学》李玉林，人民卫生出版社第八版或《病理学》王连唐，高等
教育出版社第三版；
4. 《病理生理学》王建枝、殷莲华，人民卫生出版社第八版。
或其他同类
型教材。
三、中山大学本科上课教材：
1. 《生理学》王庭槐，高等教育出版社第三版；
2. 《生物化学与分子生物学》查锡良、药立波，人民卫生出版社第八版；
3. 《病理学》王连唐，高等教育出版社第三版；
4. 《病理生理学》王建枝、殷莲华，人民卫生出版社第八版。
“学长给力”点评：从推荐的参考书目和中大本科生上课教材可以看出，参考书目就是中大本科生的教材。
很多外校的同学本科时候用的是人卫八版教材，那有没有必要重新买呢？没有，有人卫八版教材复习也可以的。
而且人卫八版教材编得更好，更有条理。
2017年全国统一考试大纲考试说明及样题(生物)
2017年全国统一考试大纲考试说明及样题生物一、考核目标与要求1．理解能力(1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
(3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
解释：(1)要求考生不但能够概括出所学生物学知识的主要内容，还要能够把握相关知识之间的有机联系。
例如，考生不但能够分别说出光合作用和呼吸作用的过程、在细胞中发生的部位，还要知道两者之间的相互关系。
(2)要求考生能够用生物学术语、图表、图解等表述生物学事实、概念、原理和规律等。
例如，用文字表述生物学概念、实验方案，用遗传图解表示杂交实验过程，用系谱图表述遗传关系，画出细胞失水后状态的简图等。
(3)在理解能力中高一层次的要求是运用所学知识进行分析、解释、推理、判断或得出结论。
题目可能是要求考生对某一现象进行解释和分析，如说明“放在窗台上的植物向光生长”的原因等。
例1某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A．随后细胞中的DNA复制发生障碍B．随后细胞中的RNA转录发生障碍C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】 C【说明】本题以“DNA双链不能解开”为关键点，考查考生对“DNA的状态”与“DNA复制、RNA转录、细胞周期以及癌细胞增殖等”相关性的理解。
例2下列有关小麦根系吸收矿质元素的叙述，正确的是A．根吸收矿质元素所需的ATP直接来源于光合作用B．根吸收矿质元素所需的ATP直接来源于呼吸作用C．根尖表皮细胞对各种矿质元素的吸收量相等D．各种矿质元素进入根尖表皮细胞需要同一膜载体的协助【答案】 B【说明】本题考查考生把握所学知识的要点和知识之间内在联系的能力。
2017年中山大学生物医学工程考研初试科目参考书分数线复习规划
中国考研考博专业课辅导第一品牌2017中山大学生物医学工程专业考研初试888信号与系统(B)确定信号的特性、线性时不变系统的性质、信号通过线性系统的响应，以及连续和离散的信号与系统的复频域分析方法（包括傅里叶变换，拉普拉斯变换和Z变换）。
889普通化学 1.热力学三个基本定律、化学平衡与反应速率的基本原理；2.稀溶液、胶体的基本性质，以及溶液中的化学平衡；3.结构化学的基本常识，如化学键的基本特征、分子间作用力、以及晶体类型等；4.无机化合物的通性及常见的无机化合物的性质；5.有机化合物的通性、各类有机物的特性与典型反应；6.高分子化合物的基本概念，反应的基本类型及其特征，以及高分子的结构与性能的基本关系；7.基本的生命物质，如蛋白质、核酸、糖脂等的基本结构与生物功能。
[键入文字]【育明教育-广州分校】育明教育官方网站：中国考研考博专业课辅导第一品牌890有机化学(B)本科目主要考察考生对有机化学基本概念、基本理论的掌握，以及对与生物医学工程相关内容的理解与运用；考试范围包括（不限于）如下内容：烃、醇、酚、醚、醛、酮、酸、胺的基本结构、基本反应与机理、互相转化；糖、氨基酸、蛋白质、杂环化合物、多糖等相关内容。
891生物化学(A)人体的组成物质；离子及小分子的功能；核酸的结构、性质、合成、遗传及应用；蛋白结构、性质、合成应用；免疫识别及其应用；酶的性质、功能及其应用；核酸和蛋白摄入及代谢；糖类摄入及代谢；脂类摄入及代谢；生物氧化；生物界面及细胞膜；生物化学研究手段。
三、推荐参考书目《有机化学（第2版）》作者：王彦广、张殊佳出版社：化学工业出版社《信号与系统》作者：郑君里出版社：高等教育出版社《生物化学》作者：赵宝昌、马文丽出版社：高等教育出版社《概率统计讲义》作者：陈家鼎出版社：高等教育出版社《高分子化学》作者：潘祖仁出版社：化学工业出版社《高分子物理》作者：何曼君编出版社：复旦大学出版社[键入文字]【育明教育-广州分校】育明教育官方网站：中国考研考博专业课辅导第一品牌中山大学2017考研全程复习进度表[键入文字]【育明教育-广州分校】育明教育官方网站：中国考研考博专业课辅导第一品牌[键入文字]【育明教育-广州分校】育明教育官方网站：。
中山大学《675生物学综合》历年考研真题专业课考试试题
2016年中山大学672生物综合（B）考研真题
2015年中山大学680生物综合（B）考研真题
2014年中山大学680生物综合（B）考研真题
2013年中山大学680生物综合（B）考研真题
2003年中山大学750生物综合考研真题（部分） 特别提示：本年真题试卷为非完整版，缺少第4页内容
2010年中山大学661生物综合（B）考 研试题
2009年中山大学657生物综合考研真题
2006年中山大学374生物学综合考研真 题
2005年中山大学750生物学综合考研真 题
2004年中山大学750生物综合考研真题 （部分）
2003年中山大学750生物综合考研真题 （部分）
2017年中山大学675生物学综合考研真题
2006年中山大学374生物学综合考研真题
2005年中山大学750生物学综合考研真题
2004年中山大学750生物综合考研真题（部分） 特别提示：本年真题试卷为非完整版，缺少第4页内容
2012年中山大学668生物综合（B）考研试题
2011年中山大学668生物综合（B）考研试题
2010年中山大学综合考研真题
目 录
2017年中山大学675生物学综合考研真 题
2016年中山大学672生物综合（B）考 研真题
2015年中山大学680生物综合（B）考 研真题
2014年中山大学680生物综合（B）考 研真题
2013年中山大学680生物综合（B）考 研真题
2012年中山大学668生物综合（B）考 研试题
2011年中山大学668生物综合（B）考 研试题
2017年初中学业水平考试大纲(生物)
2017年初中学业水平考试大纲（生物）6 2017年初中学业水平考试大纲（生物）Ⅰ.考试目标与要求生物学学科命题注重考查学生的生物学学习能力和生物学科学素养，即考生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决生物学问题的能力。
1.注重考查学生获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物的多样性、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。
2.注重考查学生获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
3.注重考查学生正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。
初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。
在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
4.注重考查学生初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
5.注重考查学生了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
6.注重考查学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
有机渗透正确对待艾滋病及艾滋病人的相关知识，拒绝吸毒、抽烟，逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
Ⅱ.考试范围与要求考试内容将以《生物学课程标准》的课程目标和内容标准为依据，参照《恩施州初中生物学学业质量标准》，考试内容包括包括10个一级主题：1．科学探究;2．生物体的结构层次 ;3．生物与环境;4．生物圈中的绿色植物;5．生物圈中的人;6．动物的运动和行为;7．生物的生殖、发育与遗传;8．生物的多样性;9．生物技术;10．健康地生活。
生物化学与分子生物学考试(中山大学)
一、名词解释1、基因克隆：是指把目的基因连接到载体上，构建成重组体，再转化入宿主细胞内进行复制和表达。
或：是指在体外通过酶的作用将异源DNA连接到载体上，形成重组DNA并将其导入受体细胞，从而扩增异源DNA的技术。
2、基因文库：是指整个基因组或某一细胞所表达的基因所有克隆片段的集合体，包括基因组文库和cDNA文库。
常用的从基因文库中筛选目标基因的方法：斑点杂交、扣除杂交、免疫化学筛选法、染色体步移和差异表达基因筛选。
3、cDNA文库：是指以所有mRNA为模板，不经选择地在逆转录酶的作用下反转合成互补的双链ＤＮＡ，即cDNA，然后把cDNA与载体连接构成重组DNA，再转化入宿主细胞扩增，建立cDNA文库。
4、管家基因：是指某些基因表达产物是细胞或者整个生命过程中都持续需要而必不可少的，这类基因称之为管家基因。
如微管蛋白基因、糖酵解酶系基因与核糖体蛋白基因等5、散弹测序法：又称鸟枪测序法，是指大分子DNA被随机地“敲碎”成许多小片段，收集这些随机小片段并将它们全部连接到合适的测序载体，小片段测序完成后，计算机根据重叠区将小片段整合出大分子DNA序列。
6、功能基因组学：利用结构基因组学提供的信息，以高通量，大规模实验方法及统计与计算机分析为特征，全面系统地分析全部基因及其编码蛋白的功能，包括生物学功能，细胞学功能，发育学功能。
7、限制性内切酶：是指能在特异位点（酶切位点）上催化双链DNA分子的断裂，产生相应的限制性DNA片段，被称为分子生物学家的手术刀。
8、ＣＤKs：即细胞周期蛋白依赖性激酶，是一类Ser/Thr蛋白激酶，与周期蛋白结合时，才具有蛋白激酶的活性，通过使靶蛋白磷酸化而产生相应的生理效应。
9、RT-PCR：是指首先以mRNA为模板合成cDNA，然后再进行常规PCR扩增的PCR。
10、逐个克隆法：对连续克隆系中排定的BAC克隆逐个进行亚克隆测序并进行组装（公共领域测序计划）11、荧光定量PCR：是指在PCR反应体系中加入荧光基因，利用荧光信号积累实时监测整个PCR进程，最后通过标准曲线对未知模板进行定量分析的方法。
2017年中山大学硕士研究生招生考试科目的考试范围及参考书目
中山大学2017年硕士研究生招生考试范围或参考书目211 翻译硕士英语①英美概况部分参见《英语国家社会与文化入门》上、下册，朱永涛编，高等教育出版社，2005。
②其它部分不列参考书。
241 英语①《新编英语教程》（1-3册），李观仪等，上海外语教育出版社，1999。
242 俄语①《大学俄语》【新版】（1-3），史铁强总主编，外语教学与研究出版社，2010年7月第二版。
243 日语①新版《中日交流标准日本语》初级上、下册，集体合著，人民教育出版社、光村图书出版株式会社，2005。
244 法语①新公共法语（初级、中级和高级教程）吴贤良，上海外语教育出版社，2011年。
245 德语①《大学德语》修订本（1-2册），赵仲、戴鸣钟等编，高等教育出版社，2001-2002。
246 西班牙语①董燕生、刘建：《现代西班牙语》第一册，外语教学与研究出版社，1999。
② 董燕生、刘建：《现代西班牙语》第二册，外语教学与研究出版社，1999。
③ 岑楚兰、蔡绍龙：《新编西班牙语阅读课本》第一册，外语教学与研究出版社，1999。
247 韩语①郭一诚：《韩国语能力考试真题精解及模拟800题（中级）》，世界图书出版公司。
248 阿拉伯语新编阿拉伯语( 1-4册），国少华 主编，外语教学与研究出版社，ISBN7560033199 ②《阿拉伯语阅读》（上、下），《阿拉伯语阅读》组，出版社：外语教学与研究出版ISBN756000620。
331 社会工作原理旨在选拔知识基础扎实、且具备逻辑思维和批判能力的考生。
考核范围包括：社会工作价值观与伦理、社会工作理论、社会福利、社会工作方法（个案工作、小组工作、社区工作、社会行政）、社会工作实务（儿童、青少年、老年、妇女、家庭、医务、残疾人、矫正、社会救助）和社会工作研究。
334 新闻与传播专业综合能力注重考核新闻实务操作的意识和基本技能以及公共/公益传播领域的知识和实践，具体包括：1、通识类：新闻采访的原则、方式、策略，新闻文体类型、特点及变化，新闻写作原理及技巧，新闻编辑、新闻评论的原理及技巧等。
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2017年中山大学675生物学综合考试大纲中山大学中山医学院的部分专业课考试科目是有指定教材和考试大纲的，但是这方面的信息相对难找，为此，鸿儒中大考研网特意整理收集了2017年中山大学675生物学综合考试大纲及初试参考书目，考生可以准备好教材，按大纲复习，如果考生有其他疑问，可以联系官网右侧的咨询老师。
Ⅰ.考试范围包括细胞生物学、生理学、微生物学等学科的基本理论和专业知识。
Ⅱ.考试目标要求要求考生系统掌握基础医学科目中的细胞生物学、生理学、微生物学等的基础理论和专业知识，并能运用所学理论分析问题、解决问题，具备攻读硕士学位研究生的专业知识和素质，达到研究生入学水平。
Ⅲ.答题方式及时间闭卷考试，180分钟Ⅳ.试题分值150分Ⅴ.题型结构及比例1.比例：细胞生物学约33.3%生理学约33.3%微生物学约33.3%2.题型单选题63分，1分/题(5个备选答案)名词解释27分，3分/题问答题60分，12分/题（6题中任选5题）Ⅵ参考书目《医学细胞生物学》陈誉华，人民卫生出版社第五版；《生理学》王庭槐，高等教育出版社第三版或《生理学》刘先国，科学出版社第二版；《医学微生物学》李凡、徐志凯，人民卫生出版社第八版。
或同类型的其他教材。
细胞生物学一、细胞膜与物质的穿膜运输1.细胞膜的化学组成与生物学特性2.细胞膜的分子结构模型，流动镶嵌模型和脂筏模型3.细胞膜的物质运输，简单扩散、易化扩散，被动运输与主动运输，胞吞与胞吐作用。
二、内膜系统与囊泡转运1.膜蛋白和分泌蛋白的合成、加工及转运的过程2.内膜系统对新合成蛋白质的糖基化过程3.内膜系统内细胞器之间的膜流，信号肽及信号假说，分子伴侣及标志酶的概念。
4.溶酶体的形成、结构与功能，以及与疾病的关系。
5.囊泡与囊泡转运概念，囊泡类型，囊泡定向转运机制。
三、线粒体与细胞的能量转换1.线粒体的超微结构，线粒体的遗传体系2.细胞呼吸与能量转换过程3.ATP合成的结合变构机制四、细胞骨架与细胞运动1.微管、微丝的分子组成，装配和生物学功能2.中间纤维的组成及类型、装配和生物学功能3.微管、微丝在细胞运动中的作用五、细胞核1.核膜和核孔复合体的结构与功能2.染色质和染色体的组成，染色质的多级螺旋模型及放射环模型3.核仁的结构与功能六、细胞连接与细胞粘附1.细胞连接类型，紧密连接、黏着连接和间隙连接的特征和分布2.细胞粘附分子的种类及介导细胞识别和黏附的方式七、细胞外基质1.细胞外基质主要大分子种类及功能2.胶原的合成、组装与功能3.基膜的组成成分，基膜的分布与作用八、细胞的信号转导1.信号分子和受体的种类，G蛋白与G蛋白耦联受体2.细胞内信使，cAMP信使体系组成及信息传递过程，二酯酰甘油/三磷酸肌醇信使体系组成及信息传递过程3.蛋白激酶在信号转导中的作用特点九、细胞分裂与细胞周期1.有丝分裂的过程及其生物学意义2.减数分裂的过程及其生物学意义3.细胞周期及各时相的主要变化4.细胞周期的调控的方式，主要调控分子及调控机制5.蛋白质磷酸化和泛素化水解对细胞周期的调控6.细胞周期中的各类检测点与作用十、细胞分化1.细胞分化潜能，细胞分化与细胞决定的关系2.细胞分化特点及其影响因素3.细胞分化的分子调控基础4.细胞分化与肿瘤，细胞分化与再生医学十一、细胞衰老与细胞死亡1.细胞衰老的基本特征2.细胞衰老学说与机制3.细胞死亡的原因、特征与形式4.细胞凋亡的影响因素和分子机制5.自噬性细胞死亡的过程与调控生理学一、绪论1.生命活动基本特征（新陈代谢、兴奋性、适应性、生殖）2.机体的内环境和稳态3.生理功能的神经调节、体液调节和自身调节4.体内反馈控制系统二、细胞的基本功能1.细胞膜的结构及物质跨膜转运：单纯扩散、膜蛋白介导转运、主动转运、胞吐和胞吞2.静息电位和动作电位及其产生机制3.细胞兴奋的条件，动作电位和局部兴奋特点及其意义，动作电位它同一细胞上的传导4.细胞兴奋过程中兴奋性的变化5.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递过程6.骨骼肌的兴奋-收缩耦联机制，肌丝滑行学说7.骨骼肌收缩形式及影响因素（后负荷、前负荷、肌肉收缩能力）三、血液1.血液的基本组成、血量和理化特性2.血细胞(红细胞、白细胞和血小板)的数量、生理特性和功能3.红细胞的生成与破坏4.血小板的生理特性与止血功能5.生理性止血的概念及其基本过程6.内源性和外源性凝血途径7.ABO和Rh血型系统及其临床意义8.输血和交叉配血四、循环1.心肌细胞（工作细胞和自律细胞）跨膜电位变化特点及其形成机制2.心肌的电生理特性：兴奋性、自律性和传导性3.心动周期的概念、泵血过程、心脏泵血功能的评价和调节，以及影响心输出量的因素4.血流动力学三要素－血流量、血流阻力和血压的概念及其相互关系5.动脉血压的正常值，动脉血压的形成和影响因素6.静脉血压、中心静脉压及影响静脉回流的因素7.微循环的组成及血流动力学，组织液和淋巴液的生成与回流8.心脏和血管的神经支配，延髓心血管活动中枢，心血管反射（压力和化学感受性反射）9.心血管活动的体液调节，局部血流的自身调节10.动脉血压的短期调节和长期调节11.冠脉循环和脑循环的特点和调节五、呼吸1.肺通气的动力和阻力，肺内压和胸膜腔内压的概念及意义2.肺表面活性物质的作用及生理意义3.肺容积和肺容量，肺通气量和肺泡通气量以及肺通气功能评价4.肺换气的基本原理、过程和影响因素，气体扩散速率，通气/血流比值及其意义5.氧和二氧化碳在血液中的运输方式，氧和二氧化碳的解离曲线及其影响因素6.中枢和外周化学感受器。
二氧化碳、H+和低氧对呼吸的调节7.呼吸节律形成机制及肺牵张反射六、消化和吸收1.消化道平滑肌的一般生理特性和电生理特性2.消化道的神经支配和胃肠激素3.唾液的成分、作用和分泌调节4.胃液的成分和作用。
胃液分泌的调节，胃的容受性舒张和蠕动，胃的排空及其调节5.胰液和胆汁的成分、作用及其分泌和排出的调节，小肠的分节运动6.大肠液的分泌和大肠内细菌的活动，排便反射7.主要营养物质(糖类、蛋白质、脂类、水、无机盐和维生素)在小肠内的吸收部位及机制七、能量代谢和体温1.能量代谢的概念，能量的转移和利用，影响能量代谢的因素2.食物的热价、氧热价和呼吸商，能量代谢的测定原理3.基础代谢和基础代谢率及其意义4.体温及体温调节，机体的产热和散热八、尿的生成和排出1.肾的功能解剖特点，肾血流量及其调节2.肾小球的滤过功能及其影响因素3.肾小管重吸收特征和方式，肾单位不同部分（近端、髓袢、远端）的重吸收和分泌4.肾糖阈的概念和意义5.肾髓质高渗梯度形成原理及直小血管的作用6.尿液的浓缩和稀释过程及其影响因素7.渗透性利尿和球-管平衡8.肾脏泌尿功能的调节（肾内自身调节、神经和体液调节）9.血浆清除率的概念及其测定的意义10.排尿反射（膀胱容量和膀胱内压的关系以及神经系统损害引起的排尿异常）九、感觉器官1.感受器的定义和分类，感受器的一般生理特征2.眼内光的折射与简化眼，眼的调节3.视网膜的感光换能系统（视杆系统和视锥系统）4.视紫红质的光化学反应，感光细胞的感光换能作用和感受器电位5.色觉、视力(或视敏度)、暗适应和视野6.人耳的听阈和听域，外耳和中耳的传音作用，声波传入内耳的途径，耳蜗的感音换能作用，人耳对声音频率的分析7.前庭器官的适宜刺激和平衡感觉功能，前庭反应十、神经系统1.神经元的基本结构和功能，神经纤维的分类、轴浆运输和营养性作用2.神经胶质细胞的种类和功能3.经典突触传递的过程和特征，兴奋性和抑制性突触后电位及特征4.电突触和经典化学突触的特征区别5.神经递质的鉴定，神经调质的概念和调制作用，递质共存及其意义6.受体的概念和分类，突触前受体，周围神经系统中的胆碱能受体和肾上腺素能受体7.中枢神经元的联系方式，中枢兴奋传播的特征，中枢抑制和突触的易化8.感觉的特异和非特异投射系统的主要功能和区别9.大脑皮质的感觉(躯体感觉和特殊感觉)代表区，体表痛、内脏痛和牵涉痛10.牵张反射(腱反射和肌紧张)及其机制，各级中枢对肌紧张的调节，大脑皮质运动区，运动传出通路及其损伤后的表现，基底神经节和小脑的运动调节功能11.自主神经系统的功能和功能特征，脊髓、低位脑干和下丘脑对内脏活动的调节12.皮层诱发电位、脑电活动和脑电图，觉醒和睡眠13.学习和记忆的形式，条件反射的基本规律，学习和记忆的机制十一、内分泌系统1.激素的概念和递送信息的途径，激素的化学分类2.激素作用的一般特性，激素的作用机制，激素作用的调控3.下丘脑调节肽和腺垂体激素4.下丘脑与神经垂体的功能联系和神经垂体激素5.生长激素的生理作用和分泌调节6.甲状腺激素的合成与代谢，甲状腺激素的生理作用和分泌调节7.肾上腺糖皮质激素、盐皮质激素和髓质激素的生理作用和分泌调节8.胰岛素和胰高血糖素的生理作用和分泌调节9.调节钙和磷代谢的激素种类：生理作用和分泌调节十二、生殖1.睾丸的生精作用和内分泌功能，睾酮的生理作用，睾丸功能的调节2.卵巢的生卵作用和内分泌功能，卵巢周期和月经周期3.雌激素和孕激素的生理作用，下丘脑-腺垂体轴对卵巢功能的调节，胎盘的内分泌功能微生物学一、绪论1.微生物、病原微生物的概念。
2.微生物的种类及特点。
3.微生物学、医学微生物学的概念，医学微生物学的研究对象。
4.微生物学、医学微生物学的发展简史，现代微生物学、医学微生物学的发展趋势。
二、细菌的形态与结构1.细菌的基本形态。
2.细菌的基本结构（尤其是细胞壁结构）和特殊结构，及其意义。
3.革兰染色法的原理和意义。
4.L型细菌的形成与特性。
三、细菌的生理1.细菌的理化性状、营养和生长繁殖。
2.细菌的分解和合成代谢。
3.细菌的人工培养。
4.细菌消毒与灭菌的基本概念，抑制或杀灭微生物的理化因素（物理与化学消毒灭菌法）。
四、噬菌体1.噬菌体的概念，与细菌的相互关系。
2.噬菌体的生物学特性。
3.毒性噬菌体、温和噬菌体的生活周期。
五、细菌的遗传与变异1.细菌遗传与变异的物质基础，包括染色体以及染色体外的遗传物质（质粒、转位因子等）。
2.细菌变异的机制，包括基因突变和基因的转移与重组。
3.细菌遗传变异的实际意义。
六、细菌的耐药性1.抗菌药物的基本种类及其作用机制。
2.细菌耐药性产生的遗传机制和生化机制。
3.细菌耐药性的控制策略。
七、细菌的感染与免疫1.正常菌群、机会致病菌的概念与意义。
2.细菌的致病作用。
特别是细菌的毒力因子（侵袭力和毒素）的构成、作用及其机制。
3.宿主的抗细菌免疫因素及特点。
4.细菌感染的发生与发展。
5.医院感染的概念与特征。
八、细菌感染的检测方法与防治原则1.细菌感染的检查与防治的方法、原理及其应用意义。
九、球菌1.化脓性球菌的概念和种类。