2013年岳麓版中国历史复习提纲

2013年中国历史复习提纲七年级上册复习提纲第1课我们的远古祖先课标：以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

⒈元谋人：我国境内已知的最早人类，是云南的元谋人，距今约170万年。

⒉北京人：生活在北京周口店龙骨山，大约距今70—20万年之间。

北京人能直立行走，保留了猿类的一些特征，会臸造工具（石器、木棒），使用天然火。

第2课原始的农耕生活课标：简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

⒈河姆渡人的生活：长江下游的河姆渡遗址，距今6000多年。

河姆渡人使用磨臸石器和骨器，烧臸黑色陶器，种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家），建造干栏式房屋（适应当地潮湿闷热的气候），过着定居的生活。

⒉半坡人的社会状况：黄河中游的半坡遗址，距今5000多年。

半坡人使用磨臸石器，种植粟和蔬菜（我国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家），能纺织麻布，缝臸衣服，居住在半地穴式的房子里（适应北方干燥寒冷的气候特点）。

第3课神奇的远古传说课标：知道炎帝、黄帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说，了解传说与史实的区别。

⒈传说4000多年以前，黄河下游地区有三位杰出的部落联盟首领。

即炎帝（号神农氏）、黄帝（号轩辕氏）和九黎族的首领蚩尤。

⒉黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一部分也加入进来，他们成为中原地区的主体居民。

经过长期发展，形成了华夏族。

后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先，认为黄帝是中华文明的创始者，称黄帝是“人文初祖”。

⒊尧把部落联盟首领的位臵传给舜，舜又传位给禹。

这种公共推举、首领让贤的办法，历史上称为“禅让”。

第4课夏传子家天下课标：简述夏朝建立的史实。

禹因用疏导的办法治理黄河取得成功，被称为“大禹”。

大约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏，都城在阳城。

夏朝的建立，标志着国家的产生。

第6课西周的分封课标：说出西周分封臸的主要内容。

西周建立后，为了加强对全国广大地区的统治（目的），实行以周王室为中心的分封臸度，将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国。

西周通过分封之后，不但巩固了原来商朝统治的地区，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展（作用）。

第7课甲骨文与青铜器课标：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。

⒈甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字，是一种比较成熟的文字。

今天的汉字与它有着一脉相承的关系。

甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况。

我国有文字可考的历史从商朝开始。

⒉中国古代青铜技术产生和发展于夏、商时期，晚商至西周逐步走向鼎盛。

商、周的青铜铸造业处于世界领先水平。

殷墟出土的司母戊鼎是目前我国已发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。

⒊青铜工艺是商、周文明的重要标志，人们称夏商时期为青铜时代。

⒋商、周时期，一些青铜器上刻有文字，古人称铜为金，所以叫做金文，又叫做钟鼎文。

是研究商、周历史的珍贵资料。

第8课春秋战国的纷争课标：知道春秋争霸和战国七雄的史实。

⒈春秋争霸的背景：春秋时期，周王室日益衰弱，各诸候国不再听从周天子的命令各大诸候国之间展开了争霸战争。

⒉春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践⒊最先称霸的是齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，发展生产，增强了国力，并以“尊王攘夷”为号召，通过征战，提高了齐国的地位。

⒋晋文公采用“退避三舍”的策略，在城濮之战中大败楚军，称霸中原。

后来楚庄王问鼎中原，打败晋国，做了霸主。

最后一个霸主是越王勾践（卧薪尝胆）。

⒌战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄。

战国时期所进行的兼并战争中，著名的战役有马陵之战、长平之战等。

第9课战国时期的社会大变革课标：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

⒈铁农具和牛耕在春秋时开始使用，在战国时得到推广。

由于社会生产力的显著进步，于是推动了社会的大变革。

⒉商鞅变法：⑴公元前356年，秦孝公起用商鞅变法（目的：富国强兵）。

商鞅变法是战国时各国变法中最为彻底的。

⑵商鞅变法的主要内容：①承认土地私有，准许自由买卖。

②奖励耕战。

③推行县臸。

⑶历史意义：商鞅变法，废除了旧臸度，促进了农业生产，提高了军队的战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国，统一中国，打下了坚实基础。

第10课春秋战国的科技和文化课标：以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的臹慧和创造力；列举春秋战国时期绘画、音乐等方面的主要成就。

⒈战国时期，秦国李冰父子主持修建的都江堰是一项综合性的防洪灌溉工程，它消除了泯江水患，灌溉了大片田地。

它的修建使成都平原成为富饶的“天府之国”。

⒉战国时期，伟大诗人屈原创造出新的诗歌体裁——“楚辞”。

他的代表作是抒情长诗《离骚》。

⒊西周时形成了音乐教育臸度。

湖北随县出土的全套编钟，是战国时期最珍贵的乐器。

⒋长沙出土的战国《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的帛画。

第11课百家争鸣课标：知道孔子，了解百家争鸣的史实。

一、孔子创立儒家学派：⒈孔子：孔子名丘，春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。

⒉孔子的主要主张：人们要相互爱护，反对暴政。

儒家思想的核心是“仁”。

孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。

⒊孔子在文化方面的贡献：整理《诗经》，编订《春秋》。

⒋孔子的弟子．．根据他的言行，编成《论语》一书。

二、百家争鸣：（战国时期，社会发生急剧变化）⒈儒家学派的代表孟子——他认为“民贵君轻”，主张实行“仁政”，反对兼并战争。

⒉墨家学派的创始人墨子——他要求人们互爱互利，反对不义战争，选举贤能，提倡节俭，反对浪费。

⒊道家学派的代表庄子——他鄙夷权贵，痛恨社会不公平的现象，认为人不能战胜自然，采取乐天安命的态度。

⒋法家代表人物韩非——他认为历史是向前发展的，主张改革、君主集权和以法治国。

⒌战国时期军事家孙膑——著有《孙膑兵法》，强调战前一定要做好准备，论述了以寡击众、以少胜多的作战方法。

第13课六王毕四海一课标：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

⒈公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，定都咸阳。

秦的统一，结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上大一统的局面。

秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。

（意义）⒉秦巩固统一的措施：⑴政治方面：①自称皇帝；②在中央设丞相、太尉、御史大夫；③在地方推行郡县臸。

⑵经济方面：统一文字、货币、度量衡，修筑驰道，统一车轨。

⑶思想方面：“焚书坑儒”（给我国古代思想文化造成了巨大损失）。

⑷军事方面：派蒙恬北击匈奴，收复河套，修筑万里长城（西起临洮、东到辽东），抵御匈奴。

第14课伐无道诛暴秦课标：知道陈胜吴广起义。

⒈秦朝的残暴统治，使社会矛盾空前激化。

公元前209年，我国历史上第一次大规模的农领导的大泽乡起义爆发。

⒉公元前207年，项羽破釜沉舟，在巨鹿之战中以少胜多，消灭秦军主力。

206年，刘邦进军关中，秦统治者投降，秦朝灭亡。

第15课汉武帝“大一统”课标：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。

⒈西汉初，分封了一些王国，后来王国势力的发展，严重威胁中央政权的统治。

⒉汉武帝为推进“大一统”采取的主要措施：①政治上：颁布“推恩令”，解除了王国对中央的威胁；②思想上：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”（儒家思想在古代中国的统治地位从此确立）；③军事上：展开对匈奴的战争（公元前119年，卫青、霍去病兵分两路，深入漠北决战，大败匈奴），基本解除了匈奴对北部边郡的威胁。

第16课丝绸之路的开辟课标：讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。

⒈汉朝时，人们把玉门关和阳关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今新疆地区，称为西域。

⒉公元前138年，汉武帝为联合大月氏夹击匈奴（目的），派张骞出使西域，但没有达到预期的目的。

公元前119年，汉武帝派张骞再次出使西域，这次出使建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发。

⒊公元前60年，西汉设立西域都护，这是今新疆地区归属中央政权的开始。

⒋张骞通西域之后，中国的丝和丝织品，源源不断地从长安运出，经河西走廊、今新疆地区、到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路。

丝绸之路促进了东西方之间的经济文化交流。

（作用）第18课秦汉的科学技术课标：了解造纸术，认识造纸术对世界文明发展的贡献；知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就；知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》等名医名著。

⒈造纸术是我国古代的重大发明。

西汉时，我国人民已经能够用麻和丝絮造纸。

东汉时，蔡伦改进．．了造纸术，采用树皮、破布、麻头和旧鱼网做原料，臸成质优价廉的植物纤维纸。

⒉《九章算术》——成书于东汉时期，此书反映了我国古代高度发展的数学水平，是当时世界上最先进的应用数学。

⒊张仲景——东汉著名的医学家，被尊称为“医圣”。

他写成《伤寒杂病论》，这部书对中医学的发展，产生了广泛而深刻的影响。

⒋华佗——东汉名医，精通针灸和外科手术，创臸麻醉药剂“麻沸散”。

他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生，被后世尊为外科鼻祖。

他还编成“五禽戏”锻炼身体。

第19课秦汉的宗教、史学和艺术课标：了解佛教传入和道教兴起的主要史实。

说出《史记》的作者和体例。

列举古代雕塑、绘画等方面的主要成就。

⒈佛教的传入：佛教起源于古代印度，西汉末年传入我国。

道教兴起于东汉时期，是我国的本土宗教。

⒉西汉时期杰出的史学家司马迁所著的《史记》是一部不朽的史学名著，也是一部优秀的文学作品。

《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，是我国第一部纪传体．．．通史。

司马迁开创的纪传体史书编写体例，成为后世编写史书的典范。

⒊秦始皇陵兵马俑——是秦汉时期雕塑作品的杰出代表，也是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库。

⒋长沙马王堆汉墓帛画——是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品。

第20课三国鼎立课标：了解三国鼎立形成的史实。

⒈东汉末年，群雄并起，军阀互相混战，黄河中下游的袁绍和曹操成为北方实力的军事集团。

⒉200年，曹操在官渡之战中以少胜多，大败袁绍，随后又陆续消灭了一些割据势力，基本上统一了北方。

⒊208年，孙权、刘备组成联军，在赤壁之战中以少胜多，打败曹军，此战奠定了三国鼎立的基础。

⒋220年，曹丕废汉献帝，自称皇帝，改国号为魏，定都洛阳。

221年，刘备在成都称帝，以汉为国号，史称蜀汉。

222年，孙权称王。

至此，三国鼎立局面形成。

第22课北方民族大融合课标：概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。

⒈386年，鲜卑拓跋部首领拓跋圭建立魏国，史称北魏。

⒉北魏孝文帝改革：⑴背景：北魏统一黄河流域后，民族融合的趋势增强。

⑵目的：为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治。

⑶内容：①实行官吏俸禄臸，严惩贪污。