《珠宝鉴定与鉴赏》课程标准
《黄金珠宝防伪与鉴赏》课程教学大纲
《黄金珠宝防伪与鉴赏》课程教学大纲课程代码：课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业开课学期：春秋季学分：2学分主讲教师：魏培德、赵妙琴、曹向前指定教材：张蓓莉编，《珠宝鉴赏》，地质出版社，2010年第二版教学目的：主要介绍黄金珠宝的基础知识，内容包括多种贵金属（黄金、白银、铂金、钯金）和市场上常见的珠宝玉石在自然界对应的矿物；通过讲授贵金属和珠宝玉石矿物在自然界中的生成机理和检测它们的鉴定方法，使学生初步获得下列知识：1、对我们人类生存的地质体产生兴趣，更加关爱地球。
2、了解一些岩石、矿物的分类原则。
3、学习一些自然矿物的物理特性和化学性质，并利用这些性质来检测这些自然矿物。
4、讲授一些简单易行的检测方法去区别当前市场上首饰的真伪。
5、懂得如何选购称心如意的首饰及维护保养。
课程内容：第一章地质基础知识1.教学内容第一节组成地壳的岩石讲述三大岩（岩浆岩、沉积岩、变质岩）的主要特性，以及三种岩石之间的演变关系。
第二节岩石的组成――矿物讲述矿物的形成和与贵金属、珠宝玉石有关的种类。
第三节有关的矿物资源讲述地质矿产的大致分布（有关矿产），和有关矿体的形成机理。
2.教学要点三大岩在自然界分布时的规律、自然矿物在人类生活中有哪些重要作用、人类历史的活动过程中，矿产的主要作用第二章矿物学基础知识1.教学内容第一节结晶矿物学讲述结晶学知识，矿物结构与物理性质之间的内在关系。
第二节贵金属、珠宝玉石矿物的光学和力学性质讲述矿物的主要光学和力学性质，了解如何利用光性和物性鉴定矿物。
第三节贵金属、珠宝玉石矿物的经济评价依据讲述有关矿物成为宝石三个要素，了解自然资源与人类活动的内在关系。
2.教学要点环境对结晶有哪些影响、在日常生活中怎样认识矿物的光学、力学性质、“物以稀为贵”在自然珠宝玉石矿物中是如何体现的第三章贵金属和宝玉石的鉴定方法和仪器设备1.教学内容第一节贵金属的检测方法和仪器设备讲述利用贵金属的化学成分和物理性质来检测贵金属成分。
珠宝课堂讲解教案设计模板
一、课程名称：珠宝设计与鉴赏二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够了解珠宝的基本概念、分类、材质和特点。
- 学生能够掌握珠宝鉴赏的基本方法和技巧。
- 学生能够识别常见的珠宝种类和鉴定其品质。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行简单的珠宝设计。
- 学生能够通过观察和比较，提高审美能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对珠宝文化的兴趣和尊重。
- 学生能够通过珠宝鉴赏，增强文化自信。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：- 珠宝的基本分类和材质特点。
- 珠宝鉴赏的基本方法和技巧。
2. 教学难点：- 珠宝的鉴定和品质识别。
五、教学准备：1. 教学材料：- 珠宝实物或图片资料。
- 珠宝鉴定工具（如放大镜、珠宝显微镜等）。
- 珠宝设计软件（如CAD等）。
2. 教学环境：- 教室布置温馨，营造艺术氛围。
- 提供充足的照明，便于观察珠宝。
六、教学过程：第一课时1. 导入新课- 通过展示精美的珠宝图片或实物，激发学生的学习兴趣。
- 提问：什么是珠宝？珠宝在我们生活中有哪些作用？2. 讲授新课- 介绍珠宝的基本概念、分类、材质和特点。
- 讲解珠宝鉴赏的基本方法和技巧，如观察珠宝的颜色、光泽、透明度等。
3. 案例分析- 展示不同种类的珠宝，让学生进行鉴赏和比较。
- 分析珠宝的优缺点，提高学生的审美能力。
4. 课堂练习- 学生分组，每组选择一种珠宝进行鉴赏，并撰写鉴赏报告。
第二课时1. 复习巩固- 回顾上节课的内容，检查学生对珠宝基本知识的掌握情况。
2. 珠宝鉴定- 讲解珠宝鉴定工具的使用方法。
- 学生分组，利用鉴定工具对珠宝进行品质识别。
3. 珠宝设计- 介绍珠宝设计的基本原则和技巧。
- 学生运用所学知识进行简单的珠宝设计，并展示作品。
4. 课堂总结- 总结本节课的学习内容，强调珠宝鉴赏的重要性。
- 鼓励学生在生活中多关注珠宝文化，提高自身审美素养。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
《珠宝》教案设计
《珠宝》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标了解珠宝的基本概念和分类掌握珠宝的鉴赏和评估方法探索珠宝行业的发展趋势1.2 教学方法讲授与互动相结合图片和实物展示小组讨论和案例分析1.3 教学资源教科书：《珠宝鉴赏与评估》图片和实物珠宝展品投影仪和音响设备第二章：珠宝的基本概念与分类2.1 珠宝的定义解释珠宝的广义和狭义定义强调珠宝与饰品的区别2.2 珠宝的分类按材质分类：宝石、玉石、金属按工艺分类：首饰、摆件、文房四宝2.3 珠宝的特性美观性、耐久性、稀有性、可加工性第三章：珠宝的鉴赏与评估方法3.1 珠宝鉴赏的基本原则色泽、透明度、纯净度、切割工艺3.2 宝石的评估方法克拉重量、切工、颜色、净度3.3 玉石的评估方法种质、颜色、纹理、雕刻工艺第四章：珠宝的历史与文化4.1 珠宝的起源与发展古代珠宝：权力和身份的象征中世纪珠宝：宗教和文化的载体现代珠宝：个性与时尚的体现4.2 珠宝与文化珠宝与民俗文化珠宝与时尚文化4.3 珠宝与艺术珠宝设计与艺术家的合作珠宝艺术品的收藏与鉴赏第五章：珠宝行业的发展趋势5.1 珠宝市场的现状与前景市场规模、消费群体、消费趋势5.2 珠宝设计的创新与多元化传统与现代的融合材料与工艺的创新5.3 珠宝行业的可持续发展环保意识、社会责任、可持续发展策略第六章：珠宝制作工艺6.1 珠宝制作的流程设计环节：手绘草图、3D建模选材环节：宝石、金属、玉石等材料的选取加工环节：切割、打磨、抛光、镶嵌等6.2 珠宝制作的技术与工具传统的制作工具：锤子、钻头、剪刀等现代的制作技术：3D打印、激光切割等6.3 珠宝制作的艺术性工艺与设计的结合工匠的手艺与创新第七章：珠宝品牌与文化7.1 知名珠宝品牌介绍国内品牌：周大福、老凤祥等国际品牌：卡地亚、蒂芙尼等7.2 品牌文化的重要性品牌故事与价值观的传承品牌形象与消费者认同7.3 珠宝品牌的市场策略产品策略：设计创新、差异化价格策略：定位、定价、促销活动第八章：珠宝市场营销8.1 市场调研与分析目标市场：消费者需求、购买力等竞争对手：产品、价格、渠道等分析8.2 珠宝营销策略广告与推广：媒体投放、活动策划销售渠道：线上、线下、奢侈品百货等8.3 社交媒体与珠宝营销微博、等平台的营销策略网络直播、短视频等新兴营销方式第九章：珠宝佩戴与保养9.1 珠宝的佩戴技巧依据场合、服装搭配珠宝掌握各种珠宝的佩戴方法与注意事项9.2 珠宝的保养方法清洁：使用专业清洁剂、软布等存放：避免与其他物品接触、定期检查9.3 珠宝的维修与护理维修：断裂、褪色、损坏等情况的处理护理：定期保养、光泽恢复等第十章：珠宝投资与收藏10.1 珠宝投资的价值判断材料价值：稀有度、品质、市场需求工艺价值：制作工艺、工匠手艺10.2 珠宝收藏的注意事项选择正规渠道购买了解珠宝的产地、材质、工艺等10.3 珠宝投资与收藏的趋势传统珠宝与现代珠宝的收藏价值珠宝艺术品的市场前景第十一章：珠宝法律法规与市场监管11.1 珠宝行业的法律法规介绍珠宝行业相关法律法规，如《珠宝玉石首饰经营管理办法》等强调珠宝交易中的法律效力，如珠宝鉴定证书的作用11.2 珠宝市场监管分析我国珠宝市场监管机构及其职能讲解珠宝市场监管的重要性，如保护消费者权益、维护市场秩序等11.3 珠宝消费者权益保护介绍消费者权益保护的相关法律法规，如《消费者权益保护法》等讲解消费者在珠宝购买过程中如何维护自身权益第十二章：珠宝创新与未来发展12.1 珠宝设计的创新趋势探讨珠宝设计中的创新元素，如使用新型材料、创新造型等分析创新设计对珠宝行业的影响12.2 科技在珠宝行业中的应用介绍科技如何助力珠宝行业的发展，如3D打印、智能珠宝等探讨科技与珠宝设计的结合前景12.3 珠宝行业的可持续发展分析珠宝行业面临的环境与资源挑战讲解可持续发展理念在珠宝行业中的应用，如绿色开采、环保工艺等第十三章：珠宝行业案例分析13.1 国内珠宝企业案例分析分析国内知名珠宝企业的成功经验，如品牌建设、市场拓展等从中提炼可借鉴的经营策略和管理方法13.2 国际珠宝企业案例分析分析国际知名珠宝企业的成功经验，如品牌文化传承、全球化市场拓展等探讨国际珠宝企业在中国市场的发展策略13.3 珠宝行业困境与应对策略分析珠宝行业面临的困境，如市场竞争加剧、消费需求变化等探讨应对困境的策略，如转型升级、拓展新市场等第十四章：珠宝实战演练与评估14.1 珠宝鉴赏与评估实战演练组织学生进行珠宝鉴赏与评估的实践活动指导学生运用所学知识对实际珠宝进行鉴赏与评估14.2 珠宝设计实战演练组织学生进行珠宝设计的实践活动指导学生运用所学知识进行珠宝设计，培养学生的设计能力14.3 珠宝市场调研与分析指导学生进行珠宝市场调研，收集市场数据分析市场数据，培养学生市场分析与评估的能力第十五章：课程总结与展望15.1 课程回顾与总结回顾整个课程的主要内容，强调重点知识点总结学生在课程中的学习成果，提升学生的综合素养15.2 珠宝行业的发展展望分析珠宝行业的发展趋势，如个性化、绿色环保等展望珠宝行业的未来发展，激发学生对珠宝行业的兴趣与热爱15.3 珠宝职业规划与建议引导学生了解珠宝行业的职业发展路径给予学生关于职业规划的建议，助力学生未来发展重点和难点解析第一章：课程简介重点：珠宝的基本概念、分类和特性。
选修课之《珠宝首饰鉴赏》教学大纲
《珠宝首饰鉴赏》课程教学大纲（18学时，1学分）一、课程性质、目的与任务本课程是面向全校开设的“兴趣特长类”公共选修课，目的是向学生普及珠宝的识别和鉴赏知识使学生对宝石学的基本知识有一个比较系统、全面的了解和认识。
这对于开阔学生思路、掌握一些实用知识是非常重要；同时，通过对中国古老的玉文化的品鉴可以提高学生的爱国主义情操；此外该门课程还涉及历史、科学、技术、艺术、文化、政治和经济等学科，可以提高学生的综合素质。
二、课程的基本要求1、了解珠宝与国民经济及人民生活的关系，明确学习珠宝知识的实际意义。
2、了解和掌握宝石的一般概念、分类和评价标准。
3、了解与宝石有关的地球科学知识。
4、了解和掌握宝石和各种力学性质和光学性质及其在鉴别中宝石中的意义。
5、了解和掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、金绿猫眼、翡翠、软玉等珍贵宝（玉）石的基本性质、评价标准、重要产地。
6、了解和掌握部分常见中低档宝（玉）石的基本特征、品种类型、识别和评价方法。
7、了解一般金银饰品知识，及人造宝石、宝石优化方法。
8、了解和掌握中国玉文化。
9、了解和掌握珠宝的购买、佩戴和保养等知识三、课程教学大纲第1章绪论1.1 宝玉石的基本概念1.2 宝玉石分类1.3 宝玉石命名与象征1.4 珠宝的属性1.5 珠宝的价值1.6 宝玉石的物理性质第2章宝石饰品2.1钻石2.1.1 历史与传说2.2.2 基本特征2.2.3 真假鉴别2.2.4 质量评价2.2祖母绿2.2.1 历史2.2.2 基本特征2.2.3 分类及品种2.2.4 真假鉴别2.2.5 质量评价2.3 红宝石和蓝宝石2.3.1 传说与由来2.3.2 基本特征2.3.3 真假鉴别2.3.4 质量评价第3章贵金属饰品3.1 黄金3.2 白金3.3 银第4章珍珠饰品4.1 概述4.2 珍珠的形成4.3 基本特征4.4 品种及分类4.5 真假鉴别4.6 质量评价第5章玉石饰品5.1中国古玉及中国玉文化5.1.1 概述5.1.2 中国古玉简介5.1.3 中国玉文化5.2翡翠5.2.1 概述5.2.2 基本特征 5.2.3 真假鉴别5.2.4 质量评价5.3 软玉5.3.1 概述5.3.2 基本特征 5.3.3 分类5.3.4 真假鉴别 5.3.5 质量评价5.4其他常见玉石5.4.1 岫玉5.4.2 独山玉5.4.3 绿松石5.4.4 石英质玉石 5.4.5 青金岩5.4.6 寿山石5.4.7 鸡血石第6章半宝石饰品6.1 电气石6.2 海蓝宝石6.3 水晶6.4 锆石6.5 尖晶石6.6 石榴子石6.7 托帕石6.8 橄榄石6.9 月光石第7章其它有机宝玉7.1 珊瑚7.2 琥珀7.3 煤玉7.4 象牙第8章人造珠宝饰品8.1 概述8.2 宝玉石琢磨8.3 珠宝首饰镶嵌第9章珠宝首饰购买、佩戴与保养9.1 鉴定分级证书与价格核算9.2 选购与佩戴9.3 保养第10章国际十大珠宝首饰品牌概况10.1 卡地亚(Cartier)10.2 蒂芬尼(Tiffany & Co)10.3 宝嘉丽(Bvlgari)10.4 梵克雅宝（VanCleef & Arpels） 10.5 海瑞温斯顿（Harry Winston） 10.6 蒂爵(DERIER)10.7 德米亚尼(Damiani)10.8 宝诗龙(Boucheron)10.9 御木本(MIKIMOTO)10.10 施华洛世奇(SWAROVSKI)四、课时分配五、教材与主要参考书1、教材《珠宝鉴赏》，廖宗廷等编，武汉：中国地质大学出版社，2003。
《珠宝鉴定》课程教学大纲
《珠宝鉴定》课程教学大纲一、课程所占的学时、学分，实习课所占学时、学分。
《珠宝鉴定》课程总共172学时，理论54学时，实习118学时，集中实训2周（28学时），理论学时/实习学时=1：1.5。
该课程总学分为 10学分，实习学分为 6 学分。
二、实习配套教材《珠宝鉴定》张林、何志方、王茀锐（自编教材）《珠宝鉴定实习指导书》张林、何志方、王茀锐（自编教材）《宝石学鉴定实验教程》何雪梅、李玮编著航空工业出版社 2005年1月《珠宝鉴定实习指导书》主编：张林副主编：何志方、王茀锐 2007年3月三、本实习课的性质、任务与目的《珠宝鉴定》课程是学习珠宝玉石鉴定的课程与方法，是珠宝专业的重要专业课程。
宝石鉴定是珠宝商贸的基础，学习珠宝鉴定具有重要的实际意义。
任务与目的：1、掌握常规宝石鉴定仪器的原理、应用、构造、操作的使用方法。
如放大镜、宝石显微镜、折射仪、电子天平与密度测定、偏光器、紫外荧光灯、二色镜、分光镜、查尔斯滤色镜、热导仪等；2、掌握贵重宝石，一般及少见宝石、玉石、有机宝石、人工宝石的鉴定特征和鉴定方法，对合成宝石、优化处理宝石、易混淆宝石的鉴别应予以特别关注；3、珠宝鉴定课程使学生得到宝石鉴定师的初步训练，学完该课程后基本达到国家职业资格证书，宝玉石检验员资格，同时达到国家职业资格证书宝玉石检验员（中级）水平，为学生毕业后从事珠宝玉石鉴定、珠宝营销、行业管理、首饰设计与制作等工作打下坚定的基础。
四、本实习课的基础理论《珠宝鉴定》课程的基础理论、基础知识，涉及结晶矿物学、物理光学与晶体光学、宝石学、宝石鉴定仪器学及宝石鉴定法等，该课程是珠宝专业的重要专业课程，是从事珠宝行业各项工作的基础与必备技能。
五、实习内容与基础要求1、宝石鉴定仪器实习（1）目的：掌握各类宝石鉴定仪器的原理、结构、操作方法和使用时的注意事项。
（2）内容：放大镜、宝石显微镜，电子天平、折射仪、分光镜、二色镜、查尔斯滤色镜、偏光仪、荧光灯、热导仪等。
通识教育选修课《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程建设与思考
高等教育课程教育研究通识教育选修课是高等院校课程教学体系的重要组成部分，旨在满足不同学生的兴趣和知识需要，培养学生跨学科的视角和思维，提高学生的综合素质，对高等教育人才培养具有重要的支撑作用[1]。
《珠宝鉴赏与珠宝文化》即是在此背景下面向全校本科生开设的一门通识教育选修课。
一、课程定位宝石学是一门多学科交叉渗透的综合性科学，内容覆盖文、理、工科的诸多领域[2]。
《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程，从宝石学的基础知识入手，以世界著名珠宝的鉴赏为引，向学生介绍不同珠宝的鉴定和评价方法，并将知识点延伸到珠宝从形成、开采、加工、镶嵌、到购买和保养的全部过程。
课程涉及结晶学、矿物学、岩石学、矿床学、采矿学、地理学等地球科学的基础知识，宝石优化处理、人造宝石、合成宝石等材料科学的相关内容，各种珠宝鉴定仪器的原理和使用，以及加工工艺、美学设计、历史价值、文化艺术、商贸等学科的广泛内容，包含了较大的知识量，能够与学生所学的不同专业产生广泛的交集。
学生以自身专业作为切入点进行学习，不但降低了入门的难度，而且更容易产生学习的兴趣和动力。
在此基础上引导学生对各学科知识进行思考、融合，最终对宝石学有所认识，形成珠宝鉴赏所需的综合思维方式。
二、内容设置与教学目标《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程在内容编排上分为四个部分，依次为：宝石学基础知识、宝石各论、中国玉文化、玉石各论。
宝石学基础知识主要讲述宝玉石的基本概念、物质基础、结晶学基础、分类、命名、基本性质等内容。
要求学生掌握宝玉石的基本概念，理清分类，知晓珠宝鉴赏的一般内容，为宝玉石各论的学习奠定基础。
宝石各论主要讲授各种名贵宝石和常见宝石的概述、赏析、基本特征、成因、产地、鉴定及评价等七个方面的内容。
通过教学，使学生能够依据不同宝石的基本性质，掌握宝石鉴定的步骤和方法，正确区分天然宝石、经过优化处理的宝石、合成宝石、人造宝石和仿制宝石，了解鉴定过程中可能使用到的宝石鉴定仪器。
在正确鉴定的基础上，掌握宝石评价的方法，结合世界著名宝石赏析和近年来国际上宝石的拍卖情况，形成对宝石的材料价值以及文化、艺术、历史等附加价值的基本判断，开拓国际视野。
检验珠宝鉴定课程设计
检验珠宝鉴定课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握珠宝鉴定的基本概念、原理及方法；2. 学生能掌握珠宝的成分、结构和性质，并了解各种珠宝的特点及分类；3. 学生能了解珠宝市场及行业发展趋势，掌握珠宝鉴赏与评估的基本原则。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对常见珠宝进行识别、分类和评估；2. 学生能够运用珠宝鉴定仪器，进行简单的珠宝鉴定操作；3. 学生能够独立完成珠宝鉴定报告的撰写。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对珠宝鉴赏的兴趣和热情，提高审美鉴赏能力；2. 学生树立正确的价值观，认识到珠宝资源的有限性和珍贵性，倡导合理利用和环保意识；3. 学生培养诚信、负责任的品质，遵循职业道德，尊重知识产权。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为珠宝鉴定课程，旨在让学生掌握珠宝鉴定基本知识和技能，提高实践操作能力。
考虑到学生所在年级，课程内容将结合学生的知识水平和认知能力，注重理论与实践相结合。
教学要求注重启发式教学，激发学生的主动性和积极性，培养其独立思考和解决问题的能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过课堂讲解、案例分析、实验演示等方式，使学生掌握珠宝鉴定的基本知识；2. 技能目标：通过实验操作、实践活动等环节，培养学生的实际操作能力和珠宝鉴定技能；3. 情感态度价值观目标：通过课堂讨论、小组合作、课后拓展等教学活动，引导学生形成正确的价值观和职业素养。
二、教学内容1. 珠宝鉴定基本概念与原理- 珠宝的定义、分类及性质- 珠宝鉴定的目的、意义及方法2. 常见珠宝的识别与分类- 宝石的成分、结构与性质- 珠宝的颜色、光泽、透明度等特征- 珠宝的分类体系及各类珠宝的特点3. 珠宝鉴定仪器与操作- 常用珠宝鉴定仪器的原理与使用方法- 钻石检测仪、宝石显微镜等仪器的操作技巧- 实验室珠宝鉴定流程及注意事项4. 珠宝质量评价与市场价格- 珠宝质量评价的标准与体系- 珠宝市场价格的影响因素- 珠宝投资与收藏的注意事项5. 珠宝鉴定实践与报告撰写- 实践操作：珠宝样品的观察、检测与分析- 珠宝鉴定报告的结构、内容与格式- 报告撰写要求及注意事项教学内容安排与进度：第一周：珠宝鉴定基本概念与原理第二周：常见珠宝的识别与分类第三周：珠宝鉴定仪器与操作第四周：珠宝质量评价与市场价格第五周：珠宝鉴定实践与报告撰写教学内容与教材关联性：本教学内容紧密围绕课程目标，选取教材中相关章节进行组织，确保教学内容的科学性和系统性。
《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程教学大纲
珠宝鉴赏与珠宝文化课程教学大纲JEWELRY APPRECIATION AND JEWELRY CULTURE（全校任选课）总学时数：32其中实验学时：0学分：2适用专业：全校各专业（一）、课程的性质、目的和任务本课程利用多媒体等现代教学手段，对珠宝玉石主要品种的基本特点、评价鉴别、美学欣赏以及我国玉器发展以及玉雕艺术的讲授、讨论，使学生们掌握或了解珠宝玉石的基本概念、主要种类、加工工艺、评价鉴别方法、美学赏析，熟悉古玉器在中国历史文化中的地位、各个历史时期玉器制作的风格、工艺特点及其与历史背景和生产力发展水平的关系，了解我国玉雕艺术的特点和现代珠宝文化。
通过本课程的学习，普及珠宝玉石知识，提高广大学生的珠宝和玉文化素质；认识了珠宝在我国经济、文化和艺术中的地位；了解我国悠久的宝玉石文化，增强民族自尊心和自豪感。
另外，大学生通过学习和了解集自然美和人工艺术美于一身的珠宝，在不知不觉中获得一种高尚的意趣，从而提高大学生自身的文化艺术素质和修养。
（二）、课程教学的基本要求1、了解珠宝与国民经济及人民生活的关系，明确学习珠宝知识的实际意义。
2、了解和掌握宝石的一般概念、分类和评价标准。
3、了解与宝石有关的地球科学知识。
4、了解和掌握宝石和各种力学性质和光学性质及其在鉴别中宝石中的意义。
5、了解和掌握钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、金绿猫眼、翡翠、软玉等珍贵宝（玉）石的基本性质、评价标准、重要产地。
6、了解和掌握部分常见中低档宝（玉）石的基本特征、品种类型、识别和评价方法。
7、了解一般金银饰品知识，及人造宝石、宝石优化方法。
8、了解和掌握中国玉文化。
9、了解和掌握珠宝的购买、佩戴和保养等知识。
（三）、课程的教学内容、重点和难点第一章绪论（4学时）一、基本内容：1、宝玉石的基本概念；2、宝玉石分类；3、宝玉石命名与象征；4、珠宝的属性；5、珠宝的价值。
二、基本要求：了解宝玉石的基本概念、宝玉石分类、宝玉石命名与象征、珠宝的属性、珠宝的价值及宝石文化及其在国民经济中的地位。
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《珠宝鉴定与鉴赏》课程标准
课程名称：珠宝鉴定/Jewelry Identification and Appreciation
课程编号：
适用专业：全院
课程学时/学分：24/1.5
实验（创作、制作、上机）学时/学分：20/1
审定人：
开课部门：
一、课程的性质与目的
课程性质：珠宝鉴定与鉴赏是为全院本科生开设的一门公共选修课。
课程目的：本课程是让学生了解几种常见珠宝的鉴定特征和鉴赏方法。
通过讲授珠宝基础知识，使学生初步了解各种常见天然宝石、天然玉石、有机宝石的鉴定方法，重点掌握各类宝石的评价鉴赏方法。
二、课程讲授的主要内容
理论教学内容：本课程首先简单讲授珠宝的基础知识和珠宝的基本鉴定特征，在此基础上讲授常见天然宝石包括钻石、红宝石、蓝宝石、祖母绿、海蓝宝石、金绿宝石、碧玺、橄榄石、石榴子石、尖晶石、黄玉、水晶等，天然玉石包括翡翠、软玉、岫玉、绿松石、石英岩玉等，天然有机宝石包括珍珠、珊瑚、琥珀等，二十几种常见宝石品种的简单鉴定特征、评价依据和鉴赏方法。
三、课程教学基本要求
理论课程的基本要求：
1、了解珠宝的基础知识。
2、了解各类珠宝的简单鉴定方法及评价鉴赏依据。
四、教学环节学时分配
总学时分配
五、课程考核方式与成绩评定方式
课程考核方式：1篇不少于2000字的相关论文
成绩评定方式：出勤学习态度40%、论文成绩60%的综合评定。
八、参考教材及实验指导书
1.《系统宝石学》课程标准．张倍莉．北京：地质出版社，2002年
2.《宝石学》课程标准.周国平.北京：地质出版社，1998年
3．《宝石学基础教程》课程标准.陈钟惠. 北京：地质出版社，2002年。