标点符号的用法
各种标点符号的用法和意思
各种标点符号的用法和意思
1. 句号（.）：表示句子的结尾，常用于陈述语句和命令语句。
2. 逗号（,）：表示句子中的短暂停顿，常用于列举、分隔不同的成分，或连接两个简短的独立句子。
3. 分号（;）：表示句子之间的紧密联系，通常用于连接两个相关的句子，或分隔成分较长的列举项。
4. 冒号（:）：表示一个提示或解释，通常用于引言、例证、定义、解释或说明。
5. 感叹号（!）：表示强烈的感情色彩，常用于表示惊讶、兴奋、愤怒、警示等。
6. 问号（?）：表示疑问或询问，常用于疑问句和关于时间、地点、人物、事件等的信息查询。
7. 引号（‘’）：用于引用直接的、口语式的语句或引述别人的话，也可用于表示特殊的用法、术语、俚语、外来语等。
8. 括号（()）：用于补充或解释一些内容，通常用于注释、说明、例外、变量等情况。
9. 破折号（——）：表示语意的变化或强调，通常用于表示对比、举例、条件、并列等情况。
10. 斜杠（/）：表示或，用于连接两个相反的事物、不同的概念或两个相对的选择等。
11. 顿号（、）：用于列举同类事物，或分隔短语和词组。
12. 波浪号（~）：表示约数、近似、缩写等情况，通常用于数学、统计学、计算机等领域。
各种标点符号的用法
各种标点符号的用法1、逗号：在分隔一句比较长的句子的时候添上;2、句号：在句子该结束的时候添上;3、感叹号：表达强烈的情绪的时候添上;4、问号：表示疑问的时候添上;5、破折号：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上;6、冒号：同破折号;7、省略号：在省略说话断断续续,省略后面发生的事情的时候添上;8、书名号：书的时候添上;9、分号：在排比句的时候添上;10、引号：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上;11、顿号：和逗号差不多;常用修辞手法：1．比喻抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物;2．比拟借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写;比拟分为拟人和拟物3．夸张对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小; 4．排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相5．对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思; 6．反复为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子;7．设问为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答;8．反问用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中;9．引用引用现成的话成语、诗句、格言、典故等来提高语言表达效果,分和两种;10．借代不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果;有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情;12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格; 13.联想也就是想象.描写手法环境描写作用：一、交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景二、渲染气氛三、烘托人物心理或烘托人物形象四、铺垫,推动故事情节的发展语言描写作用：一、刻画人物性格二、直接表现人物思想、品质和性格特点;三、揭示人物的身分与社会地位四、预示并推动故事情节的发展,反映作品的主题与时代特点心理描写作用：一、揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情二、塑造人物形象、刻画人物性格三、揭示人物的内心世界,表现人物思想感情四、深化作品主题肖像描写作用：一、刻画人物性格二、表现人物的精神面貌三、表现人物的身份、地位动作描写作用：一、显示人物内心世界二、刻画人物性格三、表现变化的姿势、感情或者态度四、创造生动的画面和活跃的场景神态描写作用：一、表现人物内心世界二、刻画人物性格,反应人物品质修改病句一. 什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句;人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误,把违反语言结构规律的情况叫语法错误;二. 病句的基本类型1.错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月;分析：“篮”与“蓝”,“圆”与“园”属于同音、形近字混淆;改为：深蓝圆月2. 用词不当如：我们要虚心地帮助小同学;改为：我们要耐心地帮助小同学;3. 词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法,增加学习效率;改为：我们要不断改进学习方法,提高学习效率;4. 逻辑混乱如：你的建议我完全赞成,只有一点不同意;分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾;应改为：你的建议我基本上赞成,只有一点不同意;如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜;改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜;5. 缺少成分如：积极参加课外活动;分析：缺少主语;改为：我们要积极参加课外活动;如：我们从小要养成认真思考;分析：缺少宾语;改为：我们从小要养成认真思考的好习惯;6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们;分析：“任何”与“一切”词义相同,造成重复罗嗦;改为：任何困难都吓不倒我们;或一切困难都吓不倒我们;7. 词序颠倒如：气象小组的同学,每天早上都记录并收听当天的天气预报;改为：气象小组的同学,每天早上都收听并记录当天的天气预报;8. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了,就不应该浪费; 改为：即使我们生活富裕了,也不应该浪费;资料袋法布尔简介法布尔是法国著名的昆虫学家,他迷恋昆虫研究,曾经用自己的积蓄买了一块荒地,专门用来放养昆虫;在这块荒地上,他对昆虫进行了长达三十年的观察,揭开了昆虫世界的好多秘密,创作了著名的昆虫记;昆虫记既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品,读起来饶有兴趣;童话童话可以分为两大类;一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张天翼写的童话等;另一类是在人民群众口头流传,后经有心人搜集、整理而成的,著名的有格林童话;格林童话共有210篇,搜集整理者是德国的格林兄弟;格林童话中的许多故事,如灰姑娘小红帽白雪公主勇敢地小裁缝,不仅在德国家喻户晓,妇孺皆知,而且早已超过国界,为世界儿童所喜爱;。
标点符号用法
使用冒号注意要点：
1、双引号里面又有引号，则里面的引号用单引号，若里面的单 引号里又有引用，则又用双引号，如此重复。 2、用在引文末尾的标点有讲究。使用引号时， A、若引文独立 而完整，则引文末尾的标点不能改动，并要写在后引号内； 如： 培根说：“知识就是力量。” B、若引文独立而不完整，只作为句子的一部分，则引文末尾 的标点应去掉，而视整个句子的需要选用标点。如: 培根所说的“知识就是力量”是从知识的作用方面来论述的。 大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来， 揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗 了”。
• 4、冒号用在解释性的分句之间，分说部分 是总说部分的分项叙述。如： • 今天的晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、 二重唱、相声和杂技。 • 5、冒号用于书信、讲话稿等的称呼语后。
使用冒号注意要点：
• 1、冒号主要起提示作用，使用时要注意提 示范围，冒号表示的范围一般要管到句子 的末尾，不能只管到句中。如果冒号的提 示范围管不到句尾，则应把冒号改成逗号。 如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》 《青春之歌》《林则徐》，将在各大城市 放映。
• 3、句末如果是感叹号或者问号，不管是独 立成句还是不独立，一律放在引号内。如：
• 父亲教训儿子：“老师在家长会上跟我说，你上课总爱说 话，以后要改正。”儿子反驳道：“为什么要改正？上课 时老实讲的话比我说的话要多好几倍呢！”
• 4、间接引用不用引号。用自己的话说出别 人话的意思，不照原话引用，转述别人的 话不能用引号。如：有的人说，你们走了就像我掉
• 二、（表强调）对需要着重论述的对象或者重要 的词语要用引号。如： • 古人对于写文章有个基本的要求，叫做“有物有 序”。“有物”就是有内容，“有序”就是要有 条理。 • 三、（表否定、讽刺）对否定、反语、讽刺的词 语，要用引号，如： • 在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变被捧成 “传世经典”。 • 四、（特定称谓）对专有名词、节日、纪念日、 象声词、译音词、历史事件，绰号简称、网络词 等特殊词语，要用引号。如：“九一八”事变，“三
常用标点符号的用法
常用标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
下面跟店铺来看看常用标点符号的用法。
常用标点符号用法(一)问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。
如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢?2.倒装问句，问号用句末。
如：你知道她来干什么吗，老王?3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。
如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。
4.反问句感情强烈，句末改用叹号。
如：这样的人都不法办，难道还有天理吗!5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。
如：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。
如：市长每天都去掏烟囱?他不处理日常政务?市里难道没有比掏烟囱更重要的事?我心里纳闷。
7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。
如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。
8.表疑问的独词句后用问号。
如：“啊!地狱?”我很吃惊，只是支吾着，“地狱?——论理，就该也有。
”常用标点符号用法(二)冒号1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。
如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。
如：张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
3、“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。
如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。
”(只管下)②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。
标点符号的正确用法
标点符号的正确用法1.句号①用于陈述句的末尾。
例：北京是中华人民共和国的首都。
②用于语气舒缓的祈使句末尾。
例：请您稍等一下。
2.逗号①句子内部结构之间如需停顿，用逗号。
例：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
②复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
3.问号①用于疑问句的末尾。
例：他叫什么名字？②用于反问句的末尾。
例：难道你不知道他叫什么名字吗？4.叹号①用于感叹句的末尾。
例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！②用于语气强烈的祈使句末尾。
例：保持安静！③用于语气强烈的反问句末尾。
例：我哪里比得上他呀！5.顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。
例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
6.分号①用于复句内部并列分句之间的停顿。
例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
②用于分行列举的各项之间。
例：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
7.冒号①用于称呼语后边，表示提起下文。
例：同志们，朋友们：现在开会了……②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
例：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例：时间：上午9时至中午12时地点：美璟新城171号⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。
例：小硕考上了北京大学；小钟进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
8.引号①用于行文中直接引用的部分。
例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
②用于需要着重论述的对象。
例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
标点符号的正确用法
标点符号的正确用法句号①。
1．用于陈述句的末尾。
北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。
请您稍等一下。
问号？1．用于疑问句的末尾。
他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。
难道你不了解我吗？叹号！1．用于感叹句的末尾。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末尾。
停止射击！3．用于语气强烈的反问句末尾。
我哪里比得上他呀！逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号；1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号：1．用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司5．用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
引号“”‘ ’ 1．用于行文中直接引用的部分。
标点符号用法
标点符号用法一、句号1．图片或表格的短语式说明文字，中间可用逗号，末尾不用句号。
如：小区公园一角2．即使文字较长，前面已出现句号，末尾不宜加句号。
如：小区公园一角。
清晨，居民在健身二、问号1．选择问句的三种情况（1）选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。
如：这到底是仁慈还是虚伪？（2）选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。
如：这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐？还是热情和理智的重合？还是……？（3）选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项的独立性，也可都用问号。
如：①这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？②这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？2．问号可以叠用，但最多只能用三个。
如：怎么可以涂改出厂日期？你们心里还有没有群众利益？？你这个总经理是怎么当的3．问号有标号的作用，可以表示存疑或者不详。
（1）马致远（1250？—1321），元戏曲作家。
（2）下一个节目是小合唱（笛子独奏？二胡独奏？）。
三、逗号句内并列成分，如带有语气词，应由顿号改为逗号。
如：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。
四、顿号1．相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式，前者不加顿号，后者宜加顿号。
（1）一出手就买下了三四栋。
（2）三、四栋住着小王和小李。
2．标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。
若有其他成分插入，宜用顿号。
（1）“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词。
（2）中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《倪焕之》（叶圣陶），都是著名的现实主义作品。
五、冒号1．一个句子内部一般不应套用冒号。
在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分清层次。
出席今天会议的有：山东：张华、陈芸河北：余新、郭坤2．冒号不能用于非提示性话语。
（1）吕氏春秋记载：“今夫举大木者，前呼邪许，后亦应之。
此举重劝力之歌也。
”（2）据《吕氏春秋》记载，先民们“举重”谓“劝力之歌”，原始歌谣便由此产生。
标点符号的用法
标点符号的用法一．逗号，通常暗示一个句子中的间歇1.复合句中逗号用在介词（and,but,or,for,so,nor,yet)之前。
但在文学作品中也有例外，当两个或者三个简短，简单，意义相近的并列句中间可以用逗号代替连词。
2.逗号应该放在状语从句或者词组（包括介词词组和分词词组）之后，主句之前，句子之中。
但是，句中的这个逗号可能会被删掉如果状语从句过短或删掉该都好不会造成语义不明；当状语部分紧跟着主句的时候都好一般被省略。
3.逗号被用来分开在句中有同样功能的并列词或词组，但是连词之前的逗号可能会被省略掉当然是在没有导致歧义的前提下。
4.非限制性从句和词组和主句之间被逗号隔开。
5.逗号隔开插入语。
6.通常在数字之间，判断词之间，引语之间和反义疑问句之间都用逗号隔开。
但是在表示年月日的时候如果是由从小到大的顺序排时则不用逗号，是月，日到年的话在日的中间用逗号。
二．句号1.句号用在陈述句，祈使句和非间接的问句之后。
2.句号用在缩写词中间。
3.三个句号组成省略号暗示着在一个引文中一个乃至更多词的省略（有时候省略号表示谈话的断断续续或者演讲中的颤抖支支吾吾）注意：如果省略号在句尾，后面再跟一个句号所以就变成4个句号一起用了三．分号1.分号用在两个没有用连词连起来的并列句之间，用来标识紧密联系的句子的关系。
注意：一些的并列词像however,therefor,hence，nevertheless，moreover，thus，otherwise，besides等等不能用来当连词连接两个并列句，在这些词之前只能用分号而不是逗号。
一些作家喜欢用分号代替and,yet之前的逗号，因为他们把这两个词看做了副词。
2.当前一个句子中有了内部的标点符号时分号和连词一起用。
3.分号用来分隔一系列内部有逗号的条款。
4.分号可能用在一个有一个活更多的词省略的的句子中，省略的部分有时候通常被一个逗号表现出来。
四．冒号1.冒号用来引出解释，概要，和同位语。
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标点符号的用法
1、顿号
（1）约数与确数（约数不用顿号，确数用顿号）
①十二三岁五六百人
②二、三年级的学生
（2）较短的与较长的（约定俗成的称谓不用——较长的用逗号）
①公安干警贫下中农花草树木男女老少中小学生欧美国家
②这清清的河水，茂密的森林，盛开的鲜花……
③情况的了解，任务的确定，兵力的部署……
（3）作谓语、补语，带语气词——用逗号
①你要不断进步，识字，生产。
②人们比过去理解得更深刻，更充分，更彻底。
③这个故事讲得真实，动人。
④这山啊，水啊，习俗啊，真迷人哪。
（4）并列之中有并列（大并列之间用逗号，小并列之间用顿号）
①诗歌、散文的自由，小说、戏剧的虚幻，
②上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧……
（5）连词“和”“或”之类和顿号（……和等）
开水、地瓜、和煎饼（错误）
（6）叠词和强调
①路要一步一步地走；
②今天参加野炊的班级有：一班，二班，三班……
2、逗号（注意：没有停顿而用逗号），感叹号语气强烈的祈使句和反问句用
叹号
①俗话说，“礼多人不怪”嘛。
②我呢！还得在这住几天。
（句中感叹号应该为逗号，句末改为感叹号）
3、问号
（1）选择问、倒装问、无疑而问（问号在句尾）
①怎么哪，你？
②如何加强党的执政能力的建设，是关系到……的重大课题。
③我们必须了解这样做有什么好处，有什么坏处。
（2）选择问中表强调的（一般3个以上）
是站在前面领导他们呢？还是站在后面批评呢？还是站在对立面反对呢？
4、分号（用于并列分句和非并列关系多重复句的第一层次）
（1）单句排比用逗号。
句中没有逗号不能用分号
①感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得浮浅。
②对待同志像春天般温暖，对待工作像夏天般热情，对待敌人像秋风扫落叶一样。
(2)分条陈述时，每条之间用分号，不管有无逗号
①农民对一个好农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；
三、有经济头脑。
②成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风踏实；三是耐得住寂寞。
（两个分号改为逗号）
（3）句中用了句号不再用分号；一重复句之间错用分号；多重复句的第一层用分号
①一、学习贵在自觉。
笨鸟要先飞，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要持之以恒……（“自觉”和“刻苦”后面的句号改为逗号）
②他们的思想和精神如何，不仅关系到年轻一代能否健康成长；也关系到国家的前途和命运。
（分号改为逗号）
③我国年满18的公民，不分种族、职业……都有选举权和被选举权；但被剥夺政治权利的人除外。
（√）
5、冒号
（1）用在开头引起下文，结尾总结上文
①图形文字和绘画文字有本质的区别：图形文字注意以……
②小明在一家外企工作，小张在县镇府上班，小刘正报考研究生：他们都有美好的前途。
（2）“说”与冒号
“某某说”放句首，后面接冒号；“某某说”放句中，后面接逗号；“某某说”放句末，后面接句号。
（3）冒号管到结尾
①陶渊明有两句诗：“采菊东篱下，悠然见南山，”我们从中感受到了人性的光辉。
②我国当代三位女作家：王安忆、舒婷、毕淑敏在一起谈论中国当代文学现象。
（“毕淑敏”后面加句号）
（4）一句中不能连用两个冒号
不少村民向记者反映：近年来农村干部存在的主要问题是：财务不公开，大吃大喝，欺上瞒下。
（第二个冒号去掉）
（5）没有停顿的地方不用冒号
①民主生活会上，大家批评他：老是以自我为中心。
（句中冒号多余）
②他虽处闹市，但也称得上是：结庐在人境，而无车马喧。
（句中冒号多余）
6、引号
（1）独立引用（引号前有冒号，句尾点号放在引号内）与非独立引用（引用的话成为句子的一部分）句尾点号放在引号外（?! 除外）
①在任何时候，大家都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”
②写文章要做到“平字见奇，常字见新，朴字见色”。
③徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
④一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！”
（2）引号之中用引号——单引号
大娘说：“这时候它肉多，油香，俗话说‘八斤獾子七斤肉’啊。
”
（3）引号外语气词和普通词语不用引号
古语不是说“学如逆水行舟，不进则退”嘛。
（4）表强调、讽刺、特定称谓等用引号
①股票上涨叫“牛市”，反之“熊市”
②“辽宁号”航母又开始了远洋训练
7、括号——表解释
（1）非解释不用括号
网购一定要写清网购人住址、姓名和联系方式（留言栏还要表明注意事项）
(2)句内括号（需紧挨着解释部分）与句外括号（对全句作解释）
①杜甫（712——770），字子美，唐代巩县（现在河南巩县）人。
②古华说：“读点书吧，小说之道，诗文之道，尽在其中。
”（冷水泡茶慢慢浓）（3）括号内句尾只用问号和感叹号，其他不用
北京（中国的首都，一个让人迷恋而又无奈的地方。
）（“地方”后面的句号多余）8、省略号
（1）不能和“等”“等等”之类连用
（2）并列词语必须在三个以上才能用省略号
广州花市上，牡丹、水仙、芍药……春秋冬三季的鲜花挤在一起啦。
9、书名号
（1）书报文章、影视歌曲、书画雕塑、舞蹈摄影、文件雕刻等名称
《三峡日报》、重庆电视台、重庆电台共同推出了革命栏目——《不朽的红岩》。
（三峡日报是单位，不能用书名号，改为引号，不朽的红岩是栏目，应该用引号）
（2）展览、活动、会议、电视栏目等不用书名号
①《远安职教中心科技节》正式拉开了序幕——（错，是活动，不能用书名号）
②江苏电视台主办的《非诚勿扰》受到了很多人的追捧。
（是栏目，不能用书名号）
（3）书名与篇名及其他：《战国策·齐策》《念奴娇．赤壁怀古》
《读者》杂志—《读者杂志》
《读<雷雨>有感》
（4）书名号之间可用顿号，也可完全不用任何标点
《》、《》、《》或者《》《》《》
10、破折号和感叹号
破折号表解释：我们的班主任——周燕来了，快跑。
感叹号：语气强烈的祈使句和感叹句句尾用感叹号；象声词也用
①你给我住手！
②谁知道他在干啥！。