帮助同学的心得体会5篇
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2024我为同学做实事实践活动心得5篇
我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法，下面给大家共 享关于2024我为同学做实事实践活动心得范文，欢送阅读！
我为同学做实事实践活动心得【篇1】
关爱学生是老师职业道德的核心。不懂得关爱学生的人，不配入教化的圣殿。在我们的教学生活中，总会遇到 这样的学生：倔强、不听话、不爱学习。其实他们的内心是很脆弱的，特殊盼望得到老师的酷爱、关怀、帮助和信 任。很多事实说明，一个被老师所爱的学生，时时充溢信念，朝气蓬勃，踊跃向上。作为老师，我们就应当敬重、 关爱每一位学生，这样，学生心中的很多症结就会翻开，会主动拆掉隔膜高墙，沟通情感，变得臼尊、Fl爱、H信、 自强。
作为一名老师，我校老师谢玉玲老师坚持教化面对全体学生，同等待人，因材施教，平常留意全面了解学生动 态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，她尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友， 对后进生，更是对他们谆谆教化，做耐性、细致的教化工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信任，他们把 我当成知心挚友，有什么心事都跟她谈。记得有一次，她收到一位学生的一封信，信中诉说了他因学习成果差常常 被妈妈打骂的苦恼，要求老师赐予帮助，谢老师刚好找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时开 掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和协作，使该生慢慢克制了学习上的困难，经过努力，学习成果有了 明显的提高，在家长面前找到了Fl信。
一、细心的视察，发觉学生中存在的一些问题。
有很多学生的心理、想法并不干脆暴露出来，这就须要老师细心、耐性地对待心理动机，找出问题症结，抓住教化引导学生的最正确契机,从根本上解决问题。 老师敬市学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的成效，也还意味着老师能虚心地向， 学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
助人为乐的感受和心得（通用5篇）
助人为乐的感受和心得（通用5篇）为什么要乐于助人乐于助人体现了中华民族的传统美德，视帮助他人是件很快乐的事。
急人所难，解人所忧，体现了个人或组织及团队对往事的立场与观点，它与漠不关心、落井下石形成了强烈的反差。
一个人、一个组织、一个团队如果拥有乐于助人的理念，那么它就会在社会形成良好的声誉，就会使自己和自己所领导或存在的圈子产生强大的磁场，如此前进之路才能越走越宽，宏伟目标的展开与实施才能越来越顺畅。
助人为乐的感受和心得（通用5篇）当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的助人为乐的感受和心得（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
助人为乐的感受和心得1助人为乐，快乐之本。
这是我一直笃信的名言。
每个人就像七色的玻璃折射出七种不同的光，每一个人都有各自不同的优点。
有的同学天资聪明，学习名列前茅;有的同学心灵手巧，多才多艺;而我呢?我拥有一颗善良的心灵，因为我乐于助人。
记得一年前有一天，我放学回家，这时天已经接近黄昏。
正当我急急忙忙赶路的时候，突然，我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶，恩?这不是13号楼的杨奶奶吗?她吃力地提着一大筐的蔬菜，走得非常缓慢和艰难，腰都快要弯下去了，而且在她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水。
当我看到这种情景时，我非常同情老奶奶，于是想：“要是帮助老奶奶提菜的话，回到家时天就会黑到伸手不见五指;何况，我今晚还有很多作业要做呢。
但是，要是我不帮忙的话，杨奶奶就会很吃力，很累，可能她再走几步就会走不动了。
”最后，我下决心要帮助杨奶奶。
于是，我不顾天色已晚，跑到杨奶奶身边，说：“杨奶奶，您提这么重的菜，前面还有很远的路才到家，就让我来帮您提菜吧!”杨奶奶听后，温和而带着微笑地对我说：“佳佳，谢谢你，你太好心了。
天快要黑了，你还是快回家吧，妈妈正在等你呢。
”“没关系，让我帮您提回去吧!”于是我一边扶着杨奶奶，一边接过菜筐走了起来。
在班级中服务同学心得体会
在班级中服务同学心得体会服务同学是学生时代的一项重要任务。
这不仅能够帮助同学解决困难，还可以培养学生的社交能力和团队合作精神。
作为一名优秀的班干部，我始终把服务同学作为自己的重要职责。
每当同学遇到困难时，我总是及时介入，帮助他们解决问题。
在这个过程中，我总结了以下的心得体会：一、尽职尽责作为一名班干部，我们不能仅仅是有一个职位，更要有一种责任感。
我们应该时刻关注学生的需求，尽量帮助他们解决问题。
当同学向我们求助时，我们应该尽快跟踪和了解情况，尽快为他们提供解决方案。
在这方面我经常会花费大量的时间精力来处理问题，即使是在假期或者是休息时间，我都会亲自介入，尽可能地搭建起一个服务同学的桥梁。
二、倾听，理解同学需求倾听同学是一项必须的技能。
我们要学会倾听他们的声音，了解他们的需求。
这不仅可以为同学提供有效的帮助，还能够增强与同学的沟通和交流，建立起友好的关系。
在我的服务过程中，我主动关注同学在学习、生活方面的需求，尽可能地去满足他们的需要。
例如，能够及时了解同学的学习情况，帮助他们解决心理上的疑虑，减轻他们的课业压力。
同时，我也会经常与同学交流，听取他们对于学校、班级工作的想法和建议，及时调整工作方案保证同学们便利去更好的参与其中。
三、细致周到对于同学的每一个需求问题，我们都应该细心周到，用心解决。
在服务同学的过程中，我们不能够马虎粗心，应该通过多次核实，确保每一项服务都符合同学的期望。
例如，在组织班级活动时，我考虑到每个同学在不同的活动环节中可能会有不同的喜好和需求，所以我会提前做足功课，按照需求设计活动形式，确保每个同学都可以参与到自己喜欢的活动中。
四、收获友谊作为班干部，我们同时也作为班级中一个重要的团队成员。
在服务同学的过程中，我们应该鼓励同学们相互帮助，增强同学之间的互动和友谊。
在我服务同学的过程中，我与同学之间不只是单纯的工作关系，而是建立了一个朋友关系，这不仅对于日后工作的开展成为了一个基础，还使我得到更多的人生体验和友谊益处。
2024年初中生乐于助人心得范文
2024年初中生乐于助人心得范文随着社会的发展和变迁，乐于助人的品质在我们每个人身上都应该有所提升。
作为2024年的初中生，我在这一年不断学习和成长，也逐渐认识到乐于助人的重要性。
在这篇文章里，我想分享一下我在乐于助人方面的心得。
首先，乐于助人并不仅仅是帮助别人解决问题，更是培养了我自己的爱心和责任感。
在2024年的这一年里，我经历了许多和他人合作的机会，也真切地感受到了团队合作的重要性。
每当我用自己的力量帮助他人，我都感到一种成就感和满足感。
这种愉悦感让我更加热爱生活，乐意投身于帮助他人的事业中。
其次，乐于助人也让我学会了关注他人的需要和感受。
作为一个乐于助人的人，我不仅仅关注自己的需求，更关注他人的需求。
在学校里，每天我都会观察身边的同学，发现他们的困扰和困难，并主动去帮助他们。
有时候只是一个微笑和鼓励的话语，也能让他们感到温暖与安慰。
乐于助人让我真正懂得了友情和关爱的力量。
此外，乐于助人也是一种积极向上的品质。
在面对挫折和困难时，乐于助人能够给予我力量和动力。
我看到他人在遇到挫折时的坚强和勇敢，也会给我以启示和激励。
乐于助人不仅能够改变别人的生活，更能够改变自己的生活。
我相信只要我们心存善意，用自己的善举去温暖他人的心，乐于助人的行为也会成为我们内心美好的一部分。
然而，要成为一个乐于助人的人，并非易事。
我们需要学习和培养一些相关的技能和能力。
首先，我们应该学会倾听和理解。
只有真正了解别人的需要和情况，才能够更好地帮助他们。
其次，我们要具备解决问题和解决冲突的能力。
在帮助他人解决问题的过程中，我们常常会面临各种各样的困难和矛盾，这时候我们需要有良好的沟通能力和解决问题的能力。
最后，我们还要培养自己的爱心和耐心。
乐于助人需要我们懂得付出和等待，用心去理解和包容他人的不足。
只有真正具备了这些品质，我们才能成为真正的乐于助人者。
在未来的岁月里，我将继续坚持乐于助人的品质，努力成为一个对社会有用的人。
帮助同学心得体会
帮助同学心得体会在帮助同学的过程中，我深刻地体验到了互助互爱的重要性。
帮助别人不仅是为了让对方解决问题，更是为了让对方感受到温暖和关怀。
作为一个学生，有时候我们会遇到各种问题和困难，但是并不是每个人都能够顺利解决。
所以当我看到同学们遇到问题的时候，我会尽力伸出援手，给予帮助。
这并不是一种义务，而是一种责任和义务。
在帮助同学的过程中，我学到了很多东西。
首先，我学会了倾听与尊重。
帮助同学就必须要先听取对方的问题和想法，然后给予合适的建议和帮助。
我们不能随意指责或忽略对方的意见，要以尊重的姿态对待每一个人。
这样才能够真正帮助到他们。
其次，我学会了沟通与合作。
帮助同学并不是一种单方面的行为，而是需要双方的合作。
在帮助同学的过程中，我需要与对方进行沟通，了解对方的需求和希望，并根据实际情况提出合适的解决方案。
而且，在帮助同学的过程中，我也学会了与别人合作，学会了分工合作和互相协调。
这让我认识到，一个人的力量是有限的，只有与他人一起合作才能够解决问题。
最后，我学会了关爱与分享。
在帮助同学的过程中，我不仅仅是提供问题的解决方案，更是给予他们关心和关爱。
有时候，他们可能只是需要一个倾诉的对象，而不是解决方案。
所以在帮助同学的过程中，我会倾听他们的心声，帮助他们排解不愉快的情绪。
而且，我也会与他们分享自己的经验和知识，让他们从中受益。
通过帮助同学的过程，我发现自己的能力有了提高。
不仅仅是知识上的提高，更重要的是心理上的成长。
帮助别人让我感到快乐和满足，我变得更加乐于助人，更加善于与人沟通和合作。
总之，通过帮助同学，我深刻地体会到了互助互爱的重要性，并从中收获了很多。
帮助别人不仅仅是为了解决问题，更是为了让对方感受到关怀和温暖。
通过帮助同学，我学会了倾听与尊重，沟通与合作，关爱与分享。
这些经验不仅对我的学习有帮助，更对我的人生产生了积极的影响。
我相信，只要我们每个人都愿意帮助他人，相信彼此的力量，我们的世界将会更加美好。
帮助同学的心得体会
帮助同学的心得体会在我们学习生涯中，我们时常会遇到需要帮助同学的情况。
这些帮助同学不仅有助于他们的学习进步，也增进了我们之间的友谊。
下面我将分享一些我帮助同学的心得体会。
首先，我认为与同学积极交流是帮助同学的重要方式之一。
当同学遇到问题时，我们可以主动找到他们，询问他们的困惑，并尽力给予帮助。
例如，在我帮助同学解决数学难题时，我会先倾听他们的思路，然后根据他们的困惑，提出自己的见解和解题方法。
通过与同学的积极交流，我能更好地理解他们的困惑，并且能够更有针对性地进行帮助。
其次，耐心和细心也是帮助同学的重要品质。
有时同学遇到问题可能需要更长的时间来解决，我们不能因为耐心不够而急于求成。
当我帮助同学写作文时，我会仔细聆听他们的想法，并帮助他们梳理思路，提出修改意见。
在这个过程中，我会给予他们充分的时间来理解和接受我的建议，同时也会在需要的地方进行解释和说明。
耐心和细心的态度有助于提高帮助他人的效果，同时也会给同学留下深刻的印象。
此外，团队合作也是帮助同学的一种重要方式。
有时候，同学之间的学习问题可能较为复杂，可能需要多个人的共同努力才能解决。
在这种情况下，我会积极组织同学们一起合作，共同分析问题，并找出最佳解决方案。
例如，在我们参加科学实验时，如果有同学不清楚实验步骤，我会鼓励其他同学一起合作，通过互相讨论和交流，找到问题的解决方法。
通过团队合作，我们可以充分发挥每个人的优势和专长，共同帮助同学们解决困难。
最后，用心倾听同学的需求也是帮助同学的重要环节。
每个同学的需求和困惑都可能不同，我们需要耐心地听取他们的意见和建议。
例如，在帮助同学提高英语口语能力时，我会先了解他们想要强化的方面，是对词汇、语法还是发音有更多的问题。
然后，我会根据这些需求，提供相关的学习资源和练习活动。
通过用心倾听同学的需求，我们可以更好地配合他们，帮助他们取得学习进步。
总之，帮助同学是我们学习生涯中的一项重要任务。
通过积极交流、耐心细心、团队合作和用心倾听，我们可以有效地帮助同学们解决学习问题，促进他们的学习进步。
帮助同学的心得体会
帮助同学的心得体会在学校生活中，我们常常会遇到需要互相帮助的情况。
帮助同学不仅能够培养团队合作与友谊，还能够加深自己对知识的理解与记忆。
下面是我对帮助同学的心得体会。
1. 主动提供帮助有时候，同学们可能会遇到难题或者困扰，作为一个负责任的同学，我们应该主动提供帮助。
这不仅能够展示自己的善良和友善，还能够建立友谊和信任。
不过，在帮助他人之前，我们应该首先确保自己掌握了相应的知识和技能，以便能够提供正确的帮助。
2. 耐心倾听有时候，同学们可能只需要一个倾听的耳朵。
倾听对方的问题和困惑，并且认真思考怎样才能够帮助他们解决问题。
帮助同学不仅是提供答案，更是关心和支持他人的过程。
3. 积极合作在团队合作的过程中，我们常常需要互相帮助。
这时候，我们应该积极参与，与同学们共同解决问题。
通过合作，我们能够互相学习和成长，同时也能够增进友谊。
4. 分享学习经验我们每个人都有自己的学习方法和经验，这些都是宝贵的财富。
当我们发现同学在学习上遇到困难时，我们可以分享自己的学习经验，帮助他们更好地理解和掌握知识。
通过分享，我们能够激发同学们的学习兴趣和动力。
5. 鼓励与赞美在帮助同学的过程中，我们需要给予他们鼓励和赞美。
当同学们克服困难，取得进步时，我们应该及时表达肯定和赞美，让他们感受到自己的价值和成就。
这样能够增强他们的自信心，促进他们更好地发展。
6. 尊重差异与个性在帮助同学的时候，我们要尊重每个人的差异和个性。
每个人有自己的学习方式和节奏，我们不能强行要求他们按照我们的方式去学习。
相反，我们应该尊重他们的选择，并且帮助他们发掘和发展自己的潜力。
总结起来，帮助同学是一种仁慈和友爱的行为。
通过帮助他人，我们能够培养团队合作意识和友谊，同时也能够提升自己的知识水平和能力。
在帮助同学的过程中，我们需要主动提供帮助，耐心倾听，积极合作，分享学习经验，鼓励与赞美，并且尊重差异和个性。
相信通过我们的帮助，同学们能够充分展示自己的潜力，并且取得更好的成绩与成就。
帮助同学的心得体会
帮助同学的心得体会在我们的学习生涯中，帮助同学是一份重要且有益的行为。
通过互相帮助，我们可以增进友谊，促进学习，共同进步。
在我帮助同学的过程中，我获得了许多宝贵的经验和体会，接下来我将分享其中的几点。
首先，帮助同学需要真诚的关心和耐心。
每个人的学习进程和问题都不尽相同，所以我们需要以真诚的态度去倾听他们的困扰，并耐心地给予帮助。
有时候，同学们可能会感到害羞或不好意思向他人求助，这时候我们应该主动询问他们是否需要帮助，并且给予积极的回应。
只有真心关心他人，才能建立起有效的帮助关系。
其次，帮助同学需要与其进行良好的沟通。
当我们帮助同学解决问题时，我们需要倾听并理解他们的需求和困难。
通过与同学们进行交流，我们可以更好地了解他们所面临的困境，并提供有针对性的帮助。
在这个过程中，我们还应该根据同学们的接受能力和学习风格，采用适当的解释和方法，使他们更容易理解和掌握知识。
此外，帮助同学需要关注自己的态度和方式。
作为帮助者，我们需要保持谦虚和谨慎的态度。
不要因为我们所掌握的知识较多或者能够解决别人的问题而产生优越感，而是应该以平等和友善的态度去帮助他人。
我们还应该遵守道德底线，不骄横、不侵犯他人的权益，在帮助同学的过程中严守道义，避免给他人带来不必要的困扰。
最后，帮助同学需要互相学习和成长。
在帮助同学的过程中，我们往往能够巩固自己的知识，并且发现自己的不足之处。
通过与同学的互动，我们可以相互借鉴，共同提高。
当我们看到同学因为我们的帮助而取得进步时，我们会感到无比的喜悦和成就感，这也激励着我们不断提升自己，为更多的同学做出贡献。
总结起来，帮助同学是一项意义重大的行为，它不仅可以增进友谊，促进学习，还可以培养我们的耐心和责任心。
通过真诚的关心、良好的沟通、正确的态度和互相学习，我们可以成为一个有益于他人和社会的人。
尽管在帮助同学的过程中可能会面临各种挑战和困难，但只要我们坚持下去，一定能够取得不俗的成绩，收获真挚的友谊和无尽的回报。
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帮助同学的心得体会5篇工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动同事积极工作。
这里给大家分享一些关于帮助同学的心得体会，供大家参考。
帮助同学的心得体会1学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。
学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。
那些学困生没有好的学习习惯，而且家长也管不到位，给我的教学带来了极大的困难，他们的成绩提高得慢。
针对这种状况，我采取了一系列的措施和方法来促进他们成绩的提高。
一、课上因材施教。
为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。
我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要个性表扬，给他们鼓励。
还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。
二、课后耐心辅导。
学困生的课后辅导个性重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。
为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。
不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。
三、严教中有爱。
针对这些学困生的实际状况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的爱。
他们没有饭吃，我就给买;没有本子用，我就送给他们;生病了，我就打电话让家长来接。
正因为有的孩子缺少爱，我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，教育他们如何学习和生活，怎样正确看待人生和事物。
所以他们也喜欢和我说心里话。
四、争取家长的配合我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。
有了放弃的想法。
我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。
对于班级的学困生，我都是尽自己的努力来帮忙他们，家长没有时间管，孩子作业写不完，我就利用在校的时间来辅导他们。
虽然学困生的成绩提高的不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们构成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦。
让他们和大多数的孩子一样，全面健康的成长。
帮助同学的心得体会2教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见决定学困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的学习习惯是至关重要。
因此在教学中，在启迪学生的思维，开发学生的智力，培养潜力的同时，还务必把学习习惯的培养融于教学之中。
养成好的习惯会使人终生受益。
而不良习惯会严重影响学生的学习，阻碍学生素质的全面提高。
经过一学年的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的工作计划，一学年来总体到达了开学初的既定目标，顺利完成了班级学困生许崇志的转化工作，使他的学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效，具体工作总结如下:首先，透过一学年的学困生转化工作，与学生家长建立了长期联系机制，在转化学生的同时，也帮忙了学生家长，使他们树立了正确的孩子教育观，对孩子有了长期教育计划和教育目标，也培养了家长受益的教育方法，孩子管理方法，学习辅导方法等，从而减轻了教师自身以后对学困生转化工作的负荷，构成了学困生家校互动的转化模式，构成合力共同参与的转化格局，效果喜人。
其次，我用科学的方法培养学生养成良好的学习习惯。
1、创设和谐的培育条件教与学的发展和人与社会的发展一样，是互动的关系。
表现为对学生的主动精神的认可与尊重，和对教育活动影响的自觉认识与细心把握。
在和许崇志的交流中我发现他常常因为成绩差而遭受指责，久而久之，他便将别人"你真笨"、"你不行"的看法，内化为"我笨"、"我不行"的意识，不敢正视自己，缺乏进取的勇气和信心。
为了转变他的认识为了培养该生养成良好的学习习惯，我设法为他创造一种能使其产生内心需要的学习情境，让他有决心，有信心克服不良习惯，相信自己能够学得很好。
2、确立合理的学习目标与计划学习好与差的一个重要区别，在于有无计划。
恩格斯说:"没有计划的学习简直就是荒唐。
"有适用的学习计划，能统筹兼顾地安排好各科的学习，这是优良者的共同点。
有了学习计划，学习活动就能够目标有序进行，检查和总结也有了标准和依据。
于是我之后启发许崇志明确学习目的，试着制定学习计划。
在老师的指导下，他根据自身的实际状况，制定了自己努力的目标及采取的措施。
制定学习计划以后，同学们反映，和以前相比，他学习有了明确的奋斗目标，明白主要做些什么，该做些什么，似乎明白劲儿往哪使了。
3、选取适当的学习方法有效的学习方法之所以务必掌握，不仅仅仅是为了眼前的学习，而在于这种学习习惯将会伴随人的全部生活。
依据心理学原理，学习方法，在必须好处上也是一种"习惯"，但它更多地体此刻心智成分。
如果将优良的学习方法习惯化了，那么，学生也就很好地掌握了学习方法。
据了解，该生以前没意识到自己有什么学习方法，更谈不上总结和运用了。
于是我带着他学习有关的资料，复习学过的知识，让他了解一些具体的学习方法，并试着将这些方法应用到学习实践中去，再把所用方法按操作步骤进行记录，及时总结运用这些方法时的体会，吸取长处，屏弃不足，构成一套自己的学习活动程序。
由此，该生逐渐明白了，有些学生之所以学习好，是与他们善于总结和运用这种适宜自身的学习方法分不开的。
的学习方法其实就是适合自身特点、有自己特色的学习方法。
它不是一蹴而就的，而是需要多次实践、多次反馈、多次调节、多次改善，才日益成为适合自己的"方法"的。
4、实行良好的自我控制由于学习习惯的养成需要相对较长的时间，但是面临这个已经学了四年的小学学困生很长时间构成的坏毛病，不可能立刻消失，所以，善于加强自我控制潜力的培养就显得十分重要，加强自我调控，要求学生不仅仅要在学习过程中，排除杂念，专注于具体的学习资料，更要正确运用学习方法、合理分配学习时间，及时反思学习结果、科学地把握学习过程、集中精力攻克学习难关。
为此，我透过指导该生计划"学习时间分配表"、"学习监督表"、和"自我监控训练表"等，重点抓了学习计划的实施与落实。
我刚开始的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难，目的是让学生在这种较易于理解的训练过程中，逐步学会自己作出时间安排，以保护他执行计划的用心性，增强他的自信心。
然后我再一点点加紧力度，使学生不会感到太大的压力，逐渐构成一种用心的动力定型。
总之，学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能说得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。
有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的;但是不管怎样样，学困生的进步是送给我们的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。
帮助同学的心得体会3转化学困生是班主任义不容辞的职责。
每个班在不同程度上都有学困生，分析学困生构成的原因，帮忙他们克服缺点和毛病是班主任分内的职责，为此，在学校领导的关心与支持和密切配合下，我根据这些问题学生构成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。
为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下:一、关心热爱学困生。
学困生不是天生的。
由于学困生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。
他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、群众的温暖。
实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关心他们:学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮忙，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心的教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使其逐步改正错误和缺点。
二、了解学困生构成的原因是转化工作的先决条件。
要作好转化学困生的转化工作，就得深入了解，全面分析学困生的特点和构成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。
每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生的状况，个性是学困生的状况:双差生是哪些家庭教育如何主要问题是什么单差生是哪些家庭教育如何主要问题是什么在新的学期开学前，做到心中有数。
实践证明，只有全面了解学困生的状况，才能有的放矢，作好转化学困生的工作。
三、对学困生要因势利导，重视学困生改善过程，坚持一分为二。
1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。
对学困生平时取得的点滴进步，要大力表扬，必要时给予物质奖励，使他们持续学习的热情。
2、组成学习小组。
每组人数不同，三人四人不等，成员有优有差，能够互相帮忙，并把成绩进步的小组树立为成功的典型。
以此带动全体学生的进步。
3、每次在检查作业时发现学困生出现的问题，并加以整理、分析，采取对应措施，解决问题，从而取得良好效果。
4、注意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时常会出现反复，这是正常的事情，不能认为是教育的失败。
作为教育者绝不能丧失信心，更不能放任自流，必须要持之以恒。
要正确对待学生的反复，打好反复的持久战。
学困生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。
但他们也有优点和长处，只但是不太明显和突出，时常被大家忽视。
我认为，作为一个班主任就就应注意发现学困生的微小进步，坚持一分为二，发现优点给予充分的肯定，用心引导。
从实践中，我深深地感受到学困生受到了老师的爱护、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内情绪感，就会愉快地理解老师的教育帮忙。
四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。
对学困生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。
如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其发展下去，必然导致从小到大，构成恶习，但是大张旗鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。
在班主任工作中，我体会到转化学困生与培养优等生同样重要，对学困生我们只要关心他们，爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到群众的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感，我坚信，精诚所至，金石为开。
帮助同学的心得体会4为了响应学院的号召，为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关心困难学生的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困学生送温暖活动，推进和谐学校建设，我校开展了辅导员一对一结对子帮助贫困学生的活动。
我结对子的对象是艺术设计系09电脑2班的刘维顺同学。
为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的大学生活，保证切实解决好贫困生问题，时刻不忘“用爱心倾注，从细微着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来结对子工作总结首先，我建立了贫困生档案。