苏教版三年级数学教学计划
数学三年级上册教学计划
数学三年级上册教学计划•相关推荐苏教版数学三年级上册教学计划（通用11篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的苏教版数学三年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学三年级上册教学计划篇1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、成员和教学现状的分析：本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。
三、主要工作目标：1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
四、具体做法：1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
苏教版数学三年级教案(实用15篇)
苏教版数学三年级教案（实用15篇）苏教版数学三年级教案第1篇教学内容：小数三年级上册第七单元教学目标：知识目标（一）通过观察，从分数的意义上理解分数加减法的原理。
（二）会计算分母不超过10、结果不需要约分的同分母分数加减法。
（三）初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是1，从而加深对分数的认识。
能力目标培养学生的数学语言表达能力与逻辑推理能力。
情感目标加强学生之间的合作、交流意识。
教学重点和难点：（一）重点：理解分数加法的运算原理、会计算简单的分数加减法。
（二）难点：从理解分数意义入手，理解分数加减法的原理。
教学过程设计：一、激趣引入师：同学们听说过猪八戒吃西瓜的故事吗？谁来说给我们听听？生：…。
师：猪八戒为这事可后悔了。
一天它又找到了一个西瓜。
这次它变聪明了，请看，（展示）一个西瓜平均分成了几块？生：……师：把一个西瓜平均分成8份。
（课件演示）师：从图中你能找出哪些分数？生：……师：这些分数里有几个1/8呢？生……（师依次出示几个分数卡片）二、教学例1、2、31、分西瓜师：大家猜猜猪八戒是怎样分西瓜的？生：……师（出示猪的分法）看看，多贪心的猪八戒啊。
师父吃西瓜的1/8，大师哥吃西瓜的1/8，沙师弟吃西瓜的1/8，自己却吃了西瓜的4/8了。
2、发现问题师：你能提出一些数学问题？师：请小组长拿出纸和笔做好记录。
（学生活动）。
3、解决问题师：告诉大家你们提出的问题。
（师根据学生的说明贴出相应的图片）师：谁能列出算式？4、计算师：今天我们就来学习有关分数的简单计算（板书：分数的简单计算） A、加法师：猜猜1/8加1/8等于多少？生：……师：说说你的想法。
生：……师小结分母相同的两个分数相加，分母不变，分子相加。
B、减法师：4/8减1/8又等于多少呢？生：师小结分母相同的两个分数相减，分母不变，分子相减。
C、1减一个分数师：黎老师提个问题，猪八戒吃了一块西瓜后，还剩下多少？生：、……师：想想怎样计算？生：……师小结：1减去几分之几，先把1写成与它分母相同的分数，再用两个分数相减三、巩固练习1、填一填2、计算：（并说明你是怎样想的）3、判断：（在正确的算式后面画√，错的画×）3/8—2/8=1/8四、课堂小结今天我们更进一步认识了分数，原来这个朋友也可以像我们以前所学的整数、自然数一样进行加减，注意只有分母相同的时候才可以直接相加减。
苏教版三年级上册优秀数学教案（通用14篇）
苏教版三年级上册优秀数学教案（通用14篇）苏教版三年级上册优秀篇1教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学用具：挂图、幻灯、小黑板。
：一、情境导入：同学们，秋天到了。
秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。
二、探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
（提倡算法多样化）三、拓展应用1、46÷2 84÷4 630÷9 96÷3 66÷3 100÷5 720÷8 48÷22、在里填上“>”“<”或“=”。
48÷484÷4 720÷8720÷9 24×324×2 26÷226×2四、总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。
如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。
生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
五、作业：作业本上的作业。
苏教版三年级上册优秀数学教案篇2教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
苏教版三年级数学上册教学计划7篇
三年级数学上册教学计划苏教版三年级数学上册教学计划7篇时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考计划该如何写了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的苏教版三年级数学上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
苏教版三年级数学上册教学计划1一、学生情况分析本班共有学生，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。
二、存在问题1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹，经常你追我赶。
2、上下楼梯不能自觉右行，时有扶着栏杆下滑的现象。
3、犯了错误不肯承认自已的错误，撒谎。
4、卫生保持得不好。
三、解决问题措施1、利用班会领着学生学习《小学生日常行为规范》，把该如何做印进学生的心中，知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。
2、在班上实行值日班长制，让每个同学轮流值勤，增强学生的主人翁意识。
3、对学生进行理财、感恩、革命传统、安全、诚信、环保等方面的教育，提高学生的.思想意识。
作为班主任，要对班会课进行精心地准备，力争取得较好的教育效果，使学生的文明行为能够再上一个台阶。
4、做好家校合作的工作，开好家长会，充分发挥家长和社会的作用，力争形成家校和社会三位一体的教育合力。
5、对于班上的重点学生采用行之有效的方法，力争促使其进步。
作为班主任，要多从《班主任之友》、《小学德育》等刊物上汲取营养，提高自己的教育水平。
四、本学期德育活动安排九月份：1、常规教育2、教师节感恩教育十月份：1、爱国教育2、逃生演练3、我的承诺主题教育活动4、安全伴我行主题教育活动5、法制教育讲座。
十一月份：书法绘画比赛十二月份：1、环保教育2、传统习俗知多少主题教育活动一月份：1、评选感动校园、感动班级人物。
苏教版三年级数学上册教学计划2一、单元教学内容：1、分数的初步认识（几分之一，几分之几，几分之一分数、同分母分数的大小比较）2、分数的简单计算。
二、单元教学目标：（一）知识目标：1、能结合具体情境初步理解分数的意义。
苏教版三年级数学上册教学计划推荐5篇(新苏教版三年级数学上册教学计划)
苏教版三年级数学上册教学计划推荐5篇(新苏教版三年级数学上册教学计划)苏教版三班级数学上册教学方案推举1一、班级同学状况分析我班共有同学31人，其中男生15人，女生16人。
绝大部分同学家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分同学家离学校较远。
依据上学年成果检测状况分析，同学的基础学问把握较好，但仍有部分同学成果不够理想，其缘由主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。
因此，本学期重点工作除了连续加强同学的基础学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟识、可能性，数学广角和数学实践活动等。
1.计算教学内容的编排体现改革的理念，留意培育同学迅速而灵敏的计算力气，进展同学的数感。
2.供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进同学空间观念的进展。
3.结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟识，逐步形成统计观念。
4.加强解决问题力气的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力气。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力气。
6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步熟识简洁的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步熟识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4.熟识时、分、秒三个时间名词，能够很精确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.熟识周长的含义，会计算四边形的周长，提示同学留意漏写周长的单位名称。
苏教版三年级数学教学计划五篇
苏教版三年级数学教学计划精选五篇数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；常常被缩写为math或maths]，是讨论数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
以下是我整理的苏教版三班级数学教学方案精选五篇，欢迎阅读与保藏。
苏教版三班级数学教学方案1、学问与技能(1)让同学联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能;经受探究两个数(指非0自然数，下同)的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程，进一步引发熟悉自然数特征及其相互关系的愿望。
(2)让同学在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，进一步积累学习“空间与图形”的阅历，并获得有关的基础学问和相应的基本技能。
(3)经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简洁的分析和沟通;初步把握用复式折线统计图描述数据的方法，能按要求完成相关的折线统计图。
2、数学思索(1)在熟悉等式、方程，探究等式的性质、解方程以及列方程解决简洁实际问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步进展抽象思维，增加符号感。
(2)在熟悉公倍数、公因数，以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，能够有条理地进行思索，并合乎规律地表达自己的思索过程，进一步培育良好的思维品质。
(3)在熟悉分数的意义，探究分数的基本性质和加、减计算方法的过程中，能够主动进行观看和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步进展合情推理与初步的演绎推理力量，不断增加数感。
(4)在学习用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究圆的周长、面积公式的过程中，进一步熬炼形象思维，进展空间观念。
(5)在学习用复式折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增加统计观念，培育统计力量。
苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】
苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级数学教学计划（精选15篇）
苏教版三年级数学教学计划（精选15篇）苏教版三年级数学教学计划篇1新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
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苏教版三年级数学教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作为数学老师，在平时数学教学时不能只单纯地传播数学知识，而应该更加重视数学的内在功能，重视数学文化素质的培养。
下面是本店铺整理的苏教版三年级数学教学计划，希望对大家有所帮助!苏教版三年级数学教学计划篇1新学年在匆忙中开始了，又是一个新的起点。
本学年，我主要承担三年级的数学教学工作，为了更好地组织教学工作，对本学期的教学工作做了以下安排。
一、了解学生基本情况。
三年级共有学生54人，该班学生都是从各个村聚集而来，生源比较复杂，麦地村转马路的学生有4人，而且少数民族居多，这无疑会给教育教学带来诸多影响，但我相信，只要下一番苦功夫，一定能把他们教好。
二、本学期教学目标。
1、会笔算三位数的加法和减法，会进行相应的估算和验算。
2、会笔算一位数乘二、三位数及估算乘法，能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数和平行四边形，掌握长方形和正方形的特征。
4、认识长度、质量和时间单位，且会进行一些有关的简单计算。
5、初步体验事件发生的可能性，能找出事物简单的排列和组合数，初步形成观察、分析及推理的能力。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
8、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学内容及实施计划该学期教材包括以下内容：万以内的加法和减法;有余数的除法;多位数乘一位数;分数的初步认识;四边形的认识;测量;时、分、秒的认识;可能性;数学广角和数学实践活动等。
教学过程中我从以下几方面入手：1、注重学生基础知识的训练和基本技能的培养。
2、万以内的加法和减法是学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘法和除法的基础。
对这部分内容要认真落实训练。
3、学生对分数的初步认识理解和掌握会有一定的难度，教学中要结合学生的生活实际和具体事例使学生理解分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念。
该内容要精讲多练，使学生熟能生巧。
4、通过四边形的学习，让学生认识平行四边形，同时了解周长的含义。
5、教学过程中，要注重优秀生的培养和后进生的辅导，使教学平稳发展，以达到预期的教学目标。
四、课时安排。
1、测量……8课时2、万以内的加法和减法……11课时3、四边形……8课时4、有余数的除法……8课时5、时、分、秒……5课时6、多位数乘一位数……14课时7、分数的初步认识……8课时8、可能性……4课时9、数学广角……3课时10、总复习……5课时苏教版三年级数学教学计划篇2一、教材体系、教学内容分析本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移旋转和轴对称、分数的初步认识。
数与代数部分。
二年级下册已经教学“认识万以内的数”和“两、三位数的加法和减法”，本册教科书教学“两、三位数乘一位数”和“两、三位数除以一位数”。
结合两、三位数乘一位数的教学，教材还安排了“倍”的认识，求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的简单实际问题，以及一些简单的两步计算的实际问题。
通过这些内容的教学，一方面可以使学生进一步积累对显示问题中基本数量关系的认识，加深对相关运算意义的理解;另一方面也可以拓展用学过的计算解决实际问题的范围，从而更好地感受计算学习的意义和价值。
在两、三位数除以一位数的教学中，教材除了安排一些可以用除法和加减法解决的、简单的两步计算实际问题之外，还安排了除法的验算，引导学生联系生活经验，学习用乘法验算除法，既有利于学生进一步加深对乘除法关系的认识，也有利于学生从整体上提高计算的水平，为继续学习打好基础。
解决问题的策略为特色内容。
在学生积累了一些用两步计算解决实际问题的经验以后，本册教材安排的是从条件出发思考的策略解决实际问题，引导学生从实际问题中的条件出发展开思考，并在条件与问题之间建立起适当的联系，从而解决问题。
通过这部分内容的学习，学生原有的用两步计算解决实际问题的经验将得到适当提升，分析和解决问题的能力也将得到相应的提高。
“探索规律”是数与代数领域的基本内容之一。
本册教材主要引导学生通过分析间隔排列的两类事物数量之间的关系，总结、归纳其中的规律，经历数学抽象的过程，发展初步的推理能力，体验数学学习的乐趣。
“认识分数”着重引导学生通过把一个物体或一个图形平均分，初步理解分数的含义，学会借助直观比较两个简单分数的大小，计算简单的分数的加、减法。
此外，考虑到学习难度、与一些教学内容的相关性、以及学生日程生活经验的积累情况和认识发展水平，所以把《千克和克》安排在本册教学。
图形与几何部分。
本册教科书图形与几何的内容一共安排了两个单元。
其中，第三单元在学生已经初步认识简单平面图形的基础上，引导他们进一步探索长方形、正方形的基本特征及其周长计算方法。
这个单元是学生较为系统地认识平面图形、学面图形周长和面积计算的起始单元。
一方面，学生为后续相关内容的学习打好基础，另一方面，学生积累一些探索平面图形特征和周长计算方法的经验，从而逐步提高探索学习的能力。
第六单元安排学生认识生活中的平移、旋转和对称现象，认识简单的轴对称图形。
一方面使学生进一步丰富对现实空间和平面图形的认识;另一方面使他们初步感受图形运动与变化的一些基本方式和特点，拓展观察、分析现实空间与平面图形的视角，逐步增强空间观念。
综合与实践部分。
本册教科书安排了两次综合与实践活动。
第一次结合第三单元《长方形和正方形》安排《周长是多少》，引导学生通过拼一拼、比一比、画一画、量一量等操作活动，进一步加深对平面图形周长及其计算方法的认识，提高测量、计算和估计不同平面图形周长的能力。
第二次结合第七单元《分数的初步认识(一)》安排《多彩的“分数条”》，以游戏的形式引导学生进一步体会二分之一、四分之一、八分之一、十六分之一等分数的含义，感受这些分数与1之间的内在联系，启发他们在活动中发现和提出更多有意义的问题，不断增强问题意识。
此外，本册教科书没有安排独立的“统计与概率”教学单元，但注意结合数与代数、图形与几何两部分内容，择机让学生经历一些收集和整理数据的过程，帮助他们进一步丰富统计活动经验，体会数据分析的意义和价值。
二、全册教学目标要求1、知识与技能方面。
(（1)会口算整十、整百数乘(除以)一位数的口算与估算;能正确列竖式笔算两位数、三位数乘(除以)一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法;联系现实情境理解倍的含义，能用“倍”说明两个数量之间的关系，能解决倍比关系的简单实际问题。
(2）会用“克”、“千克”表示物体的质量;认识千克与克之间的进率，并能进行简单的换算。
(3）了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长;（4)学会从条件想起分析数量关系的策略，并能运用正确的策略解决连续比较的两步计算实际问题。
（5)认识物体平移和旋转的运动特点及轴对称图形的特征，能区分、判断平移、旋转这两种不同的运动方式，能识别判断轴对称图形，能在平面图上将指定物体进行平移。
（6)能认识一个物体的几分之一、几分之几，能联系实际说明几分之一、几分之几的含义，能比较几分之一、几分之几的大小。
能计算同分母分数的加减法。
2、数学思考方面。
(（1)在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点;(2）能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。
3.情感与态度方面(（1)进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动;(2）学习客观地评价自己与评价他人。
三、学生基本情况：三（）班( )人，经过两年系统的数学学习，学生都拥有一定的数学基础知识，学习积极性比较高，学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对数学能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能在老师的指导下参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。
但是，有个别学生基础知识差，没有学习积极性，没有自控能力。
本学期教学中，将向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的学习动机，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。
与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信心，爱学习，让全班共同进步。