小学数学二年级角和直角的初步认识练习题
二年级《角的认识》练习题
二年级《角的认识》练习题二年级第一学期数学《角的认识》一、判断题1.画出哪些是角，哪些不是角。
2.画出哪些是直角，哪些不是直角。
二、填空1.在括号里填写每个图形中的角的数量。
2.在括号里填写直角的数量。
3.在括号里填写图形中的直角数量。
4.数一数每个图形中正方形、长方形和直角的数量。
三、其他题（12分）从指定的一点开始画一个角，并命名各部分。
小学二年级角的认识练题一、判断题用三角板测量下面的角，画出哪些是直角，哪些不是直角。
二、填空题1.在括号里标出哪个角大，哪个角小。
2.在括号里填写每个图形中的角的数量。
3.在括号里填写每个图形中的直角的数量。
4.在图形中添加一条线段，使其分为一个正方形和一个三角形。
在括号中填写直角的数量。
5.在图中填写直角的数量。
数学二年级上册角的初步认识姓名：一、我会填。
1.一条红领巾有几个角？一面国旗有几个角？2.一个长方形中有几个直角？两块手帕有几个直角？3.三角板上有几个角？其中最大的是哪个角？4.一个角有几个顶点和几条边？5.给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1.判断哪些图形是角，画出哪些是角，哪些不是角。
2.用三角板比较哪个角是直角，画出哪些是直角，哪些不是直角。
3.用三角板比较哪个角大，哪个角小，画出哪些是大角，哪些是小角。
三、我会数。
数一数，填写每个图形中的角的数量。
五、动脑筋。
1.一张正方形纸有4个角，剪去一个角后还剩几个角？画出你的答案。
2.在图中填写角的数量、三角形的数量和长方形的数量。
【数学】人教版小学数学二年级上册：2.3.2《直角的初步认识》【当堂达标题】
人教版小学二年级数学上册
第三单元《直角的初步认识》当堂达标题
1、
上面图形中，是直角的有：
2、下面哪些角是直角？
（）（）（）（）
3、画1个直角，并标出角的各部分的名称。
4、数一数下面的图形中各有几个直角。
（）（）（）（）5、添一条直线，使一图增加3个直角，二图增加4个直角。
6、按要求剪一剪，只能剪一刀。
剩下1个直角剩下2个直角剩下3个直角剩下4个直角
参考答案：
1、
上面图形中，是直角的有：③⑥
2、下面哪些角是直角？
（）（√）（）（√）
3、画1个直角，并标出角的各部分的名称。
答案略
4、数一数下面的图形中各有几个直角。
（ 4 ）（ 4 ）（ 1 ）（ 0 ）5、添一条直线，使一图增加3个直角，二图增加4个直角。
（答案不唯一）
6、按要求剪一剪，只能剪一刀。
剩下2个直角
剩下3个直角剩下4个直角。
二年级上册数学试题-直角的初步认识丨人教新课标含答案
直角的初步认识
㊀㊀１．能根据定义判别直角.
２．能用纸折出直角,会用三角尺判断直角.
㊀夯实基础,才能有所突破
１．下面哪些是直角?是的画 ,不是
的画 ✕ .
２．看一看,说一说
.
图①中有(㊀㊀)个角,其中有(㊀㊀)
个直角.
图②中有(㊀㊀)个角,其中有(㊀㊀)
个直角.
图③中有(㊀㊀)个角,其中有(㊀㊀)
个直角.
图④中有(㊀㊀)个角,有(㊀㊀)个直
角.
㊀这是一座由课内通向课外的桥梁
３．判一判.
(１)有两条直线组成的图形一定是直
角.(㊀㊀)
(２)三角板上最大的角是直角.(㊀㊀)
(３)数学书封面的直角和三角板上的
直角一样大.(㊀㊀)
４．在下图中增加一条线段,使满足下列
的条件.
(１)增加２个直角.
(２)增加３个直角.
(３)增加４个直角.
(１)
㊀
(２)
㊀
(３)
㊀跃过去,你就是尖子生!
５．在下面的图中找找有几个直角
.
直角的初步认识１．略
２．４㊀２㊀４㊀３㊀１㊀４㊀４３．(１)✕㊀(２) ㊀(３)
４．
５．２㊀３。
二年级上册数学角度专项8练练习题(含答案)
1.填空。
（1）一个角有()条边，()个顶点。
（2）画角时先画(),再画()。
（3）三角形有()个角,正方形有()个角。
2.下图中，是角的在括号里打√，不是的打×。
3.判断。
⑴边越长,角就越大。
()⑵角的大小与边的长短无关。
()⑶一个角只有两条边,一个顶点。
()4.数一数，下图中各有几个角。
（）（）（）5.把下面这四个角按从小到大的顺序排一排。
(填序号)1.下面各角中，哪个是直角？哪个不是直角？2.下图中各有几个直角？3.在指定点画一个直角，在指定的边上画一个比直角小的角。
4.在长方形中剪下一刀，还剩几个角？有几个直角？第三练认识锐角和钝角1.先写出钟面上的时刻，再写出分针和时针所形成的角。
（：）（：）（：）（：）（）角（）角（）角（）角2.数出下图中的角。
（）个锐角（）个锐角（）个锐角（）个直角（）个钝角3.判断：（1）是一个钝角。
（）（2）锐角比直角小。
（）（3）钝角比直角大。
（）（4）所有的锐角都比钝角小。
（）4.画一画，从给出的三个点出发，分别画一个直角，一个钝角和一个锐角。
5.谁排错队啦，快来找一找!圈一圈。
第四练角度综合练习卷一、填一填。
(每空1分，共15分)1.∠1是()角，∠2是()角，∠3是()角，∠4是()角。
2.一张长方形纸有()个角，一条红领巾有()个角。
3．锐角比直角()，()角比直角大。
4．从一点起，用尺子向()的方向画两条笔直的线，就能画成一个角。
5．猜一猜，被纸卡遮住的分别是什么角？6．右图中一共有()个角，其中有()个直角。
7．右图中有()个直角。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1．角所画出的两条边越长，这个角就越大。
() 2．长方形和正方形都有4个直角。
() 3．用放大镜看角，这个角就变大了。
() 4.这幅图没有角。
()5.这幅图中没有直角。
()三、选一选。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分) 1．下面图形中，()号是角。
人教版二年级数学上学期《直角的初步认识》同步练习题.doc
人教版二年级数学上学期《直角的初步认识》同步练
习题
二年级数学课堂上学习的知识很重要，这些知识在小学数学学习起到了承上启下的作用，因此大家要掌握好这些内容，学习完知识点后大家要及时的做题进行巩固，下面为大家带来人教版二年级数学上学期《锐角和钝角》练习题，希望有助于大家学习二年级数学知识。
一、判断下面的话是否正确。
对的画，错的画。
(1)角的两边越长，这个角就越大。
( )
(2)一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。
( )
(3)用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。
( )
二、动手做一做，比一比。
(1)找一张纸，形状大小不限。
(2)用这张纸任意的折出一个角。
(3)跟你的小伙伴比一比，谁折出的角大些(谁折出的角小些)。
三、判断。
(1)老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。
( )
(2)一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。
( )
(3)三角形中最大的角就是直角。
( )
为大家带来了人教版二年级数学上学期《锐角和钝角》练习题，做题能够提高大家对知识的掌握水平，还能够提高大家的思维能力，因此二年级数学学习大家要养成多数学题的习惯。
二年级数学角的认识试题
二年级数学角的认识试题一、选择题（1 - 10题）1. 一个角有（）个顶点。
A. 1.B. 2.C. 3.解析：根据角的定义，角是由一个顶点和两条边组成的，所以一个角有1个顶点，答案为A。
2. 角的两条边是（）A. 线段。
B. 射线。
C. 直线。
解析：角的两条边是射线，因为它们有一个端点，可以向一端无限延伸，答案为B。
3. 下面图形中，（）是角。
A.B.C.解析：角是由一个顶点和两条直直的边组成的。
A选项没有顶点，C选项边不是直直的，只有B选项符合角的特征，答案为B。
4. 直角的大小（）A. 与边的长短有关。
B. 与边的长短无关。
C. 无法确定。
解析：直角的大小是固定的，为90度，它与角的两条边的长短无关，答案为B。
5. 三角板上最大的角是（）A. 锐角。
B. 直角。
C. 钝角。
解析：三角板上有一个直角和两个锐角，直角是最大的角，答案为B。
6. 一个锐角和一个直角可以拼成一个（）A. 锐角。
B. 直角。
C. 钝角。
解析：锐角小于90度，直角等于90度，它们拼成的角大于90度小于180度，是钝角，答案为C。
7. 下面（）的角能用一副三角板拼出。
A. 15°.B. 25°.C. 35°.解析：一副三角板有30°、60°、90°和45°、45°、90°的角，45° - 30°= 15°，所以15°的角能用一副三角板拼出，答案为A。
8. 钟面上3时整，时针和分针所成的角是（）A. 锐角。
B. 直角。
C. 钝角。
解析：钟面上3时整，时针指向3，分针指向12，它们所成的角是90度，是直角，答案为B。
9. 角的大小比较，我们可以用（）A. 量角器。
B. 直尺。
C. 三角板。
解析：量角器是专门用来度量角的大小的工具，比较角的大小时可以用量角器量出角的度数再比较，三角板也可以通过重合边的方法比较角的大小，答案为A、C。
小学数学二年级上册《直角的初步认识》课时习题 附加答案
3.2 直角的初步认识
1.下面各角中，哪个是直角？哪个不是直角？
2.下图中各有几个直角？
3.在指定点画一个直角，在指定的边上画一个比直角小的角。
4.在长方形中剪下一刀，还剩几个角？有几个直角？
答案：
1. 不是不是是
2. 3 2 8 8
3.
4. 还剩3个角有1个直角
还剩4个角有2个直角
还剩5个角有3个直角
四则运算
1.加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
3.在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
4.算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
5.加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。
6.先乘除，后加减，有括号，提前算
关于“0”的运算
1.“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误
2.一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0= a
3.一个数减去0还得原数；字母表示：a－0= a
4.被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a = 0
5.一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0= 0
6.0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a（a≠0）= 0
7.0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.。
小学二年级数学角的初步认识练习题三篇
小学二年级数学角的初步认识练习题三篇开学就是二年级了，小朋友们预习的怎么样？###小编整理了小学二年级数学角的初步理解练习题三篇，希望对你有协助!二年级数学上册角的初步理解练习题学生一、我会填。
（每小题2分共24分）1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一个三角板有（）个角，其中有（）个直角，（）个锐角。
3、红领巾上有一个（）角，两个（）角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折能够得到直角。
5、在我们学过的角中，( )角比直角小，( )角比直角大。
6、写出下面角的各部分名称。
6、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )7数一数下面图形按要求填空。
（）个钝角（）个直角（）个钝角（）个角8、下列各角中，( )是直角，( )是锐角，( )是钝角。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥二、我会连．12分三、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（每小题2分共14分）1、直角是角中的角。
（）2、三角板上的三个角中，的一个角是直角。
（）3、直角比锐角大，但比钝角小。
（）4、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）5、角的大小与边的长短没相关系。
（）6、角的两条边张开得大角就大，角的两得边张开得小角就小（）7、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。
（）四、我会找。
(每小题5共20分)1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“ √ ”（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在它下面的（）里画“√ ”（）（）（）（）（）3、下面哪几个图形是锐角，在它下面的（）里画“√ ”（）（）（）（）（）4、下面哪几个图形是钝角，在它下面的（）里画“√（）（）（）（）（）五、我会比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝” ）（10分）① ②六、我会画。
（每小题5分共20分）1、画一条5厘米长的线段。
2、以下面的点为顶点，画一个直角、一个锐角、一个钝角。
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（人教版）二年级数学上册角和直角的初步认识一、经过下面的点（o），画一个角，角的大小不限。
二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”
三、判断下面的话是否正确。
对的画“√”，错的画“×”。
（1）角的两边越长，这个角就越大。
（）
（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。
（）
（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。
（）
四、动手做一做，比一比。
（1）找一张纸，形状大小不限。
（2）用这张纸任意的折出一个角。
（3）跟你的小伙伴比一比，谁折出的角大些（谁折出的角小些）。
五、判断。
（1）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。
（）
（2）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。
（）（3）三角形中最大的角就是直角。
（）
六、过规定的点（o）画出一个直角。
七、按要求填序号。
上面的图形中，_______________________不是角。
上面的图形中，_______________________是角。
上面的图形中，_______________________是直角。