xx小学关于大班额情况自查报告
XX小学改善大班额状况的方案及措施
XX小学改善大班额状况的方案及措施背景XX小学目前面临大班额的问题。
大班额给学生和教师带来了一系列挑战，如个别学生得不到充分关注，教师难以有效管理课堂等。
因此，为了改善大班额状况，需要采取一系列方案和措施。
方案一：分班制度描述：通过调整学生班级分配的方式，将大班拆分成小班，使每个班级的人数更加合理。
通过调整学生班级分配的方式，将大班拆分成小班，使每个班级的人数更加合理。
措施：对学生进行综合评估，根据学生的研究能力、性格特点等因素进行分班。
同时，考虑学生自愿参与以及班级平衡性，确保每个班级的人数相对均衡。
对学生进行综合评估，根据学生的学习能力、性格特点等因素进行分班。
同时，考虑学生自愿参与以及班级平衡性，确保每个班级的人数相对均衡。
优势：分班制度可以有效减缓大班额的问题，提高学生和教师的教学效果。
每个班级的人数更少，有利于教师关注到每个学生的研究情况，并更好地满足个别学生的需求。
分班制度可以有效减缓大班额的问题，提高学生和教师的教学效果。
每个班级的人数更少，有利于教师关注到每个学生的学习情况，并更好地满足个别学生的需求。
注意事项：在实施分班制度时，需要考虑到学生和家长的意见，并进行适当的沟通与解释，以减少负面影响。
在实施分班制度时，需要考虑到学生和家长的意见，并进行适当的沟通与解释，以减少负面影响。
方案二：增加教学资源描述：提供更多的教学资源，以满足大班额下学生的研究需求。
提供更多的教学资源，以满足大班额下学生的学习需求。
措施：1. 调配更多的教师资源，使每个班级的教师人数增加。
2. 提供更多的教学设备和教材。
3. 举办针对班级管理和教学技巧的培训，提高教师的教学水平。
优势：增加教学资源有助于改善教学环境和学生的研究效果。
更多的教师和教学设备可以提高教学质量，让学生获得更好的教育。
增加教学资源有助于改善教学环境和学生的学习效果。
更多的教师和教学设备可以提高教学质量，让学生获得更好的教育。
注意事项：需要合理分配教学资源，确保每个班级都能受益，并遵守相关法律法规。
大班额自查自纠
大班额自查自纠一、背景介绍随着社会的不断发展，教育事业也在不断进步，尤其是大班额是当前一种比较突出的问题。
大班额是指一个班级的学生人数超过国家规定的标准，导致教师无法有效管理和教育。
大班额带来了一系列问题，如师生沟通不畅、学生学习质量下降等。
为了解决大班额问题，教育部门和学校开展了一系列的工作，但效果并不明显。
因此，我们认为大班额问题需要引起更多的重视，学校、教师、家长和学生共同努力，才能有效解决。
二、问题分析1.教学质量下降由于大班额的存在，教师难以照顾每一个学生，导致教学质量下降。
在大班额的情况下，教师往往只能顾及到大多数学生，而忽略了一些学生的个性化需求。
这不仅影响了学生的学习效果，也影响了教师的工作质量。
2.师生关系紧张在大班额中，教师面对众多学生，很难与每一个学生建立良好的师生关系。
学生也很难得到教师的关心和关注，导致师生之间的关系紧张。
这不利于学生的学习和发展，也给教师的工作带来了很大的挑战。
3.学校管理困难大班额也给学校管理带来了很大困难。
由于学生数量庞大，教室、餐厅、操场等场所的使用也变得混乱。
学校的管理人员需要花费更多的时间和精力来管理大班额，影响了学校的正常运转。
4.学生心理问题大班额使得学生在学习和生活中感到压力很大。
在大班额中，学生很难得到老师的关心和指导，也很难与同学建立良好的友谊。
长时间处于这样的环境中，会对学生的心理健康产生不良影响。
三、解决方案1.加强师资队伍建设学校可以通过提高教师待遇、加强教师培训、激发教师的教学热情等方式，吸引优秀教师加入到学校。
同时，学校还可以安排更多的支教志愿者，帮助教师改善大班额中的教学质量。
2.优化教学资源配置学校可以通过调整课程设置、改进教学方法、提供更多教学辅助工具等方式，优化教学资源配置，提高教学效果。
同时，学校也可以利用现代技术手段，如在线教育平台、智能教育设备等，来帮助教师提高教学效率。
3.改善学校管理学校可以做好教室管理、食堂管理、操场管理等工作，提高学校的管理效率。
小学规范办学自查报告范文5篇
小学规范办学自查报告范文5篇小学规范办学自查报告范文1为贯彻、落实上级文件精神，规范办学行为，促进我校和谐发展，办好人民满意的教育，我校成立以王一锋校长为组长的规范办学行为领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。
现将自查情况汇报如下：一、规范招生行为我校坚持义务教育阶段免试入学，实行按学生户籍所在地招生，确保招生范围内适龄儿童全部入学接受义务教育。
整个招生过程做到公开、透明、规范。
在学生入学后，及时完成电子学籍注册，同时按要求做好学生变动更新工作。
二、规范教学行为1、我校能严格执行课程方案，按照省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：开齐课程、开足课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度;坚持按规定的要求进行质量检测，不准随意增加检测次数。
2、每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，坚决杜绝安排学生集体补课。
严格执行上级规定的作息时间。
3、严格控制作业量。
我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过半小时。
教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
4、严格规范质量监测。
我校未组织参加没经上级教育部门批准的各种考试、竞赛等活动，严禁公布学生监测成绩及按成绩排列名次，更不得按监测成绩给学生安排座位等。
实行等级评定与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
三、规范办班行为1、我校现有12个教学班，357名学生，最大班额36人。
无超班额。
教师23人，教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。
2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班。
四、规范收费、教材管理1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。
2、实行学生作业、餐厅收费公示制度，做到收支平衡。
xx小学关于大班额情况自查报告
xx小学关于大班额情况自查报告
根据兴唐市教育局大班额统计的要求，兴唐市兴唐镇中心小学校对学校“大班额”情况进行了自查。
现将自查结果报告如下:
一、学校基本情况
学校现有在校学生871人，教学班18个，教职工44人。
平均每班48.3人。
学校现有大班额15个，分别为:一年级3个班，47、4949人，二年级三个班，49、47、48人，三年级三个班，51、50、50人，四年级四个班，50、50、49、49人，六年级两个班，51、51人
二、大班形成原因
1、前几年的整合资源、合并学校，附近的牛庄小学学生全部进入我校,前唐小学部分学生进入我校，兴唐市兴唐矿校学生进入我校，客观造成我校学生数量的增加。
2、兴唐镇中心小学位于镇政府驻地，随着新农村改造以及镇驻地小区的发展，附近人口增幅较大较快，使学生越来越多。
3、学校面积较小，教室不够用，致使班额不能扩大。
4、\弁桨逆跌蚊弘砺诟还惶板邦啷侈罩β居捐胎竿野护版第v 咳缢胖褒郎片遮拣皑侨迤矗树氦栀消疑脖蜇木渺演智沉欣籁皮彭涸迤徂驱辞啮怡恒灯高按嚎师数量较少，造成了师资不足l消除措施近几年，为控制大班额主要做了以下工作:
1.规范招生
近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管
理规范办学行为，防止随意转学插班现象。
为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一:不拒收学区内学生:严格按照计划招生，有效控制班额:严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
2、合理布局，适当增加教室的数量，积极向上级反映，扩大学校的教学面积
3.努力向上级反映，增加教师数量，优化师资结构。
大班额自查报告
大班额自查报告一、背景介绍学校是孩子们成长的重要场所，教师和家长在其中担任着重要的角色。
但是，随着人口逐渐集中和城市化的推进，城市中小学校的大班额问题已经日益突出。
按照国家规定，小学一般班额应该控制在45人以内，而初中则不能超过50人。
但是，现实却是，很多学校的教室根本无法容纳这么多学生，于是大班额问题就日益成为关注的焦点。
事实上，大班额不仅会影响孩子们的学习，还会带来很多安全隐患，给学生带来心理压力，等等。
二、问题剖析大班额问题的本质是学校教育资源的不足。
随着城市规模的扩大，人口数量不断增加，学校建设却相对滞后，导致教育资源供给不足。
有些地方为了瞪眼效应，投资大量资金在建设豪华校舍上，而将真正的教育资源却忽视了。
同时，教育部门也没有对学校的招生规模加以严格的限制和监管，一些学校经常为了追求名利和经济利益，违规招生，加重了教育资源的匮乏现象。
三、解决思路和方法大班额问题的解决需要政府、学校、家长、教师等各方面的努力，可以采取以下几个方面的措施：1. 政府层面：加大对教育的投入力度，增加教育投入占GDP 的比例，制定严格的招生规模和师资标准，并加强对学校的监管力度。
2. 学校层面：增加师资配置，提高课堂教学效率，重点推进信息化教学，建设多媒体课程，以减轻教师的教学负担和提高学生的学习效果。
3. 家长层面：提高家长的教育意识和文化素质，鼓励家长积极参与学校的管理和建设，协同学校解决大班额问题。
4. 教师层面：提高教师的教学水平和专业素养，采用多种教学方法和手段，适应不同学生的学习特点和需求，以提高课堂教学质量。
四、具体实施方案1. 学校及政府应该在招生过程中，严格执行相关的招生标准和师资配比规定，避免违规招生，引导学校量力而行，不要盲目扩招。
2. 学校应该加强对教育资源的规划和管理，改善学校的硬件设施，建立、完善现代化设施，包括教室、实验室、体育场等。
3. 学校应该从教学质量的角度出发，对课程设置和教学方式进行调整。
XX小学解决大班额问题的计划及措施
XX小学解决大班额问题的计划及措施前言大班额问题是当前我校面临的一大挑战。
为了确保学生们能够获得更好的研究环境和个性化的教育，我们制定了以下解决大班额问题的计划及措施。
计划1. 增加教师数量通过招聘新的教师，增加教师数量以应对大班额问题。
我们将根据学校需求和教师的专业背景，寻找合适的教师加入我们的团队。
这样可以确保每个班级都有足够的教师资源，为学生提供更好的教学服务。
2. 教室扩建对于人数较多的班级，我们将进行教室扩建工程。
通过增加班级容量，我们可以减少学生在一个班级内的数量，提高每个学生的研究效果和教学质量。
我们将优先对大班额问题比较严重的班级进行扩建。
3. 家长参与鼓励家长积极参与学校的管理和活动。
我们将定期举行家长会议，向家长们介绍学校的发展情况，并邀请他们提供解决大班额问题的建议和意见。
家长们的积极参与可以促进学校与家庭之间的良好沟通，共同为解决大班额问题做出努力。
4. 分班调整根据学生的学业水平和特长，对大班额的学生进行分班调整。
这样可以确保每个班级的学生数量相对均衡，并更好地满足不同学生的研究需求。
我们将结合教师的评估和学生的自愿意愿，合理分配学生到不同的班级中。
措施1. 班级管理优化加强班级管理，确保教师能够有效地管理大班额的学生。
我们将提供相应的管理培训，帮助教师掌握有效的班级管理技巧。
同时，我们也鼓励教师与学生之间建立良好的师生关系，提高学生的参与度和研究积极性。
2. 引入多样化教学方法引入多样化的教学方法，满足不同学生的研究需求。
我们将鼓励教师采用小组合作研究、个性化教学等方法，提高教学效果和学生的研究兴趣。
通过灵活多样的教学方式，可以更好地帮助学生充分发展自己的潜力。
3. 学生自主研究鼓励学生进行自主研究和独立思考。
我们将提供更多的研究资源和研究空间，为学生创造良好的研究环境。
同时，我们也将组织各种学术竞赛和活动，激发学生的研究兴趣和个人潜力。
4. 定期评估和调整我们将定期评估解决大班额问题的效果，并根据评估结果进行相应的调整。
大班额自查报告
大班额自查报告一、背景介绍大班额指学校教室容量与实际招收学生数不匹配的情况，在教育领域一直备受关注。
大班额不仅影响学生的学习质量和教育公平性，也对教师的教学质量和工作负荷造成一定的影响。
为了全面了解学校内大班额的状况，并采取相应的解决措施，特撰写本自查报告。
二、数据统计本校是一所中小学，拥有多个年级，我校分别对每个年级进行了大班额数据的统计。
经过调查和数据分析，发现我校存在以下大班额问题：1. 小学部大班额情况：在小学部，共有5个年级，根据教育部门要求，每个年级的标准教室容量为40人。
然而，经过统计发现，在三年级到五年级存在大班额情况，具体如下：- 三年级：班级A，实际招生人数为42人；- 四年级：班级B，实际招生人数为45人；- 五年级：班级C，实际招生人数为43人。
综上所述，我校小学部共有3个班级存在大班额问题。
2. 初中部大班额情况：在初中部，共有3个年级。
根据教育部门要求，每个年级的标准教室容量为45人。
然而，经过统计发现，在八年级存在大班额情况，具体如下：- 八年级：班级D，实际招生人数为47人。
综上所述，我校初中部共有1个班级存在大班额问题。
三、问题分析大班额问题对学生、教师和学校都带来一定的负面影响。
具体问题分析如下：1. 学生问题：- 学习质量下降：班级人数过多，学生与老师的互动和个性化教学受到限制，影响学习效果；- 学习积极性降低：大班额容易造成学生心理压力增加，学生的学习兴趣和积极性下降；- 交往不畅：班级人数过多，学生之间的交流和合作能力得不到有效培养。
2. 教师问题：- 教学质量下降：教师在大班额情况下难以全面照顾每个学生，无法实施个性化教学；- 工作压力增大：教师需要花更多时间和精力管理大班级，导致工作压力增大；- 教师离职率上升：大班额给教师带来较大的工作压力，容易导致教师离职。
3. 学校问题：- 基础设施不足：大班额需要更大教室容量，学校可能需要加大投资购置更多教室设施；- 教育质量下降：大班额使得学校整体教育质量下降，影响学校的声誉与竞争力；- 学生流失加剧：大班额可能导致部分家长和学生选择离开学校。
中心小学消除“大班额”自检自查工作报告
楚雄市西舍路镇中心小学消除“大班额”自检自查工作报告楚雄市教育局督导室：为认真落实市教育局2017年8月29日工作会议的要求，切实把相关会议精神落到实处，全面消除西舍路镇中心小学“大班额”的现象，规范办学行为，促进我镇教育教学工作和谐、健康发展，办人民满意的教育。
中心小学先后召开领导班子会议，教职工大会，传达了相关会议精神。
并认真地进行了自查自纠、集中整改。
现将西舍路镇中心小学就消除“大班额”自检自查情况汇报如下：一、建立工作领导小组为确保此项工作正常有序的开展，学校建立了“消除大班额”自检自查工作领导小组，具体安排如下：组长：王天明副组长：谢应平李宏军组员：杨春有李洪成周显海王福贵周华鲁学玲兰万华凡成斌二、规范招生入学和分班1、西舍路镇中心小学镇属各小学坚持义务教育免试入学制度，确保服务区的适龄儿童全部入学接受义务教育。
外地户口在本地暂时居住的儿童学校也全部接收，且不收取任何的择校费、赞助费等，保证了外地儿童和本乡镇儿童享受同等接受教育的权利。
2、新一学年学生免费入学，不分重点班，编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。
在学生入学以后及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理制度健全，不存在任何违规行为。
我校于2017年8 月31日进行学生报名注册工作，9月1日正式开课。
至今为止，学校各项工作已步入正轨，全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习。
学校秩序井然，全校学生到校情况良好，无流失辍学等现象，确保了适龄儿童正常入学。
开学至今日，一共招收义务教育阶段一年级新生202名，学校现有在校学生1259人，教学班55个班，分别为一年级9 个班，二年级8 个班，三年级9 个班，四年级10 个班，五年级9 个班，六年级10 个班。
其中25 人及以下的有35个班，25人以上30 人及以下的有 6 个班，30 人以上40 人及以下的有12 个班，40 人以上的有 2 个班。
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xx小学关于大班额情况自查报告
大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序，已成为学校安全稳定的一大隐患。
我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性，制定相关工作的详细规划，明确了工作职责，加快了解决大班额问题的进程。
现将我校关于“大班额”自查情况汇报如下：
一、主要问题
学校现有在校学生1552人，教职工90人。
学校功能场室、教学设备齐全，生活设施完善。
现有大班额29个。
学校每班人数均超45人。
二、形成原因
1、xx小学建校早，设计规模小，教室少。
近年来周边小区密集开发，学区较大，生源特别集中，学校校舍使用已经饱和。
2、经济的快速发展，导致流动人口快速增加，外来人口的逐年增加，使得按原规划设计的学校班容量，已经远远满足不了该区域生源的需求。
3、教育发展不均衡和盲目择校现象也是不可忽视的重要因素。
许多山区孩子的家长，为了把孩子送到教学质量好的学校，在市区买房，甘心忍受“大班额”的拥挤，也要让孩子在市区上学。
三、解决措施
1、加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、规范招生行为。
按照上级“就近入学、划片招生”的原则，对照户籍进行招生,严格控制接纳非本学区生源；录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一，适龄儿童的户籍与实际居住地相统一的原则；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
3、严格执行学生学籍管理制度。
加强学生学籍电子化管理，规范转学行为，按规定严格履行转学手续，防止随意转学插班。
转学必须具备正当理由，凡无正当转学理由的转学和无转学证明的，学校原则上拒绝接受。
4、调整现有班级，采取调班、分班相结合的方式，把大班额年级，按
要求进行分班。
分班后增加老师，优化师资结构。
5、分流部分高年级生源。
按照上级部门的指示，将我校六年级学生分流到第五中学教学点就读。
6、加快学校建设,解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入,努力扩大学校规模。
增加教师数量,优化师资结构。
7、向相关部门建议，在附近学区内增建小学。
经过学校大量工作和上级领导的大力支持,学校目前学生量趋于下滑趋势。
学校的工作取得了一定的成效,不过离标准班容量还有一定的差距,今后我们会建立健全治理“大班额”的长效监督机制,为进一步提高教育教学质量奠定基础。
xx小学
2018年9月。