送教上门教案58419
送教上门教学内容教案
送教上门教学内容教案一、教学对象本次送教上门的对象是一位名叫学生姓名的特殊儿童，学生姓名今年X岁，由于具体身体或智力障碍原因，无法正常到校接受教育。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）提高学生的认知能力，认识常见的事物和简单的文字。
（2）培养学生的基本生活自理能力，如穿衣、洗漱等。
（3）帮助学生掌握一些简单的数学运算，如 10 以内的加减法。
2、过程与方法目标（1）通过直观教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）采用反复练习的方式，巩固学生所学的知识和技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的自信心和乐观向上的生活态度。
（2）增进学生与教师、家长之间的情感交流，让学生感受到关爱和支持。
三、教学内容1、语文（1）识字认识常见的汉字，如“人、口、手、上、下”等。
通过图片、卡片等教具，帮助学生理解汉字的含义。
（2）阅读朗读简单的儿歌、故事，培养学生的语感。
引导学生理解故事内容，回答一些简单的问题。
2、数学（1）数的认识认识 1-10 的数字，理解数字的含义。
能够点数 1-10 以内的物体数量。
（2）加减法学习 10 以内的加减法，通过实物操作理解加减法的概念。
做一些简单的加减法练习题。
3、生活自理（1）穿衣教会学生自己穿衣服，区分衣服的前后、上下。
练习系扣子、拉拉链等动作。
（2）洗漱学习刷牙、洗脸的正确方法。
培养学生养成良好的卫生习惯。
4、艺术与手工（1）绘画让学生自由涂鸦，发挥想象力。
指导学生画一些简单的图形，如圆形、三角形等。
（2）手工制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。
锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。
四、教学方法1、直观教学法运用图片、实物、模型等直观教具，让学生更加直观地理解教学内容。
2、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，如识字游戏、数学游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。
3、情景教学法创设生动的教学情景，让学生在实际情景中学习和运用知识。
4、个别指导法根据学生的个体差异，进行有针对性的个别指导，满足学生的特殊需求。
送教上门教案58419
送教上门教案58419送教上门教案设计表格学科：语文时间：2018年9月29日课时：4教师：XXX科目：康复教学目标：1.帮助学生锻炼舌头和口部肌肉的灵活性，提高发音能力。
2.通过按摩操刺激穴位，提高参与发音的各部分肌肉功能。
3.提高学生身体平衡能力。
4.通过研究基本的手指指型，让学生能够正确跟随老师做动作。
5.学生能够正确朗读儿歌并完成手指操的动作。
6.学生能够学会拼音字母a和o。
教学方法：讲授法、演示法、情景教学法、游戏法教学内容：1.“两操”的设计按摩操和口舌操。
按摩操分为五个步骤：抹口轮、捏下颜、擦下巴、揉面颊、轻拍面部。
在舒缓的音乐中，对口部进行按摩。
口舌操分为五个步骤：XXX、伸舌头、顶舌头、舔牙床、卷舌头。
2.研究儿歌并做手指操——《五个好兄弟》教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。
3.研究声母a和o。
研究声母a：1）读"爸爸"，引出声母a。
2）教师范读a。
3）学生跟教师读。
4）教字形。
板书a。
研究声母o：1）读"喔"，引出声母o。
2）教师范读o。
3）学生跟教师读。
4）教字形。
板书o。
教学过程中，教师可以采用讲授法、演示法、情景教学法和游戏法等多种教学方法，帮助学生更好地掌握知识和技能。
插吸管教师出示盒装牛奶和吸管，让学生认识并学会使用插吸管的方法。
通过实际操作，学生掌握了插吸管的技巧。
2.生活语文第一课教师通过教材《生活语文》第一课《我爱我的家》的教学，让学生研究如何表达自己对家的爱。
教师引导学生用简单的语言描述自己家中的情况，让学生在语文研究中感受到快乐。
3.认识红色、绿色教师出示红色和绿色的物品，让学生研究认识这两种颜色。
教师通过实物展示和颜色配对的游戏，让学生在愉快的氛围中学会认识颜色。
4.描写笔画横教师出示横的笔画，让学生研究如何描写横。
教师通过示范和练，让学生掌握描写横的技巧。
三、课后活动教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
送教上门教案
送教上门教案一、教学目标通过本次送教上门的教学活动，使学生能够：1. 掌握基本的学科知识和技能；2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力；3. 提高学生的思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容根据学生的年级、学科需求和学习能力，选择合适的教学内容进行教学，主要包括：1. 语文教学：阅读理解、作文写作、写字技巧等；2. 数学教学：数与代数、几何与图形、数据与统计等；3. 英语教学：听说读写综合训练、语法与词汇扩充、口语表达等；4. 科学教学：科学探究、实验操作、科学常识等；5. 其他学科教学：历史、地理、美术、音乐等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：针对学生的学科需求，重点关注基础知识的掌握和能力的培养。
2. 教学难点：根据学生的学习能力和困难，有针对性地解决学生在学习过程中遇到的难题和问题。
四、教学方法1. 针对学生的年龄特点和学习习惯，采用多样化的教学方法，如讲解、示范、引导、讨论、实践、游戏等，以培养学生的兴趣和积极参与。
2. 借助现代教学技术和多媒体设备，提供图文并茂的教学资料和案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。
五、教学流程1. 教学准备根据学生的学科需求和教学内容，准备好相关教学资料、教具和实验器材。
确保教学环节有序进行。
2. 开班签到及简短的交流与学生进行互动，了解学生的学习情况、学习目标和学习困难。
3. 教学展示与讲解通过示范、图文并茂的讲解和案例分析，向学生介绍本堂课的教学内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。
4. 学生学习与操作根据学生的学科需求，让学生进行相关的学习和操作，如阅读指定的文章，解答问题，完成练习题等。
5. 学生分享与互动鼓励学生互相分享学习心得、解题方法和答案，促进学生之间的交流和互动。
6. 案例分析与讨论提供一些典型的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
7. 总结与反思对本堂课的学习内容进行总结和归纳，向学生提出问题，引导学生思考和反思，激发学生对学习的兴趣和思考能力。
2024年送教上门教案(多场合)
送教上门教案(多场合)送教上门教案一、背景和目的送教上门是一种特殊的教育服务模式，旨在为无法到校接受教育的学生提供个性化的教育服务。
这些学生可能因为身体、心理或行为障碍，无法适应传统的学校教育环境。
送教上门的目的是确保每个学生都能获得平等的教育机会，充分发展其潜能。
本教案的目的是为送教上门的教师提供一份详细的指导，以确保教学活动的有效性和高效性。
教案将包括教学内容、教学方法、评估方式和家庭合作等方面的内容。
二、教学内容1.基础学科：包括语文、数学、英语等基础学科的教学。
教学内容应根据学生的年级和学习能力进行适当的调整。
2.社会技能：教授学生基本的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。
这有助于学生更好地融入社会和与他人互动。
3.生活技能：教授学生日常生活技能，如自我照顾、健康饮食、个人卫生等。
这有助于学生独立生活和提高生活质量。
4.特殊需求：根据学生的特殊需求，提供相应的教学支持和资源。
例如，对于有视觉障碍的学生，可以提供大字课本、语音输出设备等。
三、教学方法1.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划。
教师应根据学生的反馈和进展情况，适时调整教学内容和方法。
2.多媒体教学：利用多媒体工具，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。
这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
3.游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
游戏化教学可以提供有趣的学习体验，同时促进学生的认知和发展。
4.实践教学：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
实践教学可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、评估方式1.定期评估：定期进行学习评估，以了解学生的学习进展和需求。
评估结果可以作为调整教学计划的依据。
2.动态评估：通过观察学生的日常表现和学习行为，评估学生的进步和问题。
动态评估可以及时发现问题，并采取相应的教学策略。
3.家庭评估：与家长合作，了解学生在家中的学习情况和行为表现。
送教上门教案
送教上门教案教案标题：送教上门教案教学目标：1. 帮助学生克服时间和地域限制，提供个性化的教学服务。
2. 提供课堂外的实践学习机会，增强学生对所学知识的应用能力。
3. 培养学生独立学习和解决问题的能力。
教学内容：1. 提供优质的教学资源，包括学科资料、教学视频、练习题等。
2. 设计精心的教学方案，根据学生的个性化需求进行针对性教学。
3. 引导学生进行课后实践，巩固所学知识。
教学步骤：1. 教师端准备- 安排教师上门授课时间和地点。
- 熟悉学生的学习需求，准备相应的教学材料和资源。
- 设计个性化的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 学生端准备- 学生提前了解所要学习的内容，预习相关知识，为教学做好准备。
- 学生准备课堂所需的学习工具，如纸笔、计算器等。
3. 教学过程- 教师根据教学方案进行教学，注重与学生的互动交流。
- 教师讲解重点知识，引导学生进行思考和探究。
- 教师提供示范和实践机会，帮助学生巩固所学内容。
4. 课后辅导- 教师提供课后辅导，解答学生的问题，巩固学生在课堂上所学的知识。
- 教师鼓励学生进行课后实践，如做练习题、完成小项目等，以加深对知识的理解和应用能力。
评估方法：1. 教师通过观察和课堂提问等方式评估学生对知识的掌握情况。
2. 针对性的布置练习题、小测验等，评估学生的学习进度和能力水平。
教学资源：1. 课本、习题册等教材资料。
2. 教学视频或PPT等多媒体教学资源。
3. 相关学科的网上资源和学习平台。
教学反思：1. 教学过程中是否充分考虑到学生的个性化需求？2. 教学方案是否合理、可行？3. 学生课后实践的情况如何，是否需要进一步引导？注：以上教案为示范，实际撰写教案时还需根据具体情况进行调整和修改。
送教上门教案课程
送教上门教案课程第一章：送教上门概述1.1 送教上门的定义和意义1.2 送教上门的目标和原则1.3 送教上门的对象和内容1.4 送教上门的流程和组织第二章：送教上门前的准备2.1 了解学生情况2.2 制定教学计划2.3 准备教学资源和材料2.4 确定送教上门的时间和地点第三章：送教上门的实施3.1 教学方法和策略3.2 教学内容的呈现和讲解3.3 学生参与和互动3.4 教学效果的评估和反馈第四章：送教上门的注意事项4.1 与家长的沟通和合作4.2 学生的安全和隐私保护4.3 教学环境的适应和调整第五章：送教上门的案例分享5.1 案例一：特殊需求学生的送教上门5.2 案例二：偏远地区学生的送教上门5.3 案例三：成人学生的送教上门5.4 案例四：少数民族学生的送教上门第六章：送教上门的个性化教学策略6.1 个性化教学的原理6.2 学生需求分析6.3 个性化教学计划设计6.4 个性化教学资源的整合与应用第七章：送教上门的辅助教学工具7.1 辅助教学工具的选择与应用7.2 电子白板的使用技巧7.3 学习软件与应用程序的推荐7.4 网络资源的利用与指导第八章：送教上门的心理健康教育8.1 学生心理特点与需求分析8.2 心理健康教育的重要性8.3 送教上门中的心理支持与辅导8.4 心理健康教育活动的设计与实施第九章：送教上门的家长参与与沟通9.1 家长参与的重要性9.2 家长沟通技巧与策略9.3 家长培训与指导9.4 家庭学校合作项目的建立与实施第十章：送教上门的评估与反思10.1 送教上门评估的标准与方法10.2 学生进步的监测与评估10.3 教学反思与自我提升10.4 送教上门案例分析与讨论重点和难点解析一、送教上门的定义和意义（重点：送教上门的目标和原则）送教上门是指教育机构或教师到学生家中进行教学活动，旨在为学生提供个性化、便捷的教育服务。
重点关注送教上门的目标和原则，即确保教学质量、关注学生需求，尊重家长意愿和家庭环境。
学校“送教上门”教案
学校“送教上门”教案一、教案概述本教案是针对学校开展“送教上门”活动而制定的教学计划，旨在提供一种方便灵活的学习方式，让学生能够在家门口就能接受到优质的教育资源。
二、教学目标1.提供优质的教学资源，满足学生多样化需求；2.提高学生的学习兴趣，激发学习动力；3.提升学生的学习成绩，培养综合素质；4.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
三、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1.核心科目教学：语文、数学、英语等主要学科的教学。
2.兴趣拓展课程：艺术、音乐、体育等课程，满足学生的兴趣需求。
3.学习方法指导：帮助学生培养良好的学习方法，提高学习效果。
四、教学过程1.教学准备(1)教师组织备课小组，制定教学计划和教材选择。
(2)学校准备教学设备和教学资源，如教材、文具等。
2.开展教学(1)教师上门授课，根据学生的实际情况制定个性化教学计划。
(2)教师根据学生的学习进度和兴趣特点进行教学内容的设计。
(3)教师通过互动练习、小组合作等方式提高学生的学习兴趣。
3.检查与评估(1)教师定期检查学生的学习情况，对学生的学习成果进行评估。
(2)根据学生的反馈和学习表现，及时调整教学策略和教学内容。
(3)综合评估学生的学习效果，为学生提供相应的奖励与激励。
五、教学资源1.优质教师资源：学校认真挑选具备较高教学水平的教师。
2.多元化教材资源：根据学生的不同需求，提供适合的教材。
3.教学设备和辅助工具：为教师提供必要的教学设备和辅助工具。
六、教学效果评估1.每次授课结束后，教师通过小测验或口头评价等方式对学生的学习效果进行评估。
2.教师和学生一起总结学习过程中的问题和不足，共同制定改进方案。
3.学校定期组织教师和学生及家长进行座谈，听取意见和建议，提高教学质量。
七、教学保障1.学校配备专门的教学管理人员，负责教学组织和协调工作。
2.学校加强与家长的沟通，及时获取学生学习情况的反馈。
3.学校为教师提供专业培训和教研活动机会，提高教学水平。
“送教上门”教案模板
“送教上门”教案模板.doc一、教案概述本教案旨在为教师提供一份关于“送教上门”的教学方案，通过家访和个别辅导的形式，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
本教案适用于各个年级和学科，旨在帮助学生提高学习兴趣，巩固知识点，提高学习成绩。
二、教学目标1. 了解学生的学习需求和困难，制定针对性的教学计划。
2. 通过个别辅导，帮助学生掌握知识点，提高学习成绩。
3. 增强学生和家长对学校教育的信任和支持。
三、教学内容1. 学生基本情况分析：通过家访了解学生的家庭环境、学习习惯、兴趣爱好等。
2. 制定教学计划：根据学生的实际情况，制定针对性的教学计划，明确教学目标、内容和进度。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等形式进行教学。
4. 教学评价：根据学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
四、教学步骤1. 准备阶段：收集学生相关资料，分析学生需求，制定教学计划。
2. 实施阶段：按照教学计划进行家访和个别辅导，解答学生疑问，指导学生学习方法。
3. 反馈阶段：与学生和家长沟通，了解教学效果，收集意见和建议。
4. 调整阶段：根据反馈情况，调整教学方法和内容，确保教学效果。
五、教学评价1. 学生学习成绩提高情况：通过考试成绩、作业完成情况等评估。
2. 学生学习兴趣和积极性：通过观察学生的学习态度、课堂表现等评估。
3. 家长满意度：通过与家长沟通，了解家长对教学工作的评价和建议。
六、教学资源准备1. 教材和教辅：根据学生的学习内容和难度，选择合适的教材和教辅资料。
2. 学习工具：准备笔记本、笔、字典等学习工具，方便学生记录和查阅。
4. 奖励物品：准备小礼品或奖品，以激励学生的学习积极性。
七、教学注意事项1. 尊重学生和家长：与学生和家长保持良好沟通，尊重他们的意见和建议，营造和谐的教学氛围。
2. 关注学生安全：在家访和个别辅导过程中，确保学生的安全，避免发生意外。
3. 保护学生隐私：尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息。
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谢小东
送教教师
李东敏、梁绍惠
送教时间
2018年10月25日
主要内容
复习
送教活动
记录（活动图片附后）
一、师生打招呼
二、学习
（一）触觉训练
针对学生触觉敏感的特点，老师用触觉板、毛绒小兔子、软塑料毛毛虫等物品对学生进行触觉训练。学生对触觉还是敏感，刺激出现就躲避，但是面露微笑，喜欢这样的活动。
（二）手指动作训练
6.变魔术认识“有”、“没有”
师：我给你变个魔术，变变变（打开空的手）有吗？
（打开另一只手）有么？变出个糖果。
递给学生一个玩具，让学生用手摸一摸，问学生手中有东西没有；
收回玩具，问学生手中有东西没有。
7.听觉训练
（1）带响铃的物品
出示带响铃的物品，问学生有没有声音
学生或家长签名
备注
“送教上门”教案设计表格
学科：
语文
时间：
2018.9.30
课时：
4
执教者：
梁绍惠
教学目标
教学方法
教学目标
1.认识有没有学习，利用多种感官感知多种形式的，有没有。
2.在活动中体验学习的乐趣。
3.加强听觉触觉的训练。
教学方法
讲授法、探究法
教学过程
四、课前礼仪
介绍自己与学生相互打招呼
五、新授
“送教上门”教案设计表格
学科：
语文
康复
时间：
2018.9.29
课时：
4
执教者：
李东敏
教学目标
教学方法
教学目标
1、锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性，帮助孩子学习发音。
2、按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
3、提高学生身体平衡能力
4、通过学习基本的手指指型，能跟随老师正确做动作。
3.插吸管训练
（1）老师示范
（2）老师辅助学生训练
（3）学生自主练习
学生能独自完成插吸管，成功5次后，就给予奖励。
4.认识红色、绿色，并给苹果涂色。
5.学习人教版教材第一课《老师同学》。
三、总结，布置作业
在家长的指导下，继续训练插吸管的速度和准确度。
描写笔画横。
送教活动
评估
学生手指的精细动作能力还需训练，通过学习能将吸管插入牛奶盒，家长继续指导学生训练，预计学生自己能独自喝牛奶。
5、能正确的朗读儿歌，并能完成手指操的动作。
6、学会拼音字母a o。
教学方法
讲授法 演示法 情景教学法 游戏法
教学过程
1、“两操”的设计
两操分别是：按摩操和口舌操。
按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位，从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
按摩操分五个步骤：
（1）.抹口轮（2）、捏下颜（3）、擦下巴（4）、揉面颊（5）、轻拍面部，在舒缓的音乐中对口部进行按摩。
五个好兄弟
两个大比比一样高（拳心相对，拇指并在一起），
相互点点头（两手拳相对，拳心向身体，拇指向前弯屈），
接着弯弯腰（拳心相对，拇指向前弯屈）
两个小拇指（两手小指伸直）
一样都灵巧（两手小指弯屈运动）
相互拉拉勾变成好朋友（两手小指反复互勾）
食指、中指、无名指（依次弹动食指、中指、无名指）
（六）语言：讲故事《三只小猪》
老师给学生讲解故事《三只小猪》，教育学生要勤劳，自己的事情自己做。
三、总结
送教活动
评估
本次送教活动，学生是期待着老师来上课的。在学习中，学生注意力维持时间短，但比上次的注意力维持时间要长一些。学生不管是手指灵活性还是语言表达能力都有了一点进步。但是，学生在学科知识的学习上记忆力较差。
教师出示软塑料毛毛虫，教师和学生各拉教具的一端，把塑料拉长，锻炼手指力量。老师出示塑料螺丝玩具，示范怎样将螺丝拧下和拧上。老师再让学生操作螺丝。学生不会就进行动作辅助，锻炼手指的灵活性。老师还利用书本，让学生自己用手指头翻书，重点是让学生自己学会用大拇指和食指配合用力。
（三）认识颜色，涂色
结合学生喜欢动画片中的人物角色，老师选择了“奥特曼”进行教学。教师出示“奥特曼”图片，让学生学习图片上的配色，自己选择颜色给“奥特曼”涂色。在活动中，学生学习了红色、蓝色等颜色。
口舌操步骤：
第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合；
第二节：伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩；
第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次；
第四节：舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后，一上一下；
第五节：卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛，由前往后；
2、学习儿歌并做手指操¬——《五个好兄弟》
样样事情离不了（两手食指中指无名指弯屈运动）
五个兄弟在一起（分指、合指）
团结起来力无比（拳头）
教师带领学生熟读儿歌之后，教师完示范动作讲解要点，分节教授并指导。
（二）学习声母a o。
学习声母a
（1）读"爸爸"，引出声母a。
（2）教师范读a。
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书a。让学生想想a的形状像什么。学习声母o。
（四）学习数字“1”
教师利用身边的物品，指导学生认识数字“1”。帮助学生理解了数字“1”可以表示数量是一个的物品。学习数字“1”的形状就像一支笔，还能用食指表示数字“1”。还指导学生利用数字“1”来说句子：我有1个妹妹。
（五）学习形状：圆形
教师出示圆形木板，让学生用手摸一摸，学习圆形没有棱角，认识身边圆形的物品。
（1）读"喔"，引出声母o。
（2）教师范读o。
（3）学生跟教师读。
（4）教字形。
板书o。让学生想想o的形状像什么。
目标达成情况及反思
在游戏中学生不仅复习了数字还玩的很开心。在玩中学这让学生整堂课下来都感到轻松和愉快，活动过程中学生积极的配合使得教学进行的很顺利。
黔江区特殊需要儿童送教个案活动记录表（六）
学生或家长签名
备注
黔江区特殊需要儿童送教个案活动记录表（六）
个案姓名
谢小东
送教教师
李东敏、梁绍惠
送教时间
2018年12月29日
主要内容
插吸管、生活语文第一课、认识红色、绿色、描写笔画横。
送教活动
记录（活动图片附后）
一、课前礼仪
介绍自己与学生相互打招呼
二、新授
1.认识盒装牛奶
师：这是一盒牛奶，牛奶盒上有小孔，有吸管，吸管装在透明的塑料袋里。
（老师准备一个空的牛奶盒，方便学生反复训练。）
2.了解喝牛奶的步骤
（1）将牛奶吸管从牛奶盒取下，
（2）撕开透明的塑料袋，拿出吸管，
（3）把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
师：我们喝牛奶的时候，要将牛奶吸管从牛奶盒取下，撕开透明的塑料袋，拿出吸管，把吸管插进牛奶盒上的小孔里。
师：今天我们就重点练习最后一个步骤，把吸管插进牛奶盒上的小孔里。