从丑小鸭到白天鹅
精选丑小鸭变白天鹅的作文【通用5篇】
丑小鸭变白天鹅的作文【通用5篇】丑小鸭续写作文(一)自从丑小鸭变成美丽高贵的天鹅后，又发生了很多事情。
首先，它找到了它的妈妈。
天鹅妈妈说：“孩子，终于找到你了！你要知道，那次，我们全体向南飞，我忍不住，才把蛋下到了鸭子的家里。
”天鹅说：“妈妈，只要找到您，我就很开心了！”然后，天鹅又来到自己曾经备受欺负和嘲笑的那个“家”。
门口的大狗恭敬地向天鹅问好。
找到了鸭妈妈后，天鹅问：“妈妈，您还记得我吗？”正准备下水找食物的鸭妈妈和爸爸一听，说：“这声音好熟悉，你是……”“爸爸，妈妈，”天鹅脱口而出，“我是丑小鸭啊！”说完，爸爸和妈妈都惊呆了，他们听丑小鸭讲完自己的故事，一家人就快乐地抱在一起。
“你们以前不是很想像天鹅一样飞吗？现在我带你们去天上玩玩吧！”天鹅说。
于是，鸭爸爸和鸭妈妈坐到了天鹅的背上。
别的鸭子都眼巴巴地、羡慕地看着他们向蓝天飞去。
飞了一会儿，天鹅便带他们来到天鹅妈妈的面前。
天鹅妈妈说：“你们好，感谢你们孵出了小天鹅，感谢你们这么多年对他的照顾……”听着，这对鸭夫妇红着脸，低下了头。
小天鹅从身上拔下一片天鹅羽毛，作为送给鸭夫妇的礼物。
然后，天鹅带着他们尽兴地玩了很久，还吃了很多美味的食物。
最后，天鹅对鸭夫妇说：“我送你们回去吧！”鸭夫妇点头同意了。
回去后，他们看着那片洁白美丽的鹅毛，想起以前对丑小鸭的冷落、歧视，心里十分惭愧。
他们想：以后，无论是谁，我们再也不会以貌取人，都会好好对待的！丑小鸭续写作文(二)丑小鸭变成白天鹅以后，他非常高兴。
有一天，他遇见了一条毛毛虫。
毛毛虫正在伤心地流泪，原来，他正在为自己长得丑而烦恼。
白天鹅安慰他说：“别伤心，要相信自己。
我也是由一只丑小鸭变成漂亮的天鹅的，你一定也会变得很漂亮。
”毛毛虫不哭了，他说：“嗯，我相信自己会慢慢变得漂亮的。
”白天鹅又向前走，遇见了一株百合。
百合正在伤心地流泪，原来，她正在为自己不开花而哭泣。
白天鹅安慰她说：“别哭了，要相信自己。
小学生演讲稿：从丑小鸭到白天鹅
小学生演讲稿：从丑小鸭到白天鹅Primary school students' speech: from ugly duckling to white swan编订：JinTai College小学生演讲稿：从丑小鸭到白天鹅小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
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尊敬的各位老师，亲爱的同学：大家下午好!我是a六（4）班的，今天能够作为进步学生代表上台发言，我感到非常荣幸。
我发言的题目是《从丑小鸭到白天鹅》。
大家都很熟悉丑小鸭的故事吧。
丑小鸭是平凡的，但它从不对自己灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，甚至是自己的生命。
在这种几次与死神擦肩的经历下，她始终没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她最终变成了一只美丽高贵的天鹅。
我觉得以前的我就是一只丑小鸭，曾经被人遗忘在角落。
记得以前，我上课总是低着头，默默无闻，更不敢举手发言。
想说的话，总是堵在心中，卡在嘴中就是说不上来。
那种感觉好难受啊!成绩呢，也不太理想。
语文勉强还可以，数学一直在七八十分徘徊，英语很少能考及格。
我常常问自己：为什么我上课不敢举手?为什么成绩老是在原地打转?我曾一度对学习失去了信心。
难道我永远只是一只丑小鸭，永远不能绽放自己的美丽吗?进入六年级，我感觉学习更紧张了，压力也更大了。
正在我迷茫时，班主任康老师走进我的世界。
他讲课思路是那么清晰，辅导是那么耐心。
他还把我的座位调到第二组，给我安排了一位好学习伙伴做同桌。
从丑小鸭到白天鹅成长的疼痛与美丽
从丑小鸭到白天鹅成长的疼痛与美丽曾经有一个小湖里生活着一只与众不同的鸭子，它的灰褐色羽毛与橙色的喙在群鸭中显得格格不入。
被排挤，被嘲笑，这只被称为“丑小鸭”的小鸭子，经历了许多痛苦与困难。
然而，最终，它完成了华丽的蜕变，成为了一只美丽的白天鹅。
疼痛的成长丑小鸭的成长道路充满了疼痛与挑战。
它时常被别的动物取笑，被嘲讽为“不伦不类”的怪鸟。
孤独，心痛，成为了它生活中的常态。
在夜晚的时候，它徘徊在湖边，凝望着湖面倒影中的自己，心中充满了无法言喻的痛苦。
美丽的蜕变然而，正是在这些痛苦之中，丑小鸭逐渐长大。
它的羽毛变得洁白，身躯纤细修长，眼神中充满了自信和智慧。
一天，当它再次来到湖边，倒影中出现的已不再是那只丑小鸭，而是一只高贵华美的白天鹅。
众鸭为之侧目，而它却微笑着，没有忘记曾经的痛苦，也没有忘记那些曾轻视过它的同伴。
成长的内涵从丑小鸭到白天鹅，是一场心灵的洗礼和灵魂的成长。
痛苦并非无谓，每一次的挫折和磨砺都是上天安排的必修课程。
正是这些疼痛，让我们变得更加坚强，更加成熟。
美丽，不仅仅是外在的表现，更体现在内心的生命力与智慧。
启示与思考每个人都曾是丑小鸭，每个人都有独一无二的成长轨迹。
在人生的道路上，我们或许会受过痛苦，经历过困难，但正是这些经历，让我们变得更加完整和美好。
只有勇敢面对，坚定前行，我们才能成为自己心中的白天鹅，展翅翱翔于蔚蓝的天空。
结语在生命的长河中，疼痛与美丽始终交织在一起。
不要害怕痛苦，因为它会使我们更强大；不要忘记美丽，因为它会指引我们前行。
愿我们都能像那只丑小鸭一样，经历磨砺，蜕变成为真正的白天鹅，展现出内心的美丽与光芒。
从丑小鸭到白天鹅的转变《丑小鸭》的感悟
从丑小鸭到白天鹅的转变《丑小鸭》的感悟在安徒生的童话故事《丑小鸭》中，我们读到了一个关于自我认知和自我成长的故事。
故事的主人公是一只被认为丑陋的小鸭子，它与家人和同伴们相比显得格格不入。
然而，随着时间的推移，这只小鸭子逐渐发现了自己的与众不同之处，最终实现了从丑小鸭到美丽白天鹅的蜕变。
这个故事不仅仅是一则儿童故事，更是对于每个人成长历程中自我认知和自我价值的探索。
自我认知的重要性在故事中，小鸭子一开始并不了解自己和别人的不同。
它只是听从直觉和家人的评价，对自己产生了负面的认知。
这种自我认知的误解使得小鸭子在与其他动物互动时感到困惑和受挫。
但正是在这种挫折和孤立中，小鸭子开始反思自己。
它开始探索自己与众不同的地方，寻找内在的力量和美好的一面。
自我成长的过程小鸭子的转变并非一蹴而就，它经历了许多种种的磨砺和困难。
在这个过程中，小鸭子学会了坚韧和勇气，开始接受自己与众不同的模样，并尝试去发现自己独特的价值和魅力。
这种自我成长的过程不是一帆风顺的，但正是这种坎坷和跌宕起伏，使得小鸭子最终成为了一只美丽的白天鹅。
自我实现的意义故事最后，小鸭子意识到自己一直都是一只白天鹅，而非丑小鸭。
这种自我认知的转变成为小鸭子逐渐实现自我价值和自我实现的关键。
正是当小鸭子拥抱自己的独特性和与众不同之处时，它才最终找到了归属感和满足感。
这种自我实现的意义远不止于小鸭子的个人经历，而是对每个人追求真正价值和意义的启示。
总结通过《丑小鸭》这个寓言故事，我们能够看到自我认知和自我成长对于一个人的重要性。
每个人都有自己独特的价值和潜力，只有当我们能够认识到自己的与众不同之处，并勇敢追寻内心的声音时，我们才能实现真正的自我实现和成长。
愿我们都能像小鸭子一样，从丑小鸭到白天鹅的转变，找到自己真正的归宿和价值。
丑小鸭变白天鹅的故事
丑小鸭变白天鹅的故事
从前，有一只丑小鸭，它生下来就和其他小鸭子不一样，长得
又黑又丑。
其他小鸭子总是嘲笑它，不让它和他们一起玩耍。
丑小
鸭感到非常孤独和伤心，它常常躲在角落里独自哭泣。
一天，丑小鸭离开了它的家，开始了漫长的旅程。
它遇到了许
多困难和挫折，但它从未放弃。
在旅途中，它结识了一些新朋友，
它们给了丑小鸭很多帮助和鼓励。
慢慢地，丑小鸭变得更加坚强和
勇敢。
经过一段时间的奋斗，丑小鸭终于长大了，它发现自己不再是
那只丑陋的小鸭子，而是一只美丽的白天鹅！它的羽毛洁白如雪，
它的眼睛明亮而澄澈，它优雅地在湖面上游动，引来了众多动物的
羡慕和赞美。
丑小鸭变成了白天鹅，它终于找到了自己的归属，也获得了他
人的认可和尊重。
它过上了幸福快乐的生活，不再受到欺凌和排斥。
它明白了，自己的价值不在于外表，而在于内心的美丽和坚强。
丑小鸭变成白天鹅的故事告诉我们，每个人都有自己的闪光点，
都有可能在某个时刻蜕变成更美丽、更优秀的自己。
无论遇到多大的困难和挫折，都不要放弃希望，勇敢地面对，努力奋斗，相信自己，终有一天，你也会变成一只闪亮的白天鹅，展翅高飞。
三年级童话丑小鸭变成白天鹅的故事
丑小鸭变成白天鹅的故事
当丑小鸭变成白天鹅之后，她和同伴们一起在大花园快乐的生活。
一天，她像往常一样和同伴一起嬉戏。
一只天鹅突然说：“你们快看，她的眼睛是蓝颜色的，”她立刻就去了湖边，看水里的倒影。
果然，她的眼睛是蓝颜色的，而她同伴们的眼睛却是棕色的。
“啊，难道她是仙女皇后孩子吗？”“没错，她一定是”“我的妈妈真是你们所说的仙女皇后吗？”“没错，不过她住在很远的地方。
”“没关系的，只要可以找到我妈妈，不管我付出怎样代价都行。
”“仙女皇后住在水晶宫，你一直向西而且必须坚持非三天三夜，你就到水晶宫哦。
”
她告别了伙伴们，来到了仙女皇后的水晶宫，原来她还有六位姐姐，从此以后，她快乐的生活在水晶宫。
从丑小鸭到白天鹅作文600字
从丑小鸭到白天鹅作文600字今天，我打开了《安徒生童话》，再一次读了《丑小鸭》。
丑小鸭那奇迹般的命运深深吸引了我，让我忍不住一次次回味。
一开始，丑小鸭悲惨的命运让我十分同情。
因为丑小鸭长得“很丑”，所以遭受许多不幸与灾难：鸭子打它，小鸡啄它，喂鸡和鸭儿的女人用脚踢它。
所有的动物都瞧不起它，说它长得“又丑又大”。
于是，它孤独地走向森林去，可森林里的动物都看不起它。
寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家，可丑小鸭没有。
多少次丑小鸭被冻昏过去，为了不被冻死，丑小鸭只有在冰上来回的跑。
多么可怜的丑小鸭呀！后来，丑小鸭的努力让我震惊。
丑小鸭有着顽强的意志。
它千百次的努力的跳啊，飞啊，尽管一次次的失败，可它没有屈服，没有灰心。
终于，有一天奇迹出现了——丑小鸭飞了起来，变成了美丽的白天鹅。
所有的鸡鸭鹅都觉得不可思议，连丑小鸭自己也有点不敢置信。
此刻，我明白了，丑陋不是谁的错，只要自己一直不放弃，认真努力，生命就会产生奇迹。
我其实就是一只丑小鸭，从小就被别人在背后说我是“黑丫头”。
还因为这个原因，周围的几个女孩都不和我玩。
有一些不怀好意的大孩子还会取笑我，背后叫我“小黑碳”。
长得黑又不是我的错，为什么总要在背后说我。
生性倔强的我尽管觉得委屈、难受，可从不示弱，不轻易在人前哭，常常回家偷着流泪。
我爸安慰我时，常说“英雄不问出身”，鼓励我努力，争取让别人刮目相看，让他们不记得我黑，只记得我有多优秀。
我这几年都是这么做的，渐渐地我发现大家都不叫我“黑丫头”了，都叫我的名字了，每次都拿我做榜样来教育自己的孩子。
因此，即使当初是一只“丑小鸭”也没有关系，只要凭借超乎想象的毅力去努力，“丑小鸭”终将会变成“白天鹅”。
丑小鸭变成白天鹅之后作文(9篇)
丑小鸭变成白天鹅之后作文（9篇）一天，丑小鸭出来散步，看见紫丁香开了，知道春天来了。
它扑扑翅膀向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛、长长的脖子，美丽极了！丑小鸭惊讶地想：我原来是一只美丽的白天鹅啊！变成了白天鹅，丑小鸭十分骄傲！一天，它飞到小鸟家里，说：“小鸟妹妹，你看，我多么漂亮！”小鸟说“这有什么了不起的！”过后，丑小鸭又跑到了孔雀家里去，孔雀急忙开门，热情地对丑小鸭说道：“丑小鸭，你来了，快进来坐坐吧！”丑小鸭却讽刺孔雀说：“孔雀姐姐，你看，我这洁白的羽毛多漂亮，你的羽毛还有些是黑色的呢，多不好看呀！”孔雀姐姐听了，把丑小鸭推出门外，立刻关上了门。
丑小鸭又去了许多动物们的家里去炫耀自己的美丽！从此，再也没有动物和丑小鸭玩耍。
它决定去找妈妈，还有它的哥哥、姐姐们。
它回到家，对妈妈说：“妈妈，你看，我的哥哥、姐姐们都没有我漂亮，我现在是世界上最美丽的白天鹅了！”它的哥哥、姐姐们听了十分生气。
妈妈也有些难过，批评了它。
丑小鸭看见家人都不愿理它了，很伤心！它便在家里闭门思过。
几天后，丑小鸭看见一群动物在捉迷藏，很想和它们一起玩，可是又不好意思，便在一旁看着它们玩！一只小鸡在它们玩耍的地方熟睡着，丑小鸭看见了一只小白兔马上要踩到小鸡了，便赶紧跑过去把小鸡抱起来！鸡妈妈看见了夸丑小鸭是个好孩子，动物们被丑小鸭的行为感动了。
从此，丑小鸭和动物们过着幸福、快乐的生活！自从丑小鸭知道自己是一只白天鹅后，它并没有骄傲。
相反，它感激身边的一切，是苦难的生活教会了它坚强，教会了它要勇敢地面对一切。
每每想到自己苦涩的童年，丑小鸭心里就有说不出的'难过。
于是，它决定离开自己现在的玩伴，奔走他乡，去把那些被遗弃的天鹅蛋一一抱回来自己抚养，让自己的悲剧童年不再重演。
不久，它遇到了一只被猎人射伤而不久将离世的天鹅妈妈。
它担负起了照顾天鹅妈妈的职责。
那天，一切是那么平常，一切又是那么特殊，奄奄一息的天鹅妈妈拉住丑小鸭的翅膀，满脸乞求地说：“求你……帮帮……我，把……孩子……养……大，求求……你……”丑小鸭毫不犹豫地答应了。
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从“丑小鸭”到“白天鹅”
淮阴区凌桥中学樊俊茹
有这样几只“丑小鸭”：
一个孩子不爱上学，上课时心不在焉，像是在做白日梦，学习成绩一塌糊涂。
有一次，老师问他1+2等于多少？他回答说是3，看老师拍桌子了，又改口说是2，同学们都说：“那家伙是呆子!”
一个孩子上小学时总是倒数第一，老师曾半开玩笑半带鼓励的问道：“你能不能偶尔也来个正数第一呢？”
一个孩子以善于打架和讲故事著称，而学习成绩却是全校倒数第一。
一个孩子在小学毕业时因为成绩不好没有拿到毕业证书，念初一时因为数学不及格不得不补考。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去，她叔叔绝望的说：“儒子不可教也！”
一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不做，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有的教师和长辈都认为他资质平庸。
他们分别变成了这样几只“白天鹅”：
被誉为人类历史上最伟大的科学家牛顿。
19世纪最有代表性的浪漫主义诗人拜伦。
英国大文豪司各特。
中国著名数学家华罗庚。
伟大的雕塑艺术家罗丹。
伟大的生物学家，生物进化论的创始人达尔文。
“丑小鸭”有变“白天鹅”的潜质。
“丑小鸭”往往不太守纪律，个性张扬，思维敏捷；也往往过早意识到平等，而不怎么肯买你“师道尊严”的帐；他们用在学课本知识上的时间少，用在自己感兴趣的事上的功夫多，这样他们一般兴趣广泛，有各方面的特长；动手能力也是他们的强项，因为他们“玩”的多。
张宁，一副无可挑剔的外表，可不管是学习还是休息，总让老师和同学不得安宁，而且狡猾的让你抓不到把柄，即使当初被他天衣无缝的外表“迷惑”的人也不得不“望他头疼”了。
一天，有个家长到我爱人这儿来给孩子办什么手续，讲话办事实在没得说，我就探过头去望了望，咦！是个学生，怎么跟张宁像？他朝我笑笑，哦！原来真是他，我都不敢相信，眼前这个办事干净利索的人真是那个让人头疼的张宁。
他是替要毕业的姐姐办事的，我必须得承认，他这方面的老练绝对超过现在的我。
这样的人，只要有正确的引导，它将来走入社会一定会如鱼得水，我们培养人的目的不就是可以立足社会，发挥才能吗？
关键在于怎样去引导他们发挥潜质。
让我们听一听《铁棒与锁的对话》：
铁棒费了九牛二虎之力也撬不开锁，而钥匙却轻轻一转把锁开了。
铁棒问：“钥匙，这是为什么？”
钥匙回答说：“因为我懂锁的心。
”
教育是“心的工程”，只有教师的“用心”，才能换来学生的“动心”。
美国心理学家威普·詹姆斯有句名言：“人性中最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
”杜威曾说过：“尊重的愿望是人类天性的最深刻的冲动”。
中国也有句俗话叫“好言一句三冬暖”。
那就从自尊心入手来引导“丑小鸭”吧。
自尊心指自己尊重自己，不容许别人歧视、侮辱的一种心理状态。
它是人的自我意识的一种表现，并以特定的方式指导着人的行动，它能催人上进，使人奋发，有助于克服各种困难和本身的弱点，在人的行动中常常起着积极的作用。
孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会使他精神压抑，离情寡欢，有一种莫名其妙的畏惧感，留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。
比如一些“丑小鸭”，表面上似乎桀骜不驯，趾高气扬，事实上他们内心深处都有一处最软最容易受伤的角落。
那么，如何来培养他们的自尊心呢？
树立榜样，在感染中建立自尊。
榜样的力量是无穷的。
用古今中外名人自尊自强的事迹来加强对他们的教育与感染，像大家都熟悉的徐悲鸿学画、詹天佑建造铁路等，不都是强大的民族自尊心在激励他们吗？通过榜样的感染，使他们树起坚不可摧的自尊心。
同时，老师本身也是一个活生生的榜样，他们的一举一动和自尊心是学生自尊心形成的必要催化剂。
教师，人类灵魂的工程师，只有自己自尊、自信与自重，才能去雕塑学生灵魂的自尊、自信与自重。
表扬奖励，使学生在自豪中建立自尊。
不少孩子争强好胜，有上进心，并且希望得到大人的赞许，但由于年纪小，难免出现错误，对此，不能过多责备他们，更不要讽刺、挖苦他们，而应该抓住其微小进步，激发学生的积极性，使他们克服不足，在自豪中建立自尊。
创造机会，使学生在满足中建立自尊。
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
”因为他需要成功的满足。
对于学生，教师应尽可能地给他们创造机会，施展他们的才华，并用爱抚的微笑，诚恳的赞许，鼓励他们进步，从而使他们在满足中建立自尊。
寻找他们身上潜在的闪光点，用其所长，掩其所短，创造闪光的机会。
金子要有阳光的照耀才会反射出耀眼的光芒。
“丑小鸭”也需要老师为他创造一定的机会，他的闪光点才会被人所知，被人所赏。
一个好的机会对快“白天鹅”来说可能习以为常，然而对于“丑小鸭”而言，那可能就是它新的生活起点，甚至会是他人生的一大转机。
我国教育家夏丐尊认为“教育上的水是什么？就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池”。
可以说，爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。
所以说引导这些具有“白天鹅”潜质的“丑小鸭”，除了帮他们树立自尊心、创造闪光的机会，还必须用爱心与宽容去滋润他们成长。
泰戈尔有一句爱情诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”不妨将这首诗移用到老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
因为宽容是爱的甘露。
爱心与宽容是一种信任。
一天，一个学生新球拍被偷了，要求老师查出小偷，好好教育教育。
有人提议把全班同学的书包和抽屉都搜一遍，对此，有的同学赞成有的同学反对，此时，老师及时引导，让学生开个辩论会，结果通过辩论会大家一致认为还是不搜得好，说那个拿了球拍的同学一定是另有苦衷，他看同学们今天这么诚心诚意地帮他，一定很感动，一定会把球拍还回来的。
果然第二天球拍真的回来了。
老师和同学的爱心与宽容保护了那个拿球拍的孩子的自尊心，也拯救了孩子的心灵。
爱心与宽容是一种激励。
曾看过这样一个感人的故事：一次单元测验后，老师对同学们说：“这次测验，你们知道谁进步最大吗？告诉你们，是小雨同学！他考了60分啊！”顿时，班里响起了热烈的掌声，60分对别的孩子来说可能是耻辱的事，但对平时“臭名远扬”的小雨来说，是一件破天荒的大事。
一时间所有的目光都半信半疑的集中在小雨身上。
此时，小雨压抑不住内心的喜悦和激动，有一丝隐秘的喜悦流露出来。
可试卷发下去后，一件意想不到的事发生了：一个学生检举说小雨的成绩算错了，其实它只有55分。
此时全班同学悄无声息，小雨也出奇的平静，显出了常有的那种波澜不惊、“视死如归”的模样。
老师已有了主意，见他清了清嗓子，大声说：“老师确实粗心大意，多算给小雨5分，但是今天我不想收回这5分，我愿意借给他5分，因为我相信，凭他最近的表现，它有一天会加倍偿还这5分的！”就是这5分使小雨像变了个人似的，各方面都有了明显的进步。
后来他在给老师的信中说：“敬爱的老师，谢谢你曾经借给我5分，也许您早已把那微不足道的5分忘了，但他对我来说却是刻骨铭心、终身难忘的。
”这个《借给他5分》的故事足以说明爱心与宽容会化作一种力量，激励人自省、自律、自强。
中国伟大的教育家孔子早在几千年前就告诉我们：“有教无类”。
孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也，习相远也”的人性论。
“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。
孔子的理论恰好可以给这篇文章一个总结：“丑小鸭”有变“白天鹅”的潜质，让我们先帮他们树立自尊心，然后再用爱心与宽容来滋润成长。