秋软笔书法教学计划教学内容
美术书法秋季班排课教案
美术书法秋季班排课教案一、教学目标。
1. 帮助学生了解中国传统美术书法的基本知识和技法，培养学生对美术书法的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 培养学生的书法基本功，提高学生的书法书写水平和表现能力。
二、教学内容。
1. 中国传统美术书法的概述，介绍中国传统美术书法的起源、发展历程和特点。
2. 中国传统美术书法的基本知识，介绍汉字结构、笔画、笔顺等基础知识。
3. 中国传统美术书法的技法，介绍毛笔、墨、纸的使用方法，以及行草、楷书、隶书等不同书体的特点和书写技法。
4. 中国传统美术书法的作品欣赏，介绍中国传统美术书法的经典作品，让学生欣赏和领略书法艺术的魅力。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，讲解中国传统美术书法的基本知识和技法，培养学生的观察力和书写能力。
2. 教学难点，教学难点在于如何让学生掌握毛笔的使用方法和书写技巧，以及如何让学生欣赏和理解中国传统美术书法的艺术魅力。
四、教学方法。
1. 讲授法，通过讲解和示范，向学生介绍中国传统美术书法的基本知识和技法。
2. 实践法，通过教师的指导和学生的实践，让学生练习毛笔的使用和书写技巧。
3. 欣赏法，通过欣赏中国传统美术书法的经典作品，让学生感受书法艺术的魅力和魂韵。
五、教学步骤。
1. 了解中国传统美术书法的概述，向学生介绍中国传统美术书法的起源、发展历程和特点。
2. 掌握中国传统美术书法的基本知识，向学生介绍汉字结构、笔画、笔顺等基础知识。
3. 学习中国传统美术书法的技法，向学生介绍毛笔、墨、纸的使用方法，以及行草、楷书、隶书等不同书体的特点和书写技法。
4. 欣赏中国传统美术书法的经典作品，向学生展示中国传统美术书法的经典作品，让学生欣赏和领略书法艺术的魅力。
六、教学评价。
1. 通过课堂练习和作业，检查学生对中国传统美术书法基本知识和技法的掌握情况。
2. 通过学生的书法作品，评价学生的书写水平和表现能力，鼓励学生继续努力，不断提高书法书写水平和艺术修养。
2023年秋小学书法教学计划
2023年秋小学书法教学计划一、教学目标：1. 培养学生对书法的兴趣和热爱，提高他们的审美素养和艺术表达能力。
2. 学习基本的书法技法和字体结构，培养学生正确的用笔姿势和正确的写字习惯。
3. 学习书法的基本知识，了解中国书法的发展历程和各种字体的特点。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过书法作品表达自己的思想和情感。
二、教学内容：1. 学习基本的书法技法：握笔方法、点画技法、横竖撇捺的顺序和结构等。
2. 学习行书、楷书、隶书等基本字体的结构和特点。
3. 学习篆书和草书的基本笔画和构造。
4. 学习书法的创作要素，包括布局、结构、构图和用色等。
5. 学习传统文化中有关书法的知识，了解名家名作。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师通过示范写字的方式，让学生观察和模仿，逐步掌握正确的写字姿势和笔画结构。
2. 基本功训练法：通过大量的练习，锻炼学生的笔画技巧和书写能力。
3. 创作拓展法：引导学生进行创作，根据自己的想法和感受，表达自己的思想和情感。
四、教学过程：一、引入：1. 通过展示一些著名的书法作品，介绍书法的起源和发展历程，激发学生对书法的兴趣和好奇心。
2. 与学生互动，询问他们对书法的了解和感想，引导他们产生学习书法的欲望。
二、基本技法教学：1. 教师示范正确的用笔姿势和握笔方法，让学生观察和模仿。
2. 小组训练，让学生分组进行基本笔画的练习，如横、竖、撇、捺等。
3. 教师针对学生的练习情况进行点评和指导，纠正他们的错误并鼓励他们取得进步。
三、字体学习：1. 学习行书、楷书、隶书等字体的结构和特点，通过示范教学让学生掌握每个字体的基本笔画和构造。
2. 创设情境，让学生用不同的字体书写相应的文字，培养他们的字体切换能力和书写的灵活性。
四、书法知识学习：1. 教师介绍篆书和草书的基本知识，让学生了解各个字体的来源和发展。
2. 学习传统文化中与书法相关的知识，如碑刻、名家、格言等，培养学生的文化素养和历史意识。
软笔书法教学计划(通用8篇)
软笔书法教学计划（通用8篇）软笔书法教学计划第1篇一、指导思想提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。
三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。
2、上好写字指导训练课。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
4、加强教学研究。
5、学校每周推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。
四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、具体做法1、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。
作业评价中要以鼓励为主。
2、定期展示优秀作品，在校园内和班级中展示3、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。
4、参观镇内、校内的'书法展览，提高审美和借鉴能力。
软笔书法教学计划第2篇为了让学生们全面发展，我校今学期开设了一系列兴趣培训班，在此，我作为学校软笔书法班的教师，在学期前做的一份关于“书法兴趣班教学”的报告计划，以初步确立我们在这一学期里的主要授课和学习工作。
（一）基本笔画的练习。
学习书法是一个周期性很长的内容，对于首次接触或者接触不多的学生来说，要想在短期之内达到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷径”而达到目标，对孩子以后的发展是有弊无利的，所以我们必须从最根本的笔画学起，磨刀不误砍柴工。
对于以前有学过书法的学生，我们也是先看看学生学到了一个什么程度，更正以前的一些陋习，还是以强化笔画书写为目的。
2023年小学软笔书法教学计划
2023年小学软笔书法教学计划一、教学目标：通过本学年的软笔书法教学，培养学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力、艺术表达能力和文化素养，掌握基本的软笔书法技能，形成良好的书写习惯和美感。
二、教学内容：本学年的软笔书法教学内容主要包括以下几个方面：1.写字基本功：结合《小学语文》课本中的字词句，教授正确的握笔方法、举笔姿势和用笔技巧，培养学生的基本写字能力和美感。
2.楷书基本字：通过学习楷书基本字的构造和笔画顺序，让学生掌握基本的楷书字体书写，如横、竖、撇、捺等笔画的结构和运用。
3.常用词语的书写：教授一些常用词语的书写技巧，如常见的动词、形容词、名词等，让学生能够熟练书写并运用到日常生活和学习中。
4.经典诗句的书写：选取一些经典的古诗词和现代诗句，教授学生正确书写和演绎的方法，培养学生对诗词的理解和感悟能力。
5.节日文化书法：结合各个传统节日，教授相应的文化背景和书法作品，培养学生对传统文化的认知和传承意识。
三、教学方法：1.示范教学法：教师通过示范写字的方式，让学生观察和模仿，帮助学生掌握正确的握笔姿势、用笔顺序和书写技巧。
2.分层次教学法：根据学生的不同水平和能力，进行分层次的教学，针对性地进行指导和训练，提高学生的书写水平和能力。
3.讲解评析法：通过对学生作品的评析和讲解，引导学生主动发现和纠正自己的错误，提高自我评价和反思的能力，培养学生的审美和批判意识。
四、教学安排：1.第一学期：重点培养学生的基本写字能力和美感，通过练习基本字、常用词语的书写，提高学生的书写水平。
2.第二学期：重点培养学生的创作和表达能力，通过学习经典诗句的书写和演绎，培养学生提炼诗意、体验美感的能力。
3.第三学期：结合传统节日，进行相应的文化背景和书法作品的教授，培养学生对传统节日的了解和传承意识。
五、教学评估：通过课堂练习、作品展示、学生自评和教师评议等方式，对学生的书写水平、艺术表达能力和文化素养进行多角度的评估和评价。
软笔书法培训教学计划
软笔书法培训教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握软笔书法的基本技法，提高书法的理论水平和实际书写能力。
具体目标如下：1. 学生能够掌握软笔书法的基本笔法和结构；2. 学生能够通过练习提高书法的美感和艺术表现力；3. 学生能够理解书法的历史渊源和发展，并能够在实际书写中体现出对传统文化的理解和尊重。
二、教学内容1. 软笔书法的基本知识2. 软笔书法的基本功3. 软笔书法的历史渊源和文化内涵4. 软笔书法的实践与创新三、教学方法1. 教师讲授2. 示范演练3. 学生练习4. 作品评比四、教学流程1. 第一阶段：理论学习第一周：软笔书法的基本知识学习软笔书法的发展历史和基本概念，了解软笔的种类和特点。
第二周：软笔书法的基本功学习软笔书法的基本笔法和结构，包括横、竖、撇、捺、提、折、钩等基本笔画。
第三周：软笔书法的文化内涵学习软笔书法与传统文化的联系，了解软笔书法在书法史上的地位和作用。
第四周：软笔书法的实践与创新学习软笔书法的实践方法和创新方式，包括练习方法和创作技巧等。
2. 第二阶段：实践训练第五周：基本笔法练习学生进行软笔书法的基本笔法练习，包括横、竖、撇、捺、提、折、钩等基本笔画训练。
第六周：篆、隶、楷、行的书写练习学生进行篆、隶、楷、行的书写练习，包括每种字体的基本结构和特点。
第七周：诗词作品的书写练习学生选择诗词作品进行书写练习，通过书写传统文化作品来提高书法的艺术表现力。
第八周：作品评比学生展示自己在软笔书法方面的作品，并进行评比交流，让学生互相学习和提高。
五、教学评价1. 考核方式平时成绩占60%，期末考试成绩占40%。
2. 考核内容平时成绩包括出勤情况、课堂表现和作业完成情况；期末考试内容包括软笔书法的基本知识、基本功和书写能力。
六、教学资源1. 教材、参考书2. 书法材料和工具3. 书法作品参考七、教学团队由具有丰富教学经验和书法艺术水平的老师主导，辅以艺术家和书法家的指导和支持。
2024年软笔书法教学计划及教案
软笔书法教学计划及教案引言：软笔书法，作为一门古老而深邃的艺术，不仅是中国传统文化的瑰宝，也是提升个人修养和审美情趣的重要途径。
在2024年的教学计划中，我们将致力于培养学生的书法兴趣，夯实基础，同时鼓励创新，力求使每一位学生都能在书法艺术中找到自己的乐趣和成就。
一、教学目标：1.知识目标：使学生了解中国书法的发展历史，掌握书法的基本理论和技法。
2.技能目标：通过系统训练，使学生能够熟练运用毛笔书写汉字，并能在一定程度上进行创作。
3.情感目标：培养学生对书法艺术的热爱，提高他们的审美能力，同时通过书法学习，锻炼耐心和毅力。
二、教学内容：1.基础篇：△书法史介绍：从甲骨文到现代书法，了解书法的发展脉络。
△书法工具认识：毛笔、墨汁、宣纸等工具的使用与保养。
△基本笔画教学：点、横、竖、撇、捺等笔画的基本写法。
△字体选择：楷书、行书、草书等常见字体的特点与学习建议。
2.进阶篇：△结构与布局：学习汉字的结构特点，掌握书法作品的布局原则。
△临摹与创作：通过临摹经典碑帖，逐步过渡到个人创作。
△书法理论：学习书法美学，提高书法欣赏水平。
3.高级篇：△艺术风格：了解不同书法家的艺术风格，尝试形成自己的书法风格。
△创作实践：鼓励学生参加书法比赛和展览，提升实战经验。
△文化融合：将书法与其他艺术形式相结合，如绘画、诗词等，丰富书法表现形式。
三、教学方法与策略：1.示范教学：通过教师的现场示范，让学生直观感受书法的书写过程。
2.分组练习：将学生分为不同水平的小组，进行有针对性的指导和练习。
3.多媒体教学：利用图片、视频等媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。
4.互动讨论：定期组织学生进行书法心得交流，激发学习热情。
四、教学进度安排：1.第一阶段（1-10周）：基础篇教学，重点在于笔画练习和基本结构的掌握。
2.第二阶段（11-20周）：进阶篇教学，引入临摹与创作，提升学生的实践能力。
3.第三阶段（21-30周）：高级篇教学，鼓励学生形成个人风格，并参与各类书法活动。
软笔书法教学计划
软笔书法教学计划一、课程介绍软笔书法，作为中国传统文化的重要组成部分，体现了中华民族的智慧和艺术天赋。
学习软笔书法，不仅有助于提高我们的文化素养，更能培养我们的耐心和专注力。
本课程将系统地介绍软笔书法的知识和技能，带领同学们领略书法的魅力。
二、课程目标1.掌握基本的书法知识和技巧，如握笔、用笔、笔画、字体结构等。
2.提高书法创作能力，能够在不同的纸张和书写环境下创作出优秀的作品。
3.培养审美能力，理解和欣赏优秀的书法作品。
三、课程内容第一单元：书法基础知识1.书法的发展历程和基本概念。
2.毛笔的种类和使用方法。
3.宣纸的性能和选择方法。
4.墨汁的种类和用法。
第二单元：基本笔画和字体结构1.基本笔画的分类和书写方法。
2.字体结构的原则和规律。
3.楷书、行书、草书的笔画特点。
第三单元：书法创作实践1.书写姿势和呼吸调整。
2.临摹与创作的方法和技巧。
3.落款、印章的使用方法。
4.如何创作不同类型的书法作品（如对联、横幅、扇面等）。
第四单元：书法欣赏与评价1.书法作品的欣赏方法。
2.书法作品的评价标准。
3.如何参加书法比赛和展览。
4.了解当代书法的发展动态。
四、教学方法1.采用讲解、演示和实践相结合的教学方法，注重实践操作。
2.针对不同的学习阶段和需求，制定个性化的学习计划。
3.通过课堂展示、交流和比赛，激发同学们的学习热情和创造力。
五、课程安排第一阶段（第1-2周）：书法基础知识1.书法的发展历程和基本概念。
2.毛笔的种类和使用方法。
3.宣纸的性能和选择方法。
4.墨汁的种类和用法。
第二阶段（第3-4周）：基本笔画和字体结构1.基本笔画的分类和书写方法。
2.字体结构的原则和规律。
3.楷书、行书、草书的笔画特点。
第三阶段（第5-8周）：书法创作实践1.书写姿势和呼吸调整。
2.临摹与创作的方法和技巧。
3.落款、印章的使用方法。
4.如何创作不同类型的书法作品（如对联、横幅、扇面等）。
第四阶段（第9-10周）：书法欣赏与评价1.书法作品的欣赏方法。
毛笔书法课教学工作计划
毛笔书法课教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解毛笔书法的起源、发展和基本知识，培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确的毛笔书法操作技巧，提高学生毛笔书法的书写水平。
3. 培养学生的审美能力和创造力，引导学生在毛笔书法创作中表现个性和才华。
4. 培养学生的毛笔书法欣赏能力，提高学生对毛笔书法鉴赏的能力和水平。
5. 帮助学生养成良好的毛笔书法习惯，培养学生的毛笔书法修养和素养。
二、教学内容及安排1. 第一堂课：毛笔书法的起源和发展教学内容：通过图片、书籍、视频资料等介绍毛笔书法的起源和发展历程，让学生对毛笔书法有一个基本的了解。
教学方法：多媒体教学，注重展示和讲解，调动学生的兴趣和好奇心。
2. 第二堂课：毛笔书法的基本知识教学内容：介绍毛笔书法的基本工具、基本功法和基本知识，让学生了解毛笔书法的特点和要领。
教学方法：示范教学，讲解重点和难点，结合实际操作让学生亲自体验。
3. 第三至第十四堂课：毛笔书法的基本功法和书写技巧教学内容：逐步介绍毛笔书法的基本笔画、组合笔画、基本字体和书写技巧，引导学生掌握毛笔书法的基本操作技能。
教学方法：示范教学，操作训练，练字指导，多角度讲解和解惑。
4. 第十五至第二十堂课：毛笔书法作品创作教学内容：引导学生通过学习和练习，逐渐独立完成毛笔书法作品的创作，让学生展现个性和创造力。
教学方法：实践性教学，指导性训练，作品评析，鼓励学生自由发挥。
5. 第二十一至第二十四堂课：毛笔书法的欣赏和鉴赏教学内容：介绍著名毛笔书法作品及其作者，让学生欣赏和鉴赏优秀的毛笔书法作品，培养学生的审美意识和审美能力。
教学方法：多媒体展示，解说评析，讨论交流，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
6. 第二十五至第二十八堂课：毛笔书法的修养和素养教学内容：介绍毛笔书法的修养和素养，培养学生的细心、耐心和毅力，提高学生的毛笔书法品味和品位。
教学方法：教师演讲，小组讨论，学生展示，心得体会，评议交流。
软笔书法班教学计划7篇
软笔书法班教学计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书法(软笔)教学计划
书法（软笔）教学计划1、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
4、教学进度：以周为单位完成相应的教学计划和内容。
5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
具体教学安排：周次教学内容目标要求第一周1、为书法课程作好准备。
介绍文房四宝及书法习惯（执笔。
坐姿。
用笔）了解书法的基本常识，能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态，为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法，能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律，熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律，熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律，熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律，熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律，熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律，熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律，熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时，能够独立临帖，尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。
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20 1 4年秋软笔书法教学计划
xxx xx 本人任教xxx“阳光少年”活动中心软笔书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的。
书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
一、教学目标
1.书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好司惯，并且既学本领，又学做人。
2.书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3.法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
4.学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
5.开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术'形同废物而无用。
6.书法教学要具有兴趣性
书法是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人够写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先婴引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些，侈法刊物，开阔眼界，，欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在‘‘看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
二、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
七一九年级书法教学进度表
授课日期授课内容
9. 13——9.17 学前谈话
9. 20—9.24 1.为帛法课程作好准备，介绍文房四宝及书法习惯（执笔．坐姿．用笔）
9. 27--9. 30 2.用笔技法的基础训练
10.9——10.15 3.毛笔楷书笔画的写法（一）一一横
10. 18-10, 22 4.毛笔楷书笔画的写法（二）一一蛏
10.25-10. 29 5 5.毛笔楷书笔画的写法（四）一一撇
1.1——11.5 6.毛笔楷书笔画的写法（五）——点1
7.毛笔楷书笔画的写法（六）——点2
1 1.8———11. 1
2 8.回顾，组合笔画，练习独体字
11. 15——11. 19 9.毛笔楷书笔画的写法（七）～捺
11. 22——11. 26 10.毛笔楷书笔画的写法（八）～—钩1
11. 29-12.3 11.书法作品赏析
12.毛笔楷书笔画的写法横折（九）
12. 6-12.10 13.回顾，组合笔匦，练习独体字
12. 13-12. 17 14.复习，笔画组合练习
12. 20-12. 24 15.总结。