Qt 图形 课程设计
qt电子相框课程设计
qt电子相框课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握qt编程基础，包括基本控件的使用和事件处理机制。
2. 学生能够了解电子相框的功能需求，运用qt编程实现图片的显示、切换和管理。
3. 学生掌握文件操作相关知识，实现对本地图片的读取和保存。
技能目标：1. 学生通过实际操作，培养动手能力和问题解决能力，能够独立完成一个qt 电子相框项目的开发。
2. 学生能够运用所学知识，进行项目设计和实现，提高编程实践能力。
3. 学生学会团队协作，提高沟通与表达能力，为后续项目开发奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程中培养对编程的兴趣和热情，树立学习信息技术的信心。
2. 学生通过项目实践，体验创新过程，培养创新精神和实践能力。
3. 学生在团队合作中学会尊重他人，培养合作意识，提高社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合教材内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的编程能力和实践操作技能。
课程设计考虑到了学生的年龄特点和认知水平，以实际项目为驱动，激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和团队协作能力。
通过本课程的学习，学生能够掌握qt编程基础，实现电子相框的功能，并为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. qt编程基础：包括qt环境搭建、基本控件的使用（如按钮、标签、文本框等）以及事件处理机制。
教材章节：第一章 qt概述，第二章 控件与事件。
2. 电子相框功能需求分析：介绍电子相框的功能模块，如图片显示、切换、管理等。
教材章节：第三章 项目分析与设计。
3. qt实现电子相框功能：a. 图片显示：使用qt的图形视图框架（Graphics View Framework）实现图片显示。
b. 图片切换：利用定时器（QTimer）实现图片自动切换功能。
c. 图片管理：实现本地图片的读取、保存和删除操作。
教材章节：第四章 qt编程实践。
4. 项目实践与团队协作：分组进行项目开发，培养学生的动手能力、团队协作能力和沟通表达能力。
QT课程设计题2024
引言：概述：QT课程设计题（二）要求学生设计一个基于QT的软件系统。
QT是一个跨平台的C++图形用户界面应用程序开发框架，被广泛应用于构建GUI程序。
设计一个基于QT的软件系统可以帮助学生更好地理解并应用QT框架的核心特性和开发技巧。
该课程设计题目的目标是培养学生的GUI开发能力和软件系统设计能力。
正文内容：1.需求分析1.1确定软件系统的功能和用途1.2分析用户需求和期望1.3定义软件系统的功能模块和界面设计1.4制定软件系统的开发计划和时间安排1.5综合考虑系统安全和性能需求2.界面设计2.1了解QT框架的基本界面元素2.2使用QTDesigner进行界面布局设计2.3优化用户交互和视觉设计2.4设计软件系统的主题和风格2.5进行用户测试和反馈收集，进行界面优化3.功能实现3.1学习QT框架的核心概念和特性3.2编写系统所需的各个功能模块3.3制定代码规范和命名规范，保证系统代码的可维护性和可扩展性3.4进行单元测试和集成测试，确保功能模块之间的正常交互4.数据库设计4.1确定软件系统的数据需求和存储结构4.2分析数据的关系和依赖，设计数据库表结构4.3使用QT提供的数据库接口进行数据库的连接和操作4.4实现数据的导入和导出功能4.5进行数据库性能优化和数据安全保护5.系统部署和维护5.1部署软件系统到目标平台上5.2进行系统兼容性测试和性能测试5.4收集用户反馈和意见，并及时进行问题修复和系统更新5.5提供软件系统的维护和技术支持总结：QT课程设计题（二）提供了一个实践机会，让学生能够运用QT 框架进行软件系统的设计和开发。
通过需求分析、界面设计、功能实现、数据库设计和系统部署和维护等五个大点的详细阐述，能够帮助学生系统地掌握QT框架的开发技巧和项目管理经验。
同时，该课程设计题目也能培养学生的解决问题和团队协作能力，为他们未来的软件开发工作打下坚实的基础。
qt选题课程设计
qt 选题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Qt的基本概念，包括信号与槽机制、事件处理、图形视图框架等；2. 学生能运用Qt进行界面设计，掌握常用的布局管理器和控件使用；3. 学生能了解Qt中的模型视图编程，并能够运用QStandardItemModel进行数据展示。
技能目标：1. 学生能够独立进行Qt项目的搭建，掌握项目结构和配置；2. 学生能够运用Qt Creator进行代码编写、调试和界面设计；3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，设计并实现具有实用性的Qt应用程序。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，增强对计算机科学的热爱；2. 学生通过团队协作完成项目，培养沟通与协作能力；3. 学生在项目实践中，体会技术改变生活的魅力，树立创新意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为选修课，旨在帮助学生掌握Qt编程，提高实际项目开发能力。
2. 学生特点：学生具备一定的C++基础，对图形界面编程感兴趣，具有一定的自学能力和团队协作意识。
3. 教学要求：课程要求学生在理解基本概念的基础上，动手实践，注重培养学生的编程能力和实际应用能力。
二、教学内容1. Qt概述- Qt简介与安装- Qt Creator使用方法2. Qt基础知识- 信号与槽机制- 事件处理- 布局管理器与控件使用3. Qt界面设计- QWidget及其子类- 常用控件的使用方法- 界面布局与美化4. Qt高级应用- 图形视图框架- 模型视图编程- QStandardItemModel数据模型5. 项目实践- Qt项目搭建与配置- 编码、调试与优化- 团队协作与项目展示教学内容安排与进度：1. 第一周：Qt概述与安装、Qt Creator使用方法2. 第二周：Qt基础知识，信号与槽机制、事件处理3. 第三周：Qt界面设计，控件使用、界面布局与美化4. 第四周：Qt高级应用，图形视图框架、模型视图编程5. 第五周：项目实践，项目搭建、编码调试与团队协作6. 第六周：项目展示与总结教材章节关联：1. Qt概述：《Qt学习之路》第1章2. Qt基础知识：《Qt学习之路》第2、3章3. Qt界面设计：《Qt学习之路》第4、5章4. Qt高级应用：《Qt学习之路》第6、7章5. 项目实践：结合教材内容，自主设计项目实践环节三、教学方法本课程将采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：1. 讲授法：- 对于Qt的基本概念、原理和编程技巧，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握必要的理论知识。
基于qt绘图软件课程设计
基于qt绘图软件课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Qt绘图软件的基本原理和功能，掌握软件界面及工具栏的使用方法。
2. 学生能运用Qt绘图软件进行基本的图形绘制和编辑，如绘制直线、曲线、圆形等常见图形。
3. 学生能掌握Qt绘图软件的色彩填充、图层管理等高级功能，并应用于实际绘图作品中。
技能目标：1. 学生能够熟练使用Qt绘图软件进行图形绘制，提高绘画技能和创作能力。
2. 学生能够通过Qt绘图软件的实践操作，培养观察力、想象力和创新能力。
3. 学生能够运用所学知识，结合实际需求，独立设计并完成具有一定难度的绘图作品。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对计算机绘图软件的兴趣，提高信息技术素养。
2. 学生通过团队协作和交流，培养沟通能力、合作精神，增强解决问题的自信心。
3. 学生在创作过程中，注重审美观念的培养，提高审美水平，激发对艺术创作的热情。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践课程，注重培养学生的动手操作能力和创新思维。
学生特点：学生为初中生，具有一定的信息技术基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：教师应结合学生特点，采用任务驱动、分组合作等教学方法，引导学生主动探索，培养实践能力。
同时，注重个体差异，关注每一个学生的成长与进步。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，提高综合素质。
二、教学内容1. Qt绘图软件概述- 了解Qt绘图软件的发展背景、主要功能和应用领域。
- 学习Qt绘图软件的安装与基本界面布局。
2. 基本图形绘制- 掌握使用Qt绘图软件绘制直线、曲线、矩形、圆形等基本图形。
- 学习图形的选取、移动、缩放、旋转等编辑操作。
3. 色彩与填充- 学习Qt绘图软件的颜色选择、填充、渐变等色彩应用技巧。
- 掌握图层管理，运用不同图层进行绘图。
4. 高级功能应用- 学习Qt绘图软件的滤镜、特效等高级功能。
- 掌握导入、导出图形文件，以及与其他软件的协同工作。
Qt期末课程设计
Qt期末课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Qt编程框架的基本原理，掌握Qt的核心类及其功能。
2. 学会使用Qt Creator进行图形用户界面（GUI）设计与开发，并能实现基本的窗口、控件功能。
3. 掌握Qt中的事件处理机制，了解信号与槽的工作原理。
技能目标：1. 能够独立设计并实现一个小型的Qt应用程序，展示综合运用Qt各项功能的能力。
2. 通过课程设计实践，提高问题分析、程序设计和编程调试的能力。
3. 培养良好的编程习惯，撰写结构清晰、易于维护的代码。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，增强其在软件行业发展的自信心。
2. 培养学生的团队协作精神，学会在团队中沟通、分工与协作。
3. 引导学生认识到技术发展对社会的重要性，激发其投身科技创新的积极性。
课程性质：本课程为信息技术选修课程，侧重于实践操作，旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的编程基础，对计算机编程感兴趣，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，培养实际编程能力。
通过课程设计，使学生能够综合运用所学知识，提高问题解决能力。
二、教学内容1. Qt概述与安装- 简介Qt框架及其应用场景- 安装Qt Creator及相应开发环境2. Qt基本语法与核心类- 掌握Qt中的基本数据类型、常用宏定义- 学习Qt的核心类（如QApplication、QWidget、QMainWindow等）3. 常用Qt控件- 认识并掌握常用控件（如按钮、文本框、标签等）的使用方法- 学习布局管理器，进行界面布局设计4. 事件处理与信号槽机制- 了解Qt的事件处理机制- 学习信号与槽的概念，掌握其使用方法5. Qt绘图与动画- 学习Qt中的绘图API，实现基本图形绘制- 掌握使用Qt进行动画制作的方法6. 课程设计实践- 结合所学知识，设计并实现一个具有基本功能的Qt应用程序- 分组讨论、分工合作，完成课程设计项目教学内容根据课程目标进行组织，以教材为依据，按照教学大纲逐步展开。
qt小游戏课程设计
qt小游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Qt框架的基本结构和原理，掌握Qt小游戏的开发流程。
2. 学生能运用Qt的信号与槽机制实现游戏中的基本交互功能。
3. 学生了解并掌握二维图形绘制、动画效果实现等基本技术。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现简单的Qt小游戏。
2. 学生能够分析并解决游戏开发过程中遇到的问题，具备一定的调试和优化能力。
3. 学生能够通过团队协作，完成一个综合性的Qt小游戏项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程和游戏开发的兴趣，激发创新意识和实践能力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和承担责任，培养合作精神。
3. 学生认识到编程和游戏开发在生活中的应用，增强对信息技术的认识。
课程性质：本课程为信息技术学科选修课程，旨在让学生在掌握基本编程知识的基础上，进一步提高实践能力和创新能力。
学生特点：五年级学生已具备一定的逻辑思维能力和编程基础，对游戏开发有较高的兴趣和热情。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动探究和解决问题，培养学生的团队协作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，达到学以致用的目的。
的输出格式，以固定字符“二、教学内容”作为标题标识，再开篇直接输出。
二、教学内容本课程教学内容分为五大模块，依次为：1. Qt框架基础：介绍Qt框架的原理、组成及其优势，让学生了解Qt在游戏开发中的应用。
参考教材相关章节，梳理Qt基本概念和开发环境配置。
2. 信号与槽机制：详细讲解信号与槽的原理，通过实例演示如何实现游戏中的事件处理。
结合教材实例，让学生动手实践，加深理解。
3. 二维图形绘制：教授Qt中二维图形绘制的基本方法，如使用QPainter绘制图形、动画效果实现等。
结合教材内容，指导学生完成相关实例。
4. 游戏开发实战：设计并实现一个简单的Qt小游戏，让学生掌握游戏开发流程。
根据进度安排，分阶段完成游戏功能，如角色移动、碰撞检测等。
QT课程设计报告【范本模板】
题目：简易计算器学院：信息科学与技术专业：软件工程姓名:学号：2014.04.19一、需求分析当今社会是信息社会,科技经济高速发展的社会，为了更方便人们的工作生活和加速人们处理信息的速度,计算器应运而生。
然而,电脑已经成为当代人生活的必需品，运行在电脑上的计算器成为了人们的生活学习绝佳伴侣。
下面是用C++编写的，基于Qt图形用户界面应用程序框架的计算器，它实现了对整数，浮点数的加﹑减﹑乘﹑除﹑幂运算。
二、设计过程1．界面设计在QT设计器中布置好计算器界面，所有按键采用的pushButton控件，显示计算结果采用的是lineEdit控件.完成的界面如下图所示：图计算器界面为了使按钮显示美观,将每个button的属性设置如下：图button大小、字体属性为符合人们的使用习惯，将lineEdit空间的属性更改，使得输入的数字和符号出现在空间的右边起。
如图：图lineEdit控件属性更改2．控件重命名将界面布局设计好后，将各个空间改名，例如“0"改为but0.3．简单信号响应对于button exit退出程序，这样简单的响应，直接在设计器中通过添加信号和槽来完成，如图：图信号和槽4．辅助数据成员及函数为了区分每一次计算和保存操作数、操作符，和辅助函数(如：输出函数），在calculator。
h的类中设定数据成员以及成员函数:calculat。
cpp中辅助函数的实现:5．数字键的响应以button 0为例,在calculator。
cpp文件中添加but0的代码，如下：6．小数点的响应当一个操作数已经输入了一个小数点时，将小数点按钮置为不可用，以防用户重复输入小数点，导致输入操作数不合法，如下如：7．运算功能的响应以加法为例,向lineEdit中输入显示+号,并在数据成员中保存，以便后面进行计算：8．清屏的响应首先将lineEdit的显示清除,再置为0；将一切辅助的数据成员数据重置到新一轮计算的开始状态，如：运算符为空,操作数为0等.实现如下：9．等号的响应根据数据成员记录的运算符和操作数进行相应的计算,并将得出的结果转化为string显示在lineEdit上，并重置辅助数据成员，准备下一轮的计算开始。
qt地图课程设计
qt地图课程设计一、教学目标本课程旨在通过Qt地图的学习，让学生掌握基本的地图绘制和定位功能。
具体目标如下：1.了解Qt地图的基本概念和原理。
2.掌握Qt地图的绘制方法和相关控件。
3.熟悉地图定位和导航的基本原理。
4.能够使用Qt地图绘制简单的地图界面。
5.能够实现地图的缩放、旋转和平移等功能。
6.能够添加地图标记和图层，实现地图的个性化展示。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们运用Qt地图解决实际问题。
2.培养学生团队合作和沟通交流的能力，使他们能够在团队中发挥自己的专长。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Qt地图的基本概念、绘制方法、定位和导航原理。
具体安排如下：第1周：Qt地图简介，了解Qt地图的发展历程和基本功能。
第2周：Qt地图绘制方法，学习如何绘制地图界面和相关控件。
第3周：地图定位和导航，掌握地图的缩放、旋转和平移等功能。
第4周：地图标记和图层，学习如何添加地图标记和图层，实现地图的个性化展示。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解Qt地图的基本概念和原理，让学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的学习心得和经验。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解Qt地图在实际中的应用。
4.实验法：让学生动手实践，绘制地图界面，培养其实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：《Qt地图编程教程》。
2.参考书：《Qt编程详解》。
3.多媒体资料：Qt地图的相关视频教程和演示文稿。
4.实验设备：计算机和网络设备，以便学生进行实验和实践。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，评估其对Qt地图知识的理解和应用能力。
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郑州科技学院QT课程设计题目图形图像的绘制学生姓名专业班级学号所在系信息工程学院指导教师完成时间年月日目录1. 概述 (4)1.1 背景说明 (4)1.1.1简介 (4)1.1.2 功能和优势 (4)1.2 项目名称 (5)1.3 项目功能 (5)1.4 项目基本框架结构 (5)2. 各模块功能的介绍 (6)2.1 工具栏 (6)2.1.1 file文件 (6)2.1.2 help帮助 (7)2.2 操纵台 (7)2.2.1 style线型选择 (7)2.2.2 width画笔宽度 (8)2.2.3 color画笔颜色 (8)2.2.4 clear清空画板 (9)2.2.5 绘制图形 (9)2.2.6 erasor 橡皮擦 (10)2.2.7坐标定位 (11)2.2.8画布 (11)2.3 布局格式 (11)3. 详细设计 (12)3.1 子菜单功能的实现 (12)3.1.1 New功能的实现 (12)3.1.2 Open 功能的实现 (13)3.1.3 Save 功能的实现 (13)3.1.4 SaveAs 功能的实现 (14)3.1.5 Exit 功能的实现 (15)3.2悬浮窗内各个功能的实现 (15)3.2.1 Style功能的实现 (15)3.2.2 Width 功能的实现 (16)3.2.3 Color 功能的实现 (17)3.2.4 Clear 功能的实现 (18)3.2.5 绘图功能的实现 (19)3.2.6 erasor 功能的实现 (20)3.3鼠标形状设置 (20)3.4 坐标位置显示功能的实现 (21)4. 项目中所用到的QT知识介绍 (21)4.1 信号与槽 (21)4.2 创建主窗口 (23)4.3 自定义窗口部件 (23)4.4 布局管理 (23)4.5 QT中的事件机制 (24)4.6 二维图形的绘制 (25)4.7 项目中建立的类 (25)4.8 类之间的相互关系 (25)结束语 (26)致谢 (26)参考文献 (27)1.概述1.1背景说明1.1.1简介Qt Creator 包括项目生成向导、高级的 C++ 代码编辑器、浏览文件及类的工具、集成了 Qt Designer、Qt Assistant、Qt Linguist、图形化的 GDB 调试前端，集成 qmake 构建工具等。
1.1.2 功能和优势QtCreator主要是为了帮助新 Qt 用户更快速入门并运行项目，还可提高有经验的 Qt 开发人员的工作效率。
1.使用强大的 C++ 代码编辑器可快速编写代码语法标识和代码完成功能输入时进行静态代码检验以及提示样式上下文相关的帮助代码折叠括号匹配和括号选择模式高级编辑功能2.使用浏览工具管理源代码集成了领先的版本控制软件，包括 Git、Perforce 和 Subversion开放式文件，无须知晓确切的名称或位置搜索类和文件跨不同位置或文件沿用符号在头文件和源文件，或在声明和定义之间切换3.为Qt跨平台开发人员的需求而量身定制集成了特定于 Qt 的功能，如信号与槽 (Signals & Slots)图示调试器，对Qt 类结构可一目了然集成了 Qt Designer 可视化布局和格式构建器只需单击一下就可生成和运行 Qt 项目。
1.2 项目名称图形图像的绘制1.3项目功能在本项目中利用QT creator对图像图形进行相应的绘制，在此过程中，操作者可以实现文件的新建、打开、保存、另存为、退出以及相应的帮助功能，在主要的操作窗口中可以选择相应的样式风格，以及用户所要绘制的图形图像，用户可以对自己所绘制的图形做些相应的修改，例如：修改图形的宽度、颜色等，如果用户对自己所绘制的图形不满意的情况下，还可以选择不同大小的橡皮擦，对需要进行修改的图形进行修改。
1.4项目基本框架结构运行结果如下图：图1.1图1.2图1.3 2.各模块功能的介绍2.1工具栏2.1.1 file文件文件的下拉菜单中包含1.new（新建）newAct=new QAction(QIcon(":/new/prefix1/image/new.PNG"),tr("&New"),thi s);2.open（打开一个图片）openAct=new QAction(QIcon(":/images/open.png"),tr("&Open..."),this);3.save（保存）在此菜单中用户可以根据提示将所打开的文件保存到自己想要保存的位置，方便以后用户的查找。
saveAct=new QAction(QIcon(":/new/prefix1/image/save.PNG"),tr("&Save"), this);4.saveas（另存为）和save的功能类似，只是用户将打开的文件保存的时候更改一下路径。
saveAsAct=new QAction(tr("Save&As..."),this);5.exit（退出）。
exitAct=new QAction(tr("E&xit"),this);2.1.2 help帮助不懂本工具操作的用户可以查看qt creator的相应信息，使用户对本工具的了解更加深入。
2.2操纵台2.2.1 style线型选择通过一个组合框对以下线性进行选择：1.SolidLine实线2.DashLine虚线3.DotLine点线4.DashDotLine一个虚线一个点组成的线5.DashDotDotLine一个虚线两个点组成的线可以在源文件controlbox中进行相应的操作，具体代码如下：styleLabel = new QLabel("style");styleComboBox = new QComboBox;styleComboBox->addItem(tr("SolidLine"),static_cast<int>(Qt::SolidLine ));styleComboBox->addItem("DashLine",static_cast<int>(Qt::DashLine)); styleComboBox->addItem("DotLine",static_cast<int>(Qt::DotLine));styleComboBox->addItem("DashDotLine",static_cast<int>(Qt::DashDotLine ));styleComboBox->addItem("DashDotDotLine",static_cast<int>(Qt::DashDotD otLine));2.2.2 width画笔宽度用户可通过一个组件布局选择自己所需要的画笔宽度，在此项目中画笔宽度默认值为1，具体实现方式如下:widthLabel = new QLabel("Width");widthSpinBox = new QSpinBox;widthSpinBox->setValue(1);2.2.3 color画笔颜色用户可以手动的调整画笔颜色，此项目画笔的颜色默认为黑色，具体实现功能的代码如下：colorLabel = new QLabel("Color");colorBtn = new QToolButton;QPixmap pixmap(20,20);ixmap.fill(Qt::black);colorBtn->setIcon(QIcon(pixmap));2.2.4 clear清空画板点击相应的按钮可清除用户在画板上所做的操作，恢复成最原始的状态，具体实现如以下代码：clearBtn = new QToolButton();clearBtn->setText("clear");2.2.5 绘制图形用户可以绘制的图形有：1.rectangle矩形rectangle=newQPushButton(QIcon(":/new/prefix1/image/qpainter-rectangle.png"),tr("r ectangle"),0);2.roundrectangle圆角矩形roundrect=newQPushButton(QIcon(":/new/prefix1/image/qpainter-roundrect.png"),tr("r oundrect"),0);3.ellipse椭圆（当按着Shift键绘制时为圆形）ellipse=newQPushButton(QIcon(":/new/prefix1/image/qpainter-ellipse.png"),tr("ell ipse"),0);4.chord弦QPushButton(QIcon(":/new/prefix1/image/qpainter-chord.png"),tr("chord "),0);5.line线line=newQPushButton(QIcon(":/new/prefix1/image/Line(2).png"),tr("line"),0);6.pen画笔pen=newQPushButton(QIcon(":/new/prefix1/image/cursor_pen.png"),tr("pen "),0);2.2.6 erasor 橡皮擦用户在不满意的情况下可以使用橡皮擦工具，可以将自己不满意的地方进行擦除，然后就可以按照自己想绘制的图形进行相应的修改。
erasor=newQPushButton(QIcon(":/new/prefix1/image/cursor_erasor.png"),tr("eraser "),0);用户可以在橡皮按钮后面的一个组合框中选择自己想要的橡皮的大小，具体可以选择3mm、6mm、9mm,这样可以使用户更加方便的对自己绘制的图形图像进行相应的修改。