图形课程设计报告
计算机图形课程设计报告
计算机图形学课程设计学院: 信息工程学院专业: 计算机科学与技术学号:姓名:指导老师：时间：目录1、课程设计目的 (2)2、课程设计描述及要求 (2)3、系统开发环境 (2)4、五角星算法原理 (2)5、动态改变五角星的原理 (3)6、核心代码 (3)7、程序运行结果 (3)8、总结 (5)9、参考资料 (5)10、附录 (7)一、设计任务及要求：设计任务：动态绘制一个五角星,并可动态改动五角星的五个角的长度。
要求：此次课程设计的课题为通过编程，五角星的绘制。
并要求可动态改动五角星的五个角的长度，并给出代码和结果截图。
计算机图形学课程设计报告1、课程设计目的本学期系统学习了计算机图形学的概论原理，在学期期末按课程要求进行实验。
通过实验，进一步理解和掌握中点算法、Bresenham算法和二阶差分算法，并掌握以上算法生成圆和直线等图形的基本过程，并正此过程中深化，并提高学生对计算机图形学的了解与运用技巧，同时通过此次课程设计提高动手实践能力与学习分析能力。
2、课程设计描述及要求●画五角星的算法掌握画五角星的原理，设计五角星的算法，相关函数实现画出五角星。
●动态改变五角星通过一定的方法动态改变五角星各个角的大小，使五角星能够达到动态的效果。
3．系统开发环境开发工具：VB 6.0操作系统：Microsoft Windows XP/Windows 20074、五角星的算法原理通过画圆在圆上取5点连接起来既可以得到五角星。
先画个圆，在这个圆上取一点，然后每360/5=72°取一个点，共计5个点，把这5个点连接即可。
5、动态改变五角星的原理最主要是使用Timer控件。
Timer控件可以有规律地间隔一段时间执行一次代码。
Interval 属性是Timer控件最重要的一个属性，它以千分之一秒为单位指定Timer事件之间的间隔，理论上可以认为最少可设置为1毫秒触发一次Timer事件，另外一个重要属性是Enabled属性，它决定计时器是否开始工作。
计算机图形学课程设计报告
计算机图形学课程设计报告LT二、总体设计2.1、过程流程图2.2、椭圆的中点生成算法1、椭圆对称性质原理：（1）圆是满足x 轴对称的，这样只需要计算原来的1/2点的位置； （2）圆是满足y 轴对称的，这样只需要计算原来的1/2点的位置；通过上面分析可以得到实际上我们计算椭圆生成时候，只需要计算1/4个椭圆就可以实现对于所有点的生成了。
2、中点椭圆算法内容：（1）输入椭圆的两个半径r1和r2，并且输入椭圆的圆心。
设置初始点(x0,y0)的位置为(0,r2);（2）计算区域1中央决策参数的初始值p = ry*ry - rx*rx*ry + 1/4*(rx*rx);（3）在区域1中的每个Xn为止，从n = 0 开始，直到|K|(斜率）小于-1时后结束；<1>如果p < 0 ，绘制下一个点(x+1,y)，并且计算p = p + r2*r2*(3+2*x);<2>如果P >=0 ,绘制下一个点(x+1,y-1),并且计算p = p + r2*r2*(3+2*point.x) - 2*r1*r1*(y-1)(4)设置新的参数初始值；p = ry*ry(X0+1/2)*(X0+1/2) + rx*rx*(Y0-1) - rx*rx*ry*ry; (5)在区域2中的每个Yn为止，从n = 0开始，直到y = 0时结束。
<1>如果P>0的情况下,下一个目标点为(x,y-1)，并且计算p = p - 2rx*rx*(Yn+1) + rx*rx;<2>如果p<=0的情况下，下一个目标点为(x+1,y-1)，并且计算p = p - 2rx*rx*Y(n+1) + 2ry*ry*(Xn+1)+rx*rx;(6)更具对称性原理计算其他3个象限的坐标。
(7)急速拿出中心位置在(x1,y1)的位置x = x + x1; y = y + y1;2.3、直线的Bresenham算法原理这种生成直线的算法与数值微分法类似，每次迭代在增量最大方向上均走一步，其方向由增量的正负而定；另一方向上是否也走，取决于计算出来的误差项，误差项所记录的方向同最大增量方向垂直。
图形学课程设计带报告
图形学课程设计带报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握图形学的基本概念、原理和技能，能够运用图形学知识解决实际问题。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解图形学的基本概念，如点、线、面、图等，掌握图形的表示方法和运算规律。
技能目标：学生能够熟练使用图形学相关软件，如Photoshop、Illustrator等，进行图形的创建、编辑和变换。
情感态度价值观目标：培养学生对图形学的兴趣和热情，提高学生审美能力和创新意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.图形学基本概念：点、线、面、图等的基本概念和性质。
2.图形表示方法：坐标系、向量、矩阵等表示方法。
3.图形运算规律：图形的变换、组合、裁剪等运算规律。
4.图形软件使用：Photoshop、Illustrator等图形软件的基本操作和技巧。
5.图形创作实践：进行图形创作，培养学生的审美能力和创新意识。
三、教学方法为了达到课程目标，采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解图形学的基本概念、原理和技能。
2.案例分析法：分析经典图形创作案例，引导学生进行思考和讨论。
3.实验法：让学生动手实践，使用图形软件进行图形创作。
4.小组讨论法：分组进行讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，准备以下教学资源：1.教材：选择合适的图形学教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动形象地展示图形学知识。
4.实验设备：准备图形软件、计算机等实验设备，保证学生能够进行实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
计算机图形学课程设计报告
一、设计内容与要求、设计题目算法实现时钟运动、总体目标和要求（1）目标：以图形学算法为目标，深入研究。
继而策划、设计并实现一个能够表现计算机图形学算法原理的或完整过程的演示系统，并能从某些方面作出评价和改进意见。
通过完成一个完整程序，经历策划、设计、开发、测试、总结和验收各阶段，达到巩固和实践计算机图形学课程中的理论和算法；学习表现计算机图形学算法的技巧；培养认真学习、积极探索的精神。
（2）总体要求：策划、设计并实现一个能够充分表现图形学算法的演示系统，界面要求美观大方，能清楚地演示算法执行的每一个步骤。
（3）开发环境：、设计要求内容：（1）掌握动画基本原理；（2）实现平面几何变换；功能要求：（1）显示时钟三个时针，实现三根时针间的相互关系；（2）通过右键菜单切换时钟背景与时针颜色；设计方案通过使用OpenGL提供的标准库函数，综合图形学Bresenham画线和画圆的算法，OpenGL颜色模型中颜色表示模式等实现指针式时钟运动，并通过点击右键菜单实习时钟背景与时针颜色的转换。
根据Bresenham画线和画圆的算法，画出时钟的指针和表盘。
再根据OpenGL颜色模型定义当前颜色。
设置当时钟运行时交换的菜单，运行程序时可变换时钟背景与时针的颜色。
最后再设置一个恢复菜单恢复开始时表盘与指针的颜色。
二、总体设计、过程流程图1（1）圆是满足x轴对称的，这样只需要计算原来的1/2点的位置；（2）圆是满足y轴对称的，这样只需要计算原来的1/2点的位置；通过上面分析可以得到实际上我们计算椭圆生成时候，只需要计算1/4个椭圆就可以实现对于所有点的生成了。
2、中点椭圆算法内容：（1）输入椭圆的两个半径r1和r2，并且输入椭圆的圆心。
设置初始点(x0,y0)的位置为(0,r2);（2）计算区域1中央决策参数的初始值p = ry*ry - rx*rx*ry + 1/4*(rx*rx);（3）在区域1中的每个Xn为止，从n = 0 开始，直到|K|(斜率）小于-1时后结束；<1>如果p < 0 ，绘制下一个点(x+1,y)，并且计算p = p + r2*r2*(3+2*x);<2>如果P >=0 ,绘制下一个点(x+1,y-1),并且计算(4)设置新的参数初始值；p = ry*ry(X0+1/2)*(X0+1/2) + rx*rx*(Y0-1) - rx*rx*ry*ry;(5)在区域2中的每个Yn 为止，从n = 0开始，直到y = 0时结束。
计算机图形学课程设计报告简单图形的绘制
《计算机图形学》课程设计报告学生:学号：学院:班级:题目: 简单图形的绘制职称2015年7月1日目录目录 (I)一、选题背景 (1)二、算法设计 (2)2.1 绘制直线、圆、椭圆、抛物线 (2)2.1.1 绘制直线 (2)2.1.2 绘制圆 (2)2.1.3 绘制椭圆 (2)2.1.4 绘制抛物线 (2)2.2 三维几何变换 (2)三、程序及功能说明 (5)3.1 绘制直线、圆、椭圆、抛物线 (5)3.1.1 绘制直线 (5)3.1.2 绘制圆 (5)3.1.3 绘制椭圆 (6)3.1.4 绘制抛物线 (6)3.2 图形的平移 (6)3.3 图形的旋转 (7)3.4 图形的缩放 (7)四、结果分析 (8)4.1 绘制直线、圆、椭圆、抛物线 (8)4.1.1 直线 (8)4.1.2 圆 (8)4.1.3 椭圆 (9)4.1.4 抛物线 (9)4.2 图形的平移 (9)4.3 图形的旋转 (10)4.4 图形的缩放 (12)五、总结 (11)六、课程设计心得体会 (15)参考文献 (16)源程序 (17)一、选题背景二、算法设计2.1 绘制直线、圆、椭圆、抛物线2.1.1 绘制直线通过两个点的坐标来绘制直线。
计算机图形学中二维图形在显示输出之前需要扫描转换，生成直线的算法一般有DDA 算法和中点算法。
2.1.2 绘制圆通过运用圆的参数方程cos ;sin x a r y b r θθ=+=+来绘制圆的图形，其中[0,2]θπ∈，（a,b ）为圆心，r 为半径，运用参数方程，只需要确定半径的长度和圆心的位置，即可绘制出圆。
2.1.3 绘制椭圆通过运用椭圆的参数方程cos ;sin x a y b θθ==来绘制椭圆的图形，其中[0,2]θπ∈，是已知的变量，a ，b 分别为长半轴，短半轴，当确定a 和b 后，通过参数方程即可得到这个椭圆的方程。
2.1.4 绘制抛物线根据点绘制抛物线图像是通过拟合完成，根据三个点的坐标，通过数据拟合，得到经过这三个点的函数关系式，从而再根据这个函数关系式绘制出抛物线上其他的点，形成一条连续的抛物线；或直接根据已知函数绘制图像是通过已知函数画出图像。
计算机图形学课程设计报告1
目录1、课程设计目的 (1)2、系统功能介绍 (1)3、程序代码和分析 (2)4、总结 (4)5、参考文献 (4)6．源程序 (4)计算机图形学课程设计报告1.课程设计目的本课程主要内容包括计算机图形学的研究内容、发展与应用，图形输入输出设备，图形显示原理，图形软件标准，基本图形生成算法，图形几何变换与裁剪，自由曲线和曲面，三维实体造型，分形几何造型，分形艺术，隐藏面消除，光照模型，颜色模型，光线跟踪，纹理细节模拟，常用的计算机动画技术和软件等。
在学期期末时按课程要求进行运动，提高学生对计算机图形学知识的了解与运用技巧同时通过此次课程设计提高动手实践能力与学习分析能力这就是本次的课程设计的目的。
2.课程设计描述及要求此次课程设计的课题为利用VC++6.0和插件OPENGL制作三维模型。
本设计主要通过建立MFC工程，在工程里建立一个三维模型然后再进行旋转，飞行等运动，来建立一个动态的三维模型。
主要步骤如下：1：工程的建立2：三维模型的建立和映射3：三维模型的运动一：工程的建立1:系统配置。
先对机子安装VC++6.0.在建立工程前，本实验需要添加OPENGL 插件，故需要在Windows环境下安装GLUT步骤如下：1、将下载的压缩包解开，将得到5个文件2、在“我的电脑”中搜索“gl.h”，并找到其所在文件夹（如果是VisualStudio2005，则应该是其安装目录下面的“VC\PlatformSDK\include\gl文件夹”）。
把解压得到的glut.h放到这个文件夹。
3、把解压得到的glut.lib和glut32.lib放到静态函数库所在文件夹（如果是VisualStudio2005，则应该是其安装目录下面的“VC\lib”文件夹）。
4、把解压得到的glut.dll和glut32.dll放到操作系统目录下面的system32文件夹内。
（典型的位置为：C:\Windows\System32）然后建立一个OpenGL工程测试这里以VisualStudio2005为例。
计算机图形学课程设计报告
计算机图形学课程设计报告设计课题：专业班级：学号：学生：指导教师：设计时间：中南林业科技大学涉外学院理工系计算机图形学课程设计任务书指导教师：廖宁教研室主任：2018年12月06 日注：本表下发学生一份，指导教师一份，栏目不够时请另附页。
课程设计任务书装订于设计计算说明书〔或论文〕封面之后，目录页之前。
目录一．设计目的……………………………………………………………二．设计要求……………………………………………………………1.构建根底类……………………………………………………2.构建直线类……………………………………………………3.构建变换类……………………………………………………4.构建填充类……………………………………………………5.构建光照类……………………………………………………三．开发环境…………………………………………………………四．详细设计五．源程序六．程序运行效果图七．总结设计目的▪培养对图形建模、变换、投影、消隐、光照原理的理解和应用。
▪培养图形类的编程能力。
▪培养计算机图形学应用软件开发的能力。
设计要求深入研究计算机图形学的生成原理，设计算法实现具体的类。
1.构建根底类实现CP2类绘制二维点；实现CP3类绘制三维点；实现CRGB 类处理RGB颜色；实现CVector类处理矢量。
2.构建直线类实现CLine类绘制任意斜率的直线、实现CALine类绘制任意斜率的反走样直线、实现CCLine类绘制任意斜率的颜色渐变直线、实现CACLine类绘制任意斜率的反走样颜色渐变直线。
3.构建变换类实现CTransForm完成二维和三维图形变换。
4.构建填充类实现CFill类使用有效边表算法填充多边形、实现CZBuffer类进展深度缓冲消隐，并使用Gouraud和Phong明暗处理填充图形面片。
5.构建光照类实现CLight类设置点光源、实现CMaterial类设置物体材质、实现CLighting类对物体实施光照。
各种图形创意课程设计
各种图形创意课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基本的几何图形及其特点，如圆形、正方形、三角形等；2. 培养学生对组合图形的观察、分析和创新能力；3. 使学生了解图形创意在生活中的应用，提高审美素养。
技能目标：1. 培养学生运用几何图形进行创意组合的能力；2. 提高学生运用色彩、线条等元素，对图形进行美化的技巧；3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对美术创作的兴趣，激发创新精神；2. 培养学生合作、分享、尊重他人意见的良好品质；3. 引导学生关注生活中的美，提升对美的感知和欣赏能力。
课程性质：本课程为美术学科中的创意实践课程，旨在通过几何图形的组合与创新，培养学生的观察能力、创新能力和审美素养。
学生特点：学生处于小学高年级阶段，具有一定的几何图形知识基础，好奇心强，喜欢尝试和探索，但需要进一步培养创新思维和审美能力。
教学要求：结合学生特点，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生发挥想象力和创造力，将所学知识应用于实际创作中。
通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果，为后续的美术学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 几何图形的认识与回顾：通过对圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的复习，巩固学生对图形特征的理解。
教材章节：第一章“有趣的几何图形”2. 图形的创意组合：引导学生运用基本图形进行组合，创作出新颖独特的图形作品。
教材章节：第二章“图形的组合与创意”3. 色彩与线条的应用：教授学生如何运用色彩、线条等元素对图形进行美化，提高作品的艺术效果。
教材章节：第三章“色彩的搭配与线条的美”4. 实践与应用：组织学生进行实际创作，将所学知识运用到实际作品中，提高学生的实践能力。
教材章节：第四章“创意实践与应用”5. 作品展示与评价：组织学生进行作品展示，培养学生自我评价和互相评价的能力，提升审美素养。
教材章节：第五章“作品展示与评价”教学内容安排与进度：第一课时：几何图形的认识与回顾第二课时：图形的创意组合第三课时：色彩与线条的应用第四课时：实践与应用（1）第五课时：实践与应用（2）第六课时：作品展示与评价三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：在几何图形的认识与回顾环节，通过教师讲解，帮助学生巩固基本知识，明确学习目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6.1 段定义说明 分为数据段 DSEG、堆栈段 SSEG 和代码段 CSEG。堆栈段是为一些字符串和图形的光标位
置及其他一些数据分配空间；数据段是记录程序运行过程中所需的信息，包括字符信息，图 形光标等；代码段则是程序算法部分，通过对各子程序的调用，实现图形转换功能。
6.2 子程序功能说明
本程序可在 windows 98,windows 2000,windows xp 上运行。所需要工具软件为 MASM2.0
及以上版本。
4.3 输入/输出描述
①输入 Y
②输入 S
-2-
南昌航空大学科技学院课程设计
③输入 Z
④输入 q 返回到 DOS 界面。
五、设计思路：
-3-
南昌航空大学科技学院课程设计
子程序中，当执行完子程序后，跳转到 INPUT。
参数传送方式：程序中用到利用寄存器传递参数和利用约定存储单元的方法传递参数。
即把参数存放在寄存器或是存储单元中来实现主程序和子程序间的参数传递。
3.实际操作√
4.其它□
指导教师
系（部）主任
一、摘要：
南昌航空大学科技学院课程设计
《微机原理与接口技术》课程是电气信息类专业学生的一门重要基础课程, 同时也是一门实践性和应用性很强的课程。本课程主要讲授微型计算机的基本
工作原理、系统组成及接口技术和基本的汇编语言程序设计知识，通过学习从
而为学生今后分析和设计微机应用系统打好基础。在理论教学的同时，如果忽
南昌航空大学科技学院课程设计
微机原理 课程设计任务书
2010－2011 学年 第二学期 第 19 周－19 周
题目 图形变换程序 内容及要求
结合微机原理知识，查阅有关资料，完成一个图形变换的程序编写，系统具 有 4 种可选择的功能，按字母“Y”画一个由点组成的园；按字母“S”画一个由 不同颜色填充的三角形；按字母“Z”画一个由不同颜色填充的矩形；按字母“Q” 退出。
进度安排
1、查找资料，提出总体方案
1天
2、分析、设计、调试、实现
3天
3、检查、整理、写设计报告、小结
1天
学生姓名：
指导时间：2011-6-27 至 2011-7-1
任务下达
2011 年 6 月 27 日
考核方式 1.评阅 √
2.答辩 √
指导地点：F 楼 312 室
任务完成
2011 年 7 月 1 日
视实践教学，学生对理论知识不能够很好的掌握，学习效果就会受到很大的影
响。
本次课程设计主要是通过应用微机原理中汇编的几个步骤——编辑、汇编、 连接、运行或调试运行，使得在doc界面完成图形变换。
关键词：微型计算机原理 接口技术 汇编语言 实践教学 doc
二、设计的题目：
图形变换程序
三、设计目的：
1. 巩固和加深课堂所学知识。 2. 将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来，培养同学们分析和解决实际问题的能 力。 3. 通过对汇编语言程序代码的阅读、修改、设计，理解和掌握复杂的汇编语言应用程序的 编程，提高实践编程能力。
四、设计内容：
-1-
4.1 程序的内容与要求：
南昌航空大学科技学院课程设计
结合微机原理知识，查阅有关资料，完成一个图形变换的程序编写，系统具有 4 种可选
择的功能，按字母“Y”画一个由点组成的园；按字母“S”画一个由不同颜色填充的三角形；
按字母“Z”画一个由不同颜色填充的矩形；按字母“个：函数名为 YUAN，SAN 和 ZHENG，分别具有画圆、画三角形和画矩形的
功能。
调用关系：根据指令 SA: CALL SAN
JMP INPUT
ZHEN:CALL ZHENG
JMP INPUT
YUA: CALL YUAN
JMP INPUT
当转移到各标号时，调用不同的子程序，从而实现绘制图形。过程返回指令 RET 定义在
(1)各模块功能实现........................................................................................4 (2)典型指令的应用........................................................................................4 七、程序流程图............................................................................................................5 八、文件的编辑、连接和运行结果............................................................................6 8.1.汇编源程序文件（ASM，MASM）...................................................................6 8.2.连接目标文件(LINK).....................................................................................7 8.3.运行可执行文件.............................................................................................7 九、程序的调试............................................................................................................8 9.1．程序结构设计特点.......................................................................................8 9.2．调试程序心得...............................................................................................8 十、小结与体会............................................................................................................8 十一、附录....................................................................................................................9 ①源程序代码（简单注释）.................................................................................9 ②参考文献...........................................................................................................18 ③组员分工...........................................................................................................18
BIOS 调用中并没有现成的显示圆、三角形和矩形的功能,故编写了三个子程序,采用段内 调用子程序的方法来实现.其中圆用在屏幕上显示 12 个小圆点以围成一个圆来实现,12 个小 圆点的行列坐标事先定义在一个变量中.三角形和矩形的实现原理是采用控制写点的方式, 行、列、块的颜色不是采用变量表示,此处的三角形用寄存器表示,使用了堆栈技术;矩形使用 的也是寄存器,但没有使用堆栈.整个程序的结构如图所示。
4.1 程序的内容与要求............................................................ 错误！未定义书签。 4.2 程序运行条件..................................................................................................2 4.3 输入/输出描述................................................................................................2 五、设计思路................................................................................................................3 六、程序结构................................................................................ 错误！未定义书签。3 6.1 段定义说明......................................................................................................3 6.2 子程序功能说明..............................................................................................4 6.3 算法描述..........................................................................................................4