苏教版小学美术一年级教案(下)中国民间玩具
苏教版小学美术一年级教案（下）中国民间玩具
教学目标
1、初步了解和接触一些民间美术的知识。
2、培养对中国民间艺术的兴趣。
3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重点
让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
教学难点
深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学用具
1.有关民间玩具的图片。
2.中国民间玩具实物。
3.温州民间玩具采访录像、民曲录音带等
课前准备:
学生准备:课前收集中国民间玩具或资料图片,通过家长的讲解,了解一两个中国民间玩具;剪刀,糨糊,各色卡纸若干,其他媒材等.
教师准备:几个民间玩具,有关介绍性的资料.
教学过程:
第一课时
一、组织教学。
二、导入
1、本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)
2、今天,我们就来欣赏《中国的民间玩具》(出示课题)
三、新授
(一)简介民间玩具的概况
我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。
(二)欣赏课文作品
师：你们想看看这些作品吗？请打开课文P30(投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？
师：这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣赏玩具实物
1.观察民间玩具。
除了这些,金老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作而成的？
2.民间玩具的分类
请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？
这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。
说到这儿,可能有些小朋友会想,我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。
别急，让我们先来看看。
（四）欣赏代表性民间玩具
1.欣赏陕西布制蛙形枕头。
师：先请看这只枕头,它与一般枕头有什么区别？
2.介绍玩具中图案的寓意。
在蛙形枕头上图案绣得很精致,上面的莲花、莲蓬、莲藕和鲤鱼的组合,意味着年年有余,同样也有连生贵子,期盼多子的意思。
3.欣赏民间玩具的色彩。
民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(学生回答)
4.认识民间玩具的功用。
民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。
(出示实物套娃)
总结：这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。
(五)欣赏本地玩具。
师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。
我们家乡温州到底有那些民间玩具呢？老师课前曾叫同学们去了解爷爷奶奶、爸爸、妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。
(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)
四、制作玩具,结束教学
结束总结：近几年来,民间玩具得到很大发展,各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。
各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。
今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。
今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作)。
一年级下册美术教案-第17课中国民间玩具丨苏少版
一年级下册美术教案第17课中国民间玩具 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国民间玩具的历史、种类和特点，培养学生对传统艺术的欣赏能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的造型表现能力和创新设计意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
教学内容1. 民间玩具的历史背景：介绍民间玩具的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 民间玩具的种类：展示不同地区、不同风格的民间玩具，如泥塑、布艺、木雕等。
3. 民间玩具的特点：分析民间玩具的色彩、造型、材料等方面的特点。
教学重点与难点重点：使学生掌握民间玩具的基本特点和造型方法。
难点：如何引导学生将民间玩具元素融入自己的创作中，发展创新设计。
教具与学具准备教具：多媒体设备、民间玩具实物或图片、教材。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示民间玩具实物或图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：详细介绍民间玩具的历史、种类和特点，引导学生观察并讨论。
3. 示范与讲解：现场演示民间玩具的制作过程，讲解制作技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，尝试制作自己的民间玩具。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计中国民间玩具提纲：民间玩具的历史民间玩具的种类民间玩具的特点制作方法与技巧作业设计作业要求：学生根据本节课所学，回家后尝试制作一种民间玩具，并写一篇关于该玩具的介绍。
评价标准：作品的创意性、制作的精细程度、对民间玩具特点的体现。
课后反思本节课通过生动的展示和实践活动，使学生深入了解了中国民间玩具的魅力。
在学生制作过程中，教师应及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，提升创作能力。
通过作业的布置，不仅巩固了课堂所学，还培养了学生的自主学习和创新能力。
后续课程中，可以进一步探索民间玩具的文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣和尊重。
重点细节：教学过程1. 导入故事导入：讲述一个与民间玩具相关的故事，如“泥娃娃的传说”，让学生在故事中感受民间玩具的魅力。
第17课 中国民间玩具(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册 苏少版
第17课中国民间玩具（教学设计）
一、教学目标
1.了解中国传统民间玩具的种类和制作方法；
2.能够熟练地使用基本的手工制作工具制作民间玩具；
3.能够通过制作玩具的过程增强自我创造力和动手能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：了解中国传统民间玩具的制作方法和使用形式；
2.教学难点：通过手工制作的方式培养学生的创造力和动手能力。
三、教学内容及步骤
本次教学将分为两个部分进行，第一部分是理论讲解，第二部分是实践操作。
理论讲解
1.教师介绍中国传统民间玩具的种类和制作方法，如纸风车、纸鹤、剪纸等；
2.分享中国传统民间玩具的历史及文化背景，以及民间玩具在现代文化中的价值；
3.展示各种厚纸板、彩纸、胶水、剪刀、笔等制作玩具所需的基本手工工具。
实践操作
1.教师带领学生选择喜欢和熟悉的民间玩具进行制作；
2.学生根据自己的兴趣和爱好选择玩具材料进行创作，例如用笔在厚纸板上画出玩具的形状，然后用剪子将其剪下；
3.学生们根据自己设计的玩具，绘制图案并上色，制成自己的个性化玩具；
4.教师引导学生将自己制作的玩具介绍给同学们，分享自己制作的过程和体会。
四、教学评估
1.通过观察学生的制作过程和成品是否符合要求，对学生的制作过程进行有针对性的指导；
2.让学生介绍自己制作的玩具，并从中了解学生对课程的理解和掌握程度；
3.对学生的制作成品进行评估，鼓励学生在日常生活中积极创造和动手。
五、教学展望
通过本次教学，学生将学习到中国传统民间玩具的制作方法和文化价值，同时培养学生自主学习和创造力，通过手工制作的方式提高学生的动手能力和观察能力。
该课程也将有助于学生对中国传统文化的了解和理解。
苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计一、教学目标1.能够简单描绘中国传统玩具的特点，如颜色、形状、造型等。
2.能够通过模仿、造型等进行简单的创作。
3.了解中国民间玩具的历史文化背景，培养学生的文化素养。
二、学情分析本节课学生年龄为六岁，学生基础较差，一些学生还不会很好地掌握一些简单的涂色技巧，所以需要在本次课程中加强练习，并鼓励学生自由发挥进行创造。
三、教学过程A. 导入本节课学习的主题是“ 中国民间玩具”，通过观看一些图片向学生展示一些特色的中国玩具，创建一个学生关注的写生视觉效应。
B. 主体1. 古老的玩具分享一些古老的玩具如秤砣、陀螺、转筒、提篮、捉迷藏等，并与学生交流玩具的名称以及大致的使用方法，并询问学生对这些玩具的印象有哪些。
2. 玩具的特点分享一些中国传统玩具的特点，如颜色、形状、造型等，并要求学生小组内自由讨论玩具的特点。
3. 模仿与造型通过教师的现场演示和学生自由模仿、造型来进行创作，让学生将自己的创意与想象融入到他们的作品中。
C. 结束讲解一下如何保存自己的作品并展示给亲人或好朋友观赏。
四、教学重点及难点A. 教学重点1.了解中国民间玩具的历史背景和文化底蕴。
2.通过模仿和造型进行创新自己的玩具。
3.帮助学生养成好的创造性习惯。
B. 教学难点1.在模仿时，要求学生必须掌握好涂色技巧。
2.在造型时，要求学生必须有创新意识并具备一定的创造力。
3.培养学生的文化素养，让学生能够理解和欣赏中国传统文化，建立对其的好奇心与好感。
五、教学评价本节课程的教学设计是以学生为主导，采用现代化的教学手段，培养学生的思维创造力和文化素养，教学效果可以通过学生的创意和与朋友分享的形式来进行评价。
如果学生能创造出自己独特的作品，并分享给亲人和朋友观赏，那么教学效果就动态展示出来了。
苏少小学美术一年级下册17中国民间玩具教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！独具魅力的面具一、教学目标1、简单地了解面具的知识。
2、体验用纸浆马勺为载体设计图案夸张的面具，进一步提高创作能力和合作学习的能力。
3、培养学生对中国民间艺术的兴趣。
二、教学重难点重点：对面具（社火马勺脸谱）有一定的了解并能在纸浆马勺上作画。
难点：在面具（纸浆马勺）上设计有创意的花纹图案。
三、教具准备课件、面具两个、纸浆马勺若干、马勺脸谱范作、水粉颜料、水桶、水粉笔、抹布、记号笔等。
四、教学过程（一）导入1、师：同学们平时喜欢玩玩具吗？生：喜欢。
师：老师今天带来了一样同学们比较熟悉的玩具,（出事面具）瞧，是什么呢？生：面具教师出示完后马上把面具戴到2位同学头上，并让其他学生观察戴上面具之后的同学给你什么感觉。
生：……（及时给学生鼓励）2、师小结：面具的历史非常的悠久，早在几千年前，在古代的原始部落里，人用会戴上这种面具，用来威吓敌人、驱魔降妖。
面具发展到现代，戴上面具可以使我们变得更加神秘，更加漂亮，有了一种装饰性的作用。
今天这节课就让我们走进非常有魅力的中国民间玩具——面具的世界。
引出课题《独具魅力的面具》（二）欣赏面具，探索方法师：知道了面具的作用，不妨去欣赏一下各种各样的面具，看看他们有什么特色，哪些地方最吸引你？1、欣赏世界各国的面具尼泊尔面具、非洲面具、斯里兰卡面具、印度尼西亚面具学生说说这些面具的特点，教师进行小结。
尼泊尔面具：颜色鲜艳非洲面具：古朴醇厚斯里兰卡面具：印度尼西亚面具：2、重点欣赏中国的面具师：以上都是国外的一些面具，中国的面具文化更是历史悠久、种类多样，比如有非常有名的傩戏面具、藏戏面具、以及由面具慢慢演变而来的京剧脸谱(课件出示图片)、社火马勺脸谱。
那么我们今天就重点欣赏一下来自中国陕西的社火马勺脸谱，请看大屏幕。
3、课件欣赏社火马勺脸谱，请学生说说马勺脸谱的特点。
师小结：色彩鲜艳，大胆地进行变形、夸张，使面具形象突出，个性鲜明。
苏少版美术一年级下册《第17课 中国民间玩具》教学设计2
苏少版美术一年级下册《第17课中国民间玩具》教学设计2一. 教材分析《第17课中国民间玩具》这一课旨在让学生了解和欣赏中国丰富的民间玩具文化。
教材通过图片和文字介绍了各种类型的民间玩具，如泥塑、木雕、布艺等，并简要介绍了这些玩具的制作工艺和寓意。
教材还提供了制作简单民间玩具的步骤，让学生亲自动手制作，体验民间艺术的美。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
他们对中国传统文化有一定的了解，但可能对民间玩具的认识较浅。
学生在之前的课程中已经学习了一些简单的绘画和手工制作技巧，这为本课的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解中国民间玩具的种类、特点和寓意，学会制作简单的民间玩具。
2.过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等环节，培养学生对中国民间艺术的欣赏能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国民间文化的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：学生能了解中国民间玩具的特点和寓意，学会制作简单的民间玩具。
2.难点：学生能独立完成制作民间玩具的过程，并理解民间玩具背后的文化内涵。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解民间玩具的种类、特点和寓意。
2.观察法：学生观察各种民间玩具图片，了解其特点。
3.讨论法：学生分组讨论，分享对民间玩具的认识和制作经验。
4.实践法：学生动手制作民间玩具，提高动手能力。
六. 教学准备1.教具：民间玩具图片、制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
2.学具：学生自带剪刀、彩笔、纸张等制作材料。
3.教学视频或图片：展示民间玩具的制作过程和寓意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示民间玩具图片，引导学生关注这些独特的艺术品，激发学生对中国民间玩具的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解民间玩具的种类、特点和寓意，让学生对民间玩具有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对民间玩具的认识和制作经验。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
一年级美术下册教案-第17课 中国民间玩具-苏少版
一年级美术下册教案-第17课中国民间玩具-苏少版一、教学目标1.了解中国传统民间玩具的发展历程和文化背景；2.能够从视觉和语言上区分不同类型的传统民间玩具；3.通过亲自制作玩具，锻炼动手能力和了解创造的乐趣。
二、教学重点1.了解中国传统民间玩具的类型和特点；2.理解民间玩具的文化背景和传承意义；3.能够亲自动手制作民间玩具。
三、教学内容1. 中国传统民间玩具发展历程中国民间玩具起源于古代，已经有几千年的历史。
从最早的用竹木、纸糊制成的简单玩具，到后来发展出了许多类型的玩具，如扭秧歌、手绢唱戏、泥塑、糖画、剪纸等等，形式多样，风格独特。
这些玩具不仅给儿童带来了欢乐，也成为了文化的代表，传承中华民族的文化精髓。
2. 传统民间玩具的特点和类型中国传统民间玩具具有以下几个特点：•材料简单、工艺粗糙：大多数传统民间玩具采用简单的材料，如竹木、纸糊、泥土等，制作工艺较为粗糙，但也因此更具有民间风味。
•呈现出浓郁的生活气息：传统民间玩具大多以生活为主题，如农耕、渔猎、家庭生活、宗教信仰等等，通过玩具能够表现各个方面的生活场景和人物形象。
•具有地域特点：中国各地的传统民间玩具讲究地域特色，呈现出不同民族的文化风情，如扭秧歌、踢毽子、唢呐、小秧歌等等。
中国传统民间玩具的类型很多，下面列举几个常见的：1. 扭秧歌扭秧歌是传统的农民舞蹈，在玩具中常用竹篾或铁丝制成秧杆，在秧杆上加上许多五颜六色的长条，玩家手持秧杆，扭动长条，模仿秧歌舞蹈的动作，增强体质。
2. 踢毽子踢毽子是中国传统的游戏，玩具中多采用布料、丝绸之类的材料做成毽子，一般在毽面上绣上各种图案。
玩家手持细柄的踢毽子，进行各种动作，如踢、扔、接、折等等，锻炼身体协调性和灵活性。
3. 赛龙舟赛龙舟是中国传统的水上运动，玩具中常用木头或塑料制成龙舟，放在水中，玩家手持桨，模拟赛龙舟的场面，锻炼协调能力和水性。
4. 唢呐唢呐是一种中国传统乐器，玩具中多采用塑料或竹木制成，玩家通过唢呐演奏，模拟出唢呐的声音，感受民间文化的魅力。
南京市苏少版一年级美术下册《中国民间玩具》教学设计
南京市苏少版一年级美术下册《中国民间玩具》教学设计一. 教材分析《中国民间玩具》是南京市苏少版一年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解中国民间玩具的分类、特点以及制作方法，培养学生对中国民间玩具的热爱和传承意识。
教材内容丰富，包括丰富多彩的民间玩具图片、生动有趣的故事以及富有启发性的制作活动。
二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探究欲望。
他们在美术方面具备一定的涂鸦能力和简单的制作技巧。
但学生对民间玩具的了解相对较少，需要通过本课的学习，拓宽他们的视野，提高他们对民间玩具的鉴赏能力和传承意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国民间玩具的分类、特点以及制作方法，学会欣赏民间玩具的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、制作等环节，提高学生对民间玩具的探究能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国民间玩具的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国民间玩具的分类、特点以及制作方法。
2.难点：培养学生对中国民间玩具的鉴赏能力和传承意识。
五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的分类、特点以及制作方法。
2.演示法：展示民间玩具的制作过程。
3.探究法：引导学生观察、讨论民间玩具的特点。
4.实践法：让学生动手制作民间玩具。
六. 教学准备1.教具：民间玩具实物、图片、制作材料等。
2.学具：学生制作玩具所需的材料、工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，展示各种各样的民间玩具，引发学生的兴趣。
引导学生思考：你们知道这些玩具叫什么名字？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的分类、特点以及制作方法。
通过展示民间玩具的图片和实物，让学生直观地了解玩具的种类和特点。
同时，讲解玩具的制作方法，为后面的制作环节做铺垫。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析讨论民间玩具的特点。
教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
一年级下册美术教案-第17课中国民间玩具｜苏少版
一年级下册美术教案第17课中国民间玩具｜苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景和基本特点。
2. 培养学生对民间玩具的观察力和审美能力。
3. 引导学生通过手工制作，体验民间玩具的制作过程。
过程与方法1. 通过图片展示和实物观察，让学生了解民间玩具的形态和色彩。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
情感态度价值观1. 培养学生对传统民间文化的尊重和热爱。
2. 培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
教学内容1. 中国民间玩具的历史背景和基本特点。
2. 民间玩具的形态、色彩和制作材料。
3. 民间玩具的制作过程和技巧。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解中国民间玩具的基本特点。
2. 引导学生通过手工制作，体验民间玩具的制作过程。
教学难点1. 民间玩具的制作技巧。
2. 学生对民间玩具的审美和创新能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、民间玩具实物、制作材料。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示中国民间玩具的图片，引导学生了解民间玩具的基本特点。
2. 新课：让学生观察实物，了解民间玩具的形态、色彩和制作材料。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对民间玩具的认识和感受。
4. 手工制作：引导学生动手制作民间玩具，体验制作过程。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
板书设计1. 中国民间玩具2. 副了解民间玩具，体验制作过程3. 内容：民间玩具的历史背景、基本特点、制作过程作业设计1. 让学生回家后，与家长一起制作一个民间玩具，拍照至班级群。
2. 让学生写一篇关于民间玩具的短文，分享自己的制作心得和感受。
课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应引导学生关注民间玩具的文化内涵，培养学生的文化素养。
3. 教师应鼓励学生创新，尊重每个学生的独特思维和表现。
苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计第14课中国民间玩具教学目标1、初步了解和接触一些民间美术的知识。
2、培养对中国民间艺术的兴趣。
3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。
教学重点让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
教学难点深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。
教学用具1. 有关民间玩具的图片。
2. 中国民间玩具实物。
3. 温州民间玩具采访录像、民曲录音带等课前准备:学生准备:课前收集中国民间玩具或资料图片,通过家长的讲解,了解一两个中国民间玩具;剪刀,糨糊,各色卡纸若干,其他媒材等.教师准备:几个民间玩具,有关介绍性的资料.教学过程:一、组织教学。
二、导入1、本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
) 师：小朋友,请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样,种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。
在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。
2、今天,我们就来欣赏《中国的民间玩具》(出示课题)三、新授一、 (本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
)(一) 简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。
一年级下册美术教案-第17课中国民间玩具｜苏少版(7)
一年级下册美术教案第17课中国民间玩具｜苏少版 (7)教学目标知识与技能1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景、种类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用绘画、手工等技法创作自己的民间玩具作品。
过程与方法1. 通过观察、讨论和创作，培养学生对民间玩具的兴趣和热情。
2. 引导学生运用想象力和创造力，创作出具有个人特色的民间玩具作品。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和美术技能。
情感态度价值观1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通和交流能力。
3. 培养学生的创新思维和审美情趣，提高综合素质。
教学内容中国民间玩具的历史背景1. 介绍民间玩具的起源和发展。
2. 引导学生了解民间玩具在不同历史时期的变化和特点。
中国民间玩具的种类和特点1. 介绍常见的民间玩具种类，如布玩具、泥玩具、木玩具等。
2. 分析民间玩具的艺术特色和制作工艺。
中国民间玩具的欣赏和创作1. 引导学生欣赏民间玩具的美，培养审美观念。
2. 教授绘画、手工等技法，指导学生创作自己的民间玩具作品。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景、种类和特点。
2. 培养学生对中国民间玩具的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生运用绘画、手工等技法创作自己的民间玩具作品。
教学难点1. 如何引导学生欣赏和理解民间玩具的艺术价值。
2. 如何指导学生运用绘画、手工等技法创作出具有个人特色的民间玩具作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间玩具实物或图片。
2. 学具：绘画工具、手工材料（如纸张、布料、泥巴、木棒等）。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注中国民间玩具，激发兴趣。
2. 新课内容：介绍民间玩具的历史背景、种类和特点，引导学生欣赏和理解其艺术价值。
3. 实践操作：教授绘画、手工等技法，指导学生创作自己的民间玩具作品。