阅读理解《渔王的儿子》及答案
渔王的儿子
鼹灿36卜帝没有轻看卑微一位父亲带蓿儿子去参观凡高故居，在看过那张孙木廉殛裂薯FJ的皮鞋之后，儿子问父亲：“凡高不是也酉万富翁吗’。
”父亲答“且高是位莲妻子都没娶上的穷人。
”第二年．这位父亲带儿子去艟．硅安徒生的故居前，儿子叉困惑地问“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗，”父亲答：‘售徒生是位蹦匠的儿子，他就生活在这栋蚓’：楼咀。
”这Jj]=父条是一个水手．他每年往束于大西洋各个港口，这位JU子叫伊东布拉格．是美国所电E第位获酱利策奖的黑人记者．20年后．在回忆簧年时．他说“那时拽们家很穿父母都靠1t t苦力为生。
有锟长一段时间，我一直认为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有f1么出息的。
扦在父亲让找认识了凡高和{箍生．这两个八告诉我，上帝澄有轻看卑触。
原来．很多时候是出身卑微的人自己看低了自E，渔王的儿子有个超人有若一流的捕鱼技术，被A们尊称为“渔王”。
然而“迨王”年老的时睦非常苦恼．因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
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他们长大了．我又数他们怎样识潮汐，辨鱼汛…凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验．拽都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的迪民的儿子’”一恤路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地齄他们吗t”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术．我教得很仔细很酣D。
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《儿子的鱼》阅读理解及答案
《儿子的鱼》阅读理解及答案《儿子的鱼》阅读理解及答案在语文的学习中，有两大重难点，一是阅读理解，二是作文。
如果说写作可以多积累素材，想要提升作文也是很简单的，但是对于阅读理解就没有那么简单了，这个不仅需要在平时多积累，多练习，还需要答题技巧。
以下是小编为大家整理的《儿子的鱼》阅读理解及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！《儿子的鱼》我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。
他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。
突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。
“他钓到了一只王鲑，个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。
”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。
15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。
冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。
突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。
他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。
保罗抓住鱼网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。
如果他需要我们的帮助，他会要求的。
”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。
阅读理解练习一班级姓名
阅读理解练习一．．．．．．．班级（．．．．）．．．．）姓名（（一．．）．一位母亲与家长会．．．．．．．．第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．好带他去医院看一看。
”．．．．．．．．．．．回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30．．名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬了你，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。
现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．有宝宝进步了。
．．．．．．．那天晚上，她．．．．．．儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．儿子上小学了。
家长会上，老师说：“全班．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49．．名。
我们怀．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50．．名同学，这次数学考试，你儿子排疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。
”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．回去的路上，她流下了泪。
然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21．．名。
”．．．说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
【人生感悟】渔王的儿子
【人生感悟】渔王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。
然而‘渔王’年迈的时候十分苦恼，由于他的三个儿子的渔技都很平淡。
于是个常常向人诉说心中的苦恼：“我真不清楚，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基础的货色教起，告知他们怎样织网最轻易捕获到鱼，怎样划船最不会轰动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。
他们长大了，我又教他们怎么识潮汐，辨鱼汛。
但凡我终年辛辛劳苦总结出来的经验，我都毫无保存地传授给了他们，可他们的捕鱼技术居然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很细心很耐烦,
?励志。
”
“他们始终追随着你吗？”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们随着我学。
”
路人说：“这样说来，你的过错就很显明了。
你只传授给了他们技巧，却没传授给他们教训，对才干来说，没有教训与不教训一样，都不能使人成大器！”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
语文s版五年级阅读理解
阅读理解。
课内阅读。
阿肯没有再说话,坐在地上,轻轻拨动琴弦,动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事:琴声一开始( ),如同英雄( ),要上战场;一会儿( ),像是在述说( ),战斗即将爆发;一会儿( ),好像宣告战斗已经爆发;一会儿又( ),好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念……国王听着琴声, 明白了事情的经过,不禁泪如雨下。
琴声停了, 国王仍然沉浸在悲痛之中。
过了很久,国王从悲痛中清醒过来。
儿子虽然．．牺牲了,但．儿子的英勇,人民对儿子的怀念让他感到了莫大的安慰,他重赏了阿肯。
1.根据课文内容,把选文的第2自然段补充完整。
2.选文的第2自然段写了几种琴声,分别描述了故事中的哪一个情节?3.用加点的词语写一句话。
4.你听了琴声,想对王子说些什么?课外阅读。
“渔王”的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为“渔王”。
然而“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是,他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。
他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”一位路人听了他的诉说后问:“你一直手把手地教他们吗?”“是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细、很耐心。
”“他们一直跟随着你吗?”“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学。
”路人说:“这样说来,你的错误就很明显了。
你只传授给了他们技术,却没传授给他们教训,对于才能来说,没有教训与没有经验一样,都不能使人成大器!”1.“渔王”年老的时候为什么苦恼?(用文中的话回答)2.“渔王”的失误是什么?3.“路人”的观点是什么?(简要概括)4.“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?”这句话表达了“渔王”当时怎样的心情?5.你认为这个故事仅仅是在批评“渔王”吗?参考答案(一)1.雄浑激昂视死如归低回婉转危机到来音韵铿锵如泣如诉2.“雄浑激昂”描述冬不拉自告奋勇去除瞎熊;“低回婉转”描述冬不拉做准备工作;“音韵铿锵”描述冬不拉和瞎熊搏斗;“如泣如诉”描述冬不拉献出了生命。
根据文章内容,补写议论性结尾。
阅读与写作：立意篇编辑创意阅读延伸一、为文章补写议论性的结尾：旧告示和新告示那年，我在一家图书馆当管理员。
馆里常发生图书不翼而飞的事情。
针对偷书现象的屡次发生，我写了一张告示：凡窃书者，罚款200元。
可偷书现象仍屡禁不止。
一次，朋友来看我，我向他诉苦。
朋友看了一眼墙上的告示，笑着说：“凭你一双眼睛，怎么看守得过来呢？”听了这话，我忍不住又倒苦水：“但图书馆不可能再增加管理员。
”朋友说：“你可以借助读者啊，让读者帮助你参与管理。
”“读者？偷书的就是这些读者呀！”朋友要我拿来纸和笔，写了一张新告示:凡检举窃书者，奖励200元。
新告示贴出后，几乎再没有出现丢书的现象。
干活的马和偷懒的马两匹马各拉一辆大车。
前面的一匹走得很好，而后面的一匹常常停下来。
于是主人就把后面一辆车上的货挪到前面一辆车上去。
等到后面那辆车上的东西都搬完了，后面那匹马便轻快地前进，并且对前面那匹马说：“你辛苦吧，流汗吧，你越是努力干，人家越是要折磨你。
”来到车马店的时候，主人说：“既然只用一匹马拉车，我养两匹马干吗？不如好好地喂前一匹，把另一匹宰掉，总还能拿到一张皮吧。
”于是，他便将那匹偷懒的马宰了。
渔王和儿子村中的渔王有着一流的捕鱼技术，然而渔王年老的时候非常苦恼，因为他三个儿子的渔技都很平庸。
于是他经常向人诉说心中的苦恼。
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直是手把手地教他们吗？”“是的，从他们懂事起，我就将辛辛苦苦总结出来的经验毫无保留地传授给了他们，可他们的渔技竟赶不上比我差得多的渔民的儿子们。
”“他们一直跟随着你吗？”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。
”路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。
你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训。
”。
品味生命第一幕出场人物：爷爷和孙子场景设计：清晨，峡谷中溪水幽幽，一切寂静极了。
只听见鸟儿在树林中欢唱和悠远的凿石声。
孙子（好奇）：“爷爷，你这是在干吗？”爷爷（满脸汗水）：“爷爷在打石头呢，你瞧，这公路坑坑好多，爷爷正准备填平呢！”孙子（不解）：“可是，我们并不走这条路啊？”爷爷（语重心长）：“孙儿啊，这条路别人要走啊，如果光想着自己，那不是太自私了吗？记住，长大了要做一个无私的人，记住了吗？”孙子（若有所思）：“记住了！”[画外音]：生命。
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《那倾斜的伞》答案：ed2k://|file|[%E9%87%91%E7%93%B6%E6%A2%85].The.Forbidden.Legend.Sex.and.Chopsticks.20 08.DVDRip.XViD-BiEN.avi|730931200|6BC3B69D24B04681CA10E4716F4676601. 温情珍惜2. “你有没有被淋着呀？”外公问。
“啊！那把大伞把我整个儿都包住了。
”外公开心地笑了起来。
3. 困惑惊讶4. 小时候，我十分喜欢下雨。
每次下雨，外公总是打着倾斜的伞，背我回家。
我长大了，开始打着倾斜的伞送外公回家。
那把倾斜的伞，我永远珍惜它。
5. 小时候，外公给我撑伞，都是倾斜的，我现在能照顾外公了，把伞倾斜一下，别让外公淋雨。
下雨时，可以使我想起我与外公之间的亲情。
6. 人间充满着许多温情，爱是相互的，有回报的。
《渔王的儿子》答案：1.因为它三个儿子的渔技都很平庸2.循序渐进3.他只传授给儿子技术，而没有传授给他们教训4.人要想成大器，不仅要学现在的技术，还要在挫折和教训中吸取经验，这样才能真正地成长起来6.认为自己花费了心思，但儿子们的捕鱼技术却不高，为此感到懊恼而又不得其解的心情7.最基本最容易最不会毫无保留8.不是，其实也批评了渔王的儿子，批评他们在学技术时不求甚解，不能独立思考，不能开拓创新，不能打破父亲给他们设置的框框。
《走一步，再走一步》答案：1．父亲鼓励我一步一步爬下悬崖。
2．没有解除恐惧心理。
“似乎”表现“我”对迈出的第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”表现了“我”依然恐惧的心理。
3．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”，完全爬下山崖后“产生了一种巨大的成就感”。
“我”的心理状态是在获得成功的行动中变化的。
4．C5．他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。
这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。
儿子的鱼语文阅读理解专项训练试题答案最新
儿子的鱼语文阅读理解专项训练试题答案最新相信很多孩子们都喜欢钓鱼，钓鱼可以培养人的耐心，可以修身养性，下面是作者带来的儿子的鱼阅读答案最新，希望大家喜欢。
儿子的鱼[加拿大]P.帕金斯（译文曾玉英）我环顾四周的钓鱼者，一对父子引起我的注意。
他们在自己的水域一声不响地钓鱼。
父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。
儿子14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃跑了。
突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到鱼跃出水面时，我吃惊地合不拢嘴。
“钓到了一只王鲑，个头不小。
”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。
”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插到一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头，猛地向下游窜去，鲑鱼显然在尽全力向深水区去靠拢。
15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。
冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。
突然孩子不见了!一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。
他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。
保罗抓起渔网向那孩子走去。
“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。
”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛里。
我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。
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阅读理解《渔王的儿子》及答案
有个渔王有着一流的技术（）被渔民们尊称为（）渔王（）（）然而“渔王”年老的时候非常苦恼（）因为他的三个儿子的鱼技都很平庸（）
于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入翁。
他们长大了，我又教他们怎样认识潮汐，辨鱼讯——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我的毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手的教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教的得很仔细很耐心。
”“他们一直跟随你吗？”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。
”
路人说：“这样来说你的错误就显而易见了，你只传给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。
”
问题：
1、“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）
2、渔人的失误是什么？
3、“路人”的观点是什么？（简要概括）
4、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差?”表达了“渔王”当时怎样的心情？
5、从文中找出反应渔王捕鱼技术的态度的词语。
6、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗？
7、理解词语显而易见：？
最佳答案
1、答：因为他的三个儿子的鱼技都很平庸。
2、答:渔人的失误是：他只传授给了他的儿子们技术，却没有传授教训。
3、“路人”的观点是：对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。
4、答：这句话表达了“渔王”当时苦恼的心情
5、毫无保留
6、答：不是，他还在批评那些在教育中只会一味传授技术而不给予学习者实践机会、教训的教育者、家长。
也启示我们学习者不能人云亦云，要有主见，有创新精神，敢于实践。
7、形容事情或道理极为明显，非常容易看清。
8、，“”。
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