八年级上册英语语法归纳
八年级上册英语各单元语法汇总
Unit1 Where did you go on vacation?【重点语法】不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。
用法注意：1. some 和any +可数名/不可数名。
some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句。
有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。
2. 由some, any, no, every 与body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用三单。
3. 不定代词若有定语修饰，该定语要置于其后：如：something interestingUnit2 How often do you exercise?【重点语法】1. 频率副词: always, usually, often, sometimes, never频率副词在句中通常放在实义动词之前, be动词或助动词之后。
常用于一般现在时态中。
2.“次数”的表达方法一次once，两次twice，三次或三次以上：基数词+ times, 如：three times, five times,3. how often“多久一次”问频率，回答常含有频率词组或短语。
常见的how疑问词：1）How soon 多久（以后）—How soon will he be back?他多久能回来？—He will be back in a month. 他一个月后能回来。
2）how long “多久”—How long did it take you to clean the house? 你打扫房子用了多久？—It took me half an hour to clean the house. 我打扫这房子用了半小时。
3）How many+名复How much+不可名“多少” 问数量（how much 还可问价格）Unit3 I’m more outgoing than my sister.【重点语法】1. 形容词和副词的比较等级（1）形容词和副词的原形就是原级（2）比较级，表示较……或更……（3）最高级，表示最…。
八上英语语法知识点归纳
八上英语语法知识点归纳英语语法是学习英语的重要组成部分，掌握语法知识可以帮助我们准确地运用英语表达自己的意思。
下面是八年级上册英语语法知识点的归纳。
一、时态1.一般现在时：－用于表示习惯性、经常性的动作－一般情况下的真理或规律－评论、听写或解释的对象是一般情况2.现在进行时：－表示现阶段正在进行的动作或发生的事件－表示计划、安排的将来进行的动作或事件3.一般过去时：－表示在过去一些时间发生的动作－表示过去的真理、规律、经验或习惯性动作二、被动语态1. 被动语态的基本结构：be + 过去分词2. 被动语态的时态变化：根据动词的原形的时态变化规则使用对应的be动词形式3.被动语态的时态、语气和语态变化与其所表示的动作、状态和特点有关三、形容词1.形容词的基本用法：修饰名词或代词，表达人、事、物的特征和性质2.比较级和最高级：用于比较两个或两个以上的人或事物的程度、大小和数量等3.所有格：表示所有关系，用于名词前或名词性物主代词后四、副词1.副词的基本用法：修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、程度和目的等2.比较级和最高级：用于比较程度、大小和数量等3.频率副词：表示动作发生的次数或频率五、冠词1.定冠词：用于特指其中一人或物2.不定冠词：用于泛指人或物3.零冠词：表示泛泛的概念或复数名词时可以省略4. 特殊用法：表示一类人或物、序数词、形容词最高级前的the六、名词1.可数名词和不可数名词：可数名词有单数和复数形式；不可数名词没有复数形式2. 可数名词的复数形式：一般在词尾加-s或-es；有些变化规则较特殊3.不可数名词的数量：使用相关的度量单位或量词表示数量七、代词1.人称代词：表示人的身份和角色2.物主代词：表示所属关系和所有关系3.指示代词：用于指出人或物4.不定代词：表示不确定的人或物八、动词1.动词的基本形式：包括原形、过去式、过去分词和现在分词2.动词的时态：包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、将来时、过去进行时和过去将来时等3.动词的语态：包括主动语态和被动语态4.动词的非谓语形式：包括不定式、动名词和现在分词九、连词1. 并列连词：连接同类词或句子，包括并列连词、副词、连词，如and, but, or, so等2. 从属连词：引导一个从属从句，如when, because, if等以上是八年级上册英语语法知识点的归纳，希望对你的学习有所帮助。
人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳
人教版八年级上册英语语法、短语和知识点总结归纳一、语法1. 一般现在时- 用法：表示经常性或惯性的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词原形 (+ 其他成分)- 示例：I play soccer every weekend.2. 一般过去时- 用法：表示过去某个时间点或一段时间内发生的动作或存在的状态。
- 结构：主语 + 动词过去式 (+ 其他成分)- 示例：She watched a movie last night.3. 现在进行时- 用法：表示现在正在发生的动作。
- 结构：主语 + am/is/are + 动词-ing (+ 其他成分)- 示例：They are studying for the exam.4. 现在完成时- 用法：表示动作或状态发生在过去某个时间点，但与现在有关。
- 结构：主语 + have/has + 动词过去分词 (+ 其他成分)- 示例：I have finished my homework.5. 情态动词- 用法：表示能力、意愿、可能性等。
- 常见的情态动词有 can, could, may, might, must, should, ought to 等。
- 示例：He should go to bed early.二、短语1. as well as- 用法：表示两个事物同时存在或发生。
- 示例：She can speak English as well as Chinese.2. in order to- 用法：为了做某事。
- 示例：They woke up early in order to catch the train.3. by the way- 用法：用于引入一个新的话题或问题。
- 示例：By the way, have you seen the latest movie?三、知识点1. 直接引语和间接引语- 直接引语：用引号括起来的原话。
- 间接引语：将直接引语转述为陈述句或疑问句。
八年级上册英语语法知识点归纳
八年级上册英语语法知识点归纳八年级上册英语语法知识点归纳主要包括以下几个方面：1.时态：o一般现在时：表示经常、习惯或普遍存在的行为或状态。
如：I often go to school by bus.（我经常乘公交车去学校。
）o现在进行时：表示现在正在进行或发生的动作。
如：She is studying in her room.（她正在房间里学习。
）o一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
如：I went to the park last Sunday.（我上星期天去了公园。
）o过去进行时：表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
如：She was cooking dinner at 7 p.m. yesterday.（她昨天晚上7点正在做晚饭。
）2.直接引语和间接引语：直接引语是原封不动地引用别人的原话，而间接引语则是用自己的话转述别人的话。
转换时要注意时态、人称和语序的变化。
3.情态动词：表示可能性、必要性或建议等。
常见的情态动词有can（能），could（能，过去式），may（可以），might（可以，过去式），must（必须），should（应该），ought to（应该），need（需要），dare（敢），used to（过去常常）。
4.被动语态：当主语是动作的承受者时，用被动语态。
基本结构为“be动词+过去分词”。
如：The window was broken by Tom.（窗户是汤姆打破的。
）5.定语从句：修饰名词或代词的从句称为定语从句，通常放在所修饰的词之后。
如：The boy who is wearing a red shirt is mybrother.（穿红色衬衫的男孩是我哥哥。
）6.反身代词：表示反射或强调的代词，如：myself（我自己），yourself（你自己），himself（他自己），herself（她自己），themselves（他们自己），ourselves（我们自己）。
八年级上册英语语法总结大全
八年级上册英语语法总结大全人称代词(1)第一人称单数I代表说话者,必须大写,"我".如：I go to school every day.我每天去上学.(2)第一人称复数we代表说话者一方(二人或者二人以上)"我们".如： We are swimming now.我们现在正在游泳.(3)第二人称单数、复数you代表听话者或者对方(复数you代表二人或二人以上).如：Are you ready, Sam? 萨姆,你准备好了吗?(4)第三人称包括he、she、it. He "他" 代表已经提到过的男人. She"她" 代表已经提到过的女人.It "它"代表已经提到过的事物.如： He is the tallest in the class. 他在班里是最高的.She has a little brother. 她有个小弟弟.、I have a handbag. It is black. 我有个手提包,它是黑色的.(5)第三人称复数they "他们" 代表已经提到过的一些人或者一些事物,这个词没有性别之分.如：Where are the teachers? They are over there. 老师们在哪里?他们在那边.Where are the apples? They are in the drawer. 苹果在哪里?它们在抽屉里.注：1)人称代词主格在句中主要做主语.如：We went to the zoo yesterday.我昨天去动物园了.2) 人称代词宾格在句中主要作宾语.如： Can you help me? 你能帮我吗?3)人称代词做表语时一般用宾格.如：Who is that? It's me. 是谁呀?是我.4)在比较状语从句中,在不引起误解的前提下,有时用宾格代词代替主格代词.如：He is taller than me. 它比我高.He loves you more than me. 她爱你胜过爱我.5)两个以上的代名词并行排列时,其次序为：a) 单数人称代词：you he I.如：You, he and I are good friends. 你我他都是好朋友.b) 复数人称代词为：we you they.如：We and they went to the Great Wall yesterday. 我们和他们昨天都去长城了.c) 第三人称He和 she 同时使用时,先说he,后说she.如：He and she were late for school this morning.他和她今天早上都上学迟到了.宾语从句1、从属连接词1)that引导宾语从句时，that在从句中补充当任何成分，在口语或非正式语中常被省略。
八年级上册英语语法归纳总结
八年级上册英语语法归纳总结以下是八年级上册英语语法知识总结：1. 重点短语How often 多久一次junk food 垃圾食品at least 至少less than 少于twice a week 一周两次result in 导致be good/bad for 对…有好/坏处be healthy/unhealthy 健康的/不健康的be afraid of 害怕…the importance of … 的重要性make a difference to 对…有影响develop a habit of 养成…的习惯stay healthy 保持健康in different ways 以不同的方式be harmful to 对…有害the same as 和…一样be sure to 一定要…a balanced diet 均衡的饮食go to the doctor 看医生more than 多于less than 少于the number of … 的数量the importance of … 的重要性2. 重点句型It is+形容词+to do sth. 做某事是……的。
How often + 助动词 + 主语 + 动词 + 其他！对……频率提问。
What do you usually do…？你通常做什么……？I sometimes go to the library. 我有时去图书馆。
How many + 可数名词复数 + are there + 地点？有多少……在某地？ How much + 不可数名词 + is there + 地点？有多少……在某地？Why do you want to do sth？你为什么想做某事？I want to do sth because it isfun/difficult/easy/interesting/boring/relaxing. 我想做某事，因为它是有趣的/困难的/容易的/有趣的/无聊的/放松的。
八年级上册英语语法知识点总结
八年级上册英语语法知识点总结（一）一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。
be going to do（动词原形）结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。
如：It is going to rain.will do结构表示将来的用法：1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow?基本构成如下：一般疑问句构成：（1）will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday?（2）there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t否定句构成：will + not （won’t）+doSarah won’t come to visit me next Sunday.特殊疑问句构成：特殊疑问词＋will＋主语＋…？What will Sarah do next Sunday?练一练根据例句，用will改写下列各句例：I don’t feel well today. （be better tomorrow）I’ll be better tomorrow.1. Gina has six classes today. （have a lot of homework tonight）_____________________________2. I’m tired now. （sleep later）_____________________________3. My parents need a new car. （buy one soon）_____________________________4. We can’t leave right now. （leave a little later）_____________________________5. The weather is awful today. （be better tomorrow）_____________________________答案：1. She’ll have a lot of homework tonight.2. I’ll sleep later.3. They’ll buy one soon.4. We’ll leave a little later.5. Maybe it’ll be better tomorrow.（二）should的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
八年级上册英语知识点语法
八年级上册英语知识点语法在八年级上册的英语学习过程中，我们需要掌握英语知识点和语法规则，这对于我们的英语交流和阅读理解有着至关重要的作用。
以下是八年级上册英语知识点语法的详细介绍。
一、动词时态1. 一般现在时：主语+动词原形。
表示现在的状态或习惯性动作，例如“Mary likes dancing.”2. 一般过去时：主语+动词过去式。
表示过去发生的动作或情况，例如“We watched a movie last night.”3. 现在进行时：主语+be(am/is/are)+动词ing形式。
表示当前正在发生的事情，例如“He is reading a book.”4. 过去进行时：主语+was/were+动词ing形式。
表示过去正在进行的事情，例如“They were having breakfast when I arrived.”5. 现在完成时：主语+have/has+动词过去分词。
表示过去发生但对现在仍有影响的动作，例如“I have eaten breakfast already.”6. 过去完成时：主语+had+动词过去分词。
表示过去某一时间之前已经完成的动作，例如“She had finished her homework before dinner.”二、情态动词情态动词可以表示能力、结果、可能性、许可和建议等不同的含义。
常用的情态动词有can, could, may, might, must, shall, should, will, would。
1. can表示能力，意思是“能够”，如“She can swim.”2. could表示过去的能力，意思是“曾经能够”，如“I could r un fast when I was young.”3. may表示可能性，意思是“可能”，如“It may rain later.”4. might表示更温和的可能性，如“They might come to the party.”5. must表示必要性，意思是“必须”，如“You must finish your homework before going out.”6. shall表示征求意见或建议，如“Shall we go to the beach this weekend?”7. should表示建议或规定，意思是“应该”，如“You should eat more vegetables.”8. will表示将来的意愿或可能性，意思是“将会”，如“I will move to a new house next month.”9. would表示愿望等更温和的表达，如“I would like to visit Paris someday.”三、形容词和副词1. 形容词用来描述人或物的特征，常放在名词前面，例如“a beautiful flower”和“an interesting book”。
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八年级上册英语语法归纳【篇一】1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如：What is your father? 你父亲是干什么的?该句相当于：What does your father do?What is your father’s job?Which 指代的是特定范围内的某一个人。
如：---Which is Peter? 哪个是皮特?---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。
如：What color do you like best? (所有颜色)你最喜爱什么颜色?Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范围) 你最喜爱哪一种颜色?3. what 与which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如：Which pictures are from China?哪些图片来自中国?4) 频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些：always(总是，一直)usually(通常)often(常常，经常)sometimes(有时候)never(从不)2.频度副词的位置：a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如：David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如：We usually go to school at 7:10 every day.我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
如：Sometimes I walk home, sometime I rides a bike.有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如：Never have I been there.5) every day 与everyday1. every day 作状语，译为“每一天”。
如：We go to school at 7:10 every day.我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day.我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.她晚饭后在电视上看日常英语。
What’s your everyday activity?你的日常活动是什么?6) 什么是助动词1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。
被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：He doesn’t like English. 他不喜欢英语。
(doesn’t是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：a. 表示时态，例如：He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：Do you like college life? 你喜欢大学生活吗?Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗?d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：I don’t like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would7) forget doing/to do与remember doing/to do1.forget to do 忘记要去做某事。
(未做)forget doing 忘记做过某事。
(已做)The light in the office is still on. He forgot to turn it off.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
(没有做关灯的动作)He forgot turning the light off.他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作)Don’t forget to come tomorrow.别忘了明天来。
(to come动作未做)【篇二】1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如：he, she, itmy friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary’s uncle2.名词有单数名词和复数名词。
如：man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数)3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
如：go---goes---going---went---gonework---works---working---worked---workedwatch---watches---watching---watched---watched当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如：The boy wants to be a sales assistant.Our English teacher is from the US.Their daughter makes her breakfast all by herself.1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。
如：he, she, itmy friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary’s uncle2.名词有单数名词和复数名词。
如：man(单数)---men(复数) banana(单数)---bananas(复数) 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。
如：go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---workedwatch---watches---watching---watched---watched当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。
如：The boy wants to be a sales assistant.Our English teacher is from the US.Their daughter makes her breakfast all by herself.【篇三】1) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的?2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京?2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道?Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚?should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。