小学英语闽教版五年级下册unit4 spring outing part A
mountain, water, thirsty
Sentences: What are you going to take with you?
I’m going to take … with me.
1. 完成《活动手册》中本课练习。 2. 做一份出行计划，用I’m going to take some … with me.写出要 带的东西。
I’m going to take some …with me.
I’m going to take some …with me.
I’m going to take …with me.
a camera ___ an ___ apple Some后面跟可数名词复数 或不可数名词 some ___ cameras some ___ apples some ___ water some ___
What are you going to wear?
穿着 I’m going to wear……
What are you going to wear?
I’m goioing to wear?
I’m going to wear……
Word: spring outing, climb,
climb a mountain
Unit 4
Spring Outing
Part A
琯头中心小学
钱娟
Read the text and think:
1. What are they going to do ？ They are going for a spring outing. They are going to climb a mountain. 2. What is Wang Tao going to take ? He is going to take some water. 3. What is Sally going to take ? A. A camera. B. An umbrella.
What are you going to take with you?你准备带什么？
Guess！
What are you going to take with you?你准备带什么？
I’m going to take some …with me.
I’m going to take some …with me.
五年级英语下册Unit4《ASpringouting》(PartA) 优秀课件2(新版)闽教版
sports shoes , hat, jacket, T-shirt
1._______________________________ 2._________________________________ 3.________________________________
今天我们学了什么？
• 单词与词组：outing, sports shoes, camera ,climb a mountain, take some pictures • 句型：1. I’m going to take some …..
oranges
• I’m going to take some …..with me.
pears
ห้องสมุดไป่ตู้
• I’m going to take some …..with me.
bread
• I’m going to take some …..with me.
cakes
• I’m going to take some …..with me.
•自读课文，找出不 理解的单词和句子。
climb攀登/爬
mountain
•climb a mountain 爬山
• 1.What are they going to do? • 2. When are they going? • 3. What are they going to take?
with me. 2. I’m going to take a/an…. with me. 3.I’m going to wear……
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案闽教版（三起）
五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案闽教版（三起）Unit 4 A Spring Outing⽂化和语⾔注释1.本单元的话题是学校的春游活动，继续学习巩固be going to 表⽰计划、准备做某事的句型。
Part A部分⽤该句型谈论春游活动的准备⼯作，Part B部分的课⽂⽤现在进⾏时描述春游的场⾯，在看图说英语栏⽬将be going to 和现在进⾏时进⾏⽐较，在阅读栏⽬⽤⼀般过去时讲述已经过去的春游活动，本单元学习和复习三种时态。
语⾳部分总结读作\e\的字母组合ea以及e在闭⾳节中的读⾳。
2. We are going for a spring outing.（我们将要去春游。
）这⼀句也可以说成We are going to go for a spring outing.⼜如：They are going to Beijing.（他们准备去北京。
）和They are going to go to Beijing.是同⼀个意思。
be going to 后⾯接的动词如果是go可以采⽤更简洁的表达法。
如：We are going shopping this afternoon.（今天下午我们打算去购物。
）3. We’re going to climb a mountain.（我们打算去爬⼀座⼭。
）(1)mountain的意思是“⼭、⼭岳”，其复数形式mountains 常表⽰“⼭脉”，通常指⽐hill ⼤或陡峭的⾼⼭。
例如：the Rocky Mountains （洛矶⼭脉）。
（2）hill 的意思是“⼩⼭”，通常指⽐mountain ⼩的⼭。
如：The house stands on the top of the hill.（房⼦位于⼭顶上。
）4.—What are you going to take with you? （你准备带什么去？）—I’m going to take some water with me.（我打算带点⽔去。
闽教版英语五年级下册《A spring outing》(Part A)教学设计
Unit 4 A Spring Outing Part A执教者：池秋金指导老师：陈肸教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：spring outing，climb，mountain，water，thirsty，camera等。
2.学习句型：What’re you going to take with you?I’m going to take…with me.3.功能：谈论春游。
◆语言技能目标1.能运用be going to do sth的句式来谈论春游时准备开展的活动。
2.能运用be going to do sth的句式来说一说春游前准备带的东西和准备穿的衣物。
3.能根据不同场合或不同活动，制订出相应的计划。
◆情感态度学会做计划，培养合理安排事情的能力。
教具准备1.本课新单词和词组的卡片。
2.PPT和教学光盘。
3.课文人物头像教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生齐唱歌曲：Little Red Bird in the Tree。
3. Free talkHow are you today？How is the weather todayHow many seasons in a year? What are they?What’s your favorite season? Why?4. T: My favorite season is spring. It’s warm in spring. There are many flowers. It’s a good season to go out.5.复习spring 并教学spring outing6.揭示并板书课题：Unit 4 A Spring Outing Part A。
Step 2 Presentation1.学习词组go for a spring outing2.Listen and choose(出示图一)T: They are going for a spring outing.What are they going to do?They are going to________________.A. climb a hillB. climb a mountain3.教学mountain 和 climb a mountain4.游戏：What’s missing5.揭示评价: 男女生比赛爬山，看谁先到山顶。
闽教版五年级下册Unit4 A Spring Outing Part A
闽教版五年级下册Unit4 A Spring Outing Part A教学背景分析⒈设计思路：本课以Miss Gao组织学生春游为主线，结合自己半期考后学校将组织春游的实际，将出行前讨论去哪里，干什么，带什么的情景来设计问题，层层引导学生进行听、说、读、写的活动，在学生掌握了一定词组和句型能够简单谈论计划自己的春游后，设计自己的春游计划并与大家分享，争取实现让学生在真实的语境中学习，最终将所学应用到真实的语言环境中去。
⒉指导依据：小学英语新课程标准强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。
提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造真实语境中运用语言的机会。
教学目标分析⒈知识与技能目标⑴能听懂、会说、能认读单词及词组：spring outing，climb，mountain，camera, water，thirsty。
⑵能听懂、会说句型：What’re you going to take with you? I’m going to take…with me.⑶能运用be going to do sth的句式来谈论春游时准备开展的活动。
⒉学习策略目标⑴能在老师创设的语境和情境中结合单词的音、形、义来学习词汇。
⑵能带着问题有目的的听对话，获取关键信息。
⑶学生能在各种活动中调动已知，并能进行合理拓展，自主表达自己的观点和看法。
⒊情感态度目标⑴培养学生的合作能力，使学生能够积极运用所学语言表达和交流。
⑵学会做计划，培养合理安排事情的能力。
教学重点学习并熟练应用本课新教授的单词和句型。
教学难点学生能熟练地运用be going to 句式来描述自己的春游计划。
Step1Preparation⒈Greetings.2. RevisionSay the words as quickly as you can.3.Free talkT:I like spring. I often have spring outing on weekend .What do you often do on weekend?(Show the students some beautiful pictures of spring and show the photos of students’ spring outing)T:Wow, look, is it beautiful?T:Which season is it?T:Yes, it’s spring. look, spring is beautiful, spring is everywhere. Spring is in the garden. The flowers are blooming; birds are singing, dogs are happy; spring is in my hometown; spring is in our school. Do you like spring? Yes, spring is wonderful;l nature is amazing; so, love the nature, enjoy your life.4. Reveal the topic:Read and learn the word “outing”【设计意图】看气球说词复习了旧知, 为后面学生的语言输出做准备；通过自由谈话，询问学生们的周末生活，引起孩子说的欲望，锻炼学生的英语口语能力；展示师生周末活动的照片提前让学生感知语言点，自然导入课题。
五年级英语下册Unit4ASpringOutingPartA教案闽教版三起20190801113
Unit 4 A Spring Outing文化和语言注释1.本单元的话题是学校的春游活动，继续学习巩固be going to 表示计划、准备做某事的句型。
Part A部分用该句型谈论春游活动的准备工作，Part B部分的课文用现在进行时描述春游的场面，在看图说英语栏目将be going to 和现在进行时进行比较，在阅读栏目用一般过去时讲述已经过去的春游活动，本单元学习和复习三种时态。
语音部分总结读作\e\的字母组合ea以及e在闭音节中的读音。
2. We are going for a spring outing.（我们将要去春游。
）这一句也可以说成We are going to go for a spring outing.又如：They are going to Beijing.（他们准备去北京。
）和They are going to go to Beijing.是同一个意思。
be going to 后面接的动词如果是go可以采用更简洁的表达法。
如：We are going shopping this afternoon.（今天下午我们打算去购物。
）3. We’re going to climb a mountain.（我们打算去爬一座山。
）(1)mountain的意思是“山、山岳”，其复数形式mountains 常表示“山脉”，通常指比hill 大或陡峭的高山。
例如：the Rocky Mountains （洛矶山脉）。
（2）hill 的意思是“小山”，通常指比 mountain 小的山。
如：The house stands on the top of the hill.（房子位于山顶上。
）4.—What are you going to take with you? （你准备带什么去？）—I’m going to take some water with me.（我打算带点水去。
）take…with sb是“随身带着”的意思。
闽教版五年级英语下册教案Unit 4 A Spring Outing Part A教案1
Unit 4 A Spring OutingPart A教学计划1教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：spring outing，climb，mountain，water，thirsty，camera等。
2.学习句型：I’m going to take…with me.3.学习字母e和字母组合ea在单词中的发音。
4.学唱歌曲：Flowers Are Blooming。
5.功能：谈论春游。
◆语言技能目标1.能运用be going to do sth的句式来谈论春游时准备开展的活动。
2.能运用be going to do sth的句式来说一说春游前准备带的东西和准备穿的衣物。
3.能根据不同场合或不同活动，制订出相应的计划。
◆情感态度学会做计划，培养合理安排事情的能力。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生齐唱歌曲：Flowers Are Blooming。
3.教师说：“The flowers are blooming. The trees turn green. The birds are singing. What seaso n is it?” 复习单词spring。
4.揭示并板书课题：Unit 4 A Spring Outing Part A。
教学outing 和a spring outing。
告诉学生，outing表示短途旅行。
Step 2 Presentation（一）学习单词climb和mountain，学习句子We’re going to climb a mountain.1.教师出示Miss Gao，Wang Tao和Sally的头像，并贴在黑板上，然后边说边在头像后面板书are going for a spring outing，并提出问题：“What are they going to do?”请学生带着问题听课文录音。
2.教师出示爬山的图片，贴在黑板上，教学单词climb和mountain，强调climb中的字母b 是不发音的。
闽教版小学五年级英语下册教案Unit4ASpringOutingPartA
闽教版小学五年级英语下册教案Unit4ASpringOutingPartAUnit 3 A Spring Outing Part A【教学目标】1．知识目标：词汇：Outing, climb, mountain, camera句型：We’re going for a spring outing.I’m going to take…with me.I’m going to wear….2．能力目标：能用一般将来时be going to结构表达打算要做的事3．情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情操。
【教学重难点】能用所学的句子讨论春游前的准备。
【教学过程】Step1 Warming up：1．Greetings2．Sing a songStep2 Presentation and practice：1．Free talk引出outing ,揭示并板书课题，教学a spring outing 2．学习句型I’m going to tak e some...With me.(课件：快速闪过一些已学过的食物图片，让学生复习并运用于新句型中。
)3．教学camera,学习句型I’m going to take a/an…with me.Play a guessing game:T: I’m going to take something. They are in the bag. What’s in the bag? Guess.（将包里学生未猜中的相机拿出，板书并教学camera，渗透take some pictures的教学。
）4．学习句型I’m going to wear…(课件：快速闪过一些已学过的穿着图片，让学生复习并运用于新句型中。
)5．总结be going to 的用法6．Look and say:用be going to造句教学climb a mountain Step3 New lesson：T: Now, look, Miss Gao and her students are going for a spring outing. Listen carefully, what are they talking about?（1）静听（2）带着问题听并回答（3）听音跟读（4）自读Step4 Consolidation：Make a spring outing planStep5 Homework：1．听读课文并抄写新单词。
Unit4ASpringOutingPartA(教学设计)闽教版英语五年级下册(1)
闽教版五年级下册《Unit 4 A Spring Outing Part A》一、整体设计思路、指导依据说明本课以“Wang Tao 和Sally他们班级即将去春游”这一主情境贯穿始终，通过谈论同学们春游前的准备工作，以问题引路，层层推进新课的教学。
首先是读前活动，通过enjoy a song:“Flowers Are Blooming”和free talk自然过渡到“春天”话题，进而引出“春游”，唤醒学生旧知，激发学生学习兴趣，引起学生学习期待。
其次是读中环节，先让学生观察文本主题图预测文本内容，再通过三个问题“what to do”“what to take”“what to wear”，逐步深入文本，让学生在具体语境中感知、体会、理解本课主要内容，在具体语境中进一步巩固一般将来时，从而突破本课重难点，提高学生的语言运用能力。
最后是读后输出环节，让学生模仿文本思路制作“春游计划”思维导图，强化知识的迁移应用，让英语教学回归生活，在活动中培养学生的语言表达能力。
二、教学背景分析1.教学内容分析：本课是闽教版英语（三年级起点）五年级下册Unit 4 Part A的学习内容。
本单元的话题是学校的春游活动，单元内容涉及三种时态。
Part A部分继续学习巩固be going to 表示计划、准备做某事的句型，并用该句型谈论春游活动前的准备活动；Part B部分课文用现在进行时描述春游时的场景；在阅读栏目用一般过去时讲述已经过去的春游活动。
本课Part A内容通过课文情境“go for a spring outing”引出“make a spring outing plan”这一话题，使英语学习生活化，让学生在“做春游计划”活动中，体验语言的工具性，在人与人的交流中体验语言的人文性，实现“用语言做事”的课程理念。
本课时在本单元教学中占有重要地位，学好本节课才能使后续学习更加顺利。
2.学生情况分析：五年级的学生好奇心强、思维敏捷，能对事物进行分析后发表自己独特的见解。