一串红中班美术教案(打印版)
幼儿园中班美术教案《一串红》
幼儿园中班美术教案《一串红》中班美术公开课教案《一串红》【活动目标】1、熟悉一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。
2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。
3、知道花儿是让大家观赏的，未能随便采摘。
【活动预备】红皱纹纸、胶水、《幼儿操作材料》。
【活动过程】一、谈话导入。
秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天装扮得漂美丽亮的。
今日有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝熟悉它叫什么名字？二、观看一串红的花和叶子。
1、看一看：花的颜色、外形。
看看这是什么颜色的？花长得像什么？——它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。
叫什么呀？一串红。
一串红的花红红的，像一串串鞭炮。
（屈老师）小红花长在直直的茎上，就像小伴侣排队一样，排得可整齐了。
再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？2、闻一闻：花的味道。
老师与个别幼儿沟通。
小结：一串红真美丽，我们来画一画，装扮教室怎么样？三、示范、作画。
1、介绍材料：今日，老师给小伴侣带来了画画用的新工具，我们一起来熟悉一下。
这是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。
2、示范作画：拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。
涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。
贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。
上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。
小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更美丽。
3、交代要求，幼儿作画。
老师巡回指导，重点引导幼儿不焦急，认真的渐渐地画。
四、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。
（展出幼儿的作品）小伴侣贴了很多的一串红，真美丽，谁来说说你喜爱哪一幅作品，为什么？。
2021年中班美术水粉画“一串红”教案
中班美术水粉画“一串红”教案中班美术水粉画“一串红”教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征，尝试围绕中心线对称地表示花瓣和叶子，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看水粉画“一串红”教案吧。
活动目标：1、在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。
2、尝试围绕中心线对称地表示花瓣和叶子。
3、通过绘画活动感受秋天的自然美。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。
活动过程：1. 欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构,感受一串红的花型美.（1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。
教师：秋天到了，花园里开满了漂亮的花，我们一起来看一看。
（2）通过欣赏、讨论和交流，知道结构特征，感受一串红的花型美。
教师：你们认识这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的?(一片一串红图片）。
教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）（3）教师小结。
教师：它有一根细细长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。
2. 尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表示一片一串红。
（1）师幼共同讨论一串红的画法（边讨论边演示）。
教师：今天我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？(长长直直的花茎) 怎么画？(用棉签从上往下)再画什么？(小短线样的花瓣) 怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。
最后画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。
今天我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。
（2）幼儿绘画，教师指导。
3、作品展示与交流。
教师：说说你最喜欢哪幅花,喜欢它哪里?。
幼儿园小班美术活动教案《一串红》
幼儿园小班美术活动教案《一串红》教案编写人：XXX
一、教学目标
1.让幼儿了解《一串红》这幅画作。
2.培养幼儿的观察和创作能力。
3.启发幼儿对色彩的认知和运用。
二、教学准备
1.《一串红》图片。
2.红色、绿色、黄色、蓝色等颜料和画笔。
3.准备好画画纸和水杯。
三、教学过程
1.引入：向幼儿展示《一串红》这幅画作，让幼儿观察并描述画中的
内容。
2.讨论：带领幼儿讨论图中的主要颜色及其表达的意义。
3.示范：教师示范使用颜料和画笔，在画纸上勾勒出《一串红》的轮
廓。
4.实践：让幼儿自己动手，根据示范勾勒出自己的作品。
5.分享：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
6.总结：回顾本次活动的主要内容，强调颜色在表达情感和意义方面
的作用。
四、教学总结
通过这次《一串红》的美术活动，幼儿们不仅感受到了色彩的魅力，还培养了观察和创作能力。
在未来的学习和生活中，希望他们能继续开拓自己的艺术天赋，发现美的事物并用心感知。
以上是本次活动的教案，希望幼儿们在这个过程中能够获得乐趣和启发。
一串红中班美术活动教案
中班美术活动教案——一串红一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解一串红的特征和绘画方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，提高幼儿的绘画技巧和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作的热情和自信心。
二、活动准备1. 物质准备：一串红图片、绘画纸张、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
三、活动过程1. 导入：展示一串红图片，引导幼儿观察一串红的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解：讲解一串红的绘画方法，如如何画花瓣、花蕊等。
3. 示范：教师示范画一串红，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，用水彩笔在绘画纸上画一串红。
四、活动总结1. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
2. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥潜能。
3. 总结：回顾活动内容，让幼儿谈一谈自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的乐趣。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化环境的效果。
3. 主题拓展：开展关于大自然的系列活动，如观察其他花卉、了解植物的生长过程等。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解一串红的特征和绘画方法，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：掌握一串红的绘画技巧和动手能力，激发幼儿创作的热情和自信心。
七、活动步骤1. 展示一串红图片，引导幼儿观察一串红的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解一串红的绘画方法，如如何画花瓣、花蕊等。
3. 示范教师画一串红，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 幼儿根据自己的想象，用水彩笔在绘画纸上画一串红。
6. 展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。
7. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥潜能。
八、教学评价1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
2. 让幼儿谈一谈自己在活动中的收获和感受，了解幼儿对一串红的认识和喜爱程度。
幼儿园小班美术教案《一串红》
幼儿园小班美术教案《一串红》《小班美术教案《一串红》》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1．通过观察实物了解一串红的外形特点，探索一串红的制作方法。
2．学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。
3．体验软纸粘贴的特性。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1．幼儿观察过一串红。
2．糨糊每组两盒，抹布两块。
3．用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张活动过程：1．出示一串红图片，引起幼儿观察的兴趣。
(1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花?(2)教师：你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的位置)2．介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。
(1)教师：小熊给我们准备了一些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。
(2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花，教师观察幼儿的制作方法。
3．教师出示范画，并进行讲解示范。
教师：这是我用皱纹纸做的一串红的花。
请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。
(幼儿跟随教师徒手练习拧的动作)4．幼儿创作，教师指导。
(1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。
(2)尽可能将一张纸贴满，丰寓画面。
5．展示作品，分享交流。
将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“一串红”展览共同欣赏。
小百科：一串红原产巴西、南美洲。
喜温暖和阳光充足环境。
不耐寒，耐半阴，忌霜雪和高温，怕积水和碱性土壤。
一串红的果实为小坚果，椭圆形，内含黑色种子，易脱落，能自播繁殖。
小班美术教案《一串红》这篇文章共1563字。
小学美术《一串红》教案
1.教学重点
（1）掌握红色调的调配方法：学生需要学会如何将基本的红色与白色、黄色等颜色进行调配，以得到不同深浅、冷暖的红色调，并在绘画中运用。
举例：通过实际操作，让学生了解红色加白色可以变成粉红色，加黄色可以变成橙色等。
（2）观察并描绘一串红的形态特征：学生需仔细观察一串红的形态、结构，学会将其简化为基本的几何形状，并在绘画中表现出来。
小学美术《一串红级上册第七单元《色彩的世界》，以《一串红》为主题，教授学生如何运用水彩颜料绘制生活中常见的红色花卉。教学内容主要包括：1.学习色彩的基本知识，了解红色调的变化；2.观察和分析一串红的形态特征；3.掌握水彩绘画的基本技巧，运用红色系列绘制一串红；4.培养学生的审美观察能力和创造力。通过本节课的学习，使学生能够独立完成一幅以红色为主题的水彩画，表达自己对生活中美好事物的感受。
五、教学反思
在上完《一串红》这节课后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我发现学生在学习红色调调配方法时，对于颜色比例的掌握存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，通过实际操作和反复练习，帮助他们熟练掌握这一技能。
其次，关于描绘一串红的形态特征，学生们在观察和表现方面还有待提高。我意识到，在课堂上，我应该多提供一些观察和分析的机会，让学生从不同角度、不同层面去认识一串红，以便他们在绘画时能够更加准确地表现出来。
举例：引导学生注意一串红的花瓣、花蕊、叶子等部分的形状和组合方式。
（3）运用水彩画技巧表现红色花卉：学生需掌握水彩画的基本技巧，如湿润画纸、颜色过渡、干湿画法等，以表现出红色花卉的丰富层次。
举例：教授学生如何通过颜色的干湿程度来表现花瓣的立体感。
2.教学难点
（1）红色调的细微变化：对于小学生来说，掌握红色调的细微变化具有一定的难度，需要通过多次实践和比较才能理解。
一串红中班美术活动教案
中班美术活动教案——一串红一、活动目标：1. 认识一串红这种花卉，了解它的特征和生长环境。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
3. 学习用手工材料制作一串红，培养幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备：1. 教师准备一串红的相关图片、视频或实物。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 音乐CD、《一串红》儿歌歌词。
三、活动过程：1. 导入：教师展示一串红的图片或视频，引导幼儿观察一串红的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解：教师简要介绍一串红的特点和生长环境，让幼儿了解一串红的相关知识。
3. 制作准备：教师将手工材料分发给每个幼儿，讲解制作方法和注意事项。
4. 制作过程：a. 幼儿根据教师讲解的制作方法，用彩纸剪出一串红的各个部分，如花瓣、花蕊等。
c. 幼儿在花朵下方制作花茎和叶子，使作品更加完整。
5. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和经验。
6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿在美术活动中的表现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将一串红的制作方法告诉家长，鼓励家长在家指导幼儿制作类似的作品。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的一串红作品装饰在幼儿园的环境中，美化校园。
3. 主题拓展：教师组织幼儿进行一串红主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出一幅幅美丽的画面。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示中的分享和交流情况，了解他们的情感体验。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿在主题拓展活动的参与情况，评价他们对一串红知识的理解和运用能力。
六、活动六：观察一串红的生长过程1. 活动目标：a. 加深幼儿对一串红的认识，了解一串红的一生。
b. 培养幼儿的观察力和耐心。
c. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
中班美术公开课教案《一串红》4篇
中班美术公开课教案《一串红》中班美术公开课教案《一串红》精选4篇（一）教案：一串红教学目标：1. 了解中国传统文化中的红色象征意义；2. 培养幼儿的观察能力和表达能力；3. 提高幼儿对美术作品的欣赏和评价能力。
4.鼓励幼儿体验和表达情感。
教学准备：教学PPT，电子白板，红色画纸，彩色铅笔等。
教学过程：引入：1. 张贴一幅“一串红”的美术作品图片，引导幼儿观察，提问：“你们看到了哪些颜色？你们觉得这些颜色有什么特别之处？”2. 解释红色在中国传统文化中的象征意义：“红色在中国象征着喜庆、祝福和吉祥。
”3. 引导幼儿思考红色的不同表现形式，例如鲜红的苹果、火红的太阳等。
导入：1. 准备一些红色的小物件，如红苹果、红领巾等，放在桌子上供幼儿触摸和观察。
2. 让幼儿自由触摸和选择一个红色的物件，然后准备一张红色画纸和彩色铅笔，让幼儿模仿物件上的红色形状在纸上进行涂画。
发展：1. 通过展示一些中国古代书画作品中的红色元素，如《百鸟朝凤图》、《红楼梦人物肖像画》等，让幼儿观察和欣赏。
2. 引导幼儿根据自己的观察和感受，描述画作中红色的表现形式和特点，如红色的明亮鲜艳、红色的浓淡变化等。
巩固：1. 让幼儿回到座位上，观察教学PPT中展示的《一串红》美术作品，然后与同伴分享自己对作品的感受和评价。
2. 引导幼儿思考“一串红”这个主题可以给人们带来哪些情感，并让幼儿在纸上用红色画出自己与这个主题相关的形象。
总结：1. 通过教学活动，让幼儿了解了中国传统文化中红色的象征意义；2. 提高了幼儿的观察能力和表达能力；3. 增强了幼儿对美术作品的欣赏和评价能力；4. 鼓励了幼儿体验和表达情感。
拓展活动：1. 鼓励幼儿用红色画出自己喜欢的事物或场景，并陈列在教室中；2. 组织幼儿进行红色主题的艺术创作，如印花、剪纸等；3. 引导幼儿观察周围环境中的红色元素，并进行记录和拍照。
中班美术公开课教案《一串红》精选4篇（二）教案标题：《七彩花瓶》中班美术公开课教案教案目标：1. 培养幼儿对颜色的感知能力。
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活动名称：水粉画“一串红”
活动目标：
1、在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。
2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。
3、通过绘画活动感受秋天的自然美。
活动准备：素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。
活动过程：
1.欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构,感受一串红的花型美.
（1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。
教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。
（2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。
教师：你们认识这是什么花吗？（一串红）它们是什么颜色的?(一片一串红图片）。
教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）
（3）教师小结。
教师：它有一根细细长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。
2. 尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。
（1）师幼共同讨论一串红的画法（边讨论边演示）。
教师：今天我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？(长长直直的花茎) 怎么画？(用棉签从上往下)
再画什么？(小短线样的花瓣) 怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。
最后画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。
今天我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。
（2）幼儿绘画，教师指导。
3、作品展示与交流。
教师：说说你最喜欢哪幅花,喜欢它哪里?
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