名词和动词
语法名词和动词的用法
语法名词和动词的用法语法是语言学中的一个重要分支，它研究语言的结构、规则和意义。
而名词和动词是语法中两个基本的词类，它们在句子中起着不可或缺的作用。
本文将探讨名词和动词的用法以及其在句子中的功能。
一、名词的用法名词是用来指代人、事物、地点、抽象概念等具体或抽象的对象的词语。
名词在句子中可以担当主语、宾语、表语、定语等不同的语法成分。
1. 主语：名词作为句子的主语，通常位于句子的开头，用来说明句子的主体是谁或什么。
例如：- 她是一位作家。
(She is a writer.)- 美丽是主观的。
(Beauty is subjective.)2. 宾语：名词作为句子的宾语，接受动作的对象。
例如：- 她喜欢音乐。
(She likes music.)- 我们需要帮助。
(We need help.)3. 表语：名词作为表语，用来说明主语的身份、性质或状态。
例如：- 我的父亲是医生。
(My father is a doctor.)- 她变成了一位律师。
(She became a lawyer.)4. 定语：名词作为定语，修饰其他名词或代词，限定其范围或说明其属性。
例如：- 他是一个优秀的律师。
(He is an excellent lawyer.)- 蓝色的天空很美丽。
(The blue sky is beautiful.)二、动词的用法动词是表示动作、状态或存在的词语，它在句子中通常起着谓语的作用。
1. 行为动词：表示人或事物的动作或行为。
例如：- 我们每天锻炼身体。
(We exercise every day.)- 他在公园里跑步。
(He is running in the park.)2. 状态动词：表示人或事物的状态或状态变化。
例如：- 这朵花开了。
(The flower has bloomed.)- 我感到很累。
(I feel tired.)3. 连系动词：连接主语和表语，用来说明主语的状态或性质。
什么是动词,名词,形容词
什么是动词,名词,形容词
一、动词：动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
1.表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止……
2.表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭……
3.表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌……
4.表示判断：是
5.表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得……
6.表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，二、名词：名词是表示人或事物的词。
1.指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生……
2.指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化……
3.表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才……
4.表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲……
5.表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间……
三、形容词：形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。
1.表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固……
2.表形状、颜色的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋……
3.表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆……
4.表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少……。
动词和名词的区别与运用
动词和名词的区别与运用中文语法中，动词和名词是最常用的两种词类，它们在句子中担任不同的语法角色和功能。
了解动词和名词的区别，以及它们的运用方式，对于加强语言表达能力非常重要。
本文将对动词和名词进行详细的区分，并介绍它们在句子中的运用方式。
一、动词的定义与特点动词是指表达动作、变化、状态或发生的词语。
它通常表示人或物的行为、动作、心理活动、状态变化等。
动词具有以下几个特点：1. 表示动作或状态：动词能够表达具体的动作或状态，如"吃"、"跑"、"喜欢"等。
它可以用来描述一个人或物的行为和存在的状态。
2. 时态和语态变化：动词能够根据不同的时态和语态发生变化。
例如，"run"的过去时态是"ran"，被动语态是"was run"。
3. 可以接受宾语：动词通常可以接受宾语，表示动作的承受者或影响的对象。
例如，"eat"可以接受宾语"apple"，表示吃苹果。
二、名词的定义与特点名词是指表示人、事物、地点、概念等的名称的词语。
它通常用来指代具体对象或抽象概念，具有以下几个特点：1. 表示人、事物或抽象概念：名词可以表示人、事物或抽象概念，如"apple"、"book"、"happiness"等。
它用来描述具体的实体或抽象的概念。
2. 可以作为主语或宾语：名词可以作为句子的主语或宾语，用来说明句子的主体或受动作影响的对象。
例如，"The cat is sleeping."（猫正在睡觉。
）中的"cat"作为主语。
3. 可以用来表示所有关系：名词可以通过加上"'s"或"of"来表示所属关系或从属关系。
例如，"John's book"（约翰的书）表示约翰所拥有的书。
词语搭配名词与动词搭配
词语搭配名词与动词搭配词语搭配：名词与动词搭配搭配是语言表达中非常重要的一部分，它能够使语言更加准确、生动，增强表达力。
在英语中，名词和动词的搭配尤为常见，正确的搭配能够让我们的表达更加地道，让我们在交流中更加得心应手。
本文将从几个方面介绍常见的词语搭配，为大家提供一些在写作和口语中的常见搭配用法。
一、名词与动词的搭配1. 名词 + 动词名词可以作为动词的宾语，表示这个名词执行了某个动作。
例如：- make a decision（做决定）- do research（进行研究）- take a walk（散步）2. 名词 + 动词 + 名词这种搭配形式通常是动词加上宾语，两者构成一个动作或行为。
例如：- have a shower（洗澡）- take a photo（拍照）- give a presentation（做报告）3. 名词 + 动词 + 形容词这种搭配中，名词和动词之间用来描述状态或情况的形容词。
例如：- make someone happy（使某人快乐）- leave someone speechless（让某人无言以对）- get someone excited（让某人激动）4. 名词 + 动词 + 副词这种搭配中，副词常常表示动作的方式或程度。
例如：- have a deep sleep（睡得很沉）- take a quick look（快速看一眼）- make a careful observation（进行仔细观察）5. 动词 + 名词 + 名词这种搭配形式中，动词和名词之间存在着某种动作或关系。
例如：- play a role（扮演一个角色）- take a photo（拍一张照片）- make a decision（做出一个决定）6. 动词 + 名词 + 形容词这种搭配形式中，动词和形容词之间表示动作的性质或特点。
例如：- do something difficult（做某件困难的事情）- make someone happy（使某人快乐）- take something seriously（认真对待某事）以上仅为常见的一些名词与动词的搭配形式，希望通过这些例子能够帮助大家更好地理解和掌握名词与动词的搭配。
什么是名词,动词,形容词
什么是名词,动词,形容词之宇文皓月创作语言里有许许多多的词，他们是构造句子的“建筑资料”。
我们所说的每一句话，都是由他们“建造”而成的。
各种分歧的构造句子中的作用其实不相同，正如钢筋、水泥、木料、砖瓦、铁钉这些分歧的建筑资料在盖房子中的功用各不相同一样。
为了更好地了解词是怎么构成句子的，我们需要给词分分类。
按词在造句中的分歧作用而分出来的类一般称作词类。
现在一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等十二类。
汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
一．名词：暗示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
1、暗示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
2、暗示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
3、暗示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
二．动词：动词暗示人或事物的动作、行为、发展、变更。
1、有的动词暗示一般的动作，来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
2、有的动词暗示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
初中英语语法专题名词与动词
初中英语语法专题名词名词一、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China(中华人民共和国)专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。
如：the Great Wall(长城)姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。
如：pupil, family, man, foot.普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如： box, child, orange;▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。
如：water, news, oil, population, information .二、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：①在单数名词词尾加s。
如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes,hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。
如：photo→photos,piano→pianos.③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。
如：family→families, city→cities, party→parties.④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。
如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.2、不规则变化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child→children, ox→oxen, goose→geese不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。
英语语法名词和动词
③以辅音字母加y结尾的词 变y为I再加-es：
family→families factory→factories
party→parties
④以f或fe 结尾的词 变f或fe为v再加-es:
knife→knives; life→lives; wife→wives;
half→halves
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Let’s practice~!
day, zoo…
2.不可数名词〔 uncountable noun〕/ [ U ] 不可以分清个体，不能以数目来计算，只有单数形
式。 如: water, milk, coffee, tea, rice, bread, work,study,
love
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分类：可数名词〔√〕 or 不可数名词〔×〕？
3)字母oo变ee:
human →humans
tooth→teeth, foot→feet, goose→geese…
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4)单复数同形： sheep→sheep, deer→deer, fish→fish Chinese-Chinese, Japanese →Japanese cattle →cattle…
因此，平时 要多积累 哦～！
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可数名词的复数形式 Important !!!
1.规那么变化：
①一般情况 在词尾加-s：
desk→desks ；day→days； girl→girls
②以s, x, ch, sh结尾的词 在词尾加-es：
bus →buses； box→boxes；
watch→watches
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Exercises
3、text _te_x_t_s____ 4、monkey_m_o__n_k_e_y_s_ 5、pianop__ia_n_o_s___ 6、child__c_h_il_d_re_n__
名词 - 动词
名词 - 动词本文旨在介绍名词和动词的基本概念和用法，帮助读者理解它们的作用和关系。
名词名词是指用来表示人、物、事物、地点、概念或想法的词语。
名词可以用来命名、标识和描述事物。
在句子中，名词通常担任主语、宾语、表语、定语或状语等各种语法角色。
名词的形式可以是单数或复数形式。
单数形式用于表示一个人或物体，而复数形式用于表示多个人或物体。
名词还可以根据性别、大小、形状等特征进行分类。
动词动词是指表示动作、状态或存在的词语。
动词可以用来描述人或物体所做的事情、发生的变化或存在的状态。
在句子中，动词通常担任谓语的角色，用来表达主语所做的动作或状态。
动词有不同的时态和语态形式。
时态可以用来表示动作或状态在不同时间段的发生情况，如过去、现在和将来。
语态可以用来表示动作的主动与被动关系。
名词和动词的关系名词和动词是语法中两个重要的词类，它们经常共同出现在句子中。
名词通常是动词的主语或宾语，用来指代或描述所要表达的人或物体。
动词则用来描述名词所进行的动作或状态。
名词和动词的正确搭配和使用对于准确表达意思和构建通顺的句子至关重要。
在使用名词和动词时，需要注意语法规则和语义逻辑，确保它们之间的关系和连贯性。
总结名词和动词是语言中重要的词类，它们分别用来表示人或物体的身份和行为。
名词用于标识和描述事物，而动词用于描述行动和状态。
在句子中，名词通常是动词的主语或宾语，它们共同构成了句子的基本结构和意义。
了解名词和动词的基本概念和用法，有助于提升语言表达的准确性和流畅性。
通过不断研究和练，我们可以更好地运用名词和动词，创造出丰富、生动的语言表达效果。
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【考情报告】 考点分布统计表
C.have been sent D.had sent
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3.—I don������ t think the jacket fits you. —Neither do I. It was my mother who A.advised B.argued C.put D.allowed
C.show; is D.shows; are
【点石成金】B 考查主谓一致。主句主语是a survey,从句主语是 exercise,所以谓语动词都是单数形式。
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2.根据语境和说话意图,准确分辨近义词。
(2012·江西卷,29)You������ d better write down the phone
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5.Many experts said most tourism attractions in our country admission tickets too much as a main channel for income. A.call on B.rely on C.bring on D.carry on
难点二 主谓一致 1.“分数或百分数/ the rest of / the majority of+名词”结构作主语, 其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致。例如:
(2011·湖南卷,26)One third of the country is covered with trees and the
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专案突破Байду номын сангаас
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majority of the citizens are black people. 这个国家的三分之一被树覆 盖,大多数居民为黑人。
2.倒装句的谓语动词的单复数应根据主语而定。there引导的倒装句 中不仅谓语动词要跟后面的主语一致,且用一般现在时表示将来。 例如:
number of that restaurant for future
.
A.purpose B.reference
C.progress D.memory
【点石成金】B 考查名词词义辨析。句意:你最好写下那家饭馆 的电话号码以供日后查阅。for future reference是常见短语,意为 “供日后查阅”。purpose“目的;意图”;reference“参考;查阅”; progress“进步”;memory“记忆”。
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【名师解析】
1.D 考查名词词义辨析。根据亲身经验可知,大声朗读可能影响别 人,成为一种干扰,所以D项符合语境。communication“沟通;交流 ”;connection“关系;连接”;permission“允许”;distraction“分心; 干 扰”。 2.B 考查主谓一致。句子的主语是some modern teaching equipment,而as well as a lot of new books为状语前置,因此谓语动词应用单 数形式,结合句意应用被动语态。 3.B 考查动词词义辨析。由语境可知,后者也认为这件夹克不适 合,是其母亲说服他(她)买的。argue sb into doing sth 意为“说服某 人做某事”,符合语境。
1.根据主语确定谓语动词单复数,找到选项动词的主语的中心 词是解题的关键,所以考生应认真分析题干,理解语境。
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(2011·江苏卷,22) The fact that so many people still
smoke in public places
we may need a nationwide campaign
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(2007·江西卷,25) A survey of the opinions of experts
that three hours of outdoor exercise a week one������ s health.
good for
A.show; are B.shows; is
(2010·江苏卷,33)—Is everyone here? 大家都来了吗? —Not yet. Look, there come the rest of our guests! 还没有。看,其余 的客人来了。
3.关系代词who, that, which等在定语从句中作主语时,其谓语动词的
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动词及其短语是高考考查的重要语法点之一。大多考查动词 及其短语的一词多义和根据语境理解区分近义词的词义辨析。全 国卷的名词辨析主要在完形填空中考查。
【考向预测】
近几年的高考在设问角度上越来越注意语境的设置,且趋向细 微化、复杂化。容易混淆的单词或短语仍是考查重点。
【解题技巧】
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(2012·四川卷,20)It������ s surprising that your brother picked up Russian so quickly—he hasn������ t lived there very long. 令人吃惊的是你的弟弟那 么快就学会了俄语——他在那里住的时间并不久。
6.A 考查动词短语辨析。“争吵”与“妥协”、 “让步”是相对 的,所以应该选择A项。give in“屈服;让步”;give up“放弃”;give off “发出(光线、气味、热)”;give out“分发;筋疲力尽”。
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【考点精要】 难点一 名词、动词(短语)词义辨析 1.单词或短语的意义较多 英语中有很多单词和短语,尤其是高频词和常见短语,往往有多个意 思。在某些意义上还可能与其他单词或短语有交叉,需要根据语境 仔细辨别。例如:
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6.Whenever they quarrel with each other, the husband will never .
A.give in B.give up C.give off D.give out 【答案】1~6 DBBCBA
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(2012·全国卷,27)Mary is really good at taking notes in
class. She can
almost every word her teacher says.
A.put out B.put down C.put away D.put together 【点石成金】B 考查动词短语辨析。玛丽善于记笔记,所以能 “记下”老师说的每个字。put down在这里意为“记下”。
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(2012·全国卷,35)If she doesn������ t want to go, nothing you
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4.C 考查动词词义辨析。根据常识可知佛教禁止饮酒,所以应该选 择C项。decline“下降;衰落”;tolerate“忍受;容忍”;prohibit“禁 止”;circulate“使循环”。
5.B 考查动词短语辨析。分析四个选项的意思:call on“号召;拜 访;要求;请求”;rely on“依赖;依靠”;bring on“导致;引起”;carry on“继续;坚持”。由语境“我们国家的大部分景点过于依赖门票 作为其主要收入途径”可知B项正确。
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2.They say some modern teaching equipment as well as a lot of new
books
to the Hope Schools in the west of China.
A.were sent B.was sent
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数应与主句中先行词的数一致。在 “one of+复数名词+who / that / which” 引导的定语从句结构中,关系代词who / that / which的先行 词是靠近它的复数名词而不是one,因此,从句中的动词应该是复数 形式。但当one之前有the或the only等修饰语时,关系代词的先行词 是one,而不是靠近它的复数名词,因此从句的动词应是单数形式。 例如:
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【误区诊断】
题号 1
2 3 4 5 6
易误选项 A
A A、D A、B、D A B
错误根源 比较熟悉communication的含义,而 不熟悉distraction的意思。 没弄清as well as的用法。 对语境理解不透彻。 不熟悉四个选项的含义。 对语境理解不透彻。 分不清give相关短语的意思。
项目
考点
名词
1.词义辨析
全国卷年 份·题号
2.名词的所有格 3.主谓一致
2012年其他 卷·题号 山东,24;福建,25;浙江,7 ;湖北,29;湖北, 30;江苏 ,21;江西,29;四川,15;全 国Ⅱ,19;天津,3