部编版·八年级语文上册综合性学习 我们的互联网时代
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人教部编版八年级初二语文上册 综合性学习 我们的互联网时代
9/16/2019
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(3)有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。 根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量” 的理解。
示例：读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱 者，歌颂正义和光明的故事，让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀，坚 强应对生活磨难的力量。
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示例一：流行音乐有自身的局限性。它只是应时运走红的产品，有时代的局 限性；时过境迁则很难激发人们的共鸣，有受众的局限性。因此，流行音乐 只能走红当下，无法成为经典。示例二：流行音乐不乏感情真挚、格调清新 的佳作。内容上表达对生活、理想的感受，有强烈的感染力；旋律优美，易 于传唱，能引起人们对流行歌曲的迷恋，流行音乐是时代的需要。示例三： 看待流行音乐需要辩证观点。积极向上的流行音乐能催人奋发向上，使人热 情澎湃；格调低下的流行音乐使人颓废，影响心理健康。所以，还是需要人 们具有较高的音乐鉴别力。
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【材料二】
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【材料三】 书信作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注 着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。 看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至 几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离 我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
人教版
综合性学习 我们的互联网时代
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1．阅读下面的文字，根据要求完成相关题目。 日前，腾讯推出“成长守护平台”微信公众号，家长绑定孩子的QQ及微 信，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏， 如果孩子不听话，还可以通过“一键禁止所有游戏”。 某班据此开展了一次综合性学习活动——“我看‘成长守护平台’”，请你 参加讨论并简要陈述看法。(不超过60字，含标点符号)
部编版八年级语文上册综合性学习我们的互联网时代
综合性学习我们的互联网时代【目标导航】1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息便捷的神奇性。
2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。
【课时安排】1课时。
自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“我们的互联网时代”的主题搜集关于互联网和我们生活的关系这一类资料，做好活动笔记，准备活动资料。
【新课导入】同学们，你们都有自己的微博吗？你们会用微信QQ聊天吗？你们会在网上查阅学习资料和娱乐吗？相信大家都有过这些经历吧！没错，我们现在已经进入了互联网时代，网络和我们每个人的日常生活息息相关。
我们在享受互联网带来的便利时，也要思考随之而来的种种问题。
那么就让我们一起进入今天的综合性学习活动，一起来探讨一下吧！【重点解读】互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。
1.网络词语小研讨“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q”“喜大普奔”等网络词语，有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的；试着用“非网络语言”表达它们的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处；小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？2.电子阅读面面观互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。
设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。
专题06 综合性学习：我们的互联网时代-八年级语文上册知识梳理与能力训练(部编版)
（2）【做网页】学校的“智慧校园”推出了“个人主页”，给每位同学开辟了一块互联网社交空间，同学们可以自由策划栏目并上传相应的内容。请你根据示例，为小王同学完善他的主页。
栏目一：童年风采 栏目二：文海拾贝
栏目三：___________ 栏目四：___________
（3）【析表格】为了了解全校同学的阅读情况，八年级（3）班同学通过“智慧校园”进行调查。请你写出从下面的调查表格中得到的两点发现。
长沙市教育局及各县区教育局分管负责人和电教部门负责人共12名成员参与巡回展示活动，通过入班听一节完整的课，深入了解教师利用平板电脑进行智慧课堂教学应用的情况。每到一校，大家认真听取学校负责人就学校运用智慧课堂开展常态化教学情况的介绍，实地查看学校每周运用智慧课堂开设课程科目的情况，并随机入班听课。
___________________________________________
【答案】
（1）逆行者，指由于职责和信念所系，在发生重大危险时不顾个人安危，与众人方向相反，迎难而上，去拯救他人的生命、财产安全的人。2020年，“逆行者”成为对在新冠疫情阻击战中涌现出的先进个人和集体的称呼。
为了使同学们合理利用网络，育才中学拟开展“科学上网、文明上网”为主题的综合性学习活动，请你帮助完成以下任务。
（1）为学校本次活动拟一条宣传标语。___________________
（2）育才中学八（2）班将举办“科学上网”主题活动，班长准备邀请李校长给同学们做专题讲座，但是活动安排有些变化。班长对小强说：“我原来邀请李校长后天下午两点来报告厅给大家做讲座的，现在时间改到后天下午四点了，地点也改到会议室了，麻烦你问问李校长行不行。”
二、文明上网。严格遵守网络规则，恪守网上道德，聊天讲文明，发帖遵法律。
栏目一：童年风采 栏目二：文海拾贝
栏目三：___________ 栏目四：___________
（3）【析表格】为了了解全校同学的阅读情况，八年级（3）班同学通过“智慧校园”进行调查。请你写出从下面的调查表格中得到的两点发现。
长沙市教育局及各县区教育局分管负责人和电教部门负责人共12名成员参与巡回展示活动，通过入班听一节完整的课，深入了解教师利用平板电脑进行智慧课堂教学应用的情况。每到一校，大家认真听取学校负责人就学校运用智慧课堂开展常态化教学情况的介绍，实地查看学校每周运用智慧课堂开设课程科目的情况，并随机入班听课。
___________________________________________
【答案】
（1）逆行者，指由于职责和信念所系，在发生重大危险时不顾个人安危，与众人方向相反，迎难而上，去拯救他人的生命、财产安全的人。2020年，“逆行者”成为对在新冠疫情阻击战中涌现出的先进个人和集体的称呼。
为了使同学们合理利用网络，育才中学拟开展“科学上网、文明上网”为主题的综合性学习活动，请你帮助完成以下任务。
（1）为学校本次活动拟一条宣传标语。___________________
（2）育才中学八（2）班将举办“科学上网”主题活动，班长准备邀请李校长给同学们做专题讲座，但是活动安排有些变化。班长对小强说：“我原来邀请李校长后天下午两点来报告厅给大家做讲座的，现在时间改到后天下午四点了，地点也改到会议室了，麻烦你问问李校长行不行。”
二、文明上网。严格遵守网络规则，恪守网上道德，聊天讲文明，发帖遵法律。
综合性学习我们的互联网时代教案（精选五篇）
综合性学习我们的互联网时代教案（精选五篇）第一篇：综合性学习我们的互联网时代教案综合性学习我们的互联网时代教案一、教学目标和重难点教学目标:1、通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。
2.、在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。
3、通过小组合作学会从网络中搜集资料，帅选、整理资料。
4、养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。
教学重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。
教学难点：养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。
二、教学方法1、调查问卷法：这是学生在实践中学语文的常用方法之一，调查并进而得出相应的结论，对培养学生脚踏实地的研究意识、实事求是的科学态度都有重要意义。
2、小组合作法：以学生合作探究、自主学习为主。
要求在小组中进行合理分工，善于倾听他人意见，形成良好的研讨氛围，做到有理、有据、有礼。
3、点拨指导法：在课堂展示等活动过程中，教师中适当进行指导和点拨。
三、课时安排课前准备：完成活动准备和活动指导，分配任务。
把全班分成三大组，分别完成三项任务：1．网络语言小研讨(1)小组合作，搜集一些常见的或流行的网络语言，查清楚意思，然后分类，并分析产生原因。
(2)小组合作，搜集已被收录工具书的一些网络词语，并试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面的独到之处。
(3)小组讨论：写作时能否使用网络词语？可以使用什么样的？应如何使用？最后归纳意见，转告老师，听取老师意见。
2．电子阅读面面观(1)小组合作，设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占的阅读比重，大家对电子阅读的态度和意见，问卷对象：同学，老师，家长，亲友等。
(2)回收，统计，汇总，分析，发现。
(3)小组研讨：电子阅读会不会代替传统阅读？3．用互联网学语文(1)邀请信息技术老师利用课外时间举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎，网络词典和专题数据库等。
统编版(部编版)语文八年级上册综合性学习《我们的互联网时代》精品PPT课件
重点解读
互联网已经成为我们生活 中不可或缺的东西，正在的语言、文化、 思维方式和价值观念。
1.网络词语小研讨
“点赞”“吐糟”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q” “喜大普奔”等网络词语，有的来源于某些广受关注 的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键 盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成 一种简洁的表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种 常见方式。设计一个简单的调查问卷，在同学、 老师、家长、亲友中做调查。调查内容包括：他 们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或 途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重， 大家对电子阅读的态度和意见等等。小组研讨： 电子阅读会不会替代传统阅读？
3.用互联网学语文
这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的
生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。
（1）根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。 _____屏__奴__：__指__那__些__因__长__时__间__使__用__智__能__手__机__和__电__脑___ _等__电__子__设__备__，__从__而__过__度__依__赖__电__子__屏__幕__（__或__被__电__子___ _屏__幕__控__制__）__的__人__。_____________________________
里，不出去逛商场，不去看电影，注重自己的小家庭， 很少和人交往。
微博：微型博客的简称，是新兴起的一类开放互联 网社交服务，简单地说就是你每天在微博网站上随时打 上一两句话。
雷人：出人意料且令人格外震惊，很无语的意思。 豆你玩：形容绿豆、红豆、黑豆价格一路飙升，超 出合理范围。
（3）随着“给力”、“雷人”、“PK”等网络热词 在人们生活中出现的频率越来越高，很多中学生更是 将这些新词用在了组词、作文中。最近，家住市区的 刘先生对读八年级的儿子的语文作业感到困惑。“他 的作业中有一题是用‘给’组词，他写的答案是‘给 力’。”刘先生说，他儿子上半年就曾用过“雷人”
部编版八年级语文上册 第4单元 综合性学习 我们的互联网时代
拍砖：对某人某帖发表与其他人不同看法和理解 的帖子。
给力：①给以力量；给以支持。②出力；尽力。 ③带劲。
剁手党：专指沉溺于网络购物的人群。 吃瓜群众：在网络论坛中，人们发帖讨论问题， 后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边 际地闲扯。也用来表示一种不关己事，不发表意见仅 围观的状态。 打call：泛指对某人的喜爱与应援。 佛系：指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求 内心平和的生活态度。
写作文时当然可以使用网络词语，但是要把握好分 寸。要尽量使用规范的语言；也可以适当吸取一些 健康向上的、不致引起读者费解乃至误解的、新颖 有趣的网络词语，以增加文章的生动性、感染力。 而对于那些低俗的网络词语，一定要坚决抵制，以 免影响汉语表达的纯洁性。
二、电子阅读面面观
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方 式。公共汽车上，地铁里，公园的长椅上，越来越多 的人埋头注视着一块块小屏幕，浏览各种信息。你会 用电脑或手机阅读书报吗？你喜欢这种阅读方式吗？ 在你看来，电子阅读有什么优缺点？
（3）“受人冷落”的网络词语 例如：肿么了；hold住；城会玩；神马；我倒；童 靴；稀饭；单身贵族；青蛙；阿尔法女孩…… 被冷落的原因有：①语言低俗；②表意不清，费解； ③受众小，难以被多数人接受；④缺少语言智慧； ⑤词语与时事热点有关，热点过了，词语也跟着被 淘汰……
2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经 被收录进去，比如“宅男”“给力”“点赞”，成为 规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的 例子，试着用“非网络语言”表述它们的意思。想一 想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？
学习目标
1.学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。 （重点） 2.善于观察，善于思考，善于总结。（难点） 3.对互联网有正确、理性的认识，清楚互联网时代 的利弊。（素养）
给力：①给以力量；给以支持。②出力；尽力。 ③带劲。
剁手党：专指沉溺于网络购物的人群。 吃瓜群众：在网络论坛中，人们发帖讨论问题， 后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边 际地闲扯。也用来表示一种不关己事，不发表意见仅 围观的状态。 打call：泛指对某人的喜爱与应援。 佛系：指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求 内心平和的生活态度。
写作文时当然可以使用网络词语，但是要把握好分 寸。要尽量使用规范的语言；也可以适当吸取一些 健康向上的、不致引起读者费解乃至误解的、新颖 有趣的网络词语，以增加文章的生动性、感染力。 而对于那些低俗的网络词语，一定要坚决抵制，以 免影响汉语表达的纯洁性。
二、电子阅读面面观
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方 式。公共汽车上，地铁里，公园的长椅上，越来越多 的人埋头注视着一块块小屏幕，浏览各种信息。你会 用电脑或手机阅读书报吗？你喜欢这种阅读方式吗？ 在你看来，电子阅读有什么优缺点？
（3）“受人冷落”的网络词语 例如：肿么了；hold住；城会玩；神马；我倒；童 靴；稀饭；单身贵族；青蛙；阿尔法女孩…… 被冷落的原因有：①语言低俗；②表意不清，费解； ③受众小，难以被多数人接受；④缺少语言智慧； ⑤词语与时事热点有关，热点过了，词语也跟着被 淘汰……
2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经 被收录进去，比如“宅男”“给力”“点赞”，成为 规范汉语大家庭的一员。小组合作，搜集一些类似的 例子，试着用“非网络语言”表述它们的意思。想一 想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？
学习目标
1.学会用互联网提取有关信息和查找资料的方法。 （重点） 2.善于观察，善于思考，善于总结。（难点） 3.对互联网有正确、理性的认识，清楚互联网时代 的利弊。（素养）
第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教案2022-2023学年部编版语文八年级上册
4.提高文学素养：结合互联网与文学的关系，培养学生文学鉴赏能力，激发文学创作兴趣。
5.培养跨文化交流能力：通过了解互联网时代的表达方式，提高学生在网络环境下的沟通能力，拓展国际视野。
6.增强自主学习能力：鼓励学生在生活中运用互联网资源，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的互联网时代》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过互联网带来的便利和困扰？”（如网上购物、个人信息泄露等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索互联网的奥秘。
二、核心素养目标
1.提升信息素养：通过学习互联网发展历程，了解网络信息的获取、筛选、处理和传播方法，培养学生具备较高的信息素养。
2.增强思辨能力：针对互联网的利与弊，引导学生进行分析、比较、评价，提高思辨能力。
3.强化道德观念：探讨网络安全与道德问题，使学生树立正确的道德观念，自觉遵守网络道德规范。
6.总体来说，本次教学达到了预期目标，学生们对互联网时代的认识有了明显提升。但在教学方法和手段上，还可以进一步创新，例如利用网络资源开展线上线下相结合的教学模式，激发学生的学习兴趣。
-互联网发展历程：讲解互联网的起源、发展阶段及其在我国的应用，强调互联网对现代社会的重要性。
-例：介绍互联网从ARPANET到全球互联的发展过程，以及我国互联网的起步和发展现状。
-互联网的利与弊：分析互联网对生活、学习、工作等方面的积极影响，以及可能导致的沉迷、隐私泄露等问题。
-例：讨论互联网购物、在线教育等便利性，同时关注网络游戏成瘾、个人信息泄露等风险。
5.培养跨文化交流能力：通过了解互联网时代的表达方式，提高学生在网络环境下的沟通能力，拓展国际视野。
6.增强自主学习能力：鼓励学生在生活中运用互联网资源，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们的互联网时代》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过互联网带来的便利和困扰？”（如网上购物、个人信息泄露等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索互联网的奥秘。
二、核心素养目标
1.提升信息素养：通过学习互联网发展历程，了解网络信息的获取、筛选、处理和传播方法，培养学生具备较高的信息素养。
2.增强思辨能力：针对互联网的利与弊，引导学生进行分析、比较、评价，提高思辨能力。
3.强化道德观念：探讨网络安全与道德问题，使学生树立正确的道德观念，自觉遵守网络道德规范。
6.总体来说，本次教学达到了预期目标，学生们对互联网时代的认识有了明显提升。但在教学方法和手段上，还可以进一步创新，例如利用网络资源开展线上线下相结合的教学模式，激发学生的学习兴趣。
-互联网发展历程：讲解互联网的起源、发展阶段及其在我国的应用，强调互联网对现代社会的重要性。
-例：介绍互联网从ARPANET到全球互联的发展过程，以及我国互联网的起步和发展现状。
-互联网的利与弊：分析互联网对生活、学习、工作等方面的积极影响，以及可能导致的沉迷、隐私泄露等问题。
-例：讨论互联网购物、在线教育等便利性，同时关注网络游戏成瘾、个人信息泄露等风险。
部编八年级语文上册-综合性学习 我们的互联网时代
时代的发展 社会的进步 冷 落 年轻人喜欢猎 奇，追求新颖
词语过时 网络新词出现
随意性强，意义模糊不规范的 网络旧词，使用减少，慢慢消失。
网络词语真是五花八门，千奇 百怪。对于这些网络词语的存在是 否合理，仁者见仁，智者见智。有 人视其为破坏语言规范的洪水猛兽, 全面排斥；有人主张张开双臂,全 面接受；更多的人则保持着谨慎的 宽容,认为在日常生活中使用无伤 大雅,但在作文、书面交流等方面 还是要尽量避免。
要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习， 应注意以下几点：
➢ 掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需 要的学习资料。
➢ 自主查询学习资源，广收并蓄，为学习储备 丰富的知识资料。
➢ 合理安排上网时间，不上不健康的网站，不 浏览不健康的网页。
如今网上学习、资源下载、名师网上答疑等 网络学习形式多种多样，我们也可以参与自己学 校的校园网络，在网上浏览学习动态，通过校园 论坛发表观点、交流思想，还可以制作网页，展 示班级、个人风采。互联网时代，学习的形式变 得多样化，我们应该正确使用网络，有效利用网 络帮助我们学习。不过作为青少年，使用网络时 必须遵守《全国青少年网络文明公约》。
2017年度十大网络用语：
“打call”“尬聊”“你的良心不会痛吗？” “惊不惊喜，意不意外”“皮皮虾，我们走” “扎心了，老铁”“还有这种操作？”“怼” “你有freestyle吗？”“油腻”
网络词语中有些一直在沿用，如给力、宅男、
心塞、草根、驴友等，而有些现在已经很少使用、 受冷落了，这又是为什么呢？请同学们各抒己见。
网络词语富于创新，视觉效果突 出，表达形式多样，比传统的语言词 汇更富有创新性，更能体现出青春活 力。因而网络语言成为学生喜闻乐见 的一种表达形式，我们也应该允许学 生用自己喜欢的方式来表达真实的生 活。用自由之笔，写自我之境，抒自 我之情，表自我之意。
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1.网络词语小研讨
（1）小组合作，搜集一些常见的或最 近正在流行的网络语言，理解它们的意思，
状元成才路
做一下分类，分析它们是怎样产生的。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
（2）有些网络词语已经被收罗进工具书， 成为规范汉语大家庭的一员。试着用“非网 络语言”表述它们的意思，思考这些网络词 语在表达方面有什么独到之处。
综合性学习 我们的互联网时代
目标导航
1. 了解互联网对人们工作、生活和学习的 影响。
2. 学会正确运用互联网搜集和整理信息。
状元成才路
3. 对互联网有理性的认识，清楚互联网时 状元成才路 代的利弊。
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重点解读
互联网已经成为我们生 活中不可缺少的东西，不仅 在深刻地影响着我们的生活 方式、学习方式，而且极大 地影响着我们的语言、文化、 思维方式和价值观念。
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见等等。（2）小组讨论：电子阅读会不会取 代传统阅读？
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3.用互联网学语文
（1）邀请信息技术课老师或者IT从业人员 到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座， 教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专 题数据库等。讲座可以分为三个板块：信息游 戏——掌握检索的要领；求助和指教——运用 社交媒体；不期而遇——漫步网络图书馆。
（2）活动过程中，有同学说：“现在是网 络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信 呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发 短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语 言表达你的看法。（100—120字）
示例：对这一问题，我的看法是，这是网 络时代人们的必然选择，也是人们的通信自由， 无可厚非。网络时代电话、视频、微信等通信 方式几乎完全普及，生活节奏飞快，为生活打 拼的人们谁还会有耐心手写书信？谁又会望穿 秋水地等待鸿雁传书？方便、快捷、即时的微 信为何不用？当然如果你有闲情逸致，手写友 谊和亲情，抒发思念与牵挂又何尝不可？
题二：（2018·湖北武汉）近来，不少综艺 节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网 络时代广大观众对传统书信的关注。学校决 定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题 的综合性学习活动。
（1）你们小组在学习过程中认识到书信有 诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、 不同层面分条表述其优点，三规范 使用汉语也是对我们传统文字的一种保护 和尊重。大家要以一种正确的态度看待和 使用网络词语，网络语言就会向着丰富、 健康、向上的方向发展。
示例二：
我认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电 子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘 记，不适用于需要记忆和学习的内容。电子阅读 在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
（3）小组讨论：写作文时能否使用网 络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？ 应如何规范地使用网络词语？
2.电子阅读面面观
（1）小组合作，设计一个简单的调查问 卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。 调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间， 电子阅读的方式或途径，状元成才路电子阅读和纸质阅读 在阅读中所占的比重，对电子阅读的态度和意
状元成才路
统阅读。电子阅读工具的使用相当复杂，对于儿
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童和老年读者尤其不适合。儿童与老年读者仍然 需要依赖于纸质材料进行传统阅读。
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示例三： 要扬长避短，有效利用网络帮助我们学
习，应注意以下几点：
1.掌握一定的网络状知元成才路 识，能够利用网络 查询需要的学习状资元成才路 料。
示例：李华，上网查阅资料学习，可 以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时 间过长，更不能沉迷网络。如果上网时间 过长就会影响第二天的学习，得不偿失， 希望你能控制好上网时间，好好休息。
（3）【经典引领】为消除部分同学的网瘾， 学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。 一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对 联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你 对出下联。 _示_例__：__阅__读__经__典__助__成__长___________________
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范、过度求新、沟通困难等弊端。
状元成才路 状元成才路
3.网络词语有利也有弊，在上网过程中 可以吸取一些健康向上的网络词语，在平常 与人交谈时用来活跃气氛。可是遇到那些低 俗的网络词语，就一定要坚决抵制，以免误 入歧途。对于我们初中学生来说，这些词语 在网络上用可以，但是学习生活中还是使用
示例：①见字如面，纸短情长，书信 是情感的寄托。②透过书信秀丽的字迹仿 佛可看到对方的模样，倍感亲切。③书信 最正式，最庄重，特显礼貌、最大程度地
体现真诚。④书信有助于条理清晰地表达 想法、情感。⑤体现书写者学养功底、气 质神韵，蕴含着博大精深的中华文明。⑥ 熟悉的字体，亲切的话语能拉近人与人之 间的距离。⑦当面难以启齿的话，羞于表 达的情，可借助书信，书信是最好的交流 感情、心得、见解的绝佳手段！
（2）利用所学的网络技能，搜索一下 本单元有关散文的各方面知识，包括散文的 文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。
（3）小组讨论：如何扬长避短，有效 利用网络帮助我们学习？
探究示例
示例一：
1.（1）吃瓜群众：衍生版打酱油。吃 瓜群众最开始源于一则新闻，记者去采访一 个老伯，老伯说我什么状也元成才路 不知道，我当时在 吃西瓜。后来新状闻元成才路 评论里有人评论道：我只 是一个不明真相的吃瓜群众。于是就有人将
状元成才路 状元成才路
2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学 习储备丰富的知识资料。
3.合理安排上网时间，不上不健康的网 站，不浏览不健康的网页。
研讨练习
题一：（2018·江苏泰州）专题与语文 实践活动。
学校开展“防止学生沉迷网络”系列活 动，你参与其中。
（1）【集思广益】就如何引导学生文明上网， 学校向大家征集建议。有位同学的建议是： 学校要开展多种形式的专题教育，引导学生 合理使用、谨慎选择、正确认识网络。
状元成才路 状元成才路
“吃瓜群众”用于形容围观某事的人们。大 众的“围观”情绪得到调侃的传达，草根一 族的态度也得到了输出。
（2）友谊的小船：来自漫画《友谊的 小船说翻就翻》：两只萌萌的企鹅同坐在一 艘小船上，由一段“话不投机”的对话最终 导致“友谊的小船说翻就翻”。
2.这些网络词语在表达方面有其独特之处。 首先是表现个性、追求创新，满足了人们的新 鲜感；其次是风格轻松幽默，迎合了紧张忙碌 的现代人放松身心的需要状元成才路 。但这些词语在拥有 上述优点的同时，也存在着语意模糊、不合规
他的建议有语病，把你修改后的句子写 在下面。 _______________________________________
有位同学的建议是：学校要开展多种 形式的专题教育，引导学生正确认识网络、 谨慎选择、合理使用。
（2）【心系他人】课上，同桌李华精神不 振。课后问他，原来是昨晚上网时间过长。 你这样劝说他：_______________________ _____________________________________