曲靖医学高等专科学校示范实习实训教学基地实施实践教学情况总结
医学院校实践教学总结(3篇)
第1篇摘要：实践教学是医学院校培养学生实践能力、提高综合素质的重要途径。
本文从实践教学的意义、现状、存在的问题及改进措施等方面进行了总结，以期为医学院校实践教学改革提供参考。
一、引言实践教学是医学教育的重要组成部分，对于培养具有扎实理论基础和丰富实践经验的医学人才具有重要意义。
近年来，随着我国医疗卫生事业的快速发展，医学院校实践教学改革也取得了显著成果。
然而，在实践教学过程中仍存在一些问题。
本文对医学院校实践教学进行总结，以期为实践教学改革提供参考。
二、实践教学的意义1. 培养学生的实践能力：实践教学使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
2. 提高学生的综合素质：实践教学使学生具备良好的职业素养、团队协作精神和人文关怀，为今后从事医疗卫生工作奠定基础。
3. 促进教师队伍建设：实践教学促使教师不断更新知识、提高教学水平，提升教师队伍的整体素质。
4. 推动医学教育改革：实践教学为医学教育改革提供实践依据，有助于优化课程体系、改革教学方法。
三、实践教学现状1. 实践教学体系逐渐完善：医学院校普遍建立了实践教学体系，包括基础实验、临床实习、社会实践等环节。
2. 实践教学资源日益丰富：医学院校加大投入，购置先进的教学设备，提高实践教学条件。
3. 实践教学师资力量不断加强：医学院校引进高学历、高水平的教师，提高实践教学师资队伍的整体素质。
4. 实践教学成果显著：学生在各类实践活动中取得优异成绩，为我国医疗卫生事业做出了贡献。
四、存在的问题1. 实践教学与理论教学脱节：部分医学院校实践教学与理论教学缺乏衔接，导致学生理论与实践能力不匹配。
2. 实践教学资源不足：部分医学院校实践教学资源有限，难以满足学生实践需求。
3. 实践教学师资力量薄弱：部分医学院校实践教学师资力量不足，难以满足实践教学要求。
4. 实践教学评价体系不完善：部分医学院校实践教学评价体系不完善，难以全面评估学生实践能力。
实践教学的开展情况总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。
近年来，我校高度重视实践教学工作，不断深化教育教学改革，创新实践教学模式，取得了显著成效。
现将我校实践教学开展情况总结如下：二、实践教学开展情况1. 实践教学体系建设（1）构建实践教学课程体系。
我校根据人才培养目标和专业特点，构建了涵盖通识教育、专业基础、专业核心、实践创新等四个层次的实践教学课程体系。
课程体系注重理论与实践相结合，培养学生具备较强的实践能力和创新精神。
（2）优化实践教学环节。
我校将实践教学环节贯穿于整个教学过程，将实验、实习、实训、课程设计、毕业设计等环节有机结合，确保学生能够全面掌握专业知识。
2. 实践教学资源建设（1）加强实验室建设。
我校不断加大实验室建设投入，提高实验室设施水平。
目前，我校已建成一批国家级、省级实验教学示范中心，为实践教学提供了有力保障。
（2）拓展校外实践基地。
我校与多家企业、科研院所建立了长期合作关系，为学生提供了丰富的校外实践基地。
学生在实践基地参与科研项目、企业项目，提高了实践能力和就业竞争力。
3. 实践教学师资队伍建设（1）引进高水平的实践教学师资。
我校积极引进具有丰富实践经验的教师，充实实践教学队伍。
同时，鼓励教师参加各类培训，提高实践教学能力。
（2）加强实践教学队伍建设。
我校对实践教学教师进行定期考核和评价，选拔优秀实践教学教师参加国内外学术交流，提升实践教学队伍的整体水平。
4. 实践教学实施情况（1）开展实验、实习、实训等实践教学活动。
我校根据专业特点，开展了各类实验、实习、实训活动，如生产实习、毕业实习、课程设计等，让学生在实践过程中巩固理论知识，提高实践技能。
（2）举办各类竞赛活动。
我校鼓励学生参加各类学科竞赛、创新创业大赛等，提高学生的实践能力和创新精神。
近年来，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
（3）加强校企合作。
我校与企业合作开展产学研项目，为学生提供实践机会。
实践教学开展情况总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
近年来，我国高校在实践教学方面取得了一定的成果，本文将对我校实践教学开展情况进行总结。
二、实践教学开展情况1.实践教学体系构建我校在实践教学体系构建方面，紧紧围绕培养目标，以学生为主体，以教师为主导，形成了“基础实践、专业实践、综合实践、创新实践”四个层次的实践教学体系。
（1）基础实践：主要包括新生入学教育、军事训练、体育课程等，旨在培养学生的基本素质和纪律观念。
（2）专业实践：包括课程实验、课程设计、实习实训等，旨在提高学生的专业技能和工程实践能力。
（3）综合实践：包括毕业论文、毕业设计、创新创业项目等，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
（4）创新实践：包括科技竞赛、创新创业大赛、社会实践等，旨在激发学生的创新意识和创业精神。
2.实践教学课程设置我校根据专业特点，合理设置实践教学课程，确保实践教学与理论教学相辅相成。
（1）专业基础课程：如《机械制图》、《电工电子技术》、《计算机应用基础》等，旨在为学生提供专业基础知识和实践技能。
（2）专业核心课程：如《机械设计》、《电机与拖动》、《自动控制原理》等，旨在提高学生的专业素养和工程实践能力。
（3）实践教学课程：如《金工实习》、《电子技术实训》、《计算机应用实训》等，旨在培养学生的动手能力和实践技能。
3.实践教学师资队伍建设我校高度重视实践教学师资队伍建设，通过引进、培养、选拔等方式，打造一支高素质、高水平的实践教学师资队伍。
（1）引进高水平的实践教学教师：我校积极引进具有丰富实践经验的教师，提高实践教学水平。
（2）培养青年教师：通过开展实践教学培训、教学研讨等活动，提高青年教师的教学水平和实践能力。
（3）选拔优秀实践教学教师：通过评选优秀实践教学教师，激励教师积极参与实践教学。
4.实践教学资源建设我校积极投入实践教学资源，为学生提供良好的实践平台。
（1）实践教学基地：我校建有多个实践教学基地，如金工实训中心、电子技术实验室、计算机应用实验室等，为学生提供实践场所。
专科学生教学实践总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名专科学生，我在过去的学期里参加了教学实践课程。
通过这段时间的学习和实践，我对教育教学有了更深入的了解，也对自身的教育教学能力进行了锻炼和提高。
以下是我对教学实践的一些总结和体会。
二、教学实践过程1. 教学准备在教学实践开始之前，我认真阅读了教材，对课程内容进行了深入的了解。
同时，我还查阅了相关资料，对教学内容进行了补充和完善。
为了使教学更加生动有趣，我还制作了PPT，准备了教具。
2. 教学实施在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。
针对不同学生的学习特点，我采取了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新意识，引导学生主动探索知识。
3. 教学反思在每次课后，我都会认真反思自己的教学过程，总结经验教训。
我发现，在教学过程中，我需要注意以下几点：（1）关注学生的需求。
在教学过程中，要关注学生的需求，了解他们的学习进度和困惑，有针对性地进行教学。
（2）提高自身素质。
作为一名教师，要具备扎实的专业知识、良好的沟通能力和丰富的教学经验。
因此，我需要不断学习，提高自己的综合素质。
（3）注重教学效果。
在教学中，要注重教学效果，关注学生的学习成果。
通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
三、教学实践体会1. 教学是一门艺术通过教学实践，我深刻体会到教学是一门艺术。
教师需要具备丰富的知识储备、良好的沟通能力和创新意识，才能将知识传授给学生。
在教学过程中，要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教师要有爱心作为一名教师，要有爱心。
关爱学生，关心他们的成长，才能赢得学生的信任和尊重。
在教学实践中，我努力做到关爱每一位学生，关注他们的需求，帮助他们解决问题。
3. 教师要善于反思教学实践是一个不断学习和成长的过程。
教师要善于反思，总结经验教训，不断提高自己的教育教学能力。
在反思过程中，我发现自己在教学过程中存在的一些不足，如课堂管理、教学方法等方面，我会努力改进，争取在今后的教学实践中取得更好的成绩。
卫校教学实践总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国医疗卫生事业的快速发展，医疗卫生人才的需求日益增长。
作为培养医疗卫生人才的重要基地，卫校肩负着培养高素质、高技能卫生人才的重任。
为了提高教学质量，提升学生的实践能力，我校开展了为期一年的教学实践活动。
现将本次教学实践总结如下：二、实践目的1. 提高教师的教学水平和实践能力。
2. 增强学生的动手操作能力和临床思维能力。
3. 促进学校与医院的合作，实现资源共享。
4. 提升学校的社会影响力。
三、实践内容1. 教师培训（1）邀请知名专家进行专题讲座，分享先进的教学理念和方法。
（2）组织教师参加各类教学竞赛，提高教学水平。
（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
2. 学生实习（1）与多家医院建立合作关系，为学生提供实习机会。
（2）制定实习计划，明确实习目标、内容和考核标准。
（3）加强实习指导，确保学生实习效果。
3. 校企合作（1）与医药企业开展产学研合作，为学生提供实践平台。
（2）邀请企业专家为学生进行专业技能培训。
（3）组织学生参加企业实践活动，提高学生的就业竞争力。
四、实践成果1. 教师教学水平显著提高通过本次教学实践活动，教师们对先进的教学理念和方法有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。
在各类教学竞赛中，我校教师屡获佳绩。
2. 学生实践能力显著增强学生在实习过程中，动手操作能力和临床思维能力得到了有效提升。
实习结束后，学生对所学知识的掌握更加扎实，为今后的工作打下了坚实基础。
3. 学校与医院合作更加紧密通过与多家医院的合作，学校在实习基地建设、师资培训等方面取得了丰硕成果。
学校的社会影响力得到了进一步提升。
4. 学生就业竞争力不断提高通过校企合作，学生获得了更多的实践机会，就业竞争力不断提高。
实习期间，部分学生已被医药企业提前录用。
五、存在问题1. 实习基地数量不足，难以满足学生实习需求。
2. 部分教师实践经验不足，影响教学质量。
3. 学生实习期间，生活和学习环境有待改善。
实践教学基地工作总结(3篇)
第1篇一、前言实践教学基地作为高校教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新精神和综合素质的重要场所。
近年来，我国各高校纷纷加强实践教学基地建设，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
本文将对我国某高校实践教学基地的工作进行总结，以期为其他高校实践教学基地的建设提供借鉴。
二、实践教学基地建设情况1. 建设目标实践教学基地建设的目标是：培养学生具备较强的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质，为学生的就业和创业提供有力支持。
2. 建设内容（1）实验室建设：根据专业特点，建设了多个实验室，如化学实验室、物理实验室、生物实验室等，为学生提供实验操作平台。
（2）实习基地建设：与多家企业合作，建立了多个实习基地，为学生提供实习机会。
（3）创新创业基地建设：设立创新创业基金，鼓励学生参与创新创业项目。
（4）实践教学课程建设：开发了一系列实践教学课程，如实验课、实习课、创新创业课等。
三、实践教学基地工作成果1. 学生实践能力显著提高通过实践教学基地的建设，学生的实践能力得到了显著提高。
以化学实验室为例，学生在实验过程中，不仅掌握了实验技能，还培养了严谨的科学态度和团队协作精神。
2. 学生创新创业能力增强创新创业基地的建设为学生提供了良好的创新创业环境。
近年来，我校学生在各类创新创业比赛中屡获佳绩，充分展示了学生的创新创业能力。
3. 学生就业竞争力提升实践教学基地的建设为学生提供了丰富的实践机会，使学生在求职过程中更具竞争力。
据统计，近年来我校毕业生就业率逐年上升，就业质量不断提高。
4. 教师教学水平提升实践教学基地的建设促进了教师教学水平的提高。
教师在参与实践教学过程中，不断更新教学内容和方法，提高了教学效果。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）实践教学基地资源不足：部分实验室设备老化，不能满足学生实践需求。
（2）实践教学课程设置不合理：部分实践教学课程内容陈旧，与实际需求脱节。
（3）实践教学师资力量薄弱：部分教师缺乏实践经验，难以指导学生进行实践操作。
实践教学基地_总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学基地是高校教育教学的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要场所。
本实践教学基地自成立以来，紧紧围绕学校人才培养目标，积极开展实践教学活动，取得了显著成效。
现将实践教学基地工作总结如下。
二、实践教学基地建设情况1. 实践教学基地基本情况本实践教学基地位于我校校园内，占地面积10000平方米，建筑面积5000平方米。
基地内设有实验室、实习车间、实训室等，配备了先进的实验设备、实习工具和实训设施。
实践教学基地分为机械工程、电子信息、材料科学、生物工程等四个专业领域，能够满足各专业实践教学需求。
2. 实践教学基地建设目标（1）提高实践教学水平，培养学生的实践能力和创新能力；（2）加强实践教学与理论教学的融合，提高教学质量；（3）促进产学研结合，为地方经济发展提供人才和技术支持。
三、实践教学基地工作开展情况1. 实践教学活动（1）实验课程：实践教学基地为各专业学生开设了丰富的实验课程，如机械原理实验、电子技术实验、材料力学实验等。
实验课程注重培养学生的动手能力和实验技能，提高学生的综合素质。
（2）实习课程：实践教学基地为学生提供了实习机会，让学生在实际生产环境中锻炼自己。
实习课程包括认识实习、生产实习、毕业实习等，使学生深入了解行业现状，提高就业竞争力。
（3）实训课程：实践教学基地开设了实训课程，如机械加工实训、电子技术实训、材料加工实训等。
实训课程旨在提高学生的实际操作能力，培养学生的团队协作精神。
2. 产学研合作（1）与企业合作：实践教学基地与多家企业建立了合作关系，为学生提供实习、实训和就业机会。
通过校企合作，学生能够将所学知识应用于实际生产，提高自己的实践能力。
（2）科研项目：实践教学基地积极参与科研项目，为学生提供科研平台。
学生在教师的指导下，参与科研项目，锻炼自己的科研能力。
3. 教学改革（1）课程体系改革：实践教学基地根据市场需求和行业发展，对课程体系进行改革，增加实践教学环节，提高学生的实践能力。
实践教学基地工作总结
一、前言实践教学基地作为高校教学的重要组成部分，旨在为学生提供真实的职业环境和实践机会，培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。
本年度，我校实践教学基地在上级领导的关心和支持下，紧紧围绕学校人才培养目标，积极开展各项工作，取得了显著成效。
现将本年度实践教学基地工作总结如下：二、工作回顾1. 加强实践教学基地建设（1）完善实践教学基地设施。
本年度，我们积极争取资金，对实践教学基地进行升级改造，新增了先进的教学设备，提高了实践教学基地的硬件水平。
（2）优化实践教学基地布局。
根据学校专业设置和人才培养需求，对实践教学基地进行合理规划，确保实践教学基地的布局与教学需求相匹配。
2. 深化校企合作（1）加强与企业的合作。
本年度，我们积极与企业联系，拓展校企合作渠道，开展产学研合作项目，为学生提供更多实践机会。
（2）邀请企业专家授课。
邀请具有丰富实践经验的行业专家来校授课，为学生传授行业前沿知识，提高学生的实践能力。
3. 丰富实践教学活动（1）开展实验实训课程。
本年度，我们根据教学计划，开展了各类实验实训课程，让学生在实践过程中掌握专业知识。
（2）组织学生参加竞赛。
鼓励学生参加各类学科竞赛和职业技能竞赛，提高学生的综合素质和创新能力。
4. 加强实践教学管理（1）完善实践教学管理制度。
制定实践教学基地管理制度，明确实践教学基地的管理职责和流程，确保实践教学工作的顺利进行。
（2）加强实践教学考核。
建立健全实践教学考核体系，对学生的实践能力进行科学、客观的评估。
三、工作成效1. 提高学生实践能力。
通过实践教学基地的建设和实践活动开展，学生的实践能力得到了显著提高，为学生的就业奠定了坚实基础。
2. 优化课程设置。
实践教学基地的建设和实践活动为课程设置提供了有益参考，使课程设置更加贴近实际需求。
3. 提升教师教学水平。
实践教学基地为教师提供了实践平台，使教师在教学过程中能够更好地运用实践知识，提高教学质量。
4. 促进产学研合作。
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曲靖医学高等专科学校示范实习实训教学基地实施实践教学情况总结实践教学是实现医学类本专科学校学生将理论学习与医疗实践有机联系、促进理论抽象认识与医学感性认识的有机结合，进而深化理论知识的消化与吸收，更是培养其正确医学世界观和实践能力及创新能力的重要阶段，是提高医学类人才培养质量的重要保障。
医院是医学类教育实践教学的重要基地，是临床实习的主课堂，是学生把理论知识用于临床实践的重要过渡环节，学生通过临床生产实习，能强化和巩固理念知识，掌握临床各科的基本诊疗技术和操作技能，各种常用药物的合理应用。
通过临床实践，能培养和锻炼学生的临床思维能力、创新能力和工作能力，为医院输送合格的医学人才打下坚实的基础。
曲靖市第二人民医院承担了我校医学类学生阶段实习和临床实习的主要任务，医院在2008 年和2009 年承担了全年实习任务的6.5%和8.5% ，真正发挥了实习医院的作用。
一、统一提高认识，健全管理机构，完善管理制度医学类专科、本科院校与医院的存在、发展，过去、现在、未来血脉相连，并互为促进，正如源与水，木与林的辩正关系。
曲靖市第二人民医院与曲靖医学高等专科学校真诚合作，源远流长，特别是自曲靖市第二人民医院成为曲靖卫生学校的实习医院、附属医院之时至曲靖卫校升格为曲靖医专以来，曲靖市第二人民医院就把为曲靖培养合格的医护人员作为我医院履行社会责任的一个重要组成部分，同时也是为满足医疗机构发展的需求之举，积极与曲靖医专携手合作，共商医护育才之道，尽力为曲靖经济社会发展培养更多合格的初级医护人才。
医院自开展教学实习工作以来，在探索、总结、完善、规范的管理过程中，不断提升医院教学管理工作水平，始终把临床教学、带教工作作为医院日常工作的重要组成部分，尤其近几年来在张正华院长的高度重视和支持下，医院对临床实践教学工作的意义有了更深刻的认识，统一思想，更加重视实习实训教学工作的规划、组织实施、日常管理和目标考核。
一是健全组织机构，明确各层各级人员责任和职能科室职责。
首先是将其列入医院工作的重要议事日程，定期和不定期的进行临床带教工作研究，实习实训工作由院长负责总协调，分管副院长负责组织实施，职能科室负责具体实施；二是为保证教学目标的实现，先后制定了临床教学计划、实习带教计划、进修实习教学管理制度、教学管理人员工作制度、进修实习同学须知、医院外籍实习学生带教管理办法等规章制度，以保证教学实习工作实施有序、带教规范，管理有据；三是成立了各临床教研室，将带教工作融入教研室年度工作规划，使之更具专业指导性和规范性。
教研室设主任、教学秘书和专业秘书，有较强的师资配置，保障了实践教学的顺利开展；四是围绕教学目标、要求，制定各类教学计划。
各教研室根据学校实习教学大纲要求制定教学计划，保证教学内容完整、阶段教学任务明确，以此强化带教工作实施规范有序；五是加强带教阶段过程控制与督查，以保证带教工作质量。
根据教学计划，在每一教学阶段，医务科、护理部加强对此的督促检查，使带与学的质量得以巩固和提高。
通过上述措施实施和落实，曲靖市第二人民医院据此逐渐健全和完善了实践教学保障和教学质量监控体系，有效的保证了教学工作和教研活动的有序开展。
二、加强师资队伍建设，规范实习实训教学，提高实习实训质量现在“生物医学模式”已经转变为“心理-社会-生物医学模式”、医疗卫生体制改革已经逐步深入，医患、护患关系日益复杂，实习实训教学所面临的困难和问题更加突出，医院一方面要保证医疗安全，不断提高医疗质量，另一方面要完成实习实训教学的基本目的和任务：培养学生理论联系实际、实事求是的科学态度和善于思维、勇于实践的改革、创新意识，通过指导教师与学生之间的实践教学过程，最终实现提高学生的观察思维能力、实践操作能力、应用理论知识解决实际问题的能力和进行科学研究的能力，培养和提高学生的综合素质。
要找到这个结合点，加强师资队伍建设十分重要，带教老师的责任意识、教学意识和能力、临床技能决定了实践教学的质量。
为了找到该结合点，曲靖市第二人民医院首先积极遴选思想品德好、业务素质高、教学意识强、有较强责任心的医师组成带教队伍；其次，通过继续医学教育不断提高带教老师的临床技能、通过教研室活动提高他们的责任意识和教学意识，通过规范的大、中、小讲课和教学查房，来锻炼和提高带老师的教学水平；再之，通过建立带教老师教学质量的双向评估办法，来给带教老师促进学习，积极鼓励他们通过参与临床教学提高综合素质，开拓发展空间，充分调动其教学积极性，达到医、教相长的目的；另外，充分调动医院带教老师的积极能动性，积极鼓励医院带教老师参加曲靖医学高等专科学校全日制学生的课堂理论教学，让医院带教教师逐渐熟悉理论教学过程，掌握理论教学的方法和技巧，同时把临床上新的只是带给学校老师和学生，以便达到互相学习，互相促进。
积极鼓励带教教师参与学校的课题研究和质量工程建设，现在我院带教教师已经有十多位参与曲靖医学高等专科学校的课题研究，精品课程建设和论文写作。
我院已有十多个科室的医生到曲靖医学高等专科学校承担理论教学任务。
三、加强组织协调与阶段控制管理，确保教学质量目标的实现。
为保证学生毕业实习的顺利实施，曲靖医学高等专科学校医教科负责协调各教研室按教学计划和大纲要求组织好实习教学工作，并负责安排实习实训工作，督促教研室做好实习的各项准备工作，负责对实习进行检查、评估、交流和总结；一是严格教学计划的完整和严谨。
年初由各教研室报教学计划，根据教学大纲要求，规范各个教研室的带教内容，对全院性教学查房、全院性教学授课细化了考核指标；二是强化学生对“患者生命尊严高于一切、医疗质量关乎生命安全”的职业敬畏意识、质量意识和责任意识的教育和树立。
实习生到医院后，首先进行实习上岗前培训，由院长、分管副院长、医务科、护理部、医教科、带教管理人员（教研室主任、教学秘书和专业秘书）参加，主要让学生学习医院的各项规章制度，对学生进行医德医风和医疗质量、医疗安全教育，并要求学生树立“以人为本” 和“以病人为中心”的服务理念，急病人所急，想患者所想，对病人要有“爱心、耐心、细心、责任心” ；三是实行教学互动与促进，充分调动实习生的积极性，参加管理。
实习结束前教研室进行全面考核，进入实习鉴定；四是加强动态跟踪管理和痕迹管理，促进教学质量的提升。
在进行实习轮转安排时，职能部门定期组织教研室召开实习生座谈会，了解教学管理工作情况及生活中存在的问题，定期总结实习工作中的得失，对整个教学过程进行跟踪管理，对存在的问题及时进行调整和改进，不定期的检查落实各项教学环节的实施情况，重点检查教学大纲安排的教学任务，教学查房专题讲座，规定教研室每个实习周期授课三至五次，全院性教学授课六至八次，各教研室的活动（包括经费支出）要有痕迹管理，年底由教研室写出总结上报医务科；五是以带教责任制的落实，促进带教示范作用的发挥。
落实带教工作科主任负责制的落实，促进带教示范作用的发挥。
落实带教实习中，既重视学生的实践技能，同时也重视学生临床思维和独立工作能力的提高，既关心学生的学习与生活，也如实地进行严格的考勤考核制度。
在抓临床专业技术学习的同时，注重培养学生的敬业精神与高尚的医德风。
上述举措的有效落实，实现了过程控制管理目的，提高了带教医师实践教学水平，保障了实践教学质量，规范了实践教学管理，强化了实习生的临床能力培养，促进了学生学习与初步实践能力的转化提高。
四、创造条件，改善带教学习、生活环境，提高学生人文素养加强组织关怀和管理。
针对带教学生离校学习、生活的实际及青年人的特点，为保证他们虽离开学校但不失去必要组织教育和管理，曲靖市第二人民医院对不同政治面貌的实习学生到医院后，是党员学生的（每年2 至3 名实习学生党员），医院及时将组织关系转入医院的行政支部，组织他们参加支部开展的各项活动并过好组织生活；是青年、团员的学生，医院组织、引导他们参加医院团委或团支部开展的各项活动同时，结合实习教学与管理要求，组织他们进行必要的集体学习、参加一些适宜的学术讲座辅导；以及组织他们参加医院开展的各种活动如医院职工社会义诊、篮球赛、演讲比赛、护士节等活动。
对实习期间生病、节日不能回家的同学，医院拿出一定的经费进行慰问，使实习同学感到了医院的人文关怀和温暖上述活动的开展与学生的积极参与，进一步增加了学生对医院、医疗职业的了解和理解，学生的学习意识、责任意识、敬业意识以及集体主义精神等得到了培养。
创造条件，积极营造带教工作精神软环境，改善硬环境。
近几年来，曲靖市第二人民医院在各项经费紧张的情况下，积极筹措资金建设了专用示教室、多媒体教室，增添了相应的教学设施，如电视机、录放机、教学模具、投影仪、多媒体教学片和医学杂志库，医院还建立了带教工作激励机制，对经考核完成带教计划好的教研室和带教医师给与必要的精神、物质奖励。
“医术及仁术”，“医者，仁者也”按照全国医学教育工作会议要求“医学教育，德育为先”，曲靖市第二人民医院在实习生管理中，注意教育学生用卫生法律及各种规章制度规范和约束自己的行为，促使其养成遵纪守法的良好习惯，增强防范医疗风险的意识，带教老师以自己严谨的职业精神、良好的医德风潜移默化的影响学生，鼓励和支持实习生在带教老师的指导下主动接触病人，教其学会正确处理医患关系、医院关系等人际交往及沟通方法、技艺，训练其医患沟通技能，进而提高其相应能力。
五、追求稳步发展，不断开拓创新1、教学基地创新性的建设规划：（1）全面整合教学资源，完成临床实习实训教学基地建设，满足专科教育和继续医学教育需求；（2）深化实习实训教学基地的内涵建设，包括课程改革、管理和实习实训教材建设，积极开拓实习实训教学空间，充分利用教学资源，满足以临床技能实际操作为主的技能训练、基层医生继续教育的综合性技能实训任务；（3）以医学生临床能力培养为主线，将“临床观摩手段”和“临床实际操作手段”有机结合，构建“以临床能力为导向的多学科、阶段性、开放式临床实践教学课程体系” ，优化临床实习实训教学内容，推进教学手段的现代化建设和教学方法改革，突破学科与专业之间的壁垒，组建现代化临床技能实习实训教学基地，搭建临床技能实习实训公共平台。
（4）参照国家相关的《执业医师考核规范》等职业准入制度和法规，建立健全科学严格的实习实训考核体系，努力成为云南省有重要影响的高职高专临床技能实习实训教学基地，努力成为云南省有重要影响的执业助理医师临床技能操作考核基地。
2、教学基地创新性的教学方法：综合采用“模拟教学法” 、“教学查房教学法”（含典型病例示教、教学病例讨论等）、“情景教学法”、“PBL教学法”、“任务分解法”等多种教学方法进行临床实践教学，保证临床教学质量。
（1）创新性模拟教学法：采用“观看示范录像——教师示范——学生观摩学习——初次模拟训练——教师现场纠正——再次模拟训练”的教学模式，通过反复模拟训练，帮助学生在接触真实病人之前学会规范熟练的医疗技术手法，在既降低病人风险的同时也增加了学生开展实际工作的自信心。