幼儿思想品德教育论文
思想品德教育论文(5篇)
思想品德教育论文(5篇)思想品德教育论文(5篇)思想品德教育论文范文第1篇一、贯彻“深”、“厚”精神，提高思品课的教学质量所谓“深”，就是实事求是、有的放失、有针对性地教育好同学；就是要观点正确、说理明白、深化浅出、讲求实效；就是要把大纲吃透，把教材吃透，把同学的状况吃透，把大纲用活，把教材讲活，把同学教活。
在思品课教学中，我们引导老师做到以下几点：1．挖掘教材。
设计好问题与习题。
实践证明，只有挖掘教材，才能理解教材中的观点。
只有理解教材中的观点，把握要求，把握同学的思想脉搏，所设计的问题和习题才能符合教材要求，具有针对性；才能触及同学的思想实际，达到统一熟悉、提高熟悉的目的。
那么，怎样才能让老师吃透教材、更深刻地熟悉理解教材中的观点呢？我们的做法是：第一，组织老师学纲。
大纲是讲课的依据和遵循的指导思想，所以我们在每学期开学伊始，都组织老师仔细地学纲，为把思品课推上一个新台阶而打下了良好的基矗其次，抓住备课这一关。
给时间让老师自己备课，找时间让老师集中备课。
把共性问题和疑问提出来共同讨论探讨，这样能深刻地理解教材，把握教材、驾驭教材。
如，在讨论新教材三班级下册《拾金不昧》一课时，提出了这样的问题让大家讨论：“拾到一分钱或巨款交还失主或交公，应当表扬谁？”“拾到一分钱交给警察叔叔、拾到十元钱或更多的钱交给爸爸，这样做对不对？为什么？”由于教材把握得好、道理讲得明白，使得课堂气氛活泼，收到了良好效果。
2．选择敏捷多样的教学方法，增加教学效果。
“运用敏捷多样、生动活泼的教学方法，充分调动同学的乐观性和主动性，引导同学独立思索，分辩是非，自己教育自己。
”这是大纲对思品教学的要求。
依据这一要求，我们在思品课上实行了故事启迪、情景激发、行为辨析、示范训练、录音录像、幻灯图片、争论沟通等教学方法，收到了令人满足的效果。
3．运用榜样的力气，进行正面教育。
少年儿童具有仿照性强，可逆性大的特点。
我们运用榜样人物的模范行为和优秀品德影响同学的思想、感情和行动，把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，对少年儿童具有明显的促进作用和“导向”作用。
幼儿道德教育浅议论文
幼儿道德教育浅议论文(2)推荐文章幼儿园园长入党申请书范文热度：六一幼儿园慰问讲话热度：幼儿园对见习生的评语热度：幼儿教师鉴定评语热度：幼儿教师评语大全热度：幼儿道德教育浅议论文篇二《浅谈幼儿园开展德育教育的有效途径》摘要：幼儿期是儿童接受熏陶，形成良好的品德和行为习惯，培养个性的重要时期。
在这期间，他们容易接受外界各种刺激和教育的影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，形成动力定型。
因此，从小以正确的教育来影响孩子，形成良好的品德。
教师根据幼儿道德教育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。
我们作为幼儿教育工作者要抓紧、抓好良好的道德教育，根据幼儿知、情、意、行的特点，既注意一般教育，又注意个别帮助，既开导，又训练，做到循循善诱，因势利导，为幼儿一生的良好道德行为打下坚实的基础。
关键词：幼儿德育早期教育随着社会的发展，早期教育愈来愈被人们重视，但很多人片面认为，早期教育就是开发智力，即是让幼儿学读、写、画、唱、跳等等，忽视了幼儿的早期品德教育。
事实上，由于幼儿来自不同的家庭，受不同环境的影响，其行为习惯各不相同且并不尽善尽美，幼儿期又是可塑性很强的时期，要培养幼儿良好的行为习惯，从幼儿园开始就要在组织幼儿参加各种活动中进行德育教育，需要教师在平时的工作中不断地引导、培养、强化。
一、充分利用各种教学内容和教学手段，积极有效的渗透德育教育例如：在教学活动的准备阶段，我就有意识的调动幼儿积极参与，以培养幼儿关心集体、热爱劳动、自信自强、团结合作等优良品质。
例如设计一些?“给弟弟妹妹送礼物”“给老师或者妈妈送贺卡”“做孝敬老人的好宝宝”等有意义的活动，就可以自然的渗透一些保护环境，团结友爱，尊敬长辈等教育。
在各科教学中，巧妙的将教材中的闪光点，如：团结友爱、互帮互助等，通过讨论等方式，让幼儿参与在丰富多彩的游戏活动和一日生活的细节中，我时刻注意用自己的言行、体态去引导幼儿发现、分辨身边世界中的真善美;幼儿在耳濡目染、潜移默化的方式中受到熏陶教育。
幼儿品德教育论文3篇
幼儿品德教育论文3篇第一篇：幼儿品德教育实践与探索一、充分利用各类活动进行品德教育1.利用升旗仪式活动，进行品德教育。
周一升旗仪式是大家期待的集中大活动。
国旗下讲话的内容可潜移默化地对幼儿进行爱国爱家、勇敢上进、健康环保、感恩诚实等方面的品德教育。
升旗活动的流程丰富、可视性强，包含“升旗仪式”“小小播报员”“才艺表演”“星宝宝授冠”等。
这些活动是幼儿社会性发展的舞台，能使幼儿潜移默化地接受教育，培养大方开明、自信勇敢的品格。
2.利用角色游戏进行品德教育。
角色游戏是孩子们模仿成人进行社会性交往的活动，游戏中可深入渗透品德教育。
如:“营业员’，热情招待客人;行人过马路走斑马线;“司机”开车靠右行;“小交警”严格执法;“银行”工作人员规范操作、正确记录;“顾客’，有序存取钱等。
角色游戏能潜移默化的让幼儿既掌握一定的社会行为规范，又能养成良好的规则意识。
3.利用丰富多彩的主题活动进行品德教育。
德育内容可根据班级幼儿的个性特点，有计划实施的主题教育活动，确保幼儿思想品行向良好方向发展。
如:“三八”妇女节的“爱妈妈”教育;“三月十二”的“爱护小树苗”教育;“九九”重阳节是“敬爱老人”的教育;“十一”的“爱祖国”教育等。
不同领域相关内容渗透实施，让孩子的作品参与到主题墙布置中，能使幼儿在系列化的教育活动中“学一点知识，懂一点道理，做一点实事，养成一种品德”。
二、优化教育环境，注重品德教育的隐性渗透环境是一种无声的教育，良好的环境能让幼儿积极地与环境交互作用，萌发良好的情感，这是实施品德教育特别关注的问题。
如:活动区入口处粘贴的鞋子图标就表示这区能进这几个人;工作盘和柜子边上都贴有相同的图标，幼儿根据图标能为工作盘找“家”。
环境中的图标，巧妙使其与孩子对话，无声提示孩子遵守操作的规则和秋序。
班中的主题墙与活动区，都是进行德育的良好谋介。
如:“值日生’，记录栏，提示孩子们早到、认真做好值日生工作;寝室的楼梯侧面上写着:“说话轻轻、走路轻轻”等文字，提醒幼儿养成有序安静入眠的习惯。
幼儿道德教育浅议论文
幼儿道德教育浅议论文推荐文章幼儿园园长入党申请书范文热度：六一幼儿园慰问讲话热度：幼儿园对见习生的评语热度：幼儿教师鉴定评语热度：幼儿教师评语大全热度：幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。
道德教育的内容、目标、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合，如何对幼儿进行道德教育，始终是我们幼教工作者所探询的问题。
下面是店铺给大家推荐的幼儿道德教育浅议论文，希望大家喜欢!幼儿道德教育浅议论文篇一《有效开展幼儿道德教育》摘要：幼儿园促进孩子在德、智、体、美的全面发展中，德占首位，德包括：道德情感、道德认知等方面。
一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。
关键词：道德教育道德情感认知幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。
道德教育的内容、目标、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合，如何对幼儿进行道德教育，始终是我们幼教工作者所探询的问题。
幼儿园促进孩子在德、智、体、美的全面发展中，德占首位，德包括：道德情感、道德认知等方面。
一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。
尤其是现代社会呈开放型、多元化走势，各类新闻、公众媒体传播信息量大、范围广、内容多，幼儿在社会生活中无时无刻都在接受来自各方面对他们的影响，其中也包括不良影响。
幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。
“一岁看小，三岁看老”幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。
因此，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园开始。
如何实施道德教育?通过教学实践，我认为应从以下几方面入手进行教育。
一、幼儿的道德行为表现及道德启蒙教育的重要性1.首先培养幼儿的社会化发展。
道德教育的培养应从培养儿童的社会化入手，社会化是一种过程，一个人从不知不识的生物个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融于社会，成为社会成员，这个过程就是社会化。
幼儿园德育教育论文
幼⼉园德育教育论⽂当代，论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，简称之为论⽂。
它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。
它包括学年论⽂、毕业论⽂、学位论⽂、科技论⽂、成果论⽂等，论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成，其中部分组成可有可⽆。
幼⼉园德育教育论⽂1 [内容摘要] 幼⼉园的德育内容主要是发展幼⼉的情感，进⾏良好⾏为习惯的培养。
德育教育是⾮常重要的，我们有⽬的把品德教育渗透到⼀⽇活动中。
实施品德教育的途径和⽅法是多种多样的，如布置合理的环境把德育渗透进去，在各项活动中渗透德育，并且抓住⽣活中的契机进⾏德育教育，通过家园密切联系提⾼德育教育。
好的习惯只有坚持抓才能促进幼⼉和谐的发展。
[关键词] 德育教育幼⼉⾏为习惯渗透 《幼⼉园教育指导纲要》规定幼⼉园必须深⼊实施素质教育，思想品德教育是素质教育的灵魂。
幼⼉园必须向幼⼉进⾏道徳教育。
因此我园在进⾏课题研究和实施园本教研以来，始终把德育教育放在⾸要位置。
幼⼉园⼯作规程明确指出：“幼⼉园的品德教育应以情感教育和培养良好的⾏为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼⼉⽣活以及各项活动中。
”也就是说，幼⼉园的德育内容主要是发展幼⼉的情感，进⾏良好⾏为习惯的培养。
《幼⼉园⼯作规程》中对幼⼉园德育⼯作的⽬标做以下论述：“萌发幼⼉热爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养城市、⾃信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好的⾏为和习惯，以及活泼开朗的性格。
幼⼉期是⼈格形成,这⼀时期个性塑造的基础阶段,适时适度的品德教育将为形成，发展、巩固良好个性奠定基础, 这⼀时期对幼⼉以教育和潜移默化的影响,激发幼⼉积极的⼼态,是幼⼉形成正确的思想情感和良好品德修养的关键. 陶⾏知先⽣曾指出，幼⼉阶段的教育是最重要的教育。
⼈⽣最重要的习惯、倾向及良好的⼼理品质，多半是在六岁前形成的。
幼儿园幼儿教师德育优秀论文3篇
幼儿园幼儿教师德育优秀论文3篇浅谈幼儿的德育教育建湖县恒济镇中心幼儿园 XXX德育教育不言而喻就是培养幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化成一种自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用的人。
幼儿期是人格开始形成的基础阶段，他们可塑性大，容易接受各种思想的影响。
在幼儿园的这—时期对幼儿施以适时适度的品德教育，激发幼儿积极的心理状态，是幼儿形成正确思想情感和良好道德修养的关键，并为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。
所以我们幼教工作者应时时处处注意对幼儿进行德育教育。
下面我就以前工作中自己的一点体会和方法，提出自己的拙见，望各位老师给予指正。
一、以全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、提高自身素质加强学习，培养习惯。
1、深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。
2、利用网络，学习先进的德育工作经验，结合我班具体情况实践。
3、学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。
三、我班教师紧密配合，分析班级情况，作到目标明确。
1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕等不尊重成人的劳动。
4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。
针对上述情况我主要进行如下教育：第一、常规教育，常抓不懈。
具体为：（1）班级每天进行晨谈，根据周计划切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。
（2）有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
（3）开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子（4）开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。
（5）有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
第二、日常生活中渗透品德教育。
幼儿园品德教育论文（2）
幼儿园品德教育论文(2)幼儿园品德教育论文篇二《浅谈幼儿园品德教育》[摘要]道德对个人来说是灵魂，是做人的根本，也是人与其它动物的根本区别;一个国家要繁荣富强，而且能长治久安，这取决于国民素质，取决于国民品德素养，这不仅要求成年人具有良好品德，更要注重接班人的培养，那就必须从娃娃抓起，从幼儿抓起。
该怎样做呢?[关键词]品德教育袁彰先进互相监督加强联系一个国家的兴衰和能否长治久安，关键取决于国民的素质，素质的内涵包括些什么呢?主要是我国教育方针所指出的德、智、体等方面，所谓“德”，即指人的道德观念，道德行为和人的品性，所谓“智”是指人所具有的文化科学知识乃至能力，所谓“体”即具有健康的体魄。
国家要求受教育者要在这几个方面得到全面的发展，缺少某一个方面就难以称为合格人才，然而又并非等量齐观，而是把德育放在优先的地位，国家主席针对我国现状，目前提出，要坚持德才兼备，以德为先的用人标准。
何以如此，道理很简单，因为道德对个人来说是灵魂，是做人的根本，也是人与其它动物的根本区别，一般来说，只有具有良好的道德修养的人、才能为国家和人民做出较大的贡献，至少他不会或很少做出对国家和人民有害的事，针对这一点而言，智、体者是难以与之相比的，可以想象，假若大多数国民都具有良好道德修养，那这个社会必将显得更和谐、更美好，如何做好这方面的工作，以下是我的经验和想法。
幼儿应该明道理，三至六岁的儿童处于无知阶段，纯如一张白纸，我们对儿童所进行的教育是地地道道的“启蒙教育”：俗话说：“染则巷则巷、染则黄则黄”，对他们应进行良好道德的宣传，讲解和教育，让他们开始明辨是非，开始知道什么是“好”，什么是“坏”，并做“好”而不做“坏”。
例如要团结，要互助互爱，不要自私自利;要尊敬父母，老师和长辈;不怕困难，能刻苦能勤奋，知道勤俭和节约的，这些概念，虽然一开始接触时有些不明白，不理解，但随着年龄的增大，随着生活经验的增多，会使他们对这些概念的认识提高，使其心目中留下深刻的印象和今后作为衡量的标准和依据。
幼儿园德育论文(专业推荐范文10篇)
幼儿园德育论文对于说幼儿教育中该如何融入德育教育，以及德育教育中遇到的问题及有效解决措施，本篇文章就向大家介绍一些幼儿园德育论文的范文，供应大家参考。
幼儿园德育论文专业推荐范文10篇之第一篇：幼儿园德育面临的问题及对策研究摘要：道德教育是根底教育的重要组成局部, 对于学校教育和终身教育来讲, 也发挥着举着轻重的作用。
本文主要针对幼儿园中道德教育面临的问题进行论述, 在此根底上提出一些建议, 使幼儿最终可以实现自我价值的提升。
关键词：幼儿园德育; 问题; 策略;Abstract：Moral education is an important part of basic education. It also plays an important role in school education and lifelong education. This paper mainly discusses the problems faced by moral education in kindergartens, and puts forward some suggestions on this basis, so that children can ultimately achievethe promotion of self-worth.Keyword：Moral education in kindergarten; Problems; Strategies;一、幼儿园德育面临的问题1. 课程改革带来的挑战目前幼儿园的课程改革一直在有条不紊地进行, 幼儿进行知识学习的时间越来越多, 进行游戏的时间反之减少。
这必然给幼儿园的道德教育开展带来一定的挑战。
教师需要对课程改革在道德教育中的影响进行一定的思考, 课程改革中的一些具体条例给现在幼儿园的道德教育也带来了一些启发, 如可以适当地开设幼儿德育课程。
课程改革中关于教学法的变革就对教师的教学方式产生了一定的影响, 其中不但要求幼儿园教师不能进行灌输式的教学, 还启发教师应该与幼儿进行积极有效的交流, 促进教师与幼儿的共同开展。
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幼儿思想品德教育论文
幼儿思想品德教育论文
【摘要】要想学会做事，首先学会做人！”要想学有所获、学有所成，关键的基础和前提是要抓好幼儿期的德育教育。
儿童时期是心理卫生的黄金时期，其思维、个性、道德观念的形成，感觉、知觉、注意、想象、记忆、情感、意志的发展，都是在这一时期形成和发展的，无不需要我们了解幼儿的心里年龄特点，做好幼儿的德育教育。
【关键词】德育教育重要性影响因素方法
德育又叫思想品德教育，它是教育者根据一定社会的要求和学生思想品德形成的规律，组织适合德育对象品德成长的价值环境和活动，通过受教育者能动的认知、体验、身体力行。
使他们在思想、政治道德等方面受到良好的影响，并在价值理解、情感体验和实践能力等方面实现建构和提升的一中教育活动。
德育作为一种相对独立的社会实践活动，无论是对社会，还是对个人都具有重要的功能。
俗话说：“三岁看大，七岁看老”，人的很多习惯都取决于他的习惯，因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期，所以，德育教育必须从小抓起。
一、幼儿德育教育的重要性。
1、重视幼儿德育教育，能促进幼儿社会化的进程。
幼儿的社会化是学习与人的交往，月外界社会的交往，学习接人待物处事的方法。
正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，在幼儿发展的关键期，如果教师以及家长不重视幼儿的德育教育，不对他进行正确的引导和教育，任孩子向反面的丑恶的行为模仿，容易误入歧途。
在这个日益开放的社会环境当中，人们的各种思想、行为习惯直接或间接的影响着幼儿，因为幼儿辨别是非的能力较差，容易受到周围环境的影响
2、重视幼儿德育教育，能促进幼儿个性的全面发展。
幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感、品德和性格方面以及审美方面的发展，其中品德和性格的发展史全面发展的重要部分。
很多成功的人并不是都很聪明，但他们却拥有优良的品质和性格，正是因为这些非智力因素让他们走向成功。
然而这些良好的品质和性格应从小培养，因为幼儿时期是一个人性格塑造的重要时期。
与此同时，良好的性格也是个性发展的重要心理力量。
活泼开朗的性格能够促进幼儿各方面的积极发展。
可见，对幼儿的德育教育多么重要。
3、重视幼儿德育教育，能促进独生子女的健康成长。
我国独生子女的家庭日益增多，家长对独生子女的溺爱和缺乏理智的教育也越来越多，使得很多的幼儿养成了不好的习惯以及不良品德。
在这个幼儿发展的关键时期，如果不采取措施，去干预和纠正这些不良的行为和品质，将会对他们的健康成长带来很多的不利。
二、影响幼儿德育教育的因素。
1、家庭环境对幼儿的德育教育影响至关重要。
家庭是幼儿生活学习的第一个场所，家庭的结构气氛以及家庭成员的整体素质、道德水准和言行等等，都会决定着幼儿今后的品德和行为习惯。
在家庭教育中，家人对幼儿的教育观念要一致，都要从培养幼儿的良好品德和行为习惯出发。
和谐的家庭环境更利于幼儿的健康成长，在不和谐的环境当中成长的幼儿，容易产生不良的心理和性格等诸多方面。
因此作为孩子的第一位老师的家长，要不断提高自身的思想品德和科学文化素质，完善自己的个性心理品质，营造良好的家庭环境和氛围，让幼儿更加健康快乐的成长。
2、幼儿园对幼儿的德育教育也是不容忽视的。
在幼儿园对于幼儿来说最重要的就是幼儿的一日生活，所以我们必须将德育教育贯穿到幼儿的一日生活中去。
在一日生活中，要根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，让德育教育与生活教育相结合，能够随时随地的进行教育。
我们要把德育教育贯穿到幼儿生活和学习的每一个细节。
对于幼儿的行为要进行随机的教育，既要有肯定，又要有表扬和鼓励，这样才能起到事半功倍的效果。
日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最直接的教育，他的重要性和效果都是显而易见的。
教师也要做好榜样。
因为这个时期幼儿的模仿能力是很强的，并且可塑性也极强，通常被人们称作一张白纸，在老师以及周围人的耳濡目染下，幼儿自然能够学得到。
老师的一言一行，都会直接的影响着幼儿，所以教师必须具备良好的素质，教师在进行教育的时候要进行正面教育，动之以情，提高幼儿的是非辨别能力。
3、传媒对幼儿的德育教育也不可低估。
幼儿的社会生活范围较窄，传播媒介对于他们的影响来自于影片、广告、动画等等。
如果这些传媒的内容健康，会对幼儿造成良好的影响，养成良好的行为习惯，如果这些传媒的内容不健康，则会为幼儿树立反面的形象，不利于幼儿的健康成长。
因此，家长和教师要善于选择和引导，使传媒成为幼儿成长的有利因素。
4、社会德育对幼儿德育教育的影响。
社会德育是幼儿德育的组成部分，是幼儿园品德教育的一个途径。
社会德语的信息、范围是非常广泛的，传播速度是非常迅速的，并且具有生动形象的特点，因为幼儿的好奇心特别强，这些正好满足了幼儿的心里，所以幼儿很乐意接受这些信息，并且还能够帮助幼儿能够帮助幼儿接触在幼儿园所不能接触到的信息，对幼儿的德育教育有着一定的影响。
如果我们能够善于利用这些因素，从而会提高对幼儿的德育教育效率，增强幼儿的是非辨别能力、判断是非的能力，引导幼儿形成良好的行为习惯和品德。
5、榜样对幼儿德育教育的影响。
榜样是一种模仿学习的对象，它具有行为示范作用，幼儿通过观察榜样在一定情境中的行为及其结果，无需直接的强化，往往就会习得类似的行为。
相对于年龄较小的幼儿来说，辨别是非的能力较弱，我们要选取身边的一些好人好事，作为他们学习的榜样。
在树立榜样的过程中间，重点是要帮助幼儿树立良好地榜样导向，学习辨别和分析榜样行为，对照自己找出不足，提出明显的学习目的和努力方向并付诸行动，才能真正的发挥榜样的作用，提高哟而德育教育的效果。
三、幼儿德育教育的方法。
1、在日常生活中进行德育教育。
幼儿的德育教育是比较具体的，因为它贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿生活的一部，通常说幼儿日常生活中丰富多彩的内容本身就是德育，幼儿德育就是让孩子在玩耍中，在游戏中，在生活中发展良好的个性品质。
幼儿在从小到大的成长过程中，每天都要碰到各种各样的事情。
这些生活中遇到的所有点滴小事都可以作为教育孩子明白事理，分辨是非的良好时机，这是因为，孩子虽然小但她是独立的个人，每个孩子除了具有他这个阶段儿童的共性以外，还有他自己的个性，有他自己的特点，兴趣爱好，家长和教育者应该做一个有心人，注意到孩子的个性，这样才能做到因材施教。
家长对孩子生活中流露出的有关思想品德的苗头要细心观察，善于发现，并把握时机，因势利导，及时教育，帮助孩子在日常生活中逐渐明辨是非最终形成良好的个人品德。
2、进行专门的德育教育活动。
除了日常生活中的德育教育意外，我们还需进行专门的德育教育活动。
根据各年龄班的不同，就需要进行不同的德育教育工作。
在进行专门的德育教育工作时，形式是多种多样的，应该是生动活泼的，有趣的、新颖的、极具吸引力的，并且还是有目的和组织的，这样才能达到德育教育的效果。
3、德育教育必须长期坚持。
幼儿的可塑性强，但控制能力较弱，这就决定了幼儿的品德教育并非是以醋味就得的、一劳永逸的。
幼儿在了解、掌握了子能够为规范、行为技能后，应该不断的强化和练习，才能最终规范化、习惯化。
只有规范化、习惯化以后，才能帮助幼儿形成良好的道德规范。
儿童是祖国的花朵、民族的命脉、是人类未来的希望、他们的行为习惯和品质关系着他们是否能健康成长，所以，我们必须做好幼儿的德育教育工作。
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