六年级下册美术《绘画构图初步》PPT
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铜水箱 （油画） 1733 夏尔丹（法国）
三、构图的形式
绘画的构图形式丰富多样，如：
三角形构图、S形、方形、圆形、 平行式构图等。三角形构图均衡、
富有变化，能够给人平稳的感觉。
不同的三角形形态又会造成完全不 同的形式与美感。S形构图活泼柔 美；平行式构图给人一种安定、广 阔、宁静、稳定的感觉。
静物构图步骤： 1、准备好静物，初步构思，考虑画一组怎样的构 图，构图中是怎样的骨架结构。 2、根据构思选择静物，注意静物要有形状、大小 的不同。 3、动手摆静物，注意静物要有主次、聚散、层次， 形成三角形骨架，整个构图做到多样统一。 4、用铅笔起稿，画好每个物体的外形特征，和 它们之间的关系。
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名作赏析（二）
绘画的构图还 能有哪些形式呢？
椅中圣母
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拉斐尔
人物分布在圆形 的构图内，形成错落 有致的位置关系。构 图饱满而又充满张力。
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名作赏析（三）
作品构图饱满、 凝重。瓶花占据画 面的主体地位，与 香蕉形成梯形的轮 廓骨架，造成稳定 而又富于变化的构 图形式。
瓶花与香蕉
袁运圃
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名作赏析（四）
三角形的构图 使作品中的塔吉克 新娘具有典雅、静 穆的古典美感。
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塔吉克新娘
靳尚谊 11
名作赏析（五）
倒三角形
造成晃动不稳 定感，是一种 活泼有动感的 构图形式。具 有向外扩张的 形式感。
鸢尾花 梵高
在这幅作品中画家梵高用了哪种三角
2020/4试/5 一试摆一组静物构图！
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六、学习活动 （一）.和同学分成小组，合作摆一组静物构图。
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学生作品
构图饱满，衬布的摆放让画面 更富于变化。
根据物体特征安排
竖幅构图，挺拔而富有
张力。 2020/4/5
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学生作品
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学生作品
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学生作品
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学生作品
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学生作品
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学生作品
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学生作品
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请同学们展示自己的作品，讲述自己的构图 思路，看看谁的构图生动、饱满又错落有致！大 家一起来评价评价我们的作品吧~
课后扩展
请你参观一次美术馆或画廊，把感兴
趣的作品构图画下来。试试看用你记录的 构图摆出静物，请你的家人和你一起欣赏 自己的静物构图作品。
2形020来/4/5 进行构图？产生了什么样的效果？
12
名作赏析（六）
不等腰三角形
的结构布局既富于 变化又可以造成均 衡之势的稳定。
20黄20/4宾/5 虹像
靳尚谊
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四、判断构图的形式
这两幅作品分别使用了哪种三角形构图？
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好客的塔吉克人 （2中02国0/4/画5 ) 1979 黄胄
河北美术出版社 义务教育教材﹒美术
六年级 下册
第七课
绘画构图初步
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一、初步认识构图
• 构图是绘画艺术重要的表现手段之 一，是指画面构成的技巧，借以更 好地表达作品所要表现的思想，突 出绘画的形式美感。了解一些绘画 构图的初步知识，即有利于更好地 进行绘画创作，也有利于更好的欣 赏绘画作品。
严谨的构图安排，使人物主次分 明、层次清晰，巧妙地突出了主题并 塑造出英雄人物视死如归、同仇敌忾 的艺术形象。
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通过对《狼牙山五壮士》这幅作品的 赏析，你认为到底什么是构图，它在绘画 作品中发挥了什么作用呢？
在绘画创作中，通过安排物象的位置来表现主题， 这就是构图。它是体现画家创作思想和表达感情的重要 手段。起着传情达意的作用。
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名作赏析（一）
你认识这张绘画
作品吗？它讲述的是什 么故事呢？请你试着画 出它的构图，看一看作 者是怎样安排构图的。
狼2020牙/4/5山五壮士
詹建俊
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名作赏析（一）
为表现壮士们的英雄形象，作者 将五个人物聚合成不规则三角形的骨 架，形成庄重、雄伟的态势，突出体 现五壮士的凝聚力与坚定的信念。
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学生作品
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（二）选择一组静 物或生活情景进行 描绘，注意运用构 图知识。
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这组静物较好 地安排了物品高低
错落与聚散关系。
用线条画出自己 摆放的静物构图，并 画出主次和远近层次。
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学生作品
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学生作品
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学生作品
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注意：构图时切记要注意符合多样统一的原 则，考虑好画面中物体的聚散、主次、大小、 错落和节奏。
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2020/4/5ห้องสมุดไป่ตู้
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请你和同学讨论并说说看这些静物的构图有没有问 题，如果有怎样能使它们更符合静物构图的要求？
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让我们 一起来体验静物构图的乐趣吧！
用图中的静物画构图，或用你身边的物品
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伏尔加河上的纤夫（油画） 1870-1873 列宾（俄国）
这两幅作品分别使用 了哪种形状的构图？
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总结：构图是绘画过程中的重要步 骤，掌握构图的知识和能力能帮助 我们更好的进行绘画创作和欣赏绘 画作品。对构图能力的提高还需要 同学们在实践中不断体会和学习。
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五、静物构图的方法
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二、什么是构图？
★ 在美术创作中，构图一般指在平面 的物质空间中，安排和处理审美客体的 位置和关系
★ 构图在中国传统绘画中称为章法和 布局，也称“经营位置”，被认为是 “画之总要”，极受重视。
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作品分析
在夏尔丹的这幅作品 中，画面中的铜水箱、 勺子与水瓶等构成了 稳定的三角形，作为 画面主体的铜水箱显 得十分突出。画家用 朴实无华的色调、稳 定的构图，把日常生 活用品描绘得亲切而 富有生命力，表现了 一种安宁、平稳、朴 实的美。
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绘画构图ppt课件
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S形构图
总结词
S形构图是一种通过将主题元素以S形状 排列的构图技巧，以实现流畅感和动态 感。
VS
详细描述
S形构图在风景画、静物画和人物画中都 有广泛应用。通过将主题元素以S形状排 列，可以创造出一种流畅的视觉效果，使 画面更加生动和有趣。
三角形构图
总结词
三角形构图是一种通过将主题元素放置在三角形内的构图技巧，以实现稳定感和层次感 。
要点二
详细描述
在绘画实践中，尝试运用不同的构图方式，如三角形构图 、S形构图、对角线构图等。通过反复练习，掌握构图技巧 ，提高自己的构图能力。
通过创作提高构图能力
总结词
通过创作完整的绘画作品，综合运用构图技巧，提高自 己的构图能力。
详细描述
在创作过程中，注重画面的整体布局和局部细节的构图 处理。根据主题和情感表达的需要，灵活运用不同的构 图技巧，使作品更具表现力和感染力。同时，不断反思 和总结自己的构图经验，进一步提高自己的构图能力。
绘画构图ppt课件
contents
目录
• 绘画构图简介 • 构图基本原理 • 常见构图技巧 • 实际应用案例分析 •义与重要性
构图定义
构图是绘画中组织和排列视觉元 素的过程，以创造具有视觉吸引 力和意义的画面。
构图重要性
构图是绘画中至关重要的环节， 它决定了画面的整体效果和氛围 ，影响观众对作品的感知和评价 。
详细描述
三分法构图在绘画和摄影中广泛应用，它有助于将观众的注意力引向特定的主题或焦点。通过将画面 分为三等分，可以创造出一种视觉上的和谐感，使画面更加生动和有趣。
对角线构图
总结词
对角线构图是一种通过将主题元素放 置在画面对角线上的构图技巧，以实 现动态感和张力。
小学美术《绘画构图初步》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绘画构图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对绘画构图的概念和方法的掌握程度各有不同。在讲解构图基本概念时，我尽量用简单明了的语言，结合具体作品进行分析，希望能让学生更好地理解。从学生的反馈来看，这种方法还是取得了不错的效果。
在实践活动环节，我鼓励学生们积极讨论、动手实践，将所学构图方法运用到实际绘画中。我发现，有的学生能够迅速掌握方法，创作出具有美感的作品；而有的学生则在构图上存在一定困难，需要更多引导和帮助。针对这一情况，我计划在接下来的课程中，增加一些针对个别学生的辅导时间，帮助他们突破难点。
3.增强创新能力：鼓励学生在绘画构图中尝试创新，培养其独立思考和解决问题的能力。
4.培养审美观念：通过分析优秀作品，引导学生树立正确的审美观念，提高审美鉴赏能力。
5.增强文化理解：在学习绘画构图的过程中，了解不同文化背景下的构图特点，拓宽学生的文化视野。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-构图基本概念与要素：重点讲解线条、形状、色彩在画面中的布局，如何达到画面平衡与和谐。
-突破方法：组织学生进行作品欣赏与评价，引导他们从多角度分析作品的审美价值。
-实际操作能力：学生在绘画过程中如何将构图理论知识运用到实践中，解决实际问题。
-突破方法：设置具有针对性的实践任务，如模仿某一种构图方法进行创作，逐步提高学生的实际操作能力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绘画构图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对绘画构图的概念和方法的掌握程度各有不同。在讲解构图基本概念时，我尽量用简单明了的语言，结合具体作品进行分析，希望能让学生更好地理解。从学生的反馈来看，这种方法还是取得了不错的效果。
在实践活动环节，我鼓励学生们积极讨论、动手实践，将所学构图方法运用到实际绘画中。我发现，有的学生能够迅速掌握方法，创作出具有美感的作品；而有的学生则在构图上存在一定困难，需要更多引导和帮助。针对这一情况，我计划在接下来的课程中，增加一些针对个别学生的辅导时间，帮助他们突破难点。
3.增强创新能力：鼓励学生在绘画构图中尝试创新，培养其独立思考和解决问题的能力。
4.培养审美观念：通过分析优秀作品，引导学生树立正确的审美观念，提高审美鉴赏能力。
5.增强文化理解：在学习绘画构图的过程中，了解不同文化背景下的构图特点，拓宽学生的文化视野。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-构图基本概念与要素：重点讲解线条、形状、色彩在画面中的布局，如何达到画面平衡与和谐。
-突破方法：组织学生进行作品欣赏与评价，引导他们从多角度分析作品的审美价值。
-实际操作能力：学生在绘画过程中如何将构图理论知识运用到实践中，解决实际问题。
-突破方法：设置具有针对性的实践任务，如模仿某一种构图方法进行创作，逐步提高学生的实际操作能力。
《绘画构图学一》
线
•用笔和其他工具划出的相对细长的痕迹；
•物象的边缘和轮廓。
点
点在构图中是最小的可视形相，点的大小 之别是由这个点与其周围的可视形相、画
面空间的比较而产生
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精选版ppt
点” 的形态使人产生小巧、集中、凝聚、闪动的视觉心理。
”点”可以分为：有方向性的点（比如：水滴形点）和无方向性的 点。 “点”的形状有圆形、方形、椭圆形、多角形、水滴形及不规则形 等等。
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第三节 构图形式对表现内容的作用
构图形式起到加强或减弱作品内容和主题思想表达的作 用，是使作品具有生命力和表现力的重要因素。
一、构图性质与内容
从蒙德里安的四棵树的变形可看出，构图性质不同，画 面体现的内容也不同：
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图1
如实地描绘了一棵树
图2
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4. 特写构图（着重表现近距离内的物象或物象的局部的构图）
这种构图格局内容局限，形象容易刻画细腻入微，细节显明。
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（二）选择何种构图格式取决于内容。构图格局的不同，画面表 现的内容与主题就会有极大的差异。
客观写实性格局构图给人以真实的美，它长于表现事物的瞬间或一个特定 的情景。 还有一种主观性的构图方式，它是打破自然界物象的客观存在关系和时间限 制，主观地任意组合物象于画面之中的构图方式。
油画——一般选用各种不同粗细纹理的亚麻布或纸、板等．做底后使 其不吸油，一次性画法或多层次画法所形成的笔触，有丰富的表现力 。会产生硬挺、苦涩、细腻、粗狂等视觉心理．
中国画——使用绢、熟宣纸、生宣纸等，写意画利用生宣纸吸水的 性能，或冲、或泼、或勾、或染……运用笔墨的干湿浓淡、破擦点 染，显示出传统绘画独特的韵味和形式美感。
《构图的作用》ppt课件
构图的作 用
1
发展阶 段一、构图的概念
你认为什么是构图？构图的含义是什么？
构图：在美术创作中，一般指在 平面的物质空间上，安排和处理审美 审美客体的位置和关系，把个别或局 部的形象组织成整体的艺术作品，以 表现构思中预想的形象与审美效果。
2
发展阶段
二、构图的形式
看看艺术家们在绘画中是如何进行 布局的。构图的表现形式有哪些？你能 不能试着归纳出来？
16
课堂练习
★把以下两幅画面上的静物，重新布摆构图 形成新的构图 ★如：三角形构图、S形构图
17
左右摆设平均，缺乏节奏感。
同一组静物被分离成两组，画面 过于松散。
18
评价总结阶段
课后探究： 寻找其他作品进行分析研究，看看采
用了哪种构图形式？并谈谈这些作品构图 在表达作品主题方面有什么作用？
19
8
发展阶段
画家基本上 在一条水平的直 线上安排众多人 物形象，这种形 式的构图最适合 表现稳定、安静、 沉寂的地面。
《阳关三月》（现代）王宏剑 9
发展阶段
《吉祥蒙古》（现代）韦尔申
画家采用垂 直构图的形式， 将画面中的人物 分割开来，表现 出一种宁静、平 和而自然的气息。
10
探究阶段
画家为什么要这样的构图？如果不是这 样构图会是怎样的效果？
坚实、稳定的感觉。
5
发展阶段
《初踏黄金路》现代 李焕民
“S”形的构 图使画面结 构丰满，具 有一种独特 的节奏美、 韵律美和空 间的延伸感。
6
发展阶段
《舞蹈》（法国）马蒂斯
以圆形构图来安排作品中的人物形
象，使画面看上去更加饱满，活泼和富
有动感。
7
发展阶段
1
发展阶 段一、构图的概念
你认为什么是构图？构图的含义是什么？
构图：在美术创作中，一般指在 平面的物质空间上，安排和处理审美 审美客体的位置和关系，把个别或局 部的形象组织成整体的艺术作品，以 表现构思中预想的形象与审美效果。
2
发展阶段
二、构图的形式
看看艺术家们在绘画中是如何进行 布局的。构图的表现形式有哪些？你能 不能试着归纳出来？
16
课堂练习
★把以下两幅画面上的静物，重新布摆构图 形成新的构图 ★如：三角形构图、S形构图
17
左右摆设平均，缺乏节奏感。
同一组静物被分离成两组，画面 过于松散。
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评价总结阶段
课后探究： 寻找其他作品进行分析研究，看看采
用了哪种构图形式？并谈谈这些作品构图 在表达作品主题方面有什么作用？
19
8
发展阶段
画家基本上 在一条水平的直 线上安排众多人 物形象，这种形 式的构图最适合 表现稳定、安静、 沉寂的地面。
《阳关三月》（现代）王宏剑 9
发展阶段
《吉祥蒙古》（现代）韦尔申
画家采用垂 直构图的形式， 将画面中的人物 分割开来，表现 出一种宁静、平 和而自然的气息。
10
探究阶段
画家为什么要这样的构图？如果不是这 样构图会是怎样的效果？
坚实、稳定的感觉。
5
发展阶段
《初踏黄金路》现代 李焕民
“S”形的构 图使画面结 构丰满，具 有一种独特 的节奏美、 韵律美和空 间的延伸感。
6
发展阶段
《舞蹈》（法国）马蒂斯
以圆形构图来安排作品中的人物形
象，使画面看上去更加饱满，活泼和富
有动感。
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发展阶段
美术基本理论-构图PPT课件
色彩可以创造出情感表达和氛 围渲染的效果，使画面更加富 有情感和感染力。
空间
1 空间在构图中起到表现立体感和深度感的作用，能够营
造出不同的视觉效果和心理感受。
2 空间可以通过透视、光影、色彩等手段来表现，通过不
同的组合方式，可以创造出不同的视觉效果。
3 空间在构图中可以营造出层次感和立体感，使画面更加
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构图案例分析
案例一：达芬奇的《蒙娜丽莎》
总结词：完美平衡
详细描述：达芬奇的《蒙娜丽莎》以其完美的构图和细腻的笔触而闻名。画中蒙娜丽莎的身体和背景形成了和谐的平衡，使 得画面既稳定又富有动感。
案例二：梵高的《星夜》
总结词：动态张力
详细描述：梵高的《星夜》以其独特的构图和强烈的色彩表现力而引人注目。画面中的星星以旋转的 形式呈现，形成强烈的动态张力，给人以强烈的视觉冲击。
人物构图
人物构图是通过对人物形象的塑造和 表现，传达出人物的情感和性格特征。
常见的任务构图方法有对称构图、不 对称构图、特写构图等，不同的构图 方法能够产生不同的视觉效果和情感 表达。
在人物构图中，需要注重对人物的表 情、姿态、动作的把握，通过合理的 布局和安排，使画面呈现出生动、真 实的视觉效果。
静物构图
静物构图是通过对静止物体的表现，传达出静态的美感和细腻的情感。
在静物构图中，需要注重对物体的大小、形状、色彩、质感的把握，通过合理的布 局和安排，使画面呈现出和谐、统一、完整的视觉效果。
常见的静物构图方法有三角形构图、圆形构图、矩形构图等，不同的构图方法能够 产生不同的视觉效果和情感表达。
案例三：克里姆特的《吻》
总结词
象征与隐喻
详细描述
象征与隐喻
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空间
1 空间在构图中起到表现立体感和深度感的作用，能够营
造出不同的视觉效果和心理感受。
2 空间可以通过透视、光影、色彩等手段来表现，通过不
同的组合方式，可以创造出不同的视觉效果。
3 空间在构图中可以营造出层次感和立体感，使画面更加
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构图案例分析
案例一：达芬奇的《蒙娜丽莎》
总结词：完美平衡
详细描述：达芬奇的《蒙娜丽莎》以其完美的构图和细腻的笔触而闻名。画中蒙娜丽莎的身体和背景形成了和谐的平衡，使 得画面既稳定又富有动感。
案例二：梵高的《星夜》
总结词：动态张力
详细描述：梵高的《星夜》以其独特的构图和强烈的色彩表现力而引人注目。画面中的星星以旋转的 形式呈现，形成强烈的动态张力，给人以强烈的视觉冲击。
人物构图
人物构图是通过对人物形象的塑造和 表现，传达出人物的情感和性格特征。
常见的任务构图方法有对称构图、不 对称构图、特写构图等，不同的构图 方法能够产生不同的视觉效果和情感 表达。
在人物构图中，需要注重对人物的表 情、姿态、动作的把握，通过合理的 布局和安排，使画面呈现出生动、真 实的视觉效果。
静物构图
静物构图是通过对静止物体的表现，传达出静态的美感和细腻的情感。
在静物构图中，需要注重对物体的大小、形状、色彩、质感的把握，通过合理的布 局和安排，使画面呈现出和谐、统一、完整的视觉效果。
常见的静物构图方法有三角形构图、圆形构图、矩形构图等，不同的构图方法能够 产生不同的视觉效果和情感表达。
案例三：克里姆特的《吻》
总结词
象征与隐喻
详细描述
象征与隐喻
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冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》教学设计2
冀美版美术六年级下册《7.绘画构图初步》教学设计2一. 教材分析《7.绘画构图初步》是冀美版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，学会运用构图原则来创作美术作品。
教材通过理论讲解和实例分析，使学生掌握构图的规律，培养学生的审美能力和创造能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术作品有自己的理解和感受。
但学生在构图方面还没有系统的认识，容易出现构图混乱、主次不分等问题。
因此，在本课教学中，需要引导学生掌握构图原则，提高他们的美术创作水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握绘画构图的基本知识，学会运用构图原则来创作美术作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和创造能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握构图的基本原则和方法。
2.教学难点：如何引导学生运用构图原则创作出具有个性和创意的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解构图的基本知识和方法。
2.示范法：展示优秀作品，分析构图特点。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高绘画技巧。
4.讨论法：引导学生相互交流、合作，共同探讨构图技巧。
六. 教学准备1.准备相关美术作品，用于讲解和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组美术作品，引导学生关注作品的构图特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解构图的基本知识和方法，如主次关系、对称、平衡、层次感等。
同时，分析一些优秀作品的构图技巧。
3.操练（10分钟）学生根据构图原则，自行构思一幅美术作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，讨论构图的优点和不足，共同提高。
5.拓展（5分钟）教师展示一些具有创意的构图作品，引导学生发挥想象，创作出独特的作品。
第二课《绘画的构图》
椅中圣母 拉斐尔
一、认识构图
作品构图饱满、 凝重。瓶花占据画 面的主体地位，与 香蕉形成梯形的轮 廓骨架，造成稳定 而又富于变化的构 图形式。
瓶花与香蕉
袁运圃
一、认识构图
三角形的构图 使作品中的塔吉克 新娘具有典雅、静 穆的古典美感。
塔吉克新娘
靳尚谊
二、构图的形式 绘画的构图形式丰富多样，如：三角 形构图、方形、圆形构图等。其中三角形 构图具有稳定、平衡而又富有变化的形态 特征，在绘画作品中最为常见。不同的三 角形形态又会造成完全不同的形式与美感。
多样统一具体来 讲就是在构图时，对 画面中物体的聚散、 主次、大小、错落、 节奏等要素的合理运 用。
塞尚 静物
学习· 体验：你能试着运用前面所学分析这幅《静物》 的构图特点并画出它的构图吗？
和同学讨论自己画出的构图是否合理， 评价一下自己是否掌握了构图知识。
总结：构图是绘画过程中的重要步骤，掌 握构图的知识和能力能帮助我们更好的进 行绘画创作和欣赏绘画作品。对构图能力 的提高还需要同学们在实践中不断体会和 学习。
2.选一个角度用相 机把静物拍下来， 并用线条画出构图。
这组静物较好 地安排了物品高低 错落与聚散关系。
用线条画出自己 摆放的静物构图，并 画出主次和远近层次。
学生作品
构图饱满，衬布的摆放让画面 更富于变化。
根据物体特征安排 竖幅构图，挺拔而富有 张力。
学生作品
学生作品
学生作品
请同学们展示自己的作品，讲述自己的构图 思路，看看谁的构图生动、饱满又错落有致！大 家一起来评价评价我们的作品吧~ 课后扩展 请你参观一次美术馆或画廊，把感兴趣的作 品构图画下来。试试看用你记录的构图摆出静物， 请你的家人和你一起欣赏自己的静物构图作品。
一、认识构图
作品构图饱满、 凝重。瓶花占据画 面的主体地位，与 香蕉形成梯形的轮 廓骨架，造成稳定 而又富于变化的构 图形式。
瓶花与香蕉
袁运圃
一、认识构图
三角形的构图 使作品中的塔吉克 新娘具有典雅、静 穆的古典美感。
塔吉克新娘
靳尚谊
二、构图的形式 绘画的构图形式丰富多样，如：三角 形构图、方形、圆形构图等。其中三角形 构图具有稳定、平衡而又富有变化的形态 特征，在绘画作品中最为常见。不同的三 角形形态又会造成完全不同的形式与美感。
多样统一具体来 讲就是在构图时，对 画面中物体的聚散、 主次、大小、错落、 节奏等要素的合理运 用。
塞尚 静物
学习· 体验：你能试着运用前面所学分析这幅《静物》 的构图特点并画出它的构图吗？
和同学讨论自己画出的构图是否合理， 评价一下自己是否掌握了构图知识。
总结：构图是绘画过程中的重要步骤，掌 握构图的知识和能力能帮助我们更好的进 行绘画创作和欣赏绘画作品。对构图能力 的提高还需要同学们在实践中不断体会和 学习。
2.选一个角度用相 机把静物拍下来， 并用线条画出构图。
这组静物较好 地安排了物品高低 错落与聚散关系。
用线条画出自己 摆放的静物构图，并 画出主次和远近层次。
学生作品
构图饱满，衬布的摆放让画面 更富于变化。
根据物体特征安排 竖幅构图，挺拔而富有 张力。
学生作品
学生作品
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请同学们展示自己的作品，讲述自己的构图 思路，看看谁的构图生动、饱满又错落有致！大 家一起来评价评价我们的作品吧~ 课后扩展 请你参观一次美术馆或画廊，把感兴趣的作 品构图画下来。试试看用你记录的构图摆出静物， 请你的家人和你一起欣赏自己的静物构图作品。
儿童画构图ppt课件
第三节 儿童画的构图及基本方法
2
第三节 儿童画的构图及基本方法
《 打 篮 球 》
交 流 与 讨 《海底世界》 论
《舞狮》 《玩沙》
3
第三节 儿童画的构图及基本方法
《 打 篮 球 》
三角形构图又
三 称为“金字塔形” 角 构图，运用这种构 形 图形式，可以给人 构 一种完整、稳定、 图 持久、坚强、崇高
的感觉。
4
第三节 儿童画的构图及基本方法
《舞狮》
圆 形 构 图
圆形紧紧团在一起，给人一种集中、收缩、亲密的 感觉。画家常常利用圆形构图的这些特点表现相关主题。
5
第三节 儿童画的构图及基本方法
《海底世界》
散
点
式
构
图
散点式构图是利用各种物象互不遮挡的关系，
给人一种扩张、开阔的感觉。散点式构图要注意不
8
第三节 儿童画的构图及基本方法
《游乐园》
构 图 要 简 洁
在儿童画的构图中，要把内容和谐、均衡地安排 在画纸上，尽量做到构图丰满，主题突出，不要留太 多空白，不然容易让人产生不完整的感觉。把主体物 画大、画丰富，客服小、碎、散的毛病。
9
第三节 儿童画的构图及基本方法
《洗澡》
构 图 要 明 确
构图的作用在于引导观者的注意力，使他们从主 到次有顺序地观看画面内容，注重欣赏画中最重要的 部分。
要太琐碎，物与物之间要有联系，要有较强的形式Fra bibliotek感。6
第三节 儿童画的构图及基本方法
《玩沙》
《舞龙》
S
形 构
S形构图可以说 是一种弧线的连续构
图
成，它在画面上呈现
直立、横卧、斜躺等
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第三节 儿童画的构图及基本方法
《 打 篮 球 》
交 流 与 讨 《海底世界》 论
《舞狮》 《玩沙》
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第三节 儿童画的构图及基本方法
《 打 篮 球 》
三角形构图又
三 称为“金字塔形” 角 构图，运用这种构 形 图形式，可以给人 构 一种完整、稳定、 图 持久、坚强、崇高
的感觉。
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第三节 儿童画的构图及基本方法
《舞狮》
圆 形 构 图
圆形紧紧团在一起，给人一种集中、收缩、亲密的 感觉。画家常常利用圆形构图的这些特点表现相关主题。
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第三节 儿童画的构图及基本方法
《海底世界》
散
点
式
构
图
散点式构图是利用各种物象互不遮挡的关系，
给人一种扩张、开阔的感觉。散点式构图要注意不
8
第三节 儿童画的构图及基本方法
《游乐园》
构 图 要 简 洁
在儿童画的构图中，要把内容和谐、均衡地安排 在画纸上，尽量做到构图丰满，主题突出，不要留太 多空白，不然容易让人产生不完整的感觉。把主体物 画大、画丰富，客服小、碎、散的毛病。
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第三节 儿童画的构图及基本方法
《洗澡》
构 图 要 明 确
构图的作用在于引导观者的注意力，使他们从主 到次有顺序地观看画面内容，注重欣赏画中最重要的 部分。
要太琐碎，物与物之间要有联系，要有较强的形式Fra bibliotek感。6
第三节 儿童画的构图及基本方法
《玩沙》
《舞龙》
S
形 构
S形构图可以说 是一种弧线的连续构
图
成，它在画面上呈现
直立、横卧、斜躺等
绘画构图初步教学设计
《绘画构图初步》教学设计教学目标1、让学生了解构图的一般知识。
2、培养学生组织画面、安排画面的能力。
3、进一步加强学生锻炼、概括的造型能力。
教学重难点重点：初步学习构图知识，进行绘画构图实践。
难点：构图的组织与安排。
课前准备教师：优秀美术作品的构图分析。
学生：绘画工具，包括纸，笔等。
教学过程一、导入构图又叫布局或经营位置。
一幅画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天要解决的问题。
二、讲授新课1、教师演示说明：偏左，偏右，中间太小，中间太大，偏上，偏下，偏左上角，偏右上角，偏左下角，偏右下角，太分散，太紧凑，适中。
师：任何一幅画面的构图都存在着这13种基本变化，只有大小适当，位置适中，聚散合理的才是比较完美的构图。
2、静物构图与风景构图的相同点和不同点：相同点：它们都有一个表现主题，而且都要把主题物象安排在画面的重要位置上，使之突出、明确、大小、位置、比例适度。
不同点：（1）静物是人为的在一定环境下摆放的物象组合，空间是有限的。
风景属大自然的造化，无边无界，空间是无限的。
（2）静物构图所考虑的是如何将有限空间中的物象合理的安排在画面之中，而风景则要在自然中选取所要表现对象，即取景。
（3）静物的大小、位置、聚散关系比较容易判断，因为它相对集中、独立，而风景是连绵不断的无限空间形态，且形态变化万千，层层叠叠，透视变化也比较大。
三、学生作业学生进行静物写生，教师辅导。
四、展示评价对学生作品进行公开展示，可自己评价作品的优缺点，学生之间相互评价，教师进行点评。
人教版小学美术六年级下册全册PPT课件
请大家欣赏下面几幅作品并说说这 些作品有什么特点。
• 这些作品都是用明暗造型方法表现 的石膏体
明与暗
• 我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
• 卷了一下 ，有了从明到暗的渐渐过渡的变 化。
• 把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分 界线，对比非常强烈。
• 把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。
• 二、浮雕
• 所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办 法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间， 并只供一面或两面观看。 浮雕一般是附属在另一
平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上 也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间 较小， 所以适用于多种环境的装饰。近年来，它
在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕 在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。
注意：
• 在扇白面上作画，需要利用扇面纸质和宣纸 吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇 开的效果，笔中的水分可适当多一点。
• 在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要 提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。 题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题 则依弧线曲行。
• 运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排 得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效 果。
第2课 寻找美的踪迹
教材分析：本课是造型表现领域。
法国著名雕塑家罗丹说过：美是到 处都有的，对于我们的眼睛，不是
缺少美，而是缺少发现。
欣赏身边的美，风景人物
威尼斯
威尼斯
马尔代夫
马尔代夫
香港迪士尼乐园
上海
埃菲尔铁塔
课上练习 • 画一幅《美丽的春天》
人教版美术六年级下第三课 徐州市铜山区大彭镇中心中学
• 光照后，球体表面出现了明、暗半球。
• 这些作品都是用明暗造型方法表现 的石膏体
明与暗
• 我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
• 卷了一下 ，有了从明到暗的渐渐过渡的变 化。
• 把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分 界线，对比非常强烈。
• 把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。
• 二、浮雕
• 所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办 法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间， 并只供一面或两面观看。 浮雕一般是附属在另一
平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上 也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间 较小， 所以适用于多种环境的装饰。近年来，它
在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕 在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。
注意：
• 在扇白面上作画，需要利用扇面纸质和宣纸 吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇 开的效果，笔中的水分可适当多一点。
• 在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要 提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。 题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题 则依弧线曲行。
• 运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排 得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效 果。
第2课 寻找美的踪迹
教材分析：本课是造型表现领域。
法国著名雕塑家罗丹说过：美是到 处都有的，对于我们的眼睛，不是
缺少美，而是缺少发现。
欣赏身边的美，风景人物
威尼斯
威尼斯
马尔代夫
马尔代夫
香港迪士尼乐园
上海
埃菲尔铁塔
课上练习 • 画一幅《美丽的春天》
人教版美术六年级下第三课 徐州市铜山区大彭镇中心中学
• 光照后，球体表面出现了明、暗半球。