高中历史试卷答题技巧、规范要求及示例
历史试卷答题技巧方法大全
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高一历史大题答题模板总结
高一历史大题答题模板总结
一、选择题答题模板：
1. 分析题干：仔细阅读题目，理解题意。
2. 列式考点：将题目中涉及的相关内容列示出来。
3. 考点答题：针对每一个考点，给出相应的答案。
4. 综合答题：结合以上所列的答案，给出最终的选择。
二、简答题答题模板：
1. 答题要求：理解题目的要求，明确回答问题。
2. 分析考点：将题目所涉及的内容进行分析。
3. 提取答案：根据考点，提取相关的答案。
4. 扩展分析：进一步展开思考，给出更深入的分析。
5. 总结答题：将以上内容进行总结，给出完整的答案。
三、解答题答题模板：
1. 阅读题目：仔细阅读题目，理解题意。
2. 分析考点：将题目所涉及的内容进行分析，找出每一个考点。
3. 提取答案：针对每一个考点，提取相关的答案。
4. 综合答题：根据提取的答案，进行综合性的回答。
5. 扩展分析：在综合回答的基础上，进一步展开分析内容。
6. 总结答题：将以上内容进行总结，给出完整的答案。
四、论述题答题模板：
1. 阅读题目：仔细阅读题目，理解题意。
2. 提出观点：明确自己的观点，根据题目给出相关的论述。
3. 论证观点：对观点进行论证，给出相关的证据和分析。
4. 反驳对立观点：针对可能存在的对立观点，进行反驳和论证。
5. 总结答题：将以上内容进行总结，给出完整的答案。
以上是高一历史大题答题的一般模板总结，但具体答题还需要根据具体问题的要求进行灵活应对。
希望对你有所帮助！。
高中历史答题方法完整版
（一）历史选择题的解答技巧“得选择题者，得历史高考的天下”一、审题一定要做到“三看三思”1．题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2．被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法1．筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
2．排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3．简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。
这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4．替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5．直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
6．作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。
做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法：题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。
解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
8．猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。
猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误；②选项不属于历史知识则不选；③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小；④选择句子最长的选项；⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。
高考历史答题模板与注意事项
高考历史答题模板与注意事项高考历史答题注意事项1、规范答题，在答题框内答题。
2、即使不会也不要空，答了就有分。
3、审题要慢，可以先看问题，带了问题仔细看懂材料，作答要细致，看清楚要几问，分别回答，暂时不会的可以留一定的空格。
4、回答要讲究要点化，序号化，段落化。
5、要点全面，思维要开，尽可能多答几点—“广度第一，深度第二”。
6、要学会看该题的分值答题，看分值的大小组织答案，1-2分就一，两句话，不必要展开，可以说你答的每一句话都可能得分。
7、要合理安排好答题的空间，卷面清晰很重要。
8、要合理安排好答题的时间，要通过平时的考试去训练自己，正式大考时，监考教师会有“15分钟”的提醒，这时你如果还没有涂卡，就必须去涂卡了。
一般讲，全部完成后还余10分钟左右为宜。
9、真正拿捏不准的选择题，就相信你的第一感觉，不要轻易的去改答案。
10、字不一定要求写的太好，但是一定要清楚工整，主观题讲究一遍完成，不要轻易划掉。
高中历史常考大题满分答题模板原因类高考历史大题模板：1、专制主义中央集权制度长期存在的原因1 经济:封建经济的分散性需要强有力的中央集权来加以维护，同时也是维护封建经济基础的需要2 政治:封建地主阶级需要建立中央集权制度巩固其统治地位，同时也是巩固维护国家统一的需要3 社会:广大人民渴望社会的安定和社会的稳定4 理论:法家思想为其奠定了理论基础，同时汉武帝以来，经过改造的儒家思想不断发展，为其长期存在提供理论基础5 地理:中国属于大河文明，以农业生产为主，国土辽阔，需要统一的强有力的政权进行管理2、中国古代小农经济长期存在的有利和不利条件I:有利1 生产工具:生产工具的改进和使用，如铁犁牛耕的出现和普及2 农民自身:农民不同程度的拥有一定数量的生产资料，生产积极性较高3 政府扶植:为保证财源，统治者大多采取重农政策II:不利1 经济:小农经济规模小，缺乏必要的积累和储备能力，抗御天灾人祸的能力十分薄弱，顽固的保持着自给自足的自然经济形态2 政治:封建政府统治腐朽、剥削的沉重及社会的动荡3 灾害:严重自然灾害3、中国古代手工业未出现生产领域技术革命的原因1 发展动力:中国古代手工业以自给自足为目的，规模小，社会需求不大，缺乏发展的动力和社会基础2 技术水平:代表最高水平的官营手工业局限于为帝王贵族服务，新技术难以向社会推广，而私营手工业的小规模经营和世代严守技术保密，使生产技术难以交流提高3 劳动者:官营手工业对工匠的束缚和压迫，使工匠缺乏改进技术的积极性4 统治者:统治者往往对民营手工业的发展加以限制，如重农抑商政策，阻碍了生产的发展，不利于新技术的研究和发明4、中国古代传统科技没有发展为近代科学的原因1 经济:封建自然经济仍占统治地位，不能为科技发展提供相应动力2 政治:明清统治者仍顽固坚持重农抑商政策3 文化:文化专制的强化，禁锢了思想和创新4 对外:明清统治者实行海禁和闭关锁国政策，阻碍了中西科技文化的交流5、中国自然经济经济解体的原因1 根本原因:外国资本主义入侵把中国卷入资本主义世界市场2 前提条件:中国国内市场不断扩大，不断促使农业生产由自然经济向商品经济转化3 内部根源:自然经济自身的局限性终究难以抵挡机器大生产的有力进攻4 客观因素:中国近代工业及近代交通的发展，加强了城乡联系，加速了自然经济的瓦解6、近代农民阶级领导的救亡图存运动失败的原因I:从世界潮流看:19 世纪中后期，资本主义发展成为世界历史的主流，以资产阶级革命或改革为斗争形式，以实现近代化为世界历史发展的潮流，而太平天国运动和义和团运动显然违背了这一潮流 II:从运动自身看:1 经济:农民是与落后的封建生产关系相联系的小生产者，不是新的阶级力量，不代表先进生产力，具有狭隘性、保守性、自私性、分散性等自身无法克服的弱点2 思想:没有科学的世界观和科学的理论3 政治:提不出正确的革命纲领，不能建立先进的政权和社会制度4 组织:无法克服宗派主义倾向和保持内部团结7、辛亥革命兴起和失败的原因I:兴起的原因:1 经济:民族资本主义发展2 政治:《辛丑条约》签订后，清政府已完全成为列强统治中国的工具，维新变法运动的失败说明了资产阶级改良道路在中国走不通3 阶级:民族资产阶级，特别是小资产阶级力量的壮大4 思想:西方资产阶级民主思想的传播，特别是三民主义的提出5 组织:革命团体，特别是同盟会的成立6 军事:在孙中山领导下，革命党人发动一系列的武装起义II:失败的原因1 经济:中国民族资本主义发展不充分(根源)2 政治:中外反动势力十分强大3 思想:没有提出彻底的反帝反封建纲领4 阶级资产阶级的阶级局限性，即软弱性、妥协性(根本原因)5 群众:缺乏广泛的群众基础6 组织:缺少一个坚强的革命政党，也没有建立强大的革命武装8、20 世纪 70 年代中美关系由对抗转为缓和的原因1 中国:改善中国国际地位;应对苏联威胁;为实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长期争端2 美国:中国国际地位提高;孤立中国政策失败;美苏争霸中处于战略守势 ;美国陷入泥潭;经济受西欧日本挑战;美国经济发展进去滞胀状态3 根本原因:国家利益需要推动了中美关系改善9、古希腊民主政治产生的原因和条件1 地理:三面环海、港湾众多，山多地狭、耕地较少2 经济:工商业和海外贸易比较发达3 阶级:工商业阶层实力增强4 政治:小国寡民的城邦制度，使公民能直接地参与城邦政治，更积极追求民主权利5 思想:强调人在社会中的地位，人文精神萌发6 外部:借鉴吸收其他文明成果10、新航路开辟的原因和条件I:必要性:1 经济根源:西欧商品经济发展，特别是资本主义萌芽的发展，要求扩大海外市场和进行资本原始积累2 社会根源:西方人渴望获得黄金，掀起了疯狂的“寻金热”3商业危机:奥斯曼土耳其的崛起切断了传统的东西方贸易通道II:可能性:主观条件1 政治:西班牙和葡萄牙王室的支持2 宗教:传播天主教的精神动力3 思想:文艺复兴运动的兴起二客观条件1 内部:地理知识进步，造船技术和航海技术的提高2 外部:中国的指南针传播到西方并应用于航海11、二战以来资本主义新变化的原因1 生产关系:是私人垄断资本主义发展的必然结果2 战争因素:两次世界大战促使国家职能发生转变，促进国家垄断资本主义的发展3 经验教训:30 年代大危机的教训和罗斯福新政的成功实践4 科技发展:第三次科技革命推动生产力的高速发展，要求对生产关系进行不断调整5 社会因素:主要资本主义国家为缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题，进行了政策调整高中历史影响类大题解题思路12、“海禁”和“闭关锁国”政策的影响1 积极:(次要)在一定程度上阻止了西方殖民势力对中国的侵略，在一定时期内维护了国家安全2 消极:(主要)使中国日益封闭，脱离了世界发展趋势，失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场和推进工业化的契机，导致资本主义萌芽发展缓慢，使中国日益落后于世界潮流13、重农抑商政策的影响1 积极:在一定时期内(封建社会前期社会生产力水平低下的情况下)促进了农业以及社会经济的发展，有利于保障社会稳定，巩固了新兴资产阶级政权2 消极:在封建社会后期，尤其是明清时期，在商品经济迅速发展的情况下，统治阶级依然坚持重农抑商政策，把商农发展对立起来，从长远角度看这既不利于农业发展，又阻碍了资本主义萌芽的成长，违反了经济的发展规律，失去了其进步性，导致中国逐渐落后于世界工业文明潮流14、理学对中国历史的影响1 消极:用三纲五常维系封建专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，不利于社会进步2 积极:重视主观意志的力量，对塑造中华民族的性格起了积极作用，对后世政治生活、文化教育和社会教化等方面产生了深远影响;其学术思想更是传及日本、朝鲜乃至欧洲15、鸦片战争对中国的影响I:消极(居于主要地位，具有主观色彩):1 政治:社会性质发生根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会2 经济:被卷入资本主义世界市场，成为列强的经济附庸3 社会:呈现半殖民地色彩4 对外:国门大开，被迫开放II:积极(居于次要地位，具有客观色彩):1 政治:中华民族日益觉醒，民族、民主革命开始2 经济:自然经济逐步瓦解，开始了近代化进程3 思想:出现了开始向西方学习的新思潮4 社会:社会生活发生显著变化5 对外:有利于加强中外交流。
高中历史答题技巧模板
高中历史答题技巧模板
一、选择题
1. 先审题干，后审选项。
2. 排除法。
排除本身表述错误的选项。
3. 选项中内容单一指向的选项一般不是正确答案。
4. 选择最符合题意的选项，避免选择“部分符合题意”的选项。
5. 选择与题干材料相关联的选项。
二、材料解析题
1. 认真阅读材料，弄清材料反映的时间、地点。
2. 找出材料中的关键词，如“从……到……”、“在……下”、“由于……”、“经过……”、“开始”、“逐步”、“基本”、“根本”等。
3. 根据材料的反映，结合所学知识，分析问题、解决问题。
4. 答案的组织要做到“论从史出”、“语言准确”、“条理清晰”。
三、问答题
1. 问答题的审题立意，弄清题目的考查点，理解题目中心意思，把握好题目中关键性词语。
2. 把握题目中“原因”、“影响”等限定词的意义。
3. 回答问题时要结合教材内容，从理解角度去分析问题，做到史论结合。
4. 语言要准确、科学、严谨，切忌空话、套话，照搬教材原文或自己杜撰。
高中历史试卷答题技巧
高中历史试卷答题技巧高中历史是一门需要掌握大量知识的学科，而历史试卷往往需要考生在有限的时间内回答大量的问题，因此，试卷答题技巧是关键。
下面将为大家介绍一些高中历史试卷答题的技巧，帮助大家更好地备考和应对历史考试。
一、掌握历史知识首先，为了能够顺利地回答试题，考生必须对历史知识有深刻的理解和掌握。
历史学科有许多知识点，考生需要理清知识点之间的关系，把知识事实整合成系统化的知识网络。
这需要考生不断地阅读、学习、整理和总结。
通过观看历史纪录片、听历史讲座、阅读历史书籍等方式，考生可以加深对历史知识的理解和记忆。
同时，考生也需要注重历史知识的应用。
历史知识不是孤立存在的，而是需要与现实生活相结合。
因此，考生需要不断思考历史知识在现实生活中的应用，这有利于加深对历史知识的理解和记忆，并且可以帮助考生更好地准备考试和应对考试。
二、审题、解题在应对历史试卷时，考生需要认真审题，了解试题要求和答题方式。
对于选择题，考生需要注意选项中的关键词、修饰语以及反意疑问等，避免因对选项中关键词的理解不准确而选错答案。
对于论述题，考生需要认真阅读题目，理清题目要求，彻底理解问题。
在阐述问题之前，考生需要先列出论点，逐一解释，再进行结论。
在表述过程中，考生需要注意结构、表述方式、语言组织等方面，以使答案清晰、易懂、简洁。
对于设计题，考生需要先了解题目要求和设计原则，确定解决问题的方案和步骤，根据要求展开叙述，结论明确、详细、具体，并说明具体实施方案。
三、强化知识点历史试卷往往涉及大量的具体知识点，考生可以通过构建知识框架、建立知识体系、熟记重点知识点等方式来强化知识点。
同时，在考试前，考生也可以利用闲暇时间进行历史知识的回顾、复习和巩固，对于重点知识点的掌握程度可以采取不同的复习方法，如笔记、划重点、课堂笔记等应用，这样有利于考生的整体掌握和记忆深刻。
四、做好答题计划为了在有限时间内完成试卷，考生需要做好答题计划。
一般来说，历史试卷的选择题数量较多，答题时间往往占用比较多的时间，而论述题时间往往较短。
江苏文科高三历史学科规范答题要求
高中历史答题规范和技巧
一．选择题答题要求
1.审题干：要弄清题干中材料的整体意思，然后再看关键信息，做好圈划。
明确题干主旨与问题指向。
2.看选项：根据问题指向阅读选项，依托所学知识和材料信息划出选项中不符合问题指向或与所学史实不符之处，对错误选项进行排除。
3.回头看：判定正确选项后，再回看选项是否与问题指向符合。
4.珍惜第一印象，没有绝对把握，不要更改选择题答案。
二．非选择题答题要求
1.审设问，明题意。
精读设问进行审题，厘清作答要求，包括三个要点，即设问围绕什么展开（中心语）、要求回答什么（求答项）、在什么范围内作答（限制语）。
2.读材料，找信息。
根据设问要求，带着问题解读材料，划出与问题有关的信息（对解决问题有用）。
3.链教材，定考点。
根据设问要求，结合材料信息（包括题序、材料出处等），定位该问题与教材哪些专题相关，并回忆列出这些专题中所学的主要史实。
4.成答案。
根据设问，结合有效信息，链接所学知识，组织答案。
凡根据材料回答问题，即可从材料中摘抄有效信息进行缩句概括（意思不变，用词稍变）；结合所学知识回答问题，既要从材料信息中概括，又要从教材中迁移知识，两者结合形成答案。
5.要从不同角度、不同层次组织答案，同一角度的答案不要写得过多；答案内容上“面全”、“点齐”、“话简”。
高考历史答题技巧方法总结(4篇)
高考历史答题技巧方法总结历史的答题技巧①选择题：历史选择题通常为最佳选择题，应注意总结归纳正确选项和错误选项的不同表述风格和习惯;对难度较大的题目，宜在含义截然相反或十分相似的两个选项之间做出选择。
②综合题：读题时要注意标出重点和关键点，提炼出所有有效信息;最后根据题目要求组织答案，回答问题。
考生落实在卷面上的答案要做到“五化”，即书写工整化、层次段落化、表述要点化、要点序号化和重点重复化。
高考历史答题注意事项1、文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
3、外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4、解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
历史选择题答题妙招1.绝对化的选项一般错误2.省略号后有答案，否则也会被省略3.抓大放小抓主流，有全集时不选子集4.矛盾的互补选项中必有一个是答案5.答案一般是主流，陌生选项不靠谱6.看见什么选什么（题目考察的是历史现象）7.看见什么不选什么（题目考察历史本质、规律、特点）高考历史答题技巧方法总结（二）2、善于利用材料。
历史材料题其实有时候只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。
而在往年高考中直接在题目所给材料中摘录答案的也大有所在。
3、术语运用准确，不罗嗦。
高考历史答题技巧方法总结（三）第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据（或结合）所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。
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高中历史试卷答题技巧、规范要求及示例
高密市实验中学张庆君2009年10月12日一、关于选择题的答题
的考查的时间跨度、时间段、具体的专题及核心内容等。
选择题的审题。
审题是最关键的环节，正确审题可以保证答题向正确的方向迈进。
如果审题错误，那么就会做无用功。
审题时应注意仔细阅读题干的内容，
对于关键字词要做适当的标记。
第Ⅰ卷选择题可以用笔做标记（如、、
⊿、、∞、○、•等符号）提醒自己注意关键信息。
无论是一般类型的单个选择题，还是集群式(或称专题式、整合式)选择题，都要审清四个要素，即：时间、答题主体内容、条件限制、题目考查的核心。
时间限制通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如19世纪中期、唐代等等；二是有下限，隐上限，如1949年以前(中国民族资本发展情况)；三是有上限，隐下限，如自孔子兴办私学以来(教育的发展)；四是上下限皆不明确，如“蒸汽时代”、“法兰西第二帝国期间”等等。
遇到这里所讲的第二、三、四种情况，首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。
近年来文综试卷中的集群式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
答题主体就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
选择题考查的主体内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等等。
选择题同样有条件限制，即题设条件，涉及时间、角度、对象等多方面，一定要充分利用这些条件限制帮助答题的切入点。
审清楚题干的主要的考查内容要求。
做完选择题要认真检查，检查无误后要及时把答案转涂到答题卡上。
工整的填写好答题卡的姓名和准考证号，规范的涂好考号、试卷类型和科目代号。
二、关于材料题的答题
第Ⅱ卷是非选择题，即材料题。
解析题：要注意材料题的3个特点和3个类型。
材料解析题体现出三个特点，一是图表数据越来越普遍，涵盖内容越来越广泛丰富，这反映信息社会的特点与要求；二是材料与填空、选择、问答各种题型融合；三是材料的内容可以是跨学科的综合。
解答非选择题即解析题的技巧必须注意一个前提、两个原则、两个充分、三个步骤。
一个前提是，读懂、弄通和透彻理解材料。
尤其是图表与数据，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。
两个原则，一是立足材料，二是联系课本。
首先是立足材料，材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。
两个充分，一是充分获取有效信息，二是充分利用有效信息。
所谓有效是指回答问题、解析材料利用的信息，这是答好材料题的关键。
因此充分利用有效信息去解答问题，同样是得分的保证。
三个步骤。
首先，仔细阅读每一问题，找出做每一小题的依据（即依据材料几，是否结合所学知识回答。
）和所要回答的核心内容。
其次，仔细阅读材料，充分挖掘材料中的有效信息。
最后，依据材料有效信息组织整合问题答案。
Ⅰ、历史文献型
文献型材料题主要是考查学生学以致用的能力，如分析、提取有效信息和概括归纳的综合能力，对历史知识掌握的深度和广度。
考查资料多为反映重大历史事件的史籍文书等。
对策：要全面阅读史料，找准史料反映的时间、空间和人物(主体对象)三要素（充分注意所引用材料的出处，因为出处往往隐含着时间、人物、内容等
重要信息提示。
）。
然后联系教材上的知识点，有针对性地回答。
回答时请注意以下问题：一是切忌断章取义，导致文不对题；二是切忌不管几问，在第一问中全写完，二、三问便无话可说；可以适当多写几句，但前后答案不能矛盾。
答题语言组织上应努力做到言简意赅、简介概要、条理清楚。
Ⅱ、图画型
图画型简释题是以直观的图画代替文字描述反映历史现象，图画可以是人物、文物。
(1)人物类
对策：做题时，要把题目信息、人物图片与教材知识结合起来，尤其是对一些古代人物的绘画图，还要能从其服饰、发式、容貌等进行全方位的判定和提取信息。
做题时要注意：要看大不看小，注重重大问题，不要太注重细枝末节，不要因小失大；要跟学过的知识挂钩，特别是考纲范围内的知识，不要考虑没学过的内容；要跟历史知识挂钩，不要考虑非历史知识。
(2)文物类
对策：历史文物是记录历史的重要载体，正确理解历史文物，寻找有效信息，建立其与题目之间的联系方式，是考查考生能力的一种主要方式。
因此解答此类试题，一要明确题目的设问要求；二要从设问角度出发解读图片，并从中提取有效信息，尤其是题中标注的时间和出处；三是要结合设问要求对信息进行判断，正确解答。
Ⅲ、图表型
图表型简释题的材料是以图表形式出现的，主要考查处理数据、分析数据的能力，要求根据数据变化的轨迹看出事物的变化发展趋势，看出影响数据变化的历史背景。
图表的表现形式多种多样，有曲线图表、饼状图表、二维表格表、柱状图表等。
三、答题规范示例
组织答案时，应尽自己最高水平书写认真、工整。
书写应以题干的题号为基准对齐。
整个题的答案应该左对齐，因为试卷没有格线，书写的时候注意每行都尽力保持在一条直线上。
例如：
33、阅读材料回答以下问题（12分）。
材料一：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……——美国《独立宣言》材料二：“各洲选举人应具备该洲众议员之选举人所需之资格。
（众议员人数及直接税额应按合众国所辖各洲人口之多寡，分配于各洲，此项人口数目包括
所有公民及五分之三非公民。
并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。
）——1787年《美利坚合众国宪法》请回答：
(1)《独立宣言》阐明了哪些资产阶级民主原则？(4分)
(2)材料二和材料一在哪些方面相抵触？它说明了什么？(8分)
答案组织示例：
（1）天赋人权，自由平等。
（答案要言简意赅，用词恰当。
）（2）<<独立宣言>>:宣称一切人生来自由平等，但1787年宪法却规定了选举人应具有的资格，不承认广大黑人和印第安人具有同白人相等的权利，打下了种族歧视的烙印。
说明了1787年美国宪法有局限性。
（答案要有得分点，语言力求言简意赅，用词恰当。
）或者用以下形式（前面空两格对齐）：
（1）天赋人权，自由平等。
（2）《<<独立宣言>>:宣称一切人生来自由平等，但1787年宪法却规定了选举人应具有的资格，不承认广大黑人和印第安人具有同白人相等的权利，打下了种族歧视的烙印。
说明了1787年美国宪法有局限性。