答题规范与答题技巧

答题规范与答题技巧

第一部分总体要求

书写水平是学生基本素质的重要体现，形成规范答题的良好习惯更是提升同学们解题能力的必要基础，也是提高“防守性”得分的重要手段。从以往考试来看，答题不规范的现象普遍存在，严重影响同学们成绩的提升。考试时“不怕难题不得分，就怕题题被扣分”，答题不规范是造成失分的主要原因之一。考试卷面是阅卷教师对考生的第一印象，我们必须十分注意答题规范，力求“爽心悦目”，争取“会做的题不失分，不会的题能得分。”因此，我们需要在答题规范性上进一步提高认识，强化训练，狠抓落实。

希望同学们切实把规范答题作为迅速提高升学成绩的增长点来认真对待，坚决克服“习惯论”、“定局论”、“惰性论”观念，牢牢抓住书写及答题不规范这些薄弱环节不放松，形成“靠规范赢得成功”的共识，切不可产生松懈情绪和麻痹思想。

平时上课时，同学们要注意仿效老师的示范书写，认真体会、潜移默化。还要强化作业训练，书面作业是老师了解学情、规范答题的必要检查手段，在规范训练中培养良好习惯。对于老师平时进行的答题规范专项训练，以及随时随地所提的相关要求，更要特别重视，以有效提高考试得分率。

另外，希望同学们平时认真学习、认真复习，努力考好。万不得已时可适当运用一些答题的方法、技巧，但不可沉迷于技巧反忽略了基础知识的积累，那样的话就本末倒置了。

一、什么是规范化答题？

答题规范：实际上就是一种良好的学习习惯、学习方法和答题方法、答题技巧。这里主要是从答题方面，包括卷面的规范（主要是书写）、答题程序的规范、表述的规范等，来讲如何规范化。

二、规范答题的八点原则暨基本要求。

1．冷静，细心，放松。切记“欲速则不达”。进入考场后首先要稳定好自己的情绪，不到答题的时间不要急于解答第一小题。

2．姓名一定要写在规定位置上，并且要写工整。答案务必写在密封线内。

3．先阅卷，通盘考虑。要了解一下语文试卷的整体情况，做到心中有数。

切记：先做会做的，再做分值大的，绝对不允许空题。但不要先看作文题，防止感觉陌生，影响做题情绪。语文前面的试题相关性不强，有的试题可以最后单独解决。后面的阅读题相关性很强，要留出足够的答题时间。有的小题一时不会做，可以先绕过去，有的小题自己虽然会但也不是很有把握，可以先凭第一感觉做一下答案的标记，等到别的难点攻下之后再来解决，如果没有时间了，那么这道题的第一感觉往往就是最佳选择。

4．认真审题，严格按照要求答题，避免非智力因素的失分。

答题前要在仔细审题、理清答题思路的基础上，根据答题处的空白，本着合理、和谐、美观的原则，要做到“心中有数”、“留有余地”，增强答题的计划性。答案应该集中书写的，不要随题分散书写。要避免考虑不成熟，一看就答、一答就错、错了就划的现象。

5．细心答题，认真思考，尽可能在试卷上将自己思考的“痕迹”写下。争取“会做的题不失分，不会的题能得分。”

6. 在文字表述题上，要分点答题，有理有据。比如，3分题，有时可能就有3个要点（得分点）；4分题，有时可能就有2点或4点。

答案简明扼要。不要认为写得越多越好。评卷时是按观点（得分点）给分的。写得再多，观点写不清，写不全，同样得不到分。答案只要简明扼要，该写的观点写全了即可得满分。写得太多、太繁，反而让评卷人找不到你要说的观点，弄巧成拙，反害自己。

7.答题时书写认真，确保卷面整洁，无乱涂乱画的痕迹，切记“整洁、美观、有效”的原则。

书写字体要工整，大小要适中，字迹要清晰，不要随意地连笔、连体。要保持一定的书写速度，但同时要认识到加快书写速度并不能节约多少时间，所以不要一味求快。尽量用钢笔书写，根据个人字体特点选用正牌蓝黑或纯蓝墨水，不要使用碳素墨水或圆珠笔（容易给人以脏乱的感觉），正常书写和改动答案都要始终使用同一种颜色墨水。写字不好的同学严禁使用笔芯较粗的笔。答案需要调整和添加的，要用规范的符号作标注；需要改写的，对修改部分要在上面划两横，表示划掉，然后，再重新写上正确的。否则，既像这个又像那个，是都得不到分的。不可划斜线、打叉、涂黑、用修正纸打补丁或用涂改液覆盖等。尽量在原答题处修改，不要大跨度转移。还要注意始终要保持试卷整洁，不要出现折皱、穿孔和边角亏缺，避免将试卷撕裂、弄湿或墨水过多将试卷弄脏。总之，卷面整洁、书写规范，能给人美的感受，评卷者从中获得良好的“第一印象”，在可给分可不给分时给你分，可扣分可不扣分时不扣你的分，你将获益匪浅！

8.复查时不要轻易改动，因为往往开始时的思路更不易受干扰，是正确的，除非你完全有理由方可改动。

第二部分各学科具体要求

语文学科

一、基础知识答题规范化。

1．书写题：为防止写错或乱涂乱画，写字前应该先在草稿纸上练一遍，横平竖直，字与字之间，行与行之间，笔画与笔画之间不要过稀或过密，书写要流畅自然，要基本写满格子，做到正确、规范、工整、美观（注意，这四点，每一点都是有分数的）。

2．读音辩正：要注意调号的位置不要标错，特别是一声调和二声调，一定要标准确。字母书写规范认真，不得连笔，不得使用英文手写字体的写法。

3．改错别字（由于计算机排字的局限，考试一般只考别字的辨析，如“谈笑风生”，易错写为“谈笑风声”）：注意看词语时间不宜太长久，时间长了对的都像错的，如无把握，可放放再说。

4．标点判断：注意顿号、引号、问号、冒号、分号、括号、省略号、破折号等的用法及写法。有些标点符号书写时在方格中的位置（如左下方、右上方、居中、占两格、不能出现在句首等等）都有明文规定，注意不要写错。

5．选词填空：用排除法，注意动宾搭配的习惯用法。对近义词，可使用组词解词法。

6．语言运用答题规范化要求：

①审题要仔细：仿句要细到标点符号；充分运用相关、相似、相反联想；要与原句式保持一致，千万不要改变原来的句式。

②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。注意基本的格式。标题多是主谓句式，且是导语内容的概括。

③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。

④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。

⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

7．判断病句：注意动宾搭配、主语残缺、句式杂揉、语意累赘、歧义几种类型。用排除法居多。

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。例：为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。例：他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。例：当民族危机的时候，只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运和解救人民。

④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。例：搜集史料比容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。

⑤前半句使用了“能否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。例：我们能不能培养出“四