英语评课用语27362
英语课堂评价语
英语课堂评价语
1. 内容评价
- 上课内容充实且有条理。
- 教师讲解清晰，对于难理解的内容给予了很好的解释。
- 教师引导讨论，鼓励学生积极参与互动。
- 课堂内容与研究目标保持一致。
- 多媒体教学工具的运用提升了课堂效果。
2. 学生表现评价
- 学生听课认真，注意力集中。
- 学生积极回答问题，提出有趣的观点。
- 学生互相讨论并交流，形成了良好的研究氛围。
- 学生展示了独立思考和解决问题的能力。
- 学生能够灵活运用所学知识。
3. 教师评价
- 教师充满热情，激发了学生的研究兴趣。
- 教师注重培养学生的语言表达能力。
- 教师关注每个学生的研究进展，并及时给予指导和帮助。
- 教师评价准确，鼓励学生继续努力提高。
- 教师创造了宽松和谐的教学环境。
4. 课堂组织评价
- 课堂时间安排合理，充分利用时间进行教学。
- 课堂管理有序，学生遵守纪律。
- 教室布置整齐，教学资源丰富。
- 课堂活动多样化，激发了学生的兴趣。
- 课堂氛围轻松活泼，让学生感到愉快和放松。
5. 总结评价
- 本堂课教与学紧密结合，取得了良好的教学效果。
- 教师充分发挥了专业知识和教学能力。
- 学生在课堂中得到了知识的积累和能力的提升。
- 课堂评价综合考虑了内容、学生表现、教师和课堂组织等方面。
- 整体评价为积极正面，建议继续保持并不断改进。
以上仅供参考。
英语教师评课评语
英语教师评课评语《英语教师评课评语》这是优秀的评语文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、英语教师评课评语我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我将从以下四个方面进行点评：第一大点：教学目的。
这堂课的教学目的明确，教学效果好。
1、学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力；2、课文阅读教学目标如scanning、skimming 都能很好地完成；3、激发了学生对祖国美好河山的热爱。
第二大点：教学过程和方法。
1、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Free talk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase 和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平；2、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。
3、教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测（词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力），讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。
第三大点：学生学习情况。
因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。
在获得知识的、同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未荆第四大点：教师素养方面。
1、教师口语流利，发音标准，语言基本功扎实，可见教师对教材吃的很透彻，备课充分；2、教师教态自然，有时配合手势，有亲和力，教师指令明确、到位，善于启发学生，因人而异，因材施教；3、教学亮点：教师的教学机智，特别是善于抓住细节，处处体现二期课改目标，以学生为本，与学生“零”距离，如开始有一学生答不出，教师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出landscape一词；再如一学生说的英语谚语“He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man、”极好，但很多学生并没在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，教师立刻表扬“imaginative”等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该教师最成功之处，非常值得广大一线教师学习。
小学英语评课用语
小学英语评课用语小学英语评课用语(经典)小学英语评课用语11、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
5、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
6、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
7、最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。
8、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
9、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
10、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
11、有"创新"和"创意"。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
12、形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
13、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较原来学习的`应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识"新"在由一个未知数发展到两个未知数。
14、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
15、要求学生将掌握的方法用于解题实践。
培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
16、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
17、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
18、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
英语课堂评价用语
好棒1．good!2、very good!3、great！很好，好极了！4．well done!}5. good job!}6. excellent!}7. very clever很聪明！8．come on! 加油！9．come on ,boys! 男生加油！10．come on, girls! 女生加油！11、you are very clever! 你真聪明！！12．you are right 你很正确！13．don`t be nervous！别紧张。
14．i`m glad you studied well！我很高兴，你们学得很好。
15．i hope you`ll persist in your efforts. 我希望你再接再厉。
16．you have a flash of wit. 你很机灵。
17．your handwriting is very beautiful/good. ！你的书法真漂亮/（好）18．you have a good head for english(chinese) 你在英语（语文、数学）方面特别聪明。
19．you work hard enough! 你学习够努力！20、congratulations, you`re good at english (chinese, math)keep it up.祝贺你，你英语（语文、数学）很好，请保持下去。
21.you must work harder. 你必须努力些。
22．you`re very gifted. 你很有天赋。
23.don`t give up! 别放弃！24．you can do it! 你能行！25.first class! 真是一流！26.you`re doing fine! 你做得好！don’t worry about it．／no problem．没问题a good try．做得好that’s not quite right，any other answers？不是很正确，有没有其他的回答i don’t think so．我不这样认为all right! 好！行！congratulations! 向你道喜！祝贺你！excellent! 太好了！棒极了！fantastic! 真了不起！棒极了！good for you! 你真行！good job! 做得好！太棒了！good work! 做得好！well done! 做得好！keep it up! 坚持到底！保持下去！marvelous! 妙极了！棒极了！outstanding! 真是与众不同！perfect! 绝了！美极了！真地道！splendid! 棒极了！super! 非常好！that's good! 真棒！try again, please!请再试一试！that's great! / great!真棒！that's right!好！行！对！that's really nice! 挺好的！wonderful! 妙极了！wow! 哇！真了不起！have a try, please! 请试一试！don’t be shy．i believe you will do it better．（别害羞。
小学英语评课用语(推荐5篇)全篇
可编辑修改精选全文完整版小学英语评课用语（推荐5篇）第一篇：小学英语评课用语一、教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率。
良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。
本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，在活动中学，取代了过去机械的操练，使学生的注意力在最短的时间里被激活，接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效，分散了本课的难点。
老师教得容易，学生学的轻松，提高了实效性。
二、教师充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式。
这节课教学流程自然，思维活跃，而且老师给了学生一些空间，让学生充分发挥想象。
教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。
应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。
教师还注意利用多媒体和实物，多媒体的利用，以及图片、卡片、身体语言、表情动作等教学资源的有效运用，创设讲解、操练和运用英语的情景，引发学生极大的兴趣。
张老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
三、教学活动的设计丰富多彩，效果显著。
整堂课的内容丰富，形式多样，学生参与积极性高。
本堂课的活动设计非常丰富，并且贴近学生生活实际，有学生喜爱的歌谣，歌曲，有比赛，有情景表演，有调查，还有作节目，朗读诗歌等等，好象是一盘丰盛的大餐。
充分调动了学生参与的积极性和参与热情，使学生有话可说，有话要说。
并且这些活动的设计具有层次性，先易后难，先是个人说，然后是两人合作说，再小组合作说，让学生运用语言进行充分练习说话，充分培养了学生的综合运用语言能力。
教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围，使学生在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。
英语课评语教师评语大全简短
英语课评语教师评语大全简短
1. 你在这堂课上的表现非常出色，我为你点赞！
2. 你的口语表达能力非常强，非常流畅，让人佩服！
3. 你在这堂课上的积极性和参与度非常高，非常棒！
4. 你在这堂课上的表现非常出色，你的答案和回答都很精彩！
5. 你在这堂课上的学习态度非常认真，非常值得其他同学学习！
6. 你在这堂课上的表现非常自信，非常有魅力！
7. 你在这堂课上的学习进度非常快，非常出色！
8. 你在这堂课上的参与度和互动性非常高，非常有利于学习！
9. 你在这堂课上的表现非常稳定，非常有实力！
10. 你在这堂课上的学习效率非常高，非常快地掌握了知识点！
11. 你在这堂课上的表现非常有创意，让人眼前一亮！
12. 你在这堂课上的学习热情非常高，非常积极地参与课堂活动！
13. 你在这堂课上的表现非常出色，你的思考能力和解决问题的能力都很强！
14. 你在这堂课上的学习效果非常好，非常扎实地掌握
了知识点！
15. 你在这堂课上的表现非常优秀，你的英语水平让人印象深刻！。
英语评课用语
英语评课用语一、课堂管理1. 课堂纪律•纪律严明: 课堂上学生守纪守时，严格遵守课堂规则。
•自律能力: 学生自觉守规，能够自我约束行为和言语。
•注意力集中: 学生能够专注于老师的讲解，不被外界干扰。
2. 学生参与度•积极回答问题: 学生有自信，能积极回答老师提出的问题。
•丰富观点: 学生能够提出新思路和观点，为课堂增加多元化的讨论。
•合作学习: 学生能够与同伴积极合作，互相学习、互相帮助。
3. 教学氛围•轻松活跃: 学生和老师之间保持轻松、活泼的氛围。
•尊重与信任: 学生和老师之间建立互相尊重和信任的关系。
•积极向上: 学生对学习充满热情，积极向上地参与课堂活动。
1. 课题设计•目标明确: 教学目标明确、具体，符合学生学习特点和需求。
•结构完整: 教学内容结构合理，层次清晰，能够循序渐进地引导学生学习。
•多样性和灵活性: 教学内容有一定的多样性，灵活变化，能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法•多媒体辅助: 能够合理运用多媒体设备辅助教学，增加教学的趣味性。
•合作学习: 能够组织学生进行合作学习，鼓励学生之间互动和合作。
•激励引导: 能够通过激励和引导，激发学生学习兴趣和潜能。
3. 教学资源•多样化教具: 能够选择并合理运用各种教具，包括图片、视频、课件等。
•教材有效利用: 能够充分利用教材资源，挖掘教材的知识和教育价值。
•实际情境应用: 能够将学习内容与实际情境相结合，增加学习的实用性。
1. 评价方式•多元评价: 采用多种方式进行评价，包括考试、作业、口头表达等。
•定期评价: 在一定的时间间隔内对学生的学习情况进行定期评价。
•全面客观: 对学生的表现进行全面、客观的评价，不局限于单一指标。
2. 评价内容•知识掌握: 评价学生对教学内容的掌握程度，包括基础知识和进阶知识。
•技能运用: 评价学生对所学知识和技能的运用能力，包括口语表达、写作等。
•学习态度: 评价学生的学习态度和学习方法，包括积极性和自主性等。
英语听课评语
听课评语
1、板书设计精美，支架搭建巧妙，思维导图运用的好，引导学生步步深入，由词到句再到篇章，学生学得扎实，教师教的灵活，这节课非常大气、实用，目标达成率高。
2、本节课王老师先出示了目标，让学生一目了然本节课要学的知识，有利于目标的达成。
这节课是英语翻转课堂，教学手段丰富多彩，很能启发学生，学生素质也很高，老师教得好，学生学得棒，我很享受这样的课堂。
3、学生训练有素，加上教师流利的口语、丰富的表情和动作，这样的气氛非常能感染学生，使学生表演的时候有了感情升华，模仿购物惟妙惟肖，踊跃购物。
打造了一节非常优秀的模音课。
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英语评课用语
1、新旧知识衔接的同时应该揭示课题。
2、教师应加强对重点词和重点句的阅读。
3、课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。
4、信息量大，重点内容的教学相对贫乏。
教师应该善于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起学生的学习积极性，从而使学生学得津津有味。
5、板书重点不突出，知识点不明确。
一堂课板书的内容是突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，练习等有机结合，相互衔接，教师应该把重点内容板书在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知积要点。
6、课堂设计应力求简洁，避免重复。
总之，无论从网络课的创新，从任务型教学的设计，还是从临场应付能力的实际操作，整堂课都值得研究与借鉴。
1.课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。
2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3.教学是教师与学生交往互动的过程。
教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
5.教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
6.新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。
教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。
7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
9.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
10.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
11.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。
12.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
13.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。
对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。
14.以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。
15.能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
16.教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究。
”——促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展。
17.课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质：
18.做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
19.探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生
20.留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
21.不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的探究时间和体验的机会。
小学二（2）班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3¡¢公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4¡¢不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：35到校做值日。
2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。
五、一日常规
1¡¢每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2¡¢劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5¡¢做好两操。
6¡¢放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7¡¢如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：
坐如钟站如松快如风静无声
班规：
课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；
排队升旗站如松，做操到位展雄风；
做事迅速快如风，样样事情记得清；
自习课上静无声，踏实学习不放松；
个人努力进步快，团结向上集体荣；
我为领巾添光彩，标兵集体记我功。
扣分标准
2 忘带书本、学具-1
3 迟到-1
4 在课堂上被老师点名-2
5 不穿校服，不戴红领巾-1
6 吃零食、带钱、带玩具-2
7 说脏话、打架-3请家长，写保证书
8 座位周围有垃圾-2
-1
9 课间操、眼保健操不认
真做
10 升旗时违反纪律-2
-1
11 来学校不进教室，在走
廊聊天打闹
12 体育课打闹说话、排队
-2
不整齐
注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。