湖洲小学少先队申报市少先队工作创新奖材料(修改1)
少先队工作者先进事迹材料
用爱心点燃星星火炬——少队工作先进个人**同志事迹材料**，男，汉族，大学本科学历，中教一级教师，中共党员。
1983年参加教育工作，从事教育工作20多年，曾任小学校长、中学教导主任等职务。
曾获**先进教育工作者称号，受到**的表彰奖励。
多年的从教生涯使**同志深切认识到少队工作担负的重要使命。
作为一名教育工作者，无论在教学岗位还是从事教育管理工作，**同志都十分重视少先队工作，在多年的教育管理实践中，他坚持以学生全面发展、和谐发展为着眼点和落脚点，以“基础扎实，习惯良好，发展全面”为培养目标，不断探索适应素质教育的少队工作新途径、新方法，总结出一套少先队工作的原则和方法，即力求三贴近、做到三结合：少先队工作要贴近学生实际，贴近学生生活，贴近学生学习，少先队工作和思想教育相结合、和学生生活习惯培养相结合、和学生良好人格培养相结合。
**县学校少队工作开展得有声有色，在增强学校德育工作的实效性方面起到了积极的促进作用，2008年团中央少工部来**调研少先队工作时对这个山区小县的少先队工作给予充分肯定，成绩的取得也凝结着**同志的付出与汗水。
一、把少队工作纳入教育工作之中，统筹安排1、争取领导支持少队工作。
在年初安排全县教育工作时，**同志争取领导支持把少队工作作为学校德育工作的重要内容，写进全县教育工作计划，纳入教育工作整体安排，要求各中小学重视抓好少队工作。
在对学校教育教学工作的检查中，他把少队工作作为重要内容，进行检查考核，有力促进了少队工作的开展。
2、完善少队工作规章制度。
少先队组织建设是少先队工作规范化开展的前提。
**同志十分重视少先队组织机构、管理制度建设，针对教师调动频繁，辅导员队伍调整不及时的问题，指导各学校及时调整少队辅导员，切实完善少先队组织机构。
同时，组织相关人员，先后制定了《**县少队工作片区教研制度》、《**县少队辅导员考核奖励制度》，修订完善了《少先队工作规划》、《辅导员考核方案》等一系列少先队工作制度，做到了制度健全。
少先队员入队申请书我要做的好事
少先队员入队申请书我要做的好事
亲爱的少先队辅导员:
您好!我是小学四年级的学生张伟,今天我特地写这封申请书,是因为我渴望加入由您带领的少先队大家庭。
自从进入小学,我就一直仰慕少先队员们的优秀品质和为人师表的行为。
他们不仅学习刻苦、成绩优异,而且热心助人、团结互助。
在课余时间,他们还会主动参加各种公益活动,如为社区长者服务、保护环境等。
我深受启发,也希望能像他们一样,在今后的日子里为学校和社区做一些好事。
如果能加入少先队,我将矢志不渝地遵守队员的誓言。
我会努力学习,勤奋刻苦,争取在班上成为一名优秀的学生;我也会时刻关注身边有需要帮助的人,伸出我的双手为他人服务;此外,我还想在校园里发起一些环保活动,号召大家从自己做起,保护我们赖以生存的家园。
我相信,只要我们少先队员坚持做好事、行好事,定能为学校和社区带来正能量。
希望辅导员能够审慎考虑我的申请,我将万分期待加入少先队这个充满正义与爱的大家庭!
谢谢您的阅读,期待您的回复。
此致
敬礼!
张伟。
少先队工作计划小学（精选10篇）
少先队工作计划小学（精选10篇）少先队小学篇1一、指导思想在深入贯彻"用六年影响一生，让童年奠基未来"的办学宗旨的过程中，进一步推动"主动发展、自我完善"的学校文化核心价值在教师文化、学生文化、管理文化和课程文化中的贯彻和彰显，构建文化兴校、文化育人的新机制，从和谐、内涵、魅力三方面去提升办学品位。
二、主要工作与目标1、以干_伍建设为重点，狠抓办学思想向办学行为的转变，强化领导力和执行力建设，着力塑造具有"敬业、爱生、合作、创新"文化特质的教师团队，做到不误事、办好事、做成事。
2、强化德育的课题研究成果的总结与运用，着力完善课堂与班级互动，教育教学与管理、服务互补，六个年级统筹协调，学校、家庭、社区同心同行的学生工作体系，确保工作实效。
3、以"促进师生成长的有效教学研究"课题结题为契机，进一步贯彻有效教学思想，以课程的思维整合教育教学活动，提升教育教学活动的育人功能。
着力做好课题结题、灵动课堂展示和"课程校本化实施"课题的启动和调研。
4、进一步加强学校信息化资源的整合、管理与应用，提高办公和教学的智能化水平。
着重抓好教学平台完善、办公平台升级、家校通平台对接以及办公手机与学生出入卡的使用与管理。
5、积极争取上级支持，最大化扩大学校资源，改善办学环境和教育资源，做好校史室、实验室、会议室装修的立项与设计。
6、完善教学质量、教研成果考核评价制度，修订教师绩效工资考核发放办法，力求绩效工资分配与实际工作态度、能力、业绩的绩效相对应。
三、主要工作措施(一)充分发挥队伍的导向作用，力求使蹲点、导线、管面工作落在实处，抓出成效1、学校中层以上干部要在思想、态度、作风、水平等方面进一步为教师作出表率;2、全体教师认真贯彻"第一责任人和合作者"的双重角色责任，不断增强自主管理、自我完善的发展意识，提高全体教师岗位创优的工作自觉;3、各部门负责人要提高工作的主动性和创造性，以更加积极的思维去观察、思考、推进、完善所分管、所领导的工作。
红领巾奖章申报材料
红领巾奖章申报材料
申报红领巾奖章需要准备以下材料：
1. 《红领巾奖章申请表》
在填写申请表时要如实填写个人信息，包括姓名、性别、出生日期、所在学校、学习成绩等内容。
2. 个人简历
简洁明了地列出个人的学习、社会实践等方面的主要经历和成就，
突出个人特长和优点。
3. 推荐信
推荐信需要由学校老师或社会组织领导等人员开具，内容要真实客观，突出个人的突出表现和品德。
4. 获奖证书或证明材料
如曾获得各类奖项、荣誉证书等，需提供相关证明材料以证明个人
的优秀表现。
5. 自荐信
自荐信是展示自己的机会，要清晰表达自己对红领巾奖章的认识和
申请动机，展示自己的特点和优势。
6. 身份证明材料
提供身份证明的复印件以核实个人身份信息。
7. 资料复印件
将以上所有材料的复印件准备妥当，备审和存档使用。
准备完整这些申报材料，经过审核通过后就可以获得红领巾奖章的荣誉称号，展示个人的优秀品质和表现。
祝愿每位申请的同学都能成功获得这一荣誉，并不断进步。
优秀少先队工作者事迹材料范文（精选18篇）
优秀少先队工作者事迹材料优秀少先队工作者事迹材料范文（精选18篇）在平平淡淡的日常中，大家都用到过事迹吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
到底应如何拟定事迹呢？以下是小编帮大家整理的优秀少先队工作者事迹材料范文，欢迎阅读与收藏。
优秀少先队工作者事迹材料篇1xxx老师自91年8月参加教育工作以来，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，处处以一个共产党员的标准严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身农村小学教育改革的实践，在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来，脚踏实地兢兢业业，毫无怨言，特别是对少先队事业，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着，实践着，而且成绩显著，从毕业到红山中心校以来，他先后担任中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员，先后八次评为乡级优秀辅导员，两次评为县级优秀辅导员，四次评为县级优秀教师；学校大队部多次被团县委评为“优秀大队”；他指导的中队06年被评为“市红旗大队”；学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素质教育合格校”等称号。
主要事迹如下：一、爱岗敬业，积极创新辅导员工作。
自xxx老师开始担任大队辅导员工作以来。
学校领导、老师和学生都夸学校的少先队工作变了样，大有起色。
这个过去其貌不扬的偏远农村小学，如今在长汀已是名声遐尔了。
xxx热爱教师这一行，也热爱辅导员这个岗。
他认为，没有规矩，不成方园。
于是，他在学校领导的大力支持下，首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全，使大队部工作规范化、制度化。
几年来，为使少先队大队部工作更有秩序、更具规范、更富成效地开展好，在以往工作的基础上，重点注意了工作制度的建立健全。
先后制订和完善了六项大的工作制度。
包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活动制度"、"检查评比制度"、"激励制度"。
优秀少先队员事迹材料1000字（精选8篇）
优秀少先队员事迹材料1000字（精选8篇）优秀少先队员事迹材料1000字（精选8篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编精心整理的优秀少先队员事迹材料1000字（精选8篇），希望能够帮助到大家。
优秀少先队员事迹材料1王一宁，男，现年10岁。
米峪镇寄宿制小学三年级学习委员。
他是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。
他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏。
一、品学兼优王一宁同学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却非常懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。
他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。
他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。
学习上，他勤奋好学。
每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”。
不止这些，王一宁同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，他就早早地起来看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》……课余时间，他还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。
同时，他还积极参加一些知识竞赛，多次获校级奖。
二、老师、家长的好助手王一宁同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。
在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。
放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。
在学校里，他和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。
评选红领巾二星章先进事迹材料(精选10篇)
评选红领巾二星章先进事迹材料（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少先队员的科技创造申请
少先队员的科技创造申请
作为一名少先队员，我热爱科技创造，喜欢动手实践，不断探索新的科技领域。
在我的理想化成真实的过程中，我希望获得一定的支持和认可。
因此，我特向组织提交以下科技创造申请。
首先，我计划开展一个科技创作项目，主题为“智能垃圾分类机器人”。
我将利用废弃的传感器、电机和塑料材料等资源，设计并制作一款能够自动识别垃圾种类并进行分类处理的机器人。
通过该机器人的应用，可以提高垃圾分类的效率，减少人力投入，实现资源的有效回收利用。
同时，我希望通过该项目，引导更多的人关注环境保护，培养大家的环保意识，共同建设美丽家园。
其次，我打算进行一个科技实验研究，主题为“太阳能充电装置的效率提升”。
我将利用太阳能电池板、充电控制电路等器件，设计并搭建一个太阳能充电装置，通过实验数据的分析和对比，寻找提升太阳能转换效率的方法。
通过该实验，我希望为太阳能技术的发展贡献自己的一份力量，为环境友好型能源的推广做出应有的贡献。
最后，我想发起一个科技教育活动，主题为“少儿编程培训班”。
我将利用闲暇时间，组织志愿者和专业老师，为更多的少儿开设编程培训课程，通过系统的教学指导，培养孩子们的逻辑思维、动手能力和团队协作意识。
通过这个活动，我希望让更多的孩子热爱科技，掌握编程的基本技能，为将来的科技发展积累人才储备。
希望组织能够支持我以上的科技创造申请，让我在科技领域的探索和实验中收获更多的成长和收获。
我将尽最大努力，为科技创新事业
贡献自己的一份力量，让科技的火种在少先队员中生根发芽，绽放出最绚烂的光芒。
谢谢！。
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诵读经典励志修身做四好少年
中山市板芙镇湖洲小学少先队大队附件4：
中山市少先队工作工程奖、创新奖申报表
推荐单位名称(盖章): 2012年2 月21日申报单位板芙镇
湖洲小学
通讯地址中山市板芙镇湖洲中心街8号
负责人苏雪霞联系电话
申报奖项工程奖√创新奖
事迹简介（可另附页）
注：请在申报的工程奖、创新奖后空格内打“√”。
诵读经典励志修身做四好少年
一、课题的提出
中华民族历史悠久，文化经典灿若星河。
这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富。
学校如何结合日常教育教学资源，“与时俱进”地开发和利用这份宝贵的精神财富，让少先队员们“在接触新经典中传承文明、滋养德行”应成为我们的思考！为此，我们通过开展与经典对话、与圣贤交流、亲子共读、亲子共演、亲子共游等系列活动，感染少先队员的心灵乃至导引其的行为，创新少先队员工作新模式。
从“新经典文化建设”入手，用经典的知识启蒙队员，用典雅规范的礼仪养正，用传统优秀的文化陶冶性情，培养具有民族内涵与世界眼光兼备的“文雅”的人才，丰富了我校少先队教育课程体系；通过系列课程的实施，使少先队员形成健康、乐观的人生态度，具备适应社会生活的基本能力和责任意识。
二、研究目标
1、对小学教育教学资源的二次开发，充分挖掘新经典教育的文化传承价值和育人价值。
2、利用“新经典”为主要教育内容核心，通过各项少先队活动吸引少先队员积极参与，在参与中熏陶，在参与中培养儒雅少先队员，努力促使我校少先队活动更贴近队员，更贴近生活实际，并逐渐形成一个个性突出的教育品牌。
三、研究过程
本课题的研究遵循的是教育原则、参与原则和一致性原则，采用的是行动研究法和经验总结法，具体研究的过程是：
1、结合队员们的实际，与时俱进研发校本教材。
对于经典，应该诵读什么内容？在柳斌看来，还是要取其精华。
古代优秀的著作要尽量多地纳入，但近代和现代的著名作品也要有，而且题材要广泛。
是的，面对少先队员，诵读经典要有所选择，不能全盘照搬，要做到“取其精华，去其糟粕”。
我们在传承古代经典文化的同时，也要传承现代经典。
我校对少先队员经典诵读的内容进行了编选作为校本教材。
其中一本是《美文集》，内容有：一、名家诗词，如苏轼的名篇；二、童谣；三、对子、对联；四、短小古文、诗歌，如《爱莲说》、《纸船》、《繁星》。
另一本的内容有：谜语、谚语、短小古文、回文诗、绕口令等。
我们将在不断地实践中不断地改进和创新《新经典读本》，在《新经典读本》中，我们主要是让少先队员读有所悟，读有所用，读有所创。
2、结合主题中队会，挖掘经典素材滋养德行。
在主题队会中挖掘经典素材，让队员们在看、议、演中熏陶德行。
根据各个中队的特点，各中队开展不同的主题中队会。
如，2009年，五（1）中队的《诚实守信伴我成长》主题队会中，通过播放《曾子子杀猪》、《列宁的故事》《烽火戏诸侯》等视频（文字故事），让队员们在看中想，看中悟；看后议论，提出自己的看法，促进队员们的思维，其实也是一个思维辩证的过程。
最后，再读“人无信而不立”等经典名句。
这样，符合队员们的认知过程，队员们容易接纳，容易在看、想、读、议中有所长进。
这总比老师一个劲地讲有效得多。
3、结合队员们的兴趣点，开展各项活动，让队员品行在活动中养成。
“兴趣是最好的老师。
”兴趣是获得知识、开阔眼界、丰富生活的最重要推动力。
良好而有益的兴趣是鼓舞和推动少先队员们学习的一种动力。
兴趣能让少先队员们由过去被动的、任务式地对待学习转变为积极、主动、乐意地参与学习。
从2008年到2010年，我校为了激发少先队员们诵读经典的兴趣，通过唱、演等形式，将国学经典改编成课本剧、童谣、故事、歌曲增添兴趣。
2011年，我们还开展经典诵读展示的各项活动，少先队员们对丰富多彩的经典游园活动是最感兴趣。
因为经典游园活动既充满快乐的氛围，又有它们喜欢
的游戏。
经典游园活动的游戏有：猜谜语、一分钟背古诗、成语接龙、古诗接龙、对对子等，每个游戏项目的摊档处都有醒目的游戏招牌、明确的游戏规则和装点着充满节日气氛的彩带、花儿……少先队员们在丰富多彩的经典游园活动中，可以自由地选择自己喜欢的活动。
他们凭借自己的诵读储备、智慧与能力，赢得成功与快乐，最后凭券领取一份奖品。
在宽松愉悦的氛围中，既锻炼了少先队员参与活动的胆量和勇气，还充分发挥了少先队员的自主性；既充分调动他们的积极性，又在和谐的氛围中激发队员的运用所诵读经典玩游戏，陶冶了他们自觉守纪律的好习惯。
4、结合校内外，进行亲子诵读。
为了落实“家校共同诵学经典”，我们提倡家长与少先队员同学一本经典，共同演绎经典。
校外诵读是校内诵读的拓展延伸，校外诵读弥补了校园内诵读时间上的不足；校内诵读是教师给予指导，又为校外诵读提供了基础。
这样，校内外诵读相互促进。
近年来，我们开展了“家校互动，诵读经典”、“让经典扎根孩子的心田”、“六一亲子活动”等亲子诵读活动。
这些活动，我们都邀请了家长陪同少先队员们一起参与，因为我们清楚地知道家长是少先队员们的第一任老师，所以我们要家长也要跟上学校的步伐，家校的步伐一致才能更好地把学生培养成儒雅少先队员。
四、研究成效
1、挖掘经典素材，开展主题中队会，得到了上级主管部门及社会的认可，并且在全镇上了示范课，让兄弟学校观摩学习。
学生在经典素材中，得以熏陶，争当好少年。
校园里处处涌现拾金不昧、乐于助人的好风尚。
2、“诵读经典，励志修身，做四好少年”主题活动获得相关奖项：2006年“古诗文朗诵”——《游子归旋》获得镇一等奖，而后又获得市二等奖；2008年“中华经典诵读比赛”，集体项目比赛中，我们揽括了低中高年级组的特等奖；2008年，“宏扬奥运精神读书演讲比赛”黄燕泳获得镇的第一名；2008年校本教材《美文集》在中山市校本教材评比中，荣获市二等奖；2012年，陈梦婷、王昭月和何妍桃三位同学的习作在广东省第二课堂上发表。
3、家长与学生诵经典感言：
读《增广贤文》后领会到同君一段话胜过读十年书。
（吴焕瑜家长）
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。
能忍就好，忍得一时之笔，免得百日之忧，正所谓退一步海阔天空。
（刘泽丰家长）
经典，百年佳酿，越是陈年味越香。
读经典，在不知不觉中了解前人的文化底蕴。
（陈唯家长）
与孩子一起诵读《弟子规》，既促进了父母与孩子的知识交流，更促进了父母与孩子的情感交流，其乐无穷！（卢可煊家长）
《弟子规》教会孩子做人的基本道理，能使孩子受用终生，学校开展分年级诵读经典的理念很好。
（王建华家长）
从自孩子诵读了《弟子规》后，在待人接物方面有了很大的进步。
（俞书珊家长）
《弟子规》教育孩子从小懂得礼仪，学会怎样对待家人、朋友，为孩子的成长指明了方向。
（魏鑫家长）
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”相信，在经典的引领下，离我们的愿景——“办一所用经典文化塑造师生儒雅气质的名校”已不远了。