描写人物动作的作文
描写人物动作的作文范文精选
一：一个动作“叮铃铃!叮铃铃!”上课的铃声响了，但校园并不安静起来，我们班也一样：说话的说话、大笑的大笑，全然不知道数学老师已来了!终于，一位同学发现了：“别吵了!老师来了!”班上显然安静许多，但并不是很安静!数学老师一上来就给了个下马威——先扣个01分!一节课就这恍恍惚惚地过去了，下节课是语文课，语文课也会再这样吗上课又来了，教室依然吵吵闹闹的。
该做什么的就做什么。
突然，从1秒钟的时间里，教室立马安静起来——大名鼎鼎的语文老师来了!等语文老师一上讲台，教室立马哄堂大笑——原因是觉得特奇怪，为什么数学老师来了就不会那么安静呢接下来，一句句话来了——讲新课。
语文老师讲课从来不会那么枯燥，很是生动有趣。
下课我们围在一块——讨论语文老师是不是神仙原因：只有神仙才有那么大的魔力让一个吵吵闹闹的班级从1秒钟的时间里安静下来!二：精彩的动作描写常常看到大兵主持的“谁是英雄”节目，使我能大开眼界，见识了更多身怀绝技的人们。
让我印象深刻的有那样一个人走“软纲丝”的节目。
在多次表演节目的开始，电视中总会先放一段关于表演者的故事。
他们生活得并不非常舒适，但他们随时组建的一个“小家庭”却让他们感到温暖。
……看完这段vcr之后，我们便对他们下面表演的节目感到期待从后台走出两个小伙子——无疑，他俩将会是表演者，望着前面这根吊在半空中的软钢丝他们是你推我让。
他们试了不行，你又得上。
最后，终于一位摇摇摆摆地站上了钢丝!走了几步，一失重，差点又摔了下来!啊，好险呐!观众们抱以掌声。
在掌声中，表演者向前走了几步又向后退了几步。
这样一来，在钢丝上就稳当了。
接着，表演者又骑上了一部单轮单车。
他小心翼翼地坐了上去。
脚一瞪，试了第一下，行了!于是，他便在钢丝上完成了他骑单轮的任务。
这时，台下的观众席上又响起了一阵掌声。
他们早已看得入了神。
真怕演员“扑嗵”一声从不稳固的钢丝上摔下来。
在这一紧张环节过后，演员便大肆地站在钢丝上摇晃起来。
三：传动作猜成语我们在玩“看动作猜成语”。
人物动作描写的作文450字范文
人物动作描写的作文450字范文全文共9篇示例，供读者参考人物动作描写的作文450字范文篇1光阴似箭，日月如梭，小时候发生的事，至今还历历在目，它们就像天空中的星星，数不胜数。
它们还不时发出璀璨的光芒，一回想起心里就有一种说不出的感觉，浓浓的糊在心头。
在一个凌晨，我无事可干，于是我独自走出家门，来到了街道两旁。
风无声地刮着，路面上静悄悄的，一辆车都没有，将本来已十分寂静的路面，映衬的更加寂静。
这时，一辆三轮车驶来，车上下来一个环卫工，他双眼布满血丝，手上出现了许多裂痕，非常的脏，他那一身亮橙色的衣服，在漆黑的夜里显得格外引人注目。
环卫工人一声不响地干起了活，不一会儿，他的脸上就布满了汗水，豆大的汗珠不停地从他的额头滚落，“那一定很冷，也很累吧。
”身穿一身厚厚的羽绒服的我这样想。
风更狂了，虽然我感觉不到寒冷，但环卫工那打着冷颤的身体，却让我感到了阵阵寒意。
不知不觉中，太阳从东方冉冉升起，大地迎来了他的第一抹金光，当我归来时，环卫工人依然在那里，孜孜不倦地扫着地……此时此刻，我被环卫工人这种敬业的精神深深的感动了。
这件事情至今还在我的脑海中闪现，让我无论如何也挥之不去。
人物动作描写的作文450字范文篇2标题:妈妈做家务的样子妈妈是全家人最辛勤的那个。
每天一大早,她就要起来做各种各样的家务活。
我最喜欢看妈妈做家务的样子了,觉得特别有意思。
早上妈妈醒来后,第一件事就是拉开窗帘,把阳光让进房间里。
她会踮着脚尖,伸长了胳膊,双手使劲地拉开厚重的窗帘。
阳光一下子就照进来,房间顿时亮堂了许多。
有时妈妈会不小心碰到窗台上盆栽的枝叶,摇晃的植物上沾满了露珠,在阳光下闪闪发亮。
接着妈妈就开始拿起拖把拖地了。
她会把拖把拎得很高,像在空中挥舞长矛一样。
拖把在妈妈手里舞动,"哗哗"地扫过每个角落。
妈妈蹲下去清洁死角时,总是要把舌头探出来,嘴巴微微撅起。
有时她还会用手在地板上摸一摸,检查是不是拖得够干净。
满意了,就会站起身,点点头,继续在房间里来回穿梭。
关于神态动作语言外貌描写的作文（通用55篇）
关于神态动作语⾔外貌描写的作⽂（通⽤55篇） 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都经常看到作⽂的⾝影吧，借助作⽂⼈们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作⽂是什么样的呢？以下是⼩编为⼤家整理的关于神态动作语⾔外貌描写的作⽂（通⽤55篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！ 神态动作语⾔外貌描写的作⽂篇1 我的妈妈留着⼀头乌⿊亮丽的短发，她长着柳叶眉，⼀双⼤眼睛和⼀张不⼤不⼩的嘴，⾼⾼的⿐梁上⾯架着⼀副眼镜。
妈妈不仅对⼯作兢兢业业，对我的学习、⽣活等⽅⾯也尤为关⼼。
平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。
每逢星期天我写完⽼师布置的作⽂后，妈妈总要仔细阅读，并和我⼀起专⼼致志的修改病句。
改完作⽂后，妈妈⼜给我找⼀些类似的作⽂，⼀边读⼀边给我讲解，这篇作⽂哪些地⽅值得我学习，再结合着我的作⽂，哪些地⽅写得好，哪些地⽅写得不好。
妈妈不但关⼼我的学习，同时对我的⽣活⽅⾯也特别关⼼。
记得有⼀天，天空中纷纷扬扬地下着鹅⽑⼤雪，不⼀会⼉，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。
那天，我的乳⽛还没有掉，恒⽛却长了出来，妈妈⾮要带我去拔掉乳⽛，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院⾛去。
⼀路上，我⼀直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。
⼼想：妈妈真不近⼈情，这么冷的天为什么⾮让我出来拔⽛？不拔它⾃⼰也会掉的。
到了医院，医⽣给我打了⿇药，就把乳⽛拔掉了，⼀点⼉也不觉得疼。
后来，我才知道妈妈的⼀番苦⼼。
妈妈说：“拔掉活动的乳⽛，恒⽛才会长整齐，如果不拔掉活动的乳⽛，新长的恒⽛就会长歪，回来⼀笑就不好看啦！”果然如此，因为我下⾯⼀排中间的⼏个乳⽛全是拔掉的，所以长出的恒⽛很整齐，笑时也不拘束了，也很开⼼。
我爱我的好妈妈。
神态动作语⾔外貌描写的作⽂篇2 今天是伯⽗的⽣⽇，我们全家⼀早就出发了，准备去为伯⽗庆祝⼀番。
⼀路上，我想到了⼤家为伯⽗祝寿那热闹的场⾯，还有伯⽗会出现喜出望外的表情，我不禁傻笑了起来。
动作的的描写的作文4篇
【精选】动作的的描写的作文4篇下文是我为您精心整理的《【精选】动作的的描写的作文4篇》，您浏览的《【精选】动作的的描写的作文4篇》正文如下：动作的的描写的作文篇1海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”动作的.的描写的作文篇2今天老师我们去了青少年活动中心，这个地方在城东。
从北海小学过去，说远也不远，说近也不近。
我们坐在车上时有说有笑，很兴奋。
到了时，我又会想起来，这里有着一座城堡，这座城堡就是“快乐城堡艺术幼儿园”。
从幼儿园旁再往里走一点就到了。
我们上午的教室在1楼，只有一节课，做的是模型。
就是一个个彩色的、空心的，且顶端有两个突起的长方体拼搭而成的物体。
老师开始讲了一些重要的话，后来给我们看了一些三年级的作品中的图片以及实体。
后来，老师终于让我们开始搭了。
先是让我们搭了一个圆形围墙，我们组6个人都做得很成功。
后来让我们搭一面两层的`能站立的墙。
最后才让我们发挥想象，搭想搭的。
中午吃饭时，我们个个都狼吞虎咽，吃得个精光，让施奕一次又一次地跑去打饭，把她累得上气不接下气。
下午有两节课，一节室外活动，一节做铁艺。
第一节老师换了一个，是男的，他先是和之前一样，讲了规则，还给我们放了一个视频，后来才让我们出去。
我们先是组了队，四人一组，我们组的人有张胡健、蒋伟杰、赵伟峰、我，得了倒数第一名。
第二节课是制作。
动作描写作文15篇
动作描写作文15篇动作描写作文1拉面“卖拉面了，卖拉面了。
”一阵悦耳的叫卖声吸引了我。
于是我拉着妈妈爸爸来到“佳兴商场”门前的拉面摊前。
只见拉面师傅头戴白帽，腰系白围裙，双手拿着面团反复揉着。
面和好了，拉面师傅把面团揪啊揪的，揪成一米长，用刀切成几段。
接着，只见拉面师傅双手拿起一段面上下颤动着，越颤越长，越颤越快，面长得快要拖地了，拉面师傅把面的两头合在一起继续颤动着。
经过反复许多次拽拉，面团不见了，变成了无数根细丝般的面条。
最后，拉面师傅把面条放在白面粉上轻轻地滚来滚去，面条全沾上了干面，用刀切去两头，拉面就做成了。
〔评语〕要写好人物，就必须善于在生活中捕捉人物的动作。
__的小作者就是对拉面师傅进行了细致现察，抓住了人物主要的特征，准确而恰当地运用了动词，使人物形象鲜明，具有活力。
动作描写作文2海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”动作描写作文3我在牙克石养过许多宠物，其中最使我难忘的，便是我养的小白兔了。
记得小白兔刚到我家的时候，只有一个拳头那么大，一身雪白的绒毛，一双红亮的眼睛，一个三瓣嘴，还有一对会转动的耳朵。
它刚一来，我就特别喜欢它。
自从它来了，我每天总是快快的写完作业，好和它玩。
我把它养在一个小笼子里，每天都去看它。
它很怕生，一开始它见到我就跑。
我每天喂它吃菜叶、青草。
慢慢的，我和它熟悉起来，亲近起来。
动作的的描写的作文10篇
动作的的描写的作文10篇动作的的描写的作文篇1一天傍晚，应该还不到傍晚，气息奄奄的太阳便开始下沉，摇摇晃晃，步履蹒跚。
还没等到昏黄的余辉铺开，漆黑的夜幕就遮住了夕阳。
本应该是灯火俱上的大石级，却因为一些孩子的恶作剧，变得比夜幕更黑。
我和妈妈正是在饭后踏上了这道石级，从上往下，小心翼翼地揣测着下一级的位置。
“好黑呀，什么都看不见，”妈妈终止了之前的话题，“你小心点。
”“知道了。
”又走了几步，时间却过去了很久。
妈妈突然停下来。
黑暗中，我感觉到妈妈抓住了我，先是手臂，然后是手腕好象摸索了很久才找到我的手。
那天仿佛很冷。
当我触摸到妈妈的手掌时，第一感觉是温暖。
而妈妈的第一感觉应该是冰冷。
妈妈用双手握住我的手，紧紧地握着。
她要让我手上的所有冰冷融化在她温暖的指缝间。
手暖了，我的全身都不再寒冷。
这只是插曲。
妈妈停下来，像是有话要说。
等到我的手有了和她差不多的温度，她松开了一只手，剩下一只牵着我。
“来，让我拉着你走，天太黑了，我穿着高跟鞋，拉着你走得快一点。
”原来这就是妈妈要说的话。
就在那一刻，我整个人愣住了。
大脑像是停止工作了，手脚一点反应都没有，却想起了小时候的很多事。
同样是在这坡又陡又长的石级上，十多年以前，是我踮起脚，跳起来抓住妈妈的手，说，“台阶太高了，我怕摔，我要拉着你走。
”回过神来，我握紧妈妈的手，继续向前走。
这时，我再次感受到了妈妈的手：不能说粗糙，是有些僵硬。
手背，我虽然看不见，但能感受到皱纹的堆积。
小时候，也是这双手，曾经抽过我的屁股。
那是因为我半夜尿床。
接着，还是这双手，又把我抱到她的被窝里，自己躺在我冷湿的小窝中，等到天亮。
忽然一阵冷风袭来，我和妈妈都抖了一下。
再次回过神来时，我已是眼泪盈眶。
前方，明亮的大街已经离我们不远了。
路灯发出的光线一束一束的，直达大街上的每个角落。
它的美丽夺目一点也不比夕阳差，更重要的是，它的光亮是不会消逝的，尽管是在漆黑的天幕底下。
我拉着妈妈的手，很快走完了剩下的石级，来到街前的路口。
描写人物动作的作文
描写人物动作的作文作文一：打篮球今天下午，万里无云，太阳火辣辣地炙烤着大地，但我还是十分兴奋，因为，苏吉阿姨要带我跟叔叔们打篮球。
来到新体育馆，突然，碰见了同学顾昊，他骑着自行车，若无其事地行驶在小路上。
“喂，顾昊!”我喊道。
他回头望来，见到我赶忙下车，推着车，走了过来。
“管润玮，你怎么在这里?”他问。
“我待会儿要和我阿姨的同事打篮球，你要不要来?”我问。
“好的，我加你们，反正我也没事。
”他显得很兴奋。
我爽快的答应了。
几分钟后，终于见到几位叔叔走了过来，我和顾昊赶忙占了一个空位。
终于到了，这时，我的体育老师张斌张老师也和他的一个朋友来打球，张老师看到我们准备开球他赶忙慢跑过来，对我们说：“加我们吧!”“OK!”分队进行中，我和一个大哥哥和我的同学顾昊一队，两位叔叔一队。
我们队发球。
刚开始，我发给了那位大哥哥，他立即跑出三分线，在无人防守的情况下，双手抓住球，瞄准篮筐用力一投橘红色的篮球从空中划过一条弧线，不偏不倚，落入了篮筐，哇!真是神投手啊!!!我们因此得一分。
场上比分1：0。
接着，对方发球。
几秒钟后，发起了大反攻一位叔叔，拍着篮球，跑向篮筐，脚步下风呼呼作响，来到篮筐下，他纵身一跃，将球一抛，球进了!!!接着，对方的两位叔叔狂飙三分，如入无人之境。
最终，还是败在了他们手下。
通过这次篮球大赛，我知道，要有合作精神，团结一致。
也锻炼了我的身体，真是一举两得呀!作文二：踢足球今天上午，天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
小华看到天气这么好，一时心血来潮约了一班好朋友到草场上踢足球。
两队队长选出来后，一场没有“硝烟”的“足球大战”正式掀开序幕。
两队队长奋不顾身的“勇往直前”杀向敌方。
只见小刚很快夺过了球，小华也快步追上。
由于小华求胜心切，便不顾比赛规则，用力推了小刚一把，然后把圆溜溜的球踢进敌人的“心脏”—球门。
小刚不满小华犯规取胜，立刻冲上去找小华理论。
小华还“死鸭子嘴硬”回了一句：“我才没有呢。
描写人物动作的作文5篇
描写人物动作的作文5篇描写人物动作的作文5篇在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那要怎么写好作文呢？下面是为大家的描写人物动作的作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天下午，我们按照上午的方案去打球。
我们到了广场，活动了一下身体，便开始打球了。
我先发球，哥哥顺势一挡，不偏不倚，正好打在了球台上。
哥哥先发球，我挡了过去，我还想抽一个，没想到哥哥把拍一挥，一个飞球直冲我的鼻梁飞来，嘭！正好打在了眼镜框上，吓得我半天没缓过劲来，我气的把球一打，直冲云霄。
有一次我们对抽了好几次一直没有分出胜负，那才叫一个剧烈！经过我们剧烈的对抗，我知道了人外有人，天外有天。
通过这次打乒乓球，既锻炼了我的身体，还加强了我的反响能力。
海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖快乐地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他快乐地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”噘嘴耷拉翘首抽搐伸颈扫视挥手抡拳鼓掌跨步踮脚蹒跚踉跄趔趄扭动佝偻跃起匍匐弓背立正站稳前倾后仰躺下腾跃喊叫争吵撇嘴捂嘴梳理拎着拖拉散步跺脚徘徊闲逛慢跑踯躅踏步空翻说笑猛跑直勾勾直瞪瞪眼巴巴眼睁睁走马观花引人注目眼珠一转歪着脑袋垂头丧气闭口不言犟头犟脑左顾右盼眼观六路东瞧西望侧耳细听埋头读书目不转睛拍手称快抓耳挠腮缩头缩脑大步流星捶胸顿足仰面朝天东倒西歪望而却步踮起脚尖迎头赶上一溜小跑好了，这篇有关于描写人物动作的好词|描写人物动作的好词作文素材的文章，就为您介绍到这里男孩吃饭中午十二点，王小明的肚子已经饥肠辘辘了。
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篇一：描写人物动作的语句描写人物动作的语句1、他半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地看着我手中的马靴。
2、他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。
3、可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。
4、她很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，可又咽了下去。
5、只见他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，跟着，摇晃的头就慢慢地向后拗过去……6、我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上。
7、妈妈咬紧牙关，一言不发，默默地看着我。
8、我不能说什么了，只能低着头，沉默地跟着人群向荒野走去。
9、我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。
10、我低着头，咬着唇，委屈的泪水几乎要夺眶而出。
11、他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。
12、他唰的一下涨红了脸，哑口无言地低下头。
13、她微笑着，嗓音清脆声音很甜很美，比黄莺的歌声还动听。
14、妈妈来到我的房间，我勉强抬起头，但一看见她那异常严峻的目光，又赶紧低下了头。
15、小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。
16、他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思考，就连我的喊声都没听见。
17、呀，小红遇到了难题。
她一手托着下巴，一手搔着头发，紧皱眉头，两颊涨得通红18、两人“咯咯”的笑声在屋檐下回旋着，引得大家都转头向她俩行“注目礼”。
19、望着那占了讲台一半的拖把，乔老师一直板着的面孔再也控制不住了，一低头“噗’她笑出了声。
20、奶奶的牙不好，吃东西时，她那片干瘪嘴儿老是一瘪一瘪地动着。
21、姥爷喘着气，圆圆的脸涨得更红了，晶莹的汗珠挂在两颊，挂在鼻尖，慢慢地往下流。
22、可小孩还是大哭不止，他的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着。
23、匡爷爷认真地听着，还不时地点点头，似乎在称赞我们这样做得对！24、“奶奶喜欢吃鱼头。
”说着眯缝着眼，用筷子夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一块块骨头。
25、只见他大口大口地吮着，嚼着，不断发出“吱吱”的声音，两腮鼓得像含着两个乒乓球。
26、当曾祖父出院后听说“小淘气”飞走时，先像遭雷击似的呆住了，然后像孩子一样哭了起来，他说什么也不相信：“小淘气”能挣断锁链。
27、一看爸爸，他气得眼睛鼓得大大的，好像一团怒火就要喷发出来似的。
28、她的眼睛湿漉漉的，猛的一下，她转过身去捂着脸，将头靠在墙上，抽动着肩膀呜咽地哭起来。
29、爷爷更逗，仰着头，把瓜举得老高，像吹口琴似的拼命吸着，生怕掉了一滴瓜汤。
30、我张开嘴，大口大口地吸着，只觉那香气直透心底，呀，好清新……31、我低下头，咬着嘴唇，难过地掉下了眼泪。
她本来就不多说话，现在变得更沉默寡言了，有时会望着墙壁呆呆地出神半天。
32、她平时胆子最小，这会儿她皱着眉毛，咧着嘴巴，一脸要哭的样子，右手紧紧地扣着左臂，还没等医生走过来，就吓得连连往后退。
篇二：人物描写之动作描写篇让动作描写为作文增彩【设计意图】动作描写是指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。
我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮忙形成特有的人格；可是这些东西并不一定能使人物活跃。
反之，有的时候反因详细的介绍，而使人物更死板。
我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要作相面式的全写在一起；我们须随时用动作表现出他来。
每一个动作中清楚地有力地表现出他一点来，他须越来越活泼，越实在。
这样，人物的感诉力才能深厚广大。
”这告诉我们成功的动作描写可以有力地塑造鲜活的人物形象，可以表现人物的性格特征，充分地展示人物的精神世界。
【教学目标】1、掌握动作细节描写的基本方法。
2、能够运用动作细节描写刻画人物。
【学习重难点】1、对例文进行赏读简评交流。
2、能力迁移。
【教学过程】一．哑巴买刀的故事导入（动作能形象的表现出人的需求、状态)其实动词用得好也能够使我们笔下的文字熠熠生辉。
写作时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。
今天我们这节课就来探讨如何用好动作描写来刻画人物形象。
二、什么是动作描写？明确动作描写：动作描写是刻画人物的重要方法之一。
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
三、学生作文存在的问题不少学生的作文平淡无味，难以感人，这其中一个重要的原因就是作文中缺乏精彩的动作、细节描写。
学生作文中语句赤裸而不加任何修饰；情节展不开，只是一两句话一笔带过而已。
动作细节描写的好，能起到刻画人物性格、烘托环境气氛和揭示文章主题等作用，使文章气韵生动，富有神采。
四、比较语句，体会精彩动作细节描写的作用原稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
（如何艰难读者不可知）修改稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边．慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影．我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》师：这段文字选自自清的《背影》，这个片段是父亲为儿子买橘子时爬月台的情景。
同学们，作者在刻画这位父亲形象的时候，主要用了哪种刻画人物的方法呢？对，是动作描写。
从一系列的动作描写中你感受到了什么呢？（生答：父亲对儿子的爱。
）对父亲来说，这是一件轻而易举的事吗？不是。
对，我们完全能够感受到此刻的父亲是多么的（艰难）。
把父爱子、子恋父的真挚的感情生动的反映了出来，引起了读者情感共鸣，使文章具有恒久的魅力。
同学们，（这篇文章作者就是想要通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述）这个片段就是想通过父亲为儿子买橘子时爬月台的艰难情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。
作者为了把这抽象的父爱生动形象具体的表现出来，所借助的就是这具体的连续性动作描写。
所以说，精彩的动词不仅能够写出人物动作，也能够传递出人物情感。
五、方法指导?第一、精心锤炼词语，选用准确的动词1、动作描写要对词语精挑细选，动作描写时，一定要用词准确、精练，以期以少胜多，一字传神。
动词要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余，画蛇添足。
要抓住人物细微的动作及变化，给予具体、生动的描写。
比方说，表示“看”这个动作的词语就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端详”等，我们在写人物动作的时候，就不能总是“我看了一眼”可以根据当时的情况，写成“我漫不经心地瞟了他一眼”或“我死死地盯着他”。
这样，通过准确运用动词，就能把人物的动作写得准确、具体、鲜明。
例一：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边．慢慢探（弯）身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀（抓）着上面，两脚再向上缩（爬）；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影．我的泪很快地流下来了。
比较换词后的效果，原词更能体现父亲买橘的不易、父爱的深厚。
例二：我们再看一个例子：看同样是吃西瓜，动词使用的不同，带来了什么不同的效果。
“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出‘啧啧’的赞叹声。
”（《彩色的翅膀》）小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。
这里战士们的动作写出了一种自豪感，而小妹妹却被表现成了个“小馋猫”。
练习：填上准确的动词天哪！要迟到了。
我开被子，下床来，过衣服，上鞋子，几步进卫生间，出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱地几下，下毛巾，在脸上了两过渡：准确运用动词，同学们都能做到。
但是有些同学就会有疑问：李老师，我用了动词了，为什么写出来还是不具体呢？比方说，我写“她举起了手”，可我们老师怎么还说我写的不具体呢？其实，这位同学准确运用了“举”这个动词，已经能把人物的动作描述出来了，要想让描写更加具体，人物更加生动，李老师给大家介绍第二个小技巧。
第二、选用贴切的词语进行修饰这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。
选择恰当的修饰语，把动作描绘得更准确、具体、形象。
选修饰词是要注意：1、体会当时的心情（紧张、轻松；喜悦、悲伤；生气、愤怒）2、符合动作的特点（飞快修饰的动作速度得快，蹑手蹑脚修饰的动作一定是轻）示例一：原句：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
修改后：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用哈气为小燕子取暖。
练习：一个犯了错的学生进老师办公室的情景。
请对它进行修改，加上适当的修饰语，使人物形象更生动更真实。
我走进了办公室。
(提示：我是怎样走进办公室的？有什么动作或心情？)示例：我怀着忐忑不安的心情走进老师的办公室。
练习2、在下面文段括号中加入适当的修饰词。
天哪！要迟到了。
我开被子，下床来，（慌慌张张地）过衣服，上鞋子，几步进卫生间，出牙刷，上牙膏，在嘴里胡乱地几下，下毛巾，（比拟、比喻、夸张、排比、反复、反问、设问）运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形，在动作描写时，可以综合运用各种修辞方法，刻画出细节的神韵。
展示：我战战兢兢地回答老师的提问“??说的非常好!”老师向我递过一个赞许的眼神，这眼神,犹如冬日里送来的一缕阳光,让我从头到脚都感到暖洋洋的;又像沙漠里的一汪泉水,清澈、清凉，滋润我干涸的心,更像黑夜里拉开的一盏明灯,照亮了我整个心房.这个眼神让我充分感受到了关爱\勇敢和自信,嗅着这样的味道,我回敬老师`一个微笑。
示例：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。
“噢，是真金！金子”他连声叫嚷，“这么多的金子！??”——巴尔扎克《高老头》师：也许很多孩子没读过巴尔扎克的《高老头》，不要紧，从这段文字我们看到的是一个怎样的高老头出现在我们面前？（生答）除了精彩的动作描写，还用了什么方法？（生答：比喻）作者用了一个“扑”的动作还嫌不过瘾，又紧跟在后面补了个比喻句来表现这一动作，把（要争夺宝匣的高老头）比作（扑上一个睡着的婴儿的老虎），使老头儿吝啬的本性生动地被暴露出来。