鸟和哺乳动物
小学科学第一单元第课时鸟和哺乳动物
小学科学第一单元第课时鸟和哺乳动物鸟和哺乳动物：小学科学第一单元第课时在小学科学课程中，学生们将在第一单元中学习关于鸟和哺乳动物的知识。
本文将深入探讨鸟和哺乳动物的特征、分类、生活习性等内容。
首先，我们先来了解鸟类。
鸟类是一类温血脊椎动物，它们通常具有羽毛、两只翅膀和两只脚。
羽毛是鸟类的独特特征，它们可以保持鸟体温、帮助飞行和进行求偶展示。
鸟类的翅膀使它们能够自由自在地在空中飞翔，而且还可以借助它们的脚行走、站立以及寻找食物。
鸟类的分类非常广泛，全世界有超过9000种不同的鸟类。
它们分布在各个地区，从极地到沙漠，从森林到海洋都有鸟类的踪迹。
不同种类的鸟类有着自己独特的外貌和习性。
例如，鸟类的嘴巴形状各异，适合吃不同种类的食物。
喙状嘴的鸟类通常捕食昆虫，而剑状嘴则适合啄木鸟敲击树木以寻找食物。
与鸟类相比，哺乳动物的特征有所不同。
哺乳动物也是一类温血脊椎动物，但它们没有羽毛，而是用毛发覆盖全身。
与鸟类不同的是，哺乳动物通常用四条腿行走，而不会飞行。
它们的耳朵通常比较发达，可以听到更广泛的声音频率。
哺乳动物广泛分布于全球各地，包括陆地、海洋和空中。
与鸟类一样，不同的哺乳动物具有不同的外貌和生活习性。
例如，猫科动物如狮子和老虎是陆地上的顶级捕食者，它们有锐利的爪子和尖锐的牙齿。
海洋哺乳动物如海豚和鲸鱼则适应了水下生活，它们具有流线型的身体和鳍来帮助它们游泳。
除了外貌上的不同，鸟和哺乳动物还有其他一些特征也有所不同。
最明显的特征之一就是它们的繁殖方式。
鸟类通常会产卵，通过孵化来繁衍后代。
而哺乳动物则通过胎生方式生下幼崽，然后用乳汁喂养它们。
这种胎生方式是哺乳动物与其他动物群体的明显区别。
此外，鸟类和哺乳动物的饮食也有所不同。
大多数鸟类是杂食性动物，它们会吃昆虫、果实、种子和甚至是小型脊椎动物。
而哺乳动物的饮食更加多样化，有的是食草动物、有的是食肉动物，还有一些是杂食性动物。
在生物界的食物链中，鸟类和哺乳动物都扮演着重要的角色。
生物人教版7年级上(2024)第二单元 第二章 第二节 三 鸟和哺乳动物(教案)
三 鸟和哺乳动物基础主干梳理一、鸟适于飞行的特点项目 特点 意义外部 形态身体呈流线型 减少飞行中空气的阻力 体表覆羽 能搏击空气,使鸟高飞,或平稳滑翔前肢变成[①]翼 内部 结构 [②]胸肌发达为飞行提供强劲动力骨骼[③]胸骨上有高耸的龙骨突轻、薄 减轻体重生理消化 直肠短,排便快 消化能力强为飞行提供充足的能量呼吸:有[④]气囊辅助[⑤]肺呼吸循环:心跳频率快二、鸟的主要特征 1.体表覆羽; 2.前肢变成翼; 3.有喙无齿;4.有气囊辅助肺呼吸。
三、恒温动物和变温动物项目恒温动物变温动物特点体温不会随环境温度的变化而变化体温随环境温度的变化而变化举例鸟和哺乳动物鱼、两栖动物、爬行动物等体温恒定的意义增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物分布的范围四、哺乳动物的主要特征1.体表:大多数体表被毛,有保温作用。
2.体温:体温恒定,属于恒温动物。
3.生殖发育:胎生、哺乳,提高了后代的成活率。
4.牙齿:(1)分化:有门齿、犬齿和臼齿的分化。
(2)意义:牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。
5.神经系统和感觉器官:(1)特点:有高度发达的神经系统和感觉器官。
(2)意义:能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
五、鸟、哺乳动物与人类的关系1.鸟与人类的关系(连线):2.哺乳动物与人类生活的关系: (1)有益:①作为食物:动物蛋白的重要来源。
②在生态系统中的作用:维持生态系统的稳定。
③经济价值:一些哺乳动物的皮毛等,如貂皮等。
④其他用途:如导盲犬、警犬、军马等。
(2)有害:如鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会传播疾病。
【归纳提升】 脊椎动物的特征比较类群 体表 呼吸器官 体温 生殖鱼 鳞片鳃变温卵生两栖动物 皮肤裸露、有黏液 幼体用鳃呼吸;成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸爬行动物 鳞片或甲 肺鸟 体表覆羽 肺,气囊辅助呼吸恒温哺乳动物 体表被毛肺胎生【辨易错】1.鸟的气体交换发生在肺内。
人教鄂教版科学四年级上册第一单元《多样的动物》第1课鸟和哺乳动物
4. 鸟类和哺乳动物的生活习性
- 鸟类的生活习性：飞行、迁徙、觅食、繁殖等。
- 哺乳动物的生活习性：奔跑、游泳、攀爬、穴居等。
5. 鸟类和哺乳动物与人类的关系
- 鸟类和哺乳动物在生态系统中的作用：食物链的重要组成部分、种子传播、控制害虫等。
（3）在线工具：利用网络资源，拓展学生的知识面，帮助学生查找与鸟类和哺乳动物相关的资料。
（4）实物模型：提供一些鸟类和哺乳动物的实物模型，让学生近距离观察，加深对动物形态结构的认识。
（5）实验器材：组织学生进行简单的观察实验，如观察鸟类的羽毛、骨骼等，培养学生的实践操作能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鸟类和哺乳动物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鸟类和哺乳动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护生物多样性。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
- 探究：通过提问、假设、实验、分析等过程，深入探讨鸟类和哺乳动物的奥秘。
7. 实践活动中的注意事项
- 观察实验：注意观察动物的结构特征，了解其与生活环境的关系。
- 小组讨论：积极参与讨论，倾听他人意见，共同解决问题。
- 成果展示：清晰明了地展示讨论成果，分享学习心得。
内容逻辑关系
① 知识点阐述：
1. 鸟类的主要特征：体表被覆羽毛、前肢变成翅膀、体温恒定、心脏有四腔、双重呼吸、产硬壳卵。
四年级人教鄂教版科学《鸟和哺乳动物》教案
四年级人教鄂教版科学《鸟和哺乳动物》教案一、教学目标1.认识鸟和哺乳动物的主要特征。
2.学会区分鸟和哺乳动物。
3.培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。
4.激发学生对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1.重点：掌握鸟和哺乳动物的特征，能够正确区分它们。
2.难点：理解鸟和哺乳动物适应环境的特点。
三、教学方法观察法、讨论法、讲授法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于鸟和哺乳动物的视频，引起学生的兴趣。
提问学生：视频中出现了哪些动物？它们有什么特点？引出课题“鸟和哺乳动物”。
2.认识鸟的特征展示一些鸟的图片，让学生观察并描述鸟的外形特征。
引导学生总结鸟的主要特征：有羽毛、有翅膀、有喙、卵生等。
介绍一些常见的鸟，如麻雀、鸽子、老鹰等，让学生进一步了解鸟的生活习性和特点。
3.认识哺乳动物的特征展示一些哺乳动物的图片，让学生观察并描述哺乳动物的外形特征。
引导学生总结哺乳动物的主要特征：体表有毛、胎生、哺乳等。
介绍一些常见的哺乳动物，如猫、狗、兔子、老虎等，让学生进一步了解哺乳动物的生活习性和特点。
4.区分鸟和哺乳动物组织学生进行小组讨论，比较鸟和哺乳动物的特征，找出它们的相同点和不同点。
各小组汇报讨论结果，教师进行总结和点评。
通过一些具体的例子，让学生学会区分鸟和哺乳动物，如企鹅是鸟还是哺乳动物？蝙蝠是鸟还是哺乳动物？5.动物适应环境的特点提问学生：鸟和哺乳动物是如何适应环境的呢？引导学生从身体结构、生活习性等方面分析鸟和哺乳动物适应环境的特点。
例如，鸟的翅膀和羽毛可以帮助它们飞行，适应空中生活；哺乳动物的皮毛可以保暖，适应不同的气候环境。
6.保护动物播放一些关于动物受到威胁的视频或图片，让学生了解动物面临的困境。
提问学生：我们应该如何保护动物呢？引导学生讨论保护动物的方法，如不捕杀野生动物、保护动物的栖息地、宣传保护动物的重要性等。
7.课堂小结总结鸟和哺乳动物的特征，以及它们适应环境的特点。
动物分类认识哺乳动物和鸟类
动物分类认识哺乳动物和鸟类动物是地球上最丰富多样的生物群体之一，根据它们的特征和生理特性，动物被分成了很多不同的类别和类群。
在这些类别中，哺乳动物和鸟类是两个重要的类群。
它们都属于脊椎动物，但在许多方面有着显著的区别。
本文将介绍哺乳动物和鸟类的分类和特征。
一、哺乳动物哺乳动物是一类具有乳腺的动物，能够用自己的乳汁喂养幼崽。
哺乳动物的分类非常广泛，包括了大象、狮子、狗、猫、人类等多个物种。
哺乳动物的主要特征如下：1. 体温恒定：哺乳动物能够调节自己的体温，不受外界环境的影响。
这使得它们能够在各种环境中生存。
2. 有毛发：哺乳动物的皮肤上覆盖着毛发，毛发有保护和保暖的作用。
部分哺乳动物的毛发还具有伪装和色彩吸引等功能。
3. 肺呼吸：哺乳动物通过肺进行呼吸，吸入氧气并释放二氧化碳。
这使得它们可以在陆地和水中生活。
4. 乳腺哺育：哺乳动物具有乳腺，雌性能够产生乳汁来哺育幼崽。
这种独特的哺育方式使得幼崽能够得到充分的营养，并与母亲建立亲子关系。
5. 心脏结构：哺乳动物的心脏具有四个腔室，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。
这种心脏结构使得血液能够高效地流动，满足身体对氧气和营养物质的需求。
哺乳动物在形态、生态和行为习性上都有很大的差异。
它们在陆地、水中和空中都有代表性的物种，形成了丰富多样的生态系统。
二、鸟类鸟类是一类具有羽毛和鸣声的脊椎动物。
它们具有很高的适应能力，在全球范围内广泛分布。
鸟类的主要特征如下：1. 羽毛：羽毛是鸟类独有的特征，它们帮助鸟类保持体温、飞行、进行伴侣展示等。
不同物种的羽毛结构、颜色和功能各异。
2. 鸣声：鸟类通过发出特定的鸣声来进行沟通、觅食和防御。
每个物种的鸣声都具有独特的特征，这有助于它们在繁殖季节进行配对。
3. 脚部结构：鸟类的脚部结构适应了它们不同的生活方式。
有些鸟类拥有爪子，可以抓住猎物或攀爬树木；而另一些鸟类具有长长的脚和蹼，适应了在水中捕食的生活方式。
4. 飞行能力：鸟类通过翅膀的振动以及气流的巧妙运用来实现飞行。
人教版(2024)生物七年级上册《鸟和哺乳动物》教案及反思
人教版（2024）生物七年级上册《鸟和哺乳动物》教案及反思一、教材分析《鸟和哺乳动物》是人教版（2024）生物七年级上册，也是学生在学习了植物和无脊椎动物之后，进一步了解脊椎动物的重要章节。
本节课主要介绍了两栖动物和爬行动物的主要特征、生活环境以及它们与人类的关系，不仅涵盖了鸟类和哺乳动物的共同特征，还详细介绍了它们的分类、结构特点以及与人类的关系。
通过学习本节课，学生可以了解不同动物类群的特点，进一步认识生物的多样性，同时也为后续学习其他动物类群奠定基础，对于培养学生观察生物、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。
二、教学目标【知识与技能】：1.掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。
2.了解两栖动物和爬行动物的生活环境。
3.认识两栖动物和爬行动物与人类的关系。
【过程与方法】：1.通过观察、比较和讨论，培养学生的观察能力和分析能力。
2.通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。
【情感态度价值观】：1.通过了解两栖动物和爬行动物与人类的关系，培养学生的环保意识。
2.增强学生对生物多样性的认识和保护意识。
3.激发学生对自然界和生物科学的兴趣。
4.培养学生对生物的兴趣，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
三、教学重难点【教学重点】：1.鸟类和哺乳动物的共同特征。
2.鸟类和哺乳动物的分类及其适应环境的结构特点。
【教学难点】：1.理解两栖动物的生殖和发育过程。
2.比较两栖动物和爬行动物的异同。
3.鸟类和哺乳动物的分类及其适应环境的结构特点的理解和记忆。
四、学情分析七年级学生已经学习了植物和无脊椎动物的基础知识，对生物分类和结构有初步的了解。
七年级学生好奇心强，喜欢探索新事物，但抽象思维能力尚在发展中，需要通过具体实例和直观教学来帮助理解复杂的概念。
五、教学方法和策略【教学方法】：1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地了解两栖动物和爬行动物的特征和生活习性。
2.讲授法：讲解两栖动物和爬行动物的主要特征、生活环境和与人类的关系等知识。
动物分类认识哺乳动物和鸟类
动物分类认识哺乳动物和鸟类动物分类认识哺乳动物和鸟类动物世界的多样性令人叹为观止，为了更好地认识和研究动物，科学家将它们进行分类。
在这个分类系统中，动物被分为多个类群，其中包括哺乳动物和鸟类。
本文将介绍这两个类群的特征和分类方法。
一、哺乳动物哺乳动物是一类高度进化的动物，它们具有以下特征：1. 产仔哺乳：哺乳动物的名字源自于它们的养育方式。
母亲会生下幼崽，并通过乳房喂养和抚育它们。
2. 毛发覆盖：哺乳动物通常具有毛发，这有助于它们在不同环境下保持体温稳定。
3. 耳廓骨：哺乳动物具有耳廓骨，这样它们可以更好地听到声音和感知周围的环境。
4. 温血动物：哺乳动物能够自我调节体温，使其保持恒定。
这使得它们能够适应各种环境条件。
在哺乳动物的分类中，根据其特征和进化关系，科学家将其划分为不同的级别，包括纲、目、科、属和种等。
例如，人类属于哺乳动物纲（Mammalia）、灵长目（Primates）、人科（Hominidae）、人属（Homo）和智人种（Homo sapiens）。
二、鸟类鸟类是一类受人们喜爱且独特的动物，它们拥有以下特征：1. 羽毛覆盖：鸟类是唯一拥有羽毛的动物类群。
羽毛帮助鸟类保持体温，并使它们能够飞行。
2. 鸟喙：鸟类具有各种不同形状的喙，用于捕食、取食和鸣叫等功能。
3. 空心骨骼：为了减轻体重，鸟类的骨骼通常是空心的。
这使得它们更容易在空中飞行。
4. 鸟蛋：鸟类通过产卵的方式繁衍后代。
它们选择各种不同的筑巢方法来保护和孵化蛋。
鸟类的分类方法与哺乳动物类似，也是根据其特征和进化关系来确定。
鸟类按照目、科、属和种等级别进行分类，例如，家鸽属于鸽目（Columbiformes）、鸽科（Columbidae）和家鸽属（Columba livia）。
综上所述，哺乳动物和鸟类是动物世界中两个重要的类群。
它们具有独特的特征和生活方式，并在自然界中扮演着重要的角色。
通过认识和了解这些类群，我们能够更好地欣赏和保护动物多样性。
动物分类认识哺乳动物和鸟类
动物分类认识哺乳动物和鸟类动物分类认识：哺乳动物与鸟类动物界是一个多样而庞大的分类群体，包含着无数种类的动物。
为了更好地认识这个世界，科学家们将动物进行分类，其中最为常见的分类方法是按照动物的特性和相似性来划分。
在此，我们将重点介绍两大类常见的动物分类：哺乳动物和鸟类。
一、哺乳动物哺乳动物是一类能够哺乳幼崽的动物，这是它们独特的特征之一。
除了这一特点外，哺乳动物还有以下的共同特征：1. 毛发：哺乳动物身体被覆盖着毛发，不同的物种有着不同类型和颜色的毛发。
这些毛发有保护身体、调节体温和用于社交行为等多种功能。
2. 恒温性：哺乳动物能够自我调节体温，使得它们适应各种不同的环境条件。
3. 乳腺：哺乳动物的雌性拥有乳腺，能够分泌乳汁来喂养幼崽。
这也是“哺乳动物”这一名称的由来。
哺乳动物又可进一步细分为不同的目（Order），如：1. 食肉目（Carnivora）：大熊猫、狮子和虎等属于食肉目的动物。
它们以肉食为主，具有锋利的牙齿和爪子，是优秀的猎手。
2. 鳍足目（Cetacea）：鳍足目包括鲸、海豚等水中生活的动物。
它们的身体适应了水中生活，有流线型的体形和发达的肺部。
3. 啮齿目（Rodentia）：松鼠、仓鼠以及各种老鼠是啮齿目的典型代表。
这类动物的特点是具有不断生长的门齿，适应了不同的食物类型。
哺乳动物种类繁多，栖息于陆地、水域和空中各个不同的环境中，它们在维持生态平衡中扮演着重要的角色。
二、鸟类鸟类是一类能够自由在空中飞行的动物，相比于其他动物而言，鸟类具有以下特征：1. 羽毛：鸟类身体被羽毛覆盖，这是它们能够在空中飞翔的重要适应特征。
2. 喙：鸟类的嘴巴由喙组成，其形状和大小因鸟类的食性而有所不同。
3. 卵生：鸟类是卵生动物，它们通过产卵的方式繁衍后代。
鸟类也可以按照不同的目（Order）进行分类，如：1. 雀形目（Passeriformes）：这是最大的一个鸟类目，包含了众多的鸣禽，如麻雀、知更鸟等。
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鸟的主要特征
鸟适于飞行的形态结构特点
观察鸟的体形是怎样的？
流线型。
与鸟的飞行生活有什么关系？ 减少飞行中空气的阻力。
1.外部形态 （1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力
（2）体表被覆羽毛———保温、保护
（3）前肢变成翼———适于扇动空气
将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。
鸭嘴兽为哺乳动物，但是生殖方式为卵生， 体温不恒定，要像鸟类一样靠母体的温度孵化。 雌性乳腺无乳头，在腹部两侧分泌乳汁，供幼 崽舔食乳汁。
27
哺乳动物与人类生活的关系
提供动物蛋白
维持生态系统的稳定
烤全羊
28
皮毛具有特有的经济价值
29
养貉
养貂
养狐狸
30
警犬
导盲犬
军马
31
有害的方面
鼠 害 虎 害
狂 犬
鼠 疫
32
鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会 传播疾病。人们对有害动物要合理防控。
33
34
重的18％
骨骼轻、薄、 坚固、长骨中空—— 减轻体重
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
5.消化 食量大，消化能力强——— 满足飞行时巨大的耗能需求 有喙无齿，直肠短，随时排便——— 减轻体重
6.有气囊辅助呼吸。
气管
气囊
肺
双重呼吸：呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次 气体交换。(鸟类独一无二)
7.鸟的心跳频率快，循环系统结构完善，运输营养物质和 氧气的功能强，可快速产能以补充飞行时能量消耗。体温 高而恒定。 恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变 动 物
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力； 2.体表：被覆羽毛，前肢变成翼； 3.肌肉：胸肌发达； 4.骨骼：轻、薄、坚固、长骨中空，有龙骨突； 5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排便快速； 6.呼吸系统：有独特的气囊辅助肺呼吸； 7.循环系统：结构完善，心跳快，运输营养物质和氧气的功
能强；
哺乳动物
（鸟类和哺乳动物） 变温动物：体温随环境温度的变化而改变
（鱼、两栖动物和爬行动物）
恒定的体温增强了动物对环境的适应
能力，扩大了动物的分布范围。
【小结】鸟的主要特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
鸟的主要特征
兔的神经系统
大脑
小脑
脑
神经
脊髓
哺乳动物的神经系统由 脑、脊髓和神经组成 。 具有发达的大脑，能对 不同的刺激做出不同的 反应。
24
感官器官
蝙蝠
能够灵敏地感 知外界环境的变 化，对复杂多变 的环境及时作出 反应。
25
（1）体表被毛；
（2）胎生，哺乳；
（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
猩猩
26
鸭嘴兽是哺乳动 物中最原始、最 低等的种类
鸟
大山雀
金 雕
丹顶鹤
啄木鸟 野 鸭
讨论
鸟的名称
大山雀
（鸣禽） 金雕
喙的特征
足的特征
食性 以食虫为主 以鸟、兽等中 小型动物为食 以鱼虾为食 以昆虫为食 食性广而杂
生活环境 林间 多山或 丘陵
短、直 强大末端 有钩 长、直
强直、尖锐 扁、阔
纤细，善于 抓握
粗壮、爪锐利 而勾曲 趾间少蹼腿细长 趾端有爪，善
体毛有很好的保温作用，哺乳动物是恒温动物。
21
胎生、哺乳 ——提高后代的成活率
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内 发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一 定阶段后从母体中产出。 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代 在优越的营养条件下成长。
22
牙齿的作用：撕咬、切断和咀嚼食物
兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于 磨碎食物，与食草生活相适应； 狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食 物，与食肉生活相适应。 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强动空气而飞行。
2. 胸肌
鸟的肌肉，哪里的最发达？ 胸肌。 鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动
有什么关系？ 提示：牵动两翼完成飞行动作。
3.骨骼
鸟的骨骼有什么特点？
骨骼轻、薄、坚固，有些骨内 部中空，可减轻体重。胸骨上 有龙骨突。
这样的特点有什么作用？
扩大胸肌的附着面。
鸟的骨骼占 体重的5％ ～6％，人 的骨骼占体
攀 援 自 如 的 猕 猴
猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为 食，也吃鸟卵和昆虫。 17
驰骋的野马
野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部 等地。野生的野马已经灭绝，我国于20世纪80年代 从欧美重新引入野马，经饲养后放归野外。
18
哺乳动物
海狮
19
鼹鼠
家鼠
蝙蝠
20
除鲸等少数水生种类的体毛退化以外， 哺乳动物的体表都被毛。
于攀附在树干上
（猛禽）
丹顶鹤 （涉禽） 啄木鸟 （攀禽） 野鸭（游 禽）
湿地
树林 湿地浅水
趾间有蹼， 善于游泳
（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足
的特征与鸟的生活环境有什么联系？ 鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也
与其生活环境相适应。 （3）鸟在外部形态上有什么共同特点？