社会主义核心价值观宣传图片
社会主义核心价值观形象化
有助于推进社会主义核心价值观的实践
引导行为
提高践行效果
形象化的方式可以让人们更容易记住和践行社会主 义核心价值观，从而提高其实践效果。
通过形象化，可以让人们更直观地理解社会 主义核心价值观的实践要求，从而更好地指 导自己的行为。
推动社会进步
通过形象化，可以让更多人积极践行社会主 义核心价值观，从而推动社会的进步和发展 。
感谢您的观看
THANKS
覆盖更多人群
针对不同年龄、职业和地区的人群，设计符合其特点和需求 的形象化作品，提高社会主义核心价值观的影响力。
进一步增强形象化效果
强化情感共鸣
通过形象化的手段，使社会主义核心价值观 与人们的情感体验相结合，激发人们的共鸣 和认同。
提高传播效果
运用现代传播手段和技术，提高形象化作品 的传播效率和效果，使更多人受到社会主义 核心价值观的感染和影响。
02
社会主义核心价值观形象 化的必要性
有助于深化人们对社会主义核心价值观的理解
具象化表达
通过形象化的方式，将抽象的 社会主义核心价值观转化为具 体、生动的形象，帮助人们更
好地理解其内涵和意义。
丰富内涵
通过形象化，可以展示社会主义核 心价值观的丰富内涵和多样性，避 免单一、刻板的解读。
促进思考
形象化可以引导人们从不同角度思 考社会主义核心价值观，从而更全 面、深入地理解其价值。
03
社会主义核心价值观形象 化的具体途径
通过艺术形象化社会主义核心价值观
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绘画
通过绘画将社会主义核心价值观的形象化表达出 来，如宣传画、插图等，能够直观地呈现价值观 的内涵和意义。
雕塑
雕塑艺术能够将社会主义核心价值观的形态、神 韵和意义表达出来，使观众能够更直观地感受和 领悟。
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富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善
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社会主义核心价值观文化墙竖版
社会主义核心价值观文化墙竖版社会主义核心价值观文化墙竖版社会主义核心价值观是我国社会主义伟大事业的精神支柱，是中华民族优秀传统文化与马克思主义、科学社会主义相结合的结果。
作为社会主义核心价值观的积极阐释和普及形式，文化墙在我们生活中随处可见。
下面，让我们一起来探索社会主义核心价值观文化墙竖版的内容。
首先，社会主义核心价值观文化墙竖版的第一面展示着“富强、民主、文明、和谐”四个关键词。
这是我们全面建设小康社会的目标和愿景。
通过这四个关键词的展示，提醒我们要勇于追求国家的发展与进步，同时也要尊重个体的尊严和权益，实现全体人民的共同富裕。
第二面展示的是“自由、平等、公正、法治”的四个核心价值观。
这是我们社会发展的基本原则，也是我们奋斗的目标和方向。
自由是个体的权利与尊严，平等是每个人应享有的机会和待遇，公正是我们对待社会事务的态度，法治是我们治理国家的基本准则。
第三面呈现的是“爱国、敬业、诚信、友善”这四个关键词。
爱国是我们对祖国的赤诚之情，敬业是我们对工作的热爱与奉献，诚信是我们在社会交往中应秉持的道德准则，友善是我们对待他人的善意和关怀。
这四个关键词提醒我们，只有身体力行地践行这些价值观，我们才能真正成为对社会有益的人，为社会主义事业做出积极贡献。
第四面展现的是“见贤思齐、求真务实、创新、共享”四个关键词。
见贤思齐是我们要学习和借鉴优秀人才的思想和行动，求真务实是我们在工作中要尊重事实、讲求效果，创新是我们在社会发展中要不断求变和创造，共享是我们要营造和谐、共赢的社会环境。
这四个关键词提醒我们，作为一个有社会责任感的人，我们应该积极学习、不断进取，尽最大努力为社会主义事业的发展贡献自己的力量。
综上所述，社会主义核心价值观文化墙竖版的内容生动、全面、有指导意义。
它不仅充分展示了社会主义核心价值观的内涵和要求，也引导着我们积极践行这些社会主义核心价值观，促进社会的和谐稳定，实现中华民族的伟大复兴。
让我们从文化墙上汲取力量，不断奋进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！。
北师大版《道德与法治》九年级上册9.1《培育社会主义核心价值观》课件(共28张PPT)
CD
D、爱岗敬业
课堂练习
3、（多选题）衢州市80多岁的毛师花奶奶，每天早起给山区学校的孩子们做早餐， 坚持20多年不涨价。毛奶奶不在意是赚是赔，只在意孩子能否吃饱吃好。她的行为
（
ABC ）
A、践行了社会主义核心价值观 C、体现了友善博爱的价值观
B、体现了自己的生命价值 D、诠释了遵纪守法的品德
富强 公正
拓展提高
培养社会主义核心价值观
材料一 中共中央宣传部、中央网信办、教育部、文化
部、国家新闻出版广电总局、共青团中央联合印发通知， 要求通过加强网上主旋律宣传、深化网上主题教育活动等
进一步加强社会主义核心价值网上传播。
材料二 党的十九大报告指出：“要以培养担当民族复 兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、
1.社会主义核心价值观的生命力在于实践，在于每个人
的自觉行动。传递着向上、向善的力量，共同推动着社会
的进步。 2.我们中学生应当从自己做起，从现在做起，从生活中
的一点一滴做起，积小德成大德，积极培育和践行社会主
义核心价值观。
自学探究
自学探究
如何培育和践行社会主义核心价值观? （1）培育和践行社会主义核心价值观，要与日常
生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
（2）青少年应自觉做到勤于学习、敏于思考，注 重修养、勇于实践，明辨事非、善于选择，认真
做事、踏实做人。
（3）少年强则国强，少年有志则国振兴。构筑中 国价值，中国少年当争先。
利于为我国现代化建设提供强大的精神动力；有利于加强社会主义思想道德建 设，推动社会主义精神文明建设；有利于实现社会和谐稳定与国家长治久安；
有利于牢牢把握先进文化的前进方向，巩固全党全国各族人民团结奋进的共同
社会主义价值观黑板报内容
社会主义价值观黑板报内容
一、社会主义核心价值观：
1、爱国主义：尊重祖国的历史文化，热爱祖国，为实现国家富强奋斗不息；
2、公民道德：担负起遵守宪法、法律、行政法规等责任，尊重社会公德，维护公共利益，建设和谐社会；
3、社会主义荣辱观：承担社会责任，不追求物质荣华，不谋求私利，不图称王称霸；
4、尊重人权：保障公民的人身安全与自由，尊重人权，维护人的合法权益；
5、公平正义：反对一切不公正不正义的行为，坚持正义原则，落实公平正义；
6、民主法治：支持民主决策、积极参与社会治理，尊重法律尊重权力，落实法治；
7、团结友爱：坚持尊重他人、友爱互助、求同存异的思想，促进团结友爱、携手共进；
8、热爱劳动：珍视劳动，勤奋刻苦，以实际行动践行“劳动至上”的理念，不断提高劳动能力和生产率；
9、崇尚科学：崇尚科学，追求真理，把科学作为解决社会各种问题的智慧，推动社会进步发展；
10、节约资源：重视节约资源，避免浪费，回归自然，保护环境，为子孙后代创造良好的生存环境。
二、社会主义价值观的重要性
1、社会主义核心价值观是当今中国社会共同的价值取向，是全体中国人共同的信仰，是全体中国人共同的生活方式和行为准则；
2、社会主义核心价值观是支撑社会主义社会运行的基石，它是引导人们行为的精神指引，是激励人们良好行为的强大动力；
3、社会主义核心价值观是推动社会发展进步的推动力，它也是维护社会稳定的重要保障；
4、社会主义核心价值观是社会科学知识体系的精华，是开创实现中华民族伟大复兴的坚实基础。
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优势
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劣势
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交流讨论学习体会少
坚持以人民为中心的发展思想，按照保基本、兜底线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、增强兜底功能、提升服务能力为重点
坚持以人民为中心的发展思想，按照保基本、兜底线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、增强兜底功能、提升服务能力为重点
坚持以人民为中心的发展思想，按照保基本、兜底线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、增强兜底功能、提升服务能力为重点
主题教育专题民主生活会班子（个人）检视剖析
坚持以人民为中心的发展 思想，按照保基本、兜底 线、救急难、可持续的总 体思路，以统筹救助资源、 增强兜底功能、提升服务
能力为重点
以习近平新时代中国特色社 会主义思想为指导，全面贯 彻党的十九大和十九届二中、 三中、四中全会精神，紧紧
围绕统筹推进
能够较好地参与集中学、 辅导学和自学，但与班子 成员和党员干部之间相互
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核心价值观宣传栏
核心价值观宣传栏
核心价值观宣传栏内容如下：
1. 爱国：爱国是每个公民的责任，也是我们中华民族的传统美德。
我们要牢记历史，珍惜现在的幸福生活，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
2. 敬业：敬业是一种职业精神，是做好工作的前提和基础。
我们要热爱自己的工作，尽心尽力地完成每一项任务，做到精益求精，不断提高自己的业务水平。
3. 诚信：诚信是一种道德品质，是做人做事的基本准则。
我们要诚实守信，言行一致，不欺骗他人，不欺诈社会，做到信誉至上。
4. 友善：友善是一种人际关系，是构建和谐社会的基石。
我们要善待他人，尊重他人，关心他人，帮助他人，做到与人为善，友好相处。
5. 勤俭：勤俭是一种生活态度，是中华民族的传统美德。
我们要勤俭节约，不
浪费资源，不奢侈浪费，做到量入为出，开源节流。
6. 创新：创新是一种思维方式，是推动社会进步的重要力量。
我们要勇于创新，敢于尝试新事物，不断提高自己的创新能力，为社会的进步和发展做出贡献。
7. 文明：文明是一种社会风尚，是提高国民素质的重要标志。
我们要注重文明礼仪，遵守公共秩序，爱护公共环境，做到文明出行，文明待人。
8. 和谐：和谐是一种价值理念，是构建和谐社会的核心目标。
我们要注重和谐发展，尊重自然规律，保护生态环境，做到人与自然和谐相处，社会和谐稳定。
小学培育和践行社会主义核心价值观综合材料
“培育和践行社会主义核心价值观”系列教育领导小组组长：赵峰副组长：张铭成员：周欣马旭张德志朱金国李会文北杨寨乡曹坊小学社会主义核心价值观进校园宣传图片“图说我们的价值观”24字社会主义核心价值观其内容解读富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
三个层面据2013年12月23日晚新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面:富强、民主、文明、和谐，是国家层面的奋斗目标;自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的道德准则。
折叠编辑本段概念内涵党的十八大提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
"富强、民主、文明、和谐"，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类社会的美好诉求。
我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。