分级导学案
分层导学案教学13
王晓亮
课题
染色体变异
课型
新授
2、能力提升部分：
1．下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）
A.染色体缺失某一片断B.染色体增加了某一片断
C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变D.染色体某一片断位置颠倒了1800
2.下列关于染色体组的正确叙述是（）
A.染色体组内不存在同源染色体B.染色体组只存在于生殖细胞中
A．基因突变B．染色体变异C．基因的自由组合D．基因重组
3Hale Waihona Puke 思维拓展部分：1.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是（）
A．有丝分裂的间期和前期B．有丝分裂的间期和后期
C．有丝分裂的前期和后期D．有丝分裂的前期和后期
教学目标
1.说出染色体结构变异和数目的变异的基本类型。2.说出染色体组的概念和判断方法
（三）、染色体数目的变异：
1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内_______的增加或减少；例如。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。例如。
2、染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。
（二）、染色体结构的变异
1、定义：由引起的变异。如猫叫综合征是由人的缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中某一片段引起的变异。
2、类型:①___ :染色体某一段的缺少。如果蝇缺刻翅的形成②:染色体增加了某一片段。如果蝇棒状眼的形成③:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。④:染色体的某一段的位置颠倒了180°3、结果：使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是__________，有的甚至导致生物体。
八年级10.3分层导学案
10.3做功了吗分层导学案学习目标知识与技能1、通过本节知识的学习，让学生知道机械功的概念，能从生活、生产中的实例解释机械功的含义。
2、学习从物理现象中归纳简单的规律，能认识做功的两个必要因素。
能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功。
3、理解功的计算公式W＝Fs中各符号代表的物理意义、单位，并能用来进行简单计算。
4、知道使用任何机械都不省功。
过程与方法通过学习，培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力，能尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
具有初步的分析概括能力。
情感态度与价值观1、培养学生乐于探索自然现象和日常生活中物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理的兴趣。
2、树立学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
3、结合教材和联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。
学习重点功的概念的建立。
学习难点功的概念的建立。
学习课时一课时自主学习活动1：怎样才叫做功？1、请思考：课本图9-22（a）和（b），它们有什么共同点？例题：如图所示：将重物为G 的物体提高到h高处，（不考虑G动和f）（1）用动滑轮时，拉力F=G，拉力作用点移动的距离S=____h.(2) 用滑轮组时，F=G，S=h.(3) 既力又距离的简单机械是没有的。
【点拨】拉力F是物重的一半，拉力上升的距离s是重物上升高度h的两倍。
如果把拉力F与上升距离s相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积，即Fs=Gh。
后来又发现使用其它机械也是如此。
于是人们认识到，力和物体在力的方向上移动的距离的乘积，是一个有意义的物理量。
2、通过以上分析，你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件是什么？你还能举出其它类似的例子吗？图9-22（c）中，小孩对汽车做功了吗？为什么？活动2：力对物体做功了吗？1、下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？为什么？（1）人搬石头，但没有搬动（2）人将油桶推到仓库里（3）举重运动员把杠铃举起来（4）举重运动员把杠铃举在空中，停留了5秒钟（5）人提着水桶水平前进（6）冰块在光滑的冰面上匀速滑动通过以上实例，你能总结出做功为零的三种情况吗？2.（1）（2）（3）3. 小结：你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件（或必备要素）是：（1）作用在物体上的（2）物体在的方向上通过的。
八年级1.3分层导学案
§1-3 站在巨人的肩膀上导学案学习目标：知识与技能了解物理知识在生产生活中的应用，了解物理学发展的几个重要阶段，知道科学探究的重要环节。
过程与方法在观察一些简单有趣的物理现象过程中感受科学的神奇，通过一个具体的探究活动，经历科学探究的过程。
情感、态度与价值观通过感受自然和生活中的神奇，激发对物理的好奇心和求知欲；通过了解科学家的科学精神和伟大情怀，激发对科学的探索精神。
教学重点知道什么是物理学，知道科学探究的环节及方法教学难点通过具体的实验，让学生经历科学探究的过程教学课时1课时温故知新：复习：图1-2 图1-3 图1-4 图1-5面对神奇的物理现象，人们在迷茫、好奇、敬畏的同时，不断地努力探索。
下面是在物理学的发展中作出过大量贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们的名字吗？1、如图1-2，他是著名的天文学家，自然科学的先驱。
他用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。
他是。
2、如图1-3，他是经典力学和实验物理学等的先驱，他率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的日心说。
他是。
3、如图1-4，他被人们誉为伟大的物理学家。
他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体系。
他发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似之处，从而建立了以他的名字命名的运动三大定律。
他是。
4、如图1-5，他被誉为20世纪杰出的物理学家。
他认为：当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化。
他是量子力学的主要奠基人之一，发现微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。
他是。
预习：1、在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，他们不仅为后人留下丰硕的科学知识，而且还留下了科学的_____________以及不朽的科学。
2、物理学是研究自然界的____ _____、____________和____________的自然科学。
多分英语分层导学案八年级上册
多分英语分层导学案八年级上册第一部分：课程目标1. 熟练掌握八年级上册所学的词汇、语法和句型。
2. 能够独立阅读和理解相关话题的文章或故事。
3. 能够在日常生活中运用所学英语进行简单的交流和表达。
第二部分：课程内容1. Unit 1: School life- 词汇：school subjects, activities, classroom objects- 语法：present simple tense, adverbs of frequency- 句型：What's your favorite subject? How often do you have English class?2. Unit 2: My day- 词汇：d本人ly routines, time expressions- 语法：present continuous tense, prepositions of time- 句型：What are you doing at 8 o'clock this evening? When do you usually get up in the morning?3. Unit 3: My weekend- 词汇：weekend activities, hobbies- 语法：present perfect tense, question words- 句型：Have you ever been to the Great Wall? Where have you been in China?4. Unit 4: My neighborhood- 词汇：places in the neighborhood, giving directions- 语法：imperatives, there is/are- 句型：Can you tell me the way to the post office? There's a supermarket near my house.第三部分：学习方法1. 多听多说：多与同学练习口语交流，提高听力和口语表达能力。
分层导学案教学5
王晓亮
课题
伴性遗传
课型
新授
2、能力提升部分：
1．在正常情况下，人类的配子中常染色体和性染色体的组成是
A．23＋X或23＋YB．22＋X或22＋Y C．44＋X D．44＋XX
2．人类染色体组型是指
A．一个体细胞中全部染色体的数目
B．一个体细胞中所有染色体的大小
C．一个卵细胞中所有染色体的大小
D．一个体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征
C．男性体细胞中有22对常染色体和一对不同的性染色体（XY）
D．人类性别决定的方式是XY型
5．下列关于人类男女性别比例的不正确叙述是
A．从理论上讲，人类男女比例应为1：1 B．从理论上讲，人类男女比例应有一定差别
C．在不同地区，因各种因素的影响，人类男女比例往往有一定差别
D．人们的生育观念也能影响男女人口的比例
教学重点
1、伴性遗传的特点2、分析人类红绿色盲症的遗传
教学难点
人类遗传病分析
板书设计
教学过程
1、基础知识达标部分：
1、什么叫做伴性遗传？
2、人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成表格)
女性
男性
基因型
XbXb
XbY
表现型
正常
正常（携带者）
正常
3、一个正常色觉的女性纯合子和一个男性红绿色盲患者结婚，如下图所示，写出亲代、配子、子代基因型。
A．祖父B．祖母C．外祖父D．外祖母
3．由于血友病基因位于X染色体上，因此正常情况下，下列各项中不可能出现的
A．携带此基因的母亲把基因传给她的儿子B．患血友病的父亲把基因传给他儿子
C．患血友病父亲把基因传给他的女儿D．携带此基因的母亲把基因传给她的女儿
多分英语分层导学案
多分英语分层导学案一、分层教学目标本导学案旨在针对不同层次的学生制定不同的教学目标，使每个层次的学生都能在原有的基础上有所提高。
分层教学目标如下：1. 基础目标：确保全体学生掌握基础知识和基本技能，包括词汇、语法、阅读、写作等方面。
2. 提高目标：使大部分学生能够在掌握基础目标的基础上，进一步提高英语水平，增强英语应用能力。
3. 拓展目标：为学有余力的学生提供更高层次的学习内容，拓展其英语视野，提高其英语综合素养。
二、词汇分层学习1. 基础词汇：针对全体学生，列出本单元的基础词汇，要求全体学生掌握。
2. 拓展词汇：针对提高目标和拓展目标的学生，列出一些拓展词汇，供其选择性学习。
3. 词汇练习：设计不同层次的词汇练习题，包括选择题、填空题等，以满足不同层次学生的需求。
三、语法分层练习1. 基础语法：针对全体学生，列出本单元的基础语法知识，要求全体学生掌握。
2. 拓展语法：针对提高目标和拓展目标的学生，列出一些拓展语法知识，供其选择性学习。
3. 语法练习：设计不同层次的语法练习题，包括选择题、改错题等，以满足不同层次学生的需求。
四、阅读分层指导1. 基础阅读：提供一些简单的阅读材料，供全体学生阅读，提高其阅读理解能力。
2. 提高阅读：提供一些稍有难度的阅读材料，供大部分学生阅读，提高其阅读速度和理解深度。
3. 拓展阅读：提供一些高难度的阅读材料，供学有余力的学生阅读，提高其阅读能力和思维水平。
五、写作分层训练1. 基础写作：针对全体学生，提供一些简单的写作任务，如写一段自我介绍等。
2. 提高写作：针对大部分学生，提供一些稍有难度的写作任务，如写一篇关于家庭的文章等。
3. 拓展写作：针对学有余力的学生，提供一些高难度的写作任务，如写一篇关于环保的文章等。
六、听说分层活动1. 听力训练：设计不同层次的听力练习题，包括听对话、听短文等，以满足不同层次学生的需求。
2. 口语训练：组织不同层次的口语活动，如角色扮演、小组讨论等，以激发学生的学习热情和自信心。
六年级上册第一至第四导学案-教科版
导学案学科：科学教学计划一、学生分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，喜欢科学课，并已经具备了初步的探究能力。
他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手、善于操作。
不足之处：学生在活动中常常耗时低效，实验活动目的性不强，随意性很大，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
学生发言不积极，不爱质疑。
这期我应该特别注意对实验活动设计的步骤细化，加强学生用科学语言对实验结果的分析汇报、总结的训练。
教材分析：本册共分四个单元，共32课。
第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量。
本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。
知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
二、教学目标：（一）科学概念1．掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2．观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科与技术结合的乐趣。
3．研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4．了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
（二）过程与方法1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
七年级上册数学金太阳导学案数学分层
金太阳导学案是七年级上册数学教材的配套学习工具，旨在帮助学生更好地掌握课本知识，提高数学学习的效率和质量。
数学分层则是指根据学生的学习水平和能力，将教学内容进行分层，使每个学生都能在适合自己的层次上学习并取得进步。
本文将结合金太阳导学案与数学分层的特点，探讨如何利用金太阳导学案进行数学分层教学。
一、金太阳导学案的特点1. 金太阳导学案是由一批资深的教育专家和数学教师编写而成，涵盖了七年级上册数学课程的所有知识点和难点。
每个知识点都有对应的练习题和解析，方便学生进行自主学习和巩固练习。
2. 导学案中的题目设计注重启发式思维和综合运用能力的培养，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
3. 金太阳导学案还提供了大量的学习资源和拓展题目，适应了不同层次学生的需求，有助于教师进行个性化教学和补充拓展。
二、数学分层教学的意义1. 数学分层教学能够充分考虑每个学生的学习差异，使教学更加个性化、差异化。
有利于发掘每个学生的潜能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 分层教学有利于提高教学的高效性，能够更好地满足学生的学习需求，使每个学生都能在适合自己的层次上学习，减少教学中的浪费和重复。
3. 分层教学还能够促进学生之间的合作与交流，鼓励学生相互学习、相互促进，培养团队意识和合作精神。
三、如何利用金太阳导学案进行数学分层教学1. 整体把握教学大纲，确定教学目标和重点。
根据学生的实际水平，将教学内容进行分层和分类，确定每个层次的学习范围和要求。
2. 针对不同层次的学生，选择适合其水平和能力的导学案内容。
对于掌握较好的学生，可以选择一些拓展性的题目进行挑战和拓展；对于掌握较差的学生，则可以选择一些基础性的题目进行强化和巩固。
3. 在教学过程中，教师要根据学生的学习情况，及时调整教学内容和节奏，确保每个学生都能掌握所学知识。
鼓励学生之间相互交流和合作，促进学习氛围的形成。
4. 定期进行教学效果的检测和评估，根据学生的学习情况调整教学策略和方法，及时发现问题并进行针对性的辅导和帮助。
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新课改：实践与探索
“分级导学，自主建构”学案
设计与应用
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引言
一、问题的提出
二、主要内容
三、课题价值
四、学案设计
“分级导学，自主建构”学案（教读版）
课题：__________________ ___ 目标：___ ____ __ ___
A级基础问题【相关背景资料，作家、作品常识，字词句，语法、修辞等】（10分）
B级常规问题【把握文意，理清思路，列出提纲】（20分）
提纲：本文共？个自然段，分？部分
（一）（1—？段）
（二）（？—？段）
（三）（？—？段）
C级核心问题【技法与文体：观点材料论证叙述描写形像主题等
语言与思维：分析归纳概括揣摩品味】（30分）
（校本教研——生本+文本——实事求是——各展风采）
D级创新问题【迁移能力，质疑问难，鉴赏评价，批判继承，】（40分）
五、学案应用
（中国台湾臺北市國中國文科輔導團員市立大直高中國中部呂金霙）
本学期根据市教研计划，我区七年级、高一年级语文教研计划：
一个课题，两个优选。
1 “读写结合”（天津市教研室课题）
读写结合作文训练（区课题：见群文件）
2 优秀学案设计与应用评选（和平区教研室）
要求：
（1）备课组为单位，人人参与，体现校本教研特色
（2）基于教材单元设计，体现生本理念
（3）体现科学性、实用性、生成性原则
3优秀板书设计与书写评选
要求：
（1）文质兼美，坚持原创，合理借鉴
（2）忠于文本，高于文本，贵在创新
（3）基于教材单元设计，力求体现纲要信号学、思维导图等理念
（6月17日前，群文件上传、共享、互评；6月24日备课组长评选；7月1日组织专家评选）。