评语大全之学生写字评语
对书写潦草学生的评语
对书写潦草学生的评语
1、写字不够认真，只图快，太潦草，希望今后书写时用心些。
2、孩子的字写得挺差，希望老师严格要求。
3、弟弟平时不好好写字，总是写得歪歪扭扭的。
4、我学的是神圣的知识，你们居然拿分数来衡量，这简直是对学术的玷污，简直让人无法忍受。
5、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
6、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
硬笔书法小学学生评语（范本）
硬笔书法小学学生评语硬笔书法小学学生评语硬笔书法小学学生评语1、李恒毅：训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。
在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。
2、方威：学习态度好，有上进心。
书写能力又有一些提高。
希望以后多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。
3、方一帆：书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用得比较好，汉字结构掌握得也不错。
老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。
4、陆杰：后半学期学习认真了许多，在书写上又有些进步。
希望多静心练习基本笔画，争取新的提高。
5、方葵西：对书法的悟性不错，练习非常努力，书写上有进步。
只是要真正写好字，还是需要你放慢书写速度，多看看字帖，按书写要求写好每个笔画。
6、汪俊贤：书法悟性好，是书法好“苗子”。
这期的训练中，老师又看到了你的进步。
希望以后加强看帖，继续下功夫训练。
7、汪梦祎：你悟性不错，学习态度很好，训练非常认真，书写方面又有了进步。
望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。
8、周涵：老师看到了你的进步。
学习态度端正，认真完成每次训练任务，能学会看帖。
希望继续静心多看帖，加强汉字结构的训练，争取更大的进步。
9、毛志侃：学习习惯和书写能力都有较大的提高。
希望加强基本笔画的训练，争取新的提高。
硬笔书法小学学生评语邓逸哲学习态度端正，积极完成家庭作业。
发言积极，能够掌握老师讲的要点，写出字的变化。
但稳定性稍差，字认真的时候表现较好，望以后写字要慢，从每一个字练起。
李浩铭熊嘉钰聪明灵活，人小鬼大。
李好静，有内才。
熊好动，上课认真，发言积极。
两人上课听得不多，但大多能接受下来。
蔡明磊开始不太会写字，易写错笔顺，写字无力气。
语文写字评语大全
语文写字评语大全写字是语文学习中一项非常重要的基本功，它不仅能够反映出学生的书写水平，还能在一定程度上体现学生的学习态度和习惯。
以下是为大家整理的一份较为全面的语文写字评语大全，希望能对老师和家长们有所帮助。
一、书写规范类评语1、你的字笔画规整，结构合理，一看就是经过认真练习的，继续保持！2、书写规范，每个字都站得稳稳的，让人赏心悦目。
3、字的大小均匀，间距适中，书写格式正确，很棒！4、能严格按照汉字的笔画顺序书写，这是非常好的习惯，继续坚持。
5、注意到了你在书写时对横平竖直的把握，规范又整齐。
二、笔画与笔法类评语1、你的笔画有力，起笔和收笔都处理得不错，有进步！2、笔画流畅自然，没有多余的顿笔和曲折，很好。
3、捺画舒展，撇画飘逸，使整个字看起来生动多了。
4、横画平稳，竖画挺直，为字的美观打下了坚实基础。
5、要注意个别笔画的轻重变化，这样字会更有韵味。
三、字形结构类评语1、字形结构紧凑，没有松散的感觉，非常好。
2、上下结构的字，上下比例协调；左右结构的字，左右宽窄得当。
3、能够巧妙地处理包围结构的字，内部空间分布均匀。
4、注意到了你在追求字形对称与平衡方面的努力，这让你的字更具美感。
5、学会了根据字的特点安排笔画，使字形更加稳固。
四、整洁美观类评语1、页面整洁，没有涂改痕迹，这是认真书写的表现。
2、字的线条清晰，干净利落，看起来很舒服。
3、整体美观大方，有一种书法的韵味。
4、你的书写让人感觉清新脱俗，如同艺术品一般。
5、能保持书写的整齐度和美观度，是值得称赞的。
五、态度与习惯类评语1、从你的书写中可以看出你认真的态度，这是成功的关键。
2、书写时坐姿端正，态度专注，好习惯要继续保持。
3、能够耐心地书写每一个字，这种坚持的精神很棒。
4、养成了良好的书写习惯，相信这会对你的学习有很大帮助。
5、对待写字一丝不苟，这种严谨的态度值得学习。
六、需要改进类评语1、部分笔画不够规范，比如“横”不够平，“竖”不够直，要多练习。
幼儿园抄习评语
幼儿园抄习评语
1. 语言表达能力:
- 小朋友的字写得非常工整，能够认真听从老师的指导。
- 在抄写中，小朋友能够正确书写并且较好地表达自己的意思。
- 小朋友的语言表达能力逐渐增强，能够用简单的句子描述事物。
2. 注意力和专注力:
- 小朋友在课堂上非常专注，能够专心完成抄写任务。
- 在抄写过程中，小朋友能保持良好的注意力，没有分心的情况。
- 小朋友需要加强自己的注意力，以避免出现马虎的错误。
3. 动笔能力和笔画规范:
- 小朋友掌握了基本的动笔技巧，能书写出较为规范的字体。
- 在抄写过程中，小朋友能够正确掌握笔画的顺序和规范。
- 小朋友需要多练习一些复杂字的书写，加强笔画规范性。
4. 书写速度和持笔姿势:
- 小朋友的书写速度逐渐增加，能够在规定时间内完成抄写任务。
- 小朋友的持笔姿势还需要继续改善，建议正确握笔以确保写字的流利性。
5. 认真仔细和细节注意:
- 小朋友在抄写任务中表现得非常细心和认真，能够注意到细节并进行修正。
- 小朋友需要加强细节注意能力，并确保每个字和句子的准确性。
以上仅是一些示例评语，您可以根据具体情况和幼儿的表现进行适当的修改和调整。
同时，评语应该关注肯定和激励，激发孩子的学习兴趣和自信心。
希望这些评语对您有所帮助！。
孩子写字的评语
1.家长对孩子的评价（100字左右）希望能帮到你。
谢谢..点个赞好吗你是一个聪明倔强的孩子，上进心强，有一种不服输的倔强性格，诚实坚强，学习自觉主动，继续加油，争取更好的成绩！FROM家长：YJBYS评价等级：优你是一个很可爱听话的小姑娘，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，热爱生活，乐于助人，拾金不昧。
学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，爸爸感到十分欣慰！FROM家长：YjbyS评价等级：优你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，希望在学校上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好，老师希望你能积极地融入集体，快乐地在学校里生活！FROM家长：YJbys评价等级：优你与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学习认真主动，积极思考，有时还会大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，知识面广，老希望你继续努力，早日成才！FROM家长：yjbys评价等级：优你是一个聪明机灵的小女孩，有一双漂亮的大眼睛，喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校生活，有时能严格要求自己，还望能扬长避短，做个优秀的学生！FROM家长：yjBYS评价等级：优你是一个性格独立坚强的女孩子，与人相处懂得谦让，能热心助人有较好的音乐旋律感，爱劳动，讲究个人卫生，学习认真，上课积极举手，回答问题声音响亮，学习成绩优良，若在学习方面再花一点心思就更棒了！FROM家长：YjBYS评价等级：优虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于班干部的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你爱好写作、唱歌。
你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。
愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者！FROM家长：yjbyS评价等级：优你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。
小学生作业评语集锦
小学生作业评语集锦1. 你的作业非常认真，每一道题都仔细完成了，真棒！2. 你的写字很规范，字迹工整，看得很舒服。
3. 你的计算题做得非常准确，没有一道错，继续保持哦！4. 你的作文写得很有想象力，词语丰富，表达清楚。
5. 你的绘画作品色彩鲜艳，构图有创意，画得非常漂亮。
6. 你对课本知识的理解很透彻，能够举一反三，争取多发现一些规律吧。
7. 你的口算能力非常强，数学题做得很迅速，给你一个小明星。
8. 你的作业完成得非常及时，认真负责，是一个值得称赞的好孩子。
9. 你的写作水平有很大提高，语言表达更加流畅，继续努力哦！10. 你的几何题做得非常漂亮，图形规整，给你一个小小的奖章。
11. 你对科学实验的观察力很敏锐，观测结果准确无误，真是太棒了！12. 你的阅读理解能力很强，答题准确无误，是个阅读小能手。
13. 你的手工作品制作精细，每一个步骤都按照要求完成，真是用心的好孩子。
14. 你的地理知识记得很牢固，能够清晰地解释地理现象，不错哦！15. 你在小组讨论中发言积极，思维活跃，能够很好地与同学合作。
16. 你在课堂上能够认真听讲，专心思考，是一个很好的学习榜样。
17. 你的手写字体很漂亮，书写规范，看得老师很舒服。
18. 你的作文有很大的丰富想象力，故事情节紧凑，给你一个小小作家的称号。
19. 你能够主动请教老师疑难问题，积极解决困惑，是个勇于探索的好孩子。
20. 你的科学实验记录很详细，数据准确无误，是个严谨的小科学家。
21. 你的音乐节奏感强，能够准确地演奏乐曲，多参加校园音乐活动吧。
22. 你的数学思维能力很强，解题思路清晰，每一步都很有条理。
23. 你的作文语言生动有趣，激发了读者的兴趣，是个天才小作家。
24. 你的历史知识牢记于心，能够准确地描述历史事件，给你一个小历史家的称号。
25. 你在课堂上积极回答问题，思维敏捷，能够发表独到见解。
26. 你的计算能力很强，运算过程非常顺利，大大提高了计算速度。
学生写作评语
学生写作评语学生写作评语精选15篇无论是在学校还是在社会中，要用到评语的情况还是蛮多的，篇幅、重点等均不受拘束。
评语有哪些要素，你都知道吗？下面是小编收集整理的学生写作评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生写作评语11.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
3.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
4.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
5.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
6. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。
文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作!7.孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴!只是希望你坚持下去。
另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步!8.孩子，不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。
只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。
这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步!给老师新的惊喜好吗?老师期待着。
文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗?9. “你是一个活泼天真的男孩，写你在一天天的进步。
所写的文章想象丰富，而且运用了拟人的写法，字里行间透露出清新的情趣，继续加油吧!”10. “文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体,仿佛使人置身美妙的奇境当中,心中更是充满了对祖国母亲的爱,激发起读者的共鸣。
写字家长评语怎么写
写字家长评语怎么写
1.全年学业成绩有所提升，但书写方面还需进一步加强。
2.学生在写字方面付出了努力，但需要更多练习和磨练。
3.在课堂上，学生写字认真、端正，展现出了良好的书写习惯。
4.学生的字体清晰、工整，但还需要进一步注重书写的规范和美感。
5.学生在写字方面取得了很大的进步，表现出了良好的书写能力和习惯。
6.学生的字体很漂亮、端正，给人留下了深刻的印象。
7.学生的书写规范性、速度和准确性得到了很大的提高，为学习打下
了坚实的基础。
8.学生在写字方面表现优秀，充分展现了其文字表现能力和审美水平。
9.学生的字体很有个性、很自然，给人以愉悦和美好的感受。
10.学生在写字方面持之以恒、毫不懈怠，成为班级中的书写佼佼者。
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评语大全之学生写字评语学生写字评语【篇一：学生写字好应该怎么评语】如何评价学生写好字一、明确要求善于评价中小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。
具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中指出小学低年级特别要注重良好写字习惯的培养，学校要加强对学生正确写字姿势的要求与指导。
使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。
一年级新生刚刚走进学校，他们用胖乎乎的小手写下一个个稚嫩的汉字，期待着被肯定、被赏识，期待着老师的激励。
我们要保护好他们的这份写字热情，在写字评价中以激励为评价宗旨，及时准确的给予学生激励，体现语文的工具性和人文性的统一。
1、加星激励利用低年级学生好奇心重的心理，立足于给学生以积极的激励，实行写字评价加星制，对于写得干净、整洁，结构合理、书写优美的字给予加星，四星、五星，甚至六星，加星让学生充分品尝成功的喜悦。
2、评语激励让写字评价的评语充满人文关怀，老师以第二人称的口吻评价学生的写字练习，学生易于接受。
每一次评语老师都把它当作一次亲切的交流、沟通，写得好的同学增强自信，写得不好的小朋友可以及时发现错误，接受意见，及时改正。
例如：对于一直写得好的字，写上：你写的字总是那么漂亮。
对于时好时坏的字，写上：如果你天天能写这么好，该有多好啊！对于极差的作业，写上：老师相信你只是没有认真写，对不对，相信你认真写一定会写得更好！3、榜样激励低年级学生写字刚刚起步，易错也易改，帮他们树立身边的榜样，学习他们好的写字方法，激励学生写好每个字。
（1）、老师榜样：这是学生学会写字，写好字的关键，善于模仿是低年级学生的特点，学习老师的写法把字写好，教师认真写好每一个字激励学生，你们可以比老师写得更好。
（2）、同学榜样：选取字写得好的学生成为写字明星”让他介绍心得。
激励学生，你们个个都可以成为写字明星，激发学生自觉写好每个字，争当写字明星的欲望。
（3）、自我榜样：自我对比，这次作业比上一次作业有进步了，哪怕只是一点点也及时发现，定期公布自己所写最得意的字，自我激励，树立信心，不断进步。
（4）、评奖激励我给学生们写得好的字划上一个红圈圈，给学生以感性激励，比一比，谁得圈得的多？写字练习完后，根据学生不同的特点，不同的程序，评出各种奖项，如写字持之以恒奖” 写字个性奖” 写字进步奖” ？？5、成果激励对学生写字作业的评价要公开、公平、公正，要让学生既看到自己的进步，又看到不足，写字评价中的激励措施是为了每个学生能写好字，因此，将学生写的字当成成果来展示，激励学生的成就感，激发学生写好字的兴趣和信心。
具体做法：（1）、开辟班级语文学习园地老师选取学生写得好的字展示，让学生对比学习其值得学习之处。
（2）、开辟我写字有进步了”专刊(3)、我最满意的一个字”学生想写就写，想贴就贴，张扬自我，展示自我。
在老师激励性的评价中，帮助孩子养成正确的写字姿势和，书写规范、端正、整洁的写字习惯。
二、积极发现多样评价俗话说:熟能生巧。
”掌握书写技能离不开练习。
但练习不仅仅是错误的尝试”和机械的重复，它是一种有目的、有步骤、有指导的活动。
所以，小学写字教学应从他们的实际情况出发，针对其特点进行合理有效的练习，纠正错误，掌握技能，这是小学写字教学的关键。
1、生生互评让同学互相评价，学会互相欣赏。
如，我让学生对书写的牙、画、加”等字进行评价：你认为你同桌的字怎么样，能得几颗星？”学生通过仔细、认真的观察和分析，说出了同桌的优、缺点，如：他的牙'写得较漂亮，把牙的第二笔竖折写在了横中线上。
加'写得左边高，又边窄，写得也比较好看，我给了他三颗星。
”我同桌的牙'勺第二笔竖折的折写得太短，写得不够好看，其余得字还比较漂亮，我给了他两颗星。
”她的字比以前进步了，我给她了两颗星”我同桌的字写的工整，干净，写得很漂亮，我给了他三颗星。
”2、小组互评小组评价在写字课堂教学中也是非常重要的。
一般情况下要在课堂上把学生分成几个学习小组，让他们明确学习的目标和任务，通过小组合作，讨论的方式完成。
然后可以通过小组汇报的形式在班上进行交流反馈，或自己再进行练习。
在评价时，首先由小组长带领小组成员对每个同学的字进行评价分析，然后小组中选出认为最漂亮的同学的字和进步大的同学的字，由小组长在投影上展示，并进行评价。
如，在课堂上，小组是这样评价同学的作业的：这是我们小组王晓红同学的作业，她在写字时注意观察了字的结构，把字写得很匀称。
”这是王好的作业，你看，这是他以前的作业，这是他现在的作业，同学们可以看到，现在他的字比过去漂亮了。
”这是王旭同学的作业，他写的跟字帖一样漂亮”？？寸出现的共同认为难写的字，我注意加以指导点拨。
这样，让学生在评价中了解他人之长处和自己之短处，达到提高了写字的实效，起到了事半功倍的作用。
3、自我评价在写字教学中，要留给学生一定的时间自我评价。
在给自己评价的同时，必定对自己的写字习惯、写字的过程、写字结果进行反思。
能发现自己存在的问题，肯定自我在学习中表现出来的过人之处，增强了自信心。
这样进一步激发了学生参加写字学习的热情，培养了学习的特长，更重要的是通过这样的评价，尊重了学生的个性，学生对练习写字充满了喜爱，张扬了个性，使本来丰富多彩的个性进一步得到了健康的发展。
如老师范写完生字，让学生自己仿写时，对于学生写字中出现的问题，注意引导学生自己去观察：你觉得自己的字写的怎么样？”。
让学生把字与老师的范字比，与字帖上的字比。
通过比较，学生明显的看出了自己的差距或者进步，说出了：我在写字时，没有注意每个字在田字格中的占位，比例”，我在写字时没有注意重点笔画在田字格中的位置”，我写得不够工整，不够干净”。
让学生通过自评，认识到自己的不足，从而改正自己的不足。
4、父母参评新的课程标准要求从根本上改变学生的学习模式，使学生的学习由被动的灌入转变为主动的学习，作为参与者,家长所起的作用已经不是过去的作业检查”。
而是应该在日常生活中注意激发孩子学习的积极性，保持高涨的学习热情，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子形成自我实践和反思的能力，培养孩子具有自我约束能力，合作精神以及在此基础上形成的同学之间相互促进的局面。
这就需要家长对学生在家的自学情况作恰如其分的评价。
要请家长对于学生的情感、兴趣、能力、方法、习惯等各方面作出相对客观公正的评价。
这样，许多学生为了证实自己的水平，往往会集中精力练字欣赏，并且促使他们郑重其事地和自己的父母交流。
这不仅锻炼了他们的写字、欣赏能力，还提高了他们的口头表达能力、交流能力，同时也增进了与父母的感情。
当学生得意地拿着有自己的父母极认真的打分评价来炫耀”时，我们看到除了他们自豪的笑容以外还有学生兴趣、能力的提高。
粗细都有一定的态势，所以下笔前必须做到心中有数，然后一笔而就，运笔时做到逆锋起、回锋收、行笔轻重缓急，让字的笔画得体。
2、在评价中感受结构美。
汉字的结构又称布白。
字的结构美占有重要的地位。
汉字的结构包括独体和合体结构。
合体字又包括上下、左右、上中下、左中右、半包围结构等等。
每个字的各部分组合又都有其规律。
教学评价中让学生明确每个字的各部分所占的位置、大小比例都要考虑好，如文”字的书写，应将上点和下面的撇捺交叉点对正，这个字的重心才稳，形体才美。
像羽”这类同字左右排的字，让学生掌握同字左右排，左小右要大，正如兄弟俩，弟在兄腋下”这样的规律，方能写出结构美的字来。
德国教育家斯多克说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”小学生写字作业的评价方式多种多样，但宗旨只有一个，那就是培养所有学生，养成良好的写字习惯，写出一手漂亮、优美的汉字，为了继承和发扬中华民族优秀传统文化，提高学生的书写能力和人文素养，让我们一起探索，一起努力。
篇二：对学生评语书写的要求学生评语书写的要求成功的评语是学生健康成长的催化剂，及时雨；是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘；也是学校与家庭，教师与家长沟通的桥梁、纽带。
班主任在期末给每位学生写好各具特色、恰如其分的，并带有激励性与指导性的评语意义重大，班主任要认真写好学生的评语，做到提前动手，强调真实性、针对性、公正性，尤其突出启发性、激励性，防止千人一面，通过评语艺术，既吸引学生的注意，又保护学生的自尊心，又迫使学生下决心克服改正缺点，让评语产生良好的教育效果，起到促进的作用。
鉴于上述，向全体班主任提出，在写品德评语时务必做到：1、点燃学生的希望之火学生思想品德的评语要全面、准确，文辞优美，语言中肯、亲切，富有激励性。
应针对学生存在的问题和不足给予具体的指正，通过评语明确点出今后的要求与希望，使学生从评语中受益、促进学生去思考，去改正，坚定其学习的信心。
2、鼓起学生进步的风帆教师写评语的目的在于激发学生的学习积极性、主动性，重点给他们指出其优势与目标，促进与提高学习成绩和综合能力。
抓住学生闪光点，不写对学生刺激性的语言，能充分体现动之以情，晓之以理。
3、指导学生全面发展的目标。
教师在写评语时，应充分肯定其存在的优点，多表扬赞美，恰如其分、生动贴切的语言，让评语像说话一样，情真意切，从而拉近师生之间的距离，促进学 生全面发展。
4、品德等第为优、良、合格、不合格，其中不合格每班至多 1 — 2人，良为10 —15%。
5、在写具体要求时务必做到如下：如实认真填写。
评价要全面、具体。
语言要婉转，多用鼓励性语言。
要写出本学期的 优点、长处。
写出对学生的希望。
不许在学校或班级按成绩排队。
必须包含学生遵守交通安全的内容。
永恒乡中心校2013年7月21日篇三：学生写字作业分等级评语 -闫新宇 优秀评语只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！ 你写的字展示了你 的耐心，是你刻苦努力的表现！ 大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕！ 老师看到你的字写得越来越好，真为你咼兴。
你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！ 你终于赶上来了，老师真为你高兴。
你的字太美了，批你的作业犹如在欣赏一件作品，谢谢你 你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服 的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的!你的字写得真棒，继续努力争当全班的 能看到你干净整洁，字迹漂亮的作业本。
又写 得那么好，真让人羡慕啊！你真棒！你的字写得太漂亮了！你的字迹很清楚，端正，值得同学们学习你的作业总能给老师带来好心情，一枝笔”真高兴，每次都 你的作业是那么认真，字谢谢你。