冀教版(三起)2020年春五年级英语下册Lesson 1 I Am Excited!英语教案设计
Lesson 1 I Am Excited!
教学分析
1、学生分析
五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。
本节课是在学生原有的基础上培养学生使用恰当的语言进行语言交际的能力。
2、教材分析
本课是第一单元的第一课，主要讲述Danny,Jenny, Li Ming and Mrs.Li乘火车旅游前Danny等人兴奋的心情和Mrs.Li对于Danny的不恰当行为的指正。
内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up （2）学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
2、情感态度目标
增强在各种场合下要约束自己行为的意识。
同时在交际中体会到学习英语的轻松与快乐。
从而更加激发学生们学习英语的兴趣。
3、学习策略目标
教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
教学重难点
1、重点
学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up 能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit
/stand/walk……。
2、难点
能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
教学准备
多媒体
教学过程
Blackboard Design。
五年级下册英语教案-Lesson1IAmExcited!冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 1 I Am Excited!（冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生用中文分享自己的情感和喜好，例如：“我喜欢吃糖果。
”、“我感到快乐。
”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：“I Am Excited!”，引导学生用英语思考和表达情感和喜好。
2. 教师展示PPT上的生词和句子，让学生听一听、说一说、读一读，并引导学生进行口语练习。
Step 3: 生词和句子学习（10分钟）1. 教师引导学生跟读生词和句子，注意发音和语调。
2. 教师用卡片展示生词，让学生认一认、说一说，并引导学生进行小组讨论和分享。
Step 4: 口语练习（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用生词和句子进行口语交流，例如：“A: I am excited. B: Why are you excited? A: Because I am going to the zoo.”等。
2. 教师鼓励学生大胆开口， corrected and guided the teacher.Step 5: 情感和喜好分享（5分钟）1. 教师引导学生用英语分享自己的情感和喜好，例如：“I am excited because I am going to the amusement park.”等。
2. 教师鼓励学生用英语表达自己的感受，培养学生的观察能力和表达能力。
冀教版五年级下册lesson1I am excited
Homework：
Please ________. Please don’t ______.
Group work:
a.Where do they go today? b.Does Danny jump on the train? c.Can Danny sing on the train? d.What does Danny do at last?
pick apples:
Don’t go straight. Don’t turn left. Don’t ride a bike. Don’t swim. Don’t eat or drink.
I Am Excited
run
三wa个lk山小学
跑
走
常立丽
Let's chant!
小朋友请你站， 站是stand、stand、stand, 上课请你坐端正， 坐是sit、sit、sit, 体育课上跳一跳， 跳是jump、jump、jump, 锻炼身体要长跑， 跑是run、run、run， 饭后请你走一走， 走是walk、walk、walk, 今天我们是good，听说读写样样会，
Yeah、Yeah、Yeah！
run
jump
sing
dance
walk
sit down
stand up
Please don’t sit down. Please stand up.
Please don’t run. Please walk.
Please don’t sing. Please read.
Don’t walk on the grass.
run / walk / play / jump / read
五年级下册英语课件-Unit 1 Lesson 1 I Am Excited∣冀教版 (三起)
I’m excited!
Me, too! I want to jump!
河北教育出版社 五年级 | 下册
I want to sing ! I want to dance !
河北教育出版社 五年级 | 下册
Please don't jump! Please don't sing! Please don't dance!
I'm sorry.
河北教育出版社 五年级 | 下册
Th.
Yes, Mrs. Li. I'm sitting down. Yikes!
河北教育出版社 五年级 | 下册
Please don't sit down. Please stand up. Yes, Mrs. Li.
河北教育出版社 五年级 | 下册
Unit 1 Lesson 1
I Am Excited!
河北教育出版社 五年级 | 下册
Warm-up
河北教育出版社 五年级 | 下册
Lead-in
I say you do
Stand up!
Jump!
河北教育出版社 五年级 | 下册
Presentation
Where are they going?
河北教育出版社 五年级 | 下册
Practice
Don’t go straight.
Don’t turn left.
河北教育出版社 五年级 | 下册
Don’t ride a bike.
Don’t swim.
河北教育出版社 五年级 | 下册
Don’t eat or drink.
Don’t walk on the grass.
五年级下英语教案-Lesson 1 I Am Excited-冀教版
五年级下英语教案-Lesson 1 I Am Excited-冀教版一、教学目标1.听、说、认读单词：desk, book, computer, pen, pencil, ruler。
2.听懂、会说句型：I have a book/computer/pen/pencil/ruler. Do you have a book/computer/pen/pencil/ruler? Yes, I do./No, I don’t.3.能够在生活情境中使用所学单词和句型。
二、教学重难点教学重点1.听、说、认读单词：desk, book, computer, pen, pencil, ruler。
2.听懂、会说句型：I have a book/computer/pen/pencil/ruler. Do you have a book/computer/pen/pencil/ruler? Yes, I do./No, I don’t。
教学难点1.学生在真实情境中使用所学语言。
2.学生在运用所学句型时的语法可以正确使用。
三、教学准备1.单词卡片或单词贴纸。
2.标有文具名字的物品或者手绘物品图片等。
3.游戏卡片和游戏道具。
四、教学流程时间内容活动5 min 打招呼和导入教师和学生互相问好。
10 min 单词听说学习让学生观看展示的物品或图片，发出单词的声音，再由学生重复。
10 min 句型复习以物品为例，师生模拟 I have a book。
老师让一个学生表演并询问另一位同学Do you have a book? Yes, I do./No, Idon’t。
10 min 语法总结列出包含单数第三人称单词 have 的句子（如：I have a book，She has a ruler），解释语法。
15 游戏时1、猜音游戏：寻找相同首音的单词。
2、表演句子游戏：剧情表min间演所学中文句子。
10 min 大声朗读句子全班齐读所学句子。
2020春冀教版五年级英语下册-Unit 1-Lesson 1 I Am Excited!授课课件
A. wants B. want C. wanting
点拨：主语为She，为第三人称单数，故后面的谓语动 词也要用第三人称单数形式。
习题来自《点拨》
5. Lucy, please ______A_____.
A. walk
B. walks
C. walking
6. Please ____B_____ sit on the desk.
Unit 1 Going to Beijing
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
11111111111111111111111J1J111五111年11级11下11册111111111111111111111111111
一、单项选择。
1. Listen! The children ______B_______．
A. sing
B. are singing C. sings
习题来自《点拨》
点拨：由Listen！可知用现在进行时，表示后面的动作 正在发生。
2. I am _____B_____ to t he music.
魔法记忆：up, up 向上, down, down 向下， left, left 向左, right, right 向右， straight, straight 笔直地。
f
b
a
c
d
e
Please don’t run. Please walk.
Please don’t sing. Please read.
知识点 1 表示日常行为动作的词汇
run /rʌn/ v. 跑 发音： 字母u 发的是/ʌ/。
2020春冀教版五年级英语下册-Unit 1-单元教案
Lesson 1 I Am Excited教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学重点：学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学难点：理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…教学准备：教学光盘教学过程：Step 1: Warm up1. GreetingHow do you feel?2. Talk about the holiday.What did you do on the holiday?Step 2: Presentation1. Mrs. Li and Danny, Jenny will go to Beijing, but now where are they? What happened? Let’s listen.播放光盘。
整体感知课文，理解含义。
同时听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Is Danny naughty?What does Mrs. Li say?2. IntroduceDon’t______. Please _______.Listen and write. Don’t swim! Don’t smoke! Don’t turn left!Please go straight! Please close the door借助图片、动作等直观形象的方式呈现新知，让学生理解性的去学习。
3. Watch the video again, follow to read.听录音跟读，让学生模仿规范的语音语调,从人物的表情、语气变化中体会句子的含义。
Step 3: Teacher-student interactionCan you perform?学生自编短剧，在惟妙惟肖的动作表演中理解运用本课的新知。
五年级下册英语教案Lesson1IAmExcited冀教版
冀教版五年级下册Lesson1I Am Excited!
教学分析
1、学生分析
五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。
本节课是在学生原有的基础上培养学生使用恰当的语言进行语言交际的能力。
2、教材分析
本课是第一单元的第一课，主要讲述Danny,Jenny,LiMing and Mrs.Li乘火车旅游前Danny等人兴奋的心情和Mrs.Li对于Danny的不恰当行为的指正。
内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up （2）学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
2、情感态度目标
增强在各种场合下要约束自己行为的意识。
同时在交际中体会到学习英语的轻松与快乐。
从而更加激发学生们学习英语的兴趣。
3、学习策略目标
教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
教学重难点
1、重点
学生能够听懂、会说、认读和书写：run, jump, sing, dance, sit down, stand up 能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk……。
2、难点
能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
教学准备
多媒体教学过程。
冀教版(三起)英语五年级下册Lesson 1 I Am Excited!课件
6
That's n.
Yes, Mrs. Li. I'm sitting down. Yikes!
Lesson 1 I Am Excited!
7
Please don't sit down.
Please stand up.
Yes, Mrs. Li.
Lesson 1 I Am Excited!
Lesson 1 I Am Excited!
2 Let′s do it !
Don’t walk on the grass.
Lesson 1 I Am Excited!
Don’t climb.
Don’t smoke.
Lesson 1 I Am Excited!
Don’t ride a bike. Don’t play football.
Lesson 1 I Am Excited!
What do you say to Danny?
a. Please don't sit down. Please stand up.
Lesson 1 I Am Excited!
What do you say to Danny?
Please don't run! Please walk!
Let's learn
祈使句：表达命令、请求、劝告、警告、 禁止的句子，一般以动词原形开头。
肯定祈使句： Be quiet! Go and wash your hands. Let’s run.
Lesson 1 I Am Excited!
否定祈使句： Don’t sing. Let’s not run. Never talk in the library.
五年级下册英语教案-Lesson 1 I Am Excited!冀教版
五年级下册英语教案 - Lesson 1 I Am Excited! (冀教版)教学目标1.学生能够听、说、认读并理解单词sunny, warm, windy, cold, snowy, 句型I am excited/ I am not excited.2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力，让学生在愉快的氛围下体验学习英语的乐趣。
教学重点1.让学生能够听、说、认读并理解单词和句型。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学难点1.学生能够听懂、理解和使用句型I am excited/ I am not excited。
2.让学生在课堂上有趣地体验新单词的发音和意义。
教学方法1.听、说、读、写。
2.小组合作学习。
教学准备1.教师用电脑或投影仪播放与本课相关的图片和视频。
2.教师或学生根据教材准备相应的课件或PPT。
3.准备单词卡片和贴纸等小组合作学习的道具。
教学过程Step 1 Revision教师通过视频或图片等多种媒介方式，复习并引入本课重点单词:sunny, warm, windy, cold, snowy。
同时通过手势或图片等方式让学生理解单词的意义和正确的发音。
Step 2 Presentation教师将本课重点句型I am excited/ I am not excited呈现给学生，并进行语音解释和演示。
学生跟读句子，注意语音语调。
Step 3 Practice3.1 针对单词的练习教师利用单词卡片，在班内播放英文单词，并要求学生大声朗读。
然后，利用贴纸等游戏方式让学生边玩边记忆和理解单词。
3.2 针对句型的练习教师通过图片或者实物等多种方式，让学生感受到在不同天气下怎样表达自己的感受。
让学生回答老师的问题，然后鼓励学生自己想办法表达自己的感受。
Step 4 Group Work教师将全班学生分成小组，让学生组合，并为自己取一个小组名称。
然后在小组内，让学生依次说出一种天气，例如：“cold”. 然后其他组员应该根据情况说出自己感受。
五年级下册英语教案-Unit1Lesson1IAmExcited∣冀教版(三起)
教案：五年级下册英语教案 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited |冀教版 (三起)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述自己的情感和喜好。
3. 培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
教学内容：2. 重点句子：I am excited.I am excited aboutWhat do you like?I like教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子的学习和运用。
2. 难点：能够用英语描述自己的情感和喜好。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
2. 学生听英语歌曲，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师通过展示图片，引导学生用英语描述图片内容。
2. 引导学生谈论自己的喜好和兴趣。
Step 3: 生词学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示生词，引导学生跟读和学习生词。
2. 学生进行小组活动，用生词造句。
Step 4: 句子学习 (10分钟)1. 教师通过PPT展示重点句子，引导学生跟读和学习句子。
2. 学生进行小组活动，用重点句子进行对话。
Step 5: 实践环节 (10分钟)1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本课所学生词和句子进行对话。
2. 学生进行小组比赛，看哪个小组表现最好。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业，要求学生复习本课生词和句子，并进行口语练习。
板书设计：1. 板书生词和重点句子，方便学生复习和记忆。
作业设计：1. 作业包括复习本课生词和句子，并进行口语练习。
课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生对本节课的学习情况进行反馈，提出问题和困难，教师进行解答和指导。
教学时间：40分钟教学评价：1. 学生在本节课中的参与度和表现。