八年级语文上册八年级语文上册仿写 专题
八年级上册语文背影仿写作文
八年级上册语文背影仿写作文生活中，总有一些画面，像电影中的特写镜头，深深印刻在我的脑海中，挥之不去。
于我而言，爷爷的那双手，便是这样的存在。
爷爷的手很大，手掌厚实，手指粗壮。
那双手，因为常年劳作，布满了老茧和深深的纹路，就像是干涸开裂的土地，一道道沟壑纵横交错。
小时候，我特别害怕去摸他的手，觉得那些老茧摸起来刺刺的，像砂纸一样粗糙。
记得有一次，我跟着爷爷去田里。
那时候，我还是个城里来的小娃娃，对乡下的一切都充满了好奇。
爷爷扛着锄头走在前面，我在后面蹦蹦跳跳地跟着。
到了田里，爷爷就开始干活儿了。
他双手紧紧握住锄头，高高举起，然后用力地锄向土地。
那双手，每一根青筋都暴起，像是一条条青色的小蛇在皮肤下蜿蜒游动。
随着锄头的起落，泥土被翻了起来，散发着清新的气息。
我在一旁看得入神，爷爷扭头看我，笑着说：“娃，这田啊，就像咱的宝贝，得用心伺候着。
”我似懂非懂地点点头，眼睛却一直盯着爷爷的那双手。
爷爷的手不仅能在田里干重活，还很灵巧呢。
有一年冬天，我的手套丢了，小手冻得通红。
爷爷看到了，就神秘兮兮地说：“娃，莫急，爷爷给你变个魔术。
”只见他从屋里找出一些毛线和两根大针，然后就坐在小板凳上开始织了起来。
我瞪大了眼睛，怎么也无法把爷爷那双粗糙的大手和织手套这件事联系起来。
可是，爷爷的手就像有魔法一样，毛线在他的手指间穿梭自如。
他一会儿把针挑起来，一会儿又绕个圈，那双手虽然看起来笨拙，但动作却很熟练。
不一会儿，手套就有了个雏形。
我高兴得又蹦又跳，爷爷看着我，脸上满是宠溺。
后来，我慢慢长大了，去爷爷家的次数越来越少。
有一次回去，我发现爷爷的手变得更粗糙了，那手上的老茧好像又厚了几分。
爷爷看到我回来，赶忙去厨房给我拿好吃的。
他用那双手在橱柜里翻找着，那双手不再像以前那么灵活，有些微微颤抖。
我心里一阵发酸，走过去握住爷爷的手说：“爷爷，我来帮您。
”爷爷的手在我的手中，那种粗糙的触感依旧，但我却不再害怕，只觉得无比温暖。
爷爷的那双手，是岁月的见证，是爱的传递。
人教部编版八年级语文上册专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写同步练习
人教部编版八年级语文上册专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写同步练习专项训练3修辞与句子仿写、补写、改写、续写1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
哲人曾说:“曼舞于云端,不如贴地徐行。
”生命的原本节奏,我想,应是缓慢平和的,似湘江之水,潺潺流动;似舟上渔歌,黄昏之晓,余音袅袅,不绝如缕;似西藏古寺傍晚的钟声,轻轻然,铿铿然。
文段运用了引用、比喻和排比的修辞手法,写生命平和缓慢的节奏。
2.阅读下面的文字,完成后面的题目。
立春之美,是一种淡雅的静静等待着的含蓄美。
积雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情。
水仙花尽情享受着即将被替换的阳光,枝条摇曳,金盏簇拥。
从不争春的春兰,依然静静地只甘居墙角架上一隅,如一首隽永的诗。
与梅或水仙比,它绝不怒放,默默地孕育良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
文段主要运用了对比和拟人的修辞手法,描绘出春兰悄然开放的情态。
3.阅读下面的文字,完成后面的题目。
如果耳朵也有乡愁,它记得每一个柴门里的每一声犬吠,它记得谁家的雄鸡在清晨的墙头上,最自信地嘹亮歌唱;它记得那些咕咕叫的母鸡,在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切;还有那些虚荣的年轻母鸡,每一次下蛋,都会张扬得使村庄里每个角落都听见。
文段中画线句子运用了拟人和夸张的修辞手法。
4.阅读下面的文字,完成后面的题目。
诗歌是文学殿堂里一颗璀璨的明珠。
优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。
她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香。
徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
文段中画线句子运用了比喻和对偶的修辞手法。
5.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。
示例:月光皎洁的月光,像慈爱的母亲,温柔而沉静。
备选事物:湖水山峦树叶花朵示例一:湖水秋天的湖水,静得像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。
示例二:山峦连绵起伏的山峦,有的像驼峰,有的又像缥缈的云海。
人教部编版八年级语文上册 第1单元 单元写作：学习仿写
家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充 满无尽的担忧与心疼。
温馨的小屋内，无尽的母爱 在荡漾。
后来啊，母爱是那双拭泪的 手——③
我拒绝一切光亮，关掉所有 的灯，独自忍受着考试失利的心
③内容角度：小结第一个回 忆，提炼升华。以“后来啊” 引出第二个片段。
痛……“啪”，灯光照亮了眼前 的试卷，我又一次看到了那刺目 的分数。于是，我再也无法忍受， 放声大哭。泪眼蒙眬中，妈妈的 身影悄然走近，伴我而坐。抬头， 妈妈的眼眸中分明满含着疼 惜……“妈妈——”我更加伤心。 突然，一双散发着母爱温馨的手
写作实践
朱自清的《春》语言生动优美，历来为人们所称 赞。请你展开丰富的联想与想象，运用比喻、拟人、 排比、反复等修辞手法，仿写其中的某个片段。
思路点拨：1.找出所选片段中运用的修辞手法，分析作者是 如何运用这些修辞手法的。2.找出作者描写“春”时所写到 的相关景物或事物，分析这些景物或事物之间的联系。
如茨威格的《列夫•托尔斯泰》一文，作者先写托尔斯泰平庸 甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，欲扬先抑，让人对 托尔斯泰的印象更为深刻。这样不同寻常的写法，也可以适 当模仿。
需要注意的是： 1. 仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，绝不能照
抄内容，也不能改头换面，文章的题材要自己重新选择。 2. 仿写前要认真研读例文，理解内容，总结例文的写作结构
名师点评：巧化名诗领片段，镜头聚焦著华章。作者为 我们截取了三幅像电影镜头一样的简单小巧、温情弥漫的画 面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离 别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者化用了余光 中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来 啊……”“而现在……”领起下文，完美和谐地将几个再平常 不过的生活片段连接起来，线索清晰，洋溢着浓浓的流年匆 匆之感叹、母爱相随之幸福。
2018-2019第一学期《八年级语文》真题汇编-仿写专题
6.学习语文既要善于审美观察,又要学会诗意表达｡请参照示例,另选一种事物,写一个句子｡(要求:体现事物特征,诗意表达,不要求句式一致｡)(4分)示例:茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪｡【重庆市B卷】6.学习语文既要善于审美观察,又要学会诗意表达｡请参照示例,另选一种事物,写一个句子｡(要求:体现事物特征,诗意表达,不要求句式一致｡)(4分)示例:茶——树叶和水热恋后淌下的眼泪｡【广东省】5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比｡(4分)寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)____,____,________;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)____,____,________;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静｡【(1)惠风和畅,莺飞草长,(1分,缺､错1空即不给分)是生命的萌发;(1分)(2)明月朗照,五谷飘香,(1分,缺､错1空即不给分)是生命的纯熟;(1分)】【四川广元】阅读下列材料,请按要求作答｡【材料一】为了弘扬千年蜀道文化,建设中国生态康养旅游名市,第七届蜀道文化旅游节于5月18日在剑门蜀道·剑门景区开幕｡【材料二】光源是从成都到西安这条古蜀道上的璀璨明珠,童建县至今有2300多年的历史,文化资源丰富｡他是中国古镇到文化的集中展现地,是三国历史文化的核心走廊,又是武则天的家乡,也是红色方面军长征出发地､川陕苏区主战场｡他的文化主要集中的剑门蜀道文化､三国文化､抗金抗元文化､特色女性文化､红色文化和川北民俗文化等方面｡⑴学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动,请你仿照示例为次活动方案补充两个活动内容｡(2分)点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座不知您是否方便彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文人灵秀【典型例题】【2015·吉林,8,2分】经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因｡学诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳｡请根据你的积累,对出下联｡上联:子瞻闲赏庭前月下联:□□□□□□□【解析】本题考查拟写对联的能力｡拟写对联,要注意如下几点:上下联字数要相等;上下联对应的词语的意思相近或相反;上下联词性(名词､动词､形容词等)要相同;上下联句法(语句构成的方法)要一致;上下联平仄要相调,且上联最后一字为仄声,下联最后一字为平声｡一般中考题只要求“宽对”(不必拘泥于上述要求)｡只要求上下联字数相等､对应词语意思相近或相对(相反)即可｡本题中,上联中的“子瞻”是苏轼的字;“闲赏”为动词性的偏正短语,其中“赏”为动词,“闲”为修饰语(状语);“庭前月”为名词性的偏正短语,“庭前”(名词+方位名词)是修饰语(定语)｡下联按上述结构拟写即可｡【答案】宽对即可｡示例:(1)茂叔独爱池中莲 (2)青莲豪饮樽中醇 (3)渊明独采篱下菊(2015·北京市)4.恰当地嵌入书名､地名､人名是写对联的技巧之一｡孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深｡在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是( )踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______;痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______｡A.毁灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊毁灭彷徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D.毁灭呐喊莽原彷徨提示:呐喊/彷徨/野草/而已集/热风/十月/毁灭是鲁迅先生的作品(含译作)莽原/奔流是鲁迅先生编写的刊物｡(2015·北京市)恰当地嵌入书名､地名､人名是写对联的技巧之一｡孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深｡在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______;痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______｡A.毁灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊毁灭彷徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D.毁灭呐喊莽原彷徨提示:呐喊/彷徨/野草/而已集/热风/十月/毁灭是鲁迅先生的作品(含译作)莽原/奔流是鲁迅先生编写的刊物｡。
八年级上语文仿写+古诗句+四大名著自测
八年级上语文仿写+古诗句+四大名著自测仿写例句一偶1、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
2、生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是___________________________。
希望就是一颗永不陨落的恒星。
希望就是一盏永不熄灭的明灯。
3、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，_____；海燕说，_____。
太阳说，______。
我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。
4、人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
5、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_______，_______。
钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。
钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
6、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
7、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，__________。
如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
8、适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
9、友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾情相助，_____，_____，是错误道路上的忠言逆耳。
八年级语文(完整版)仿写语言表达专项练习及答案
八年级语文(完整版)仿写语言表达专项练习及答案一、初中语文试仿写语言表达1．请仿照下句的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；________，________；________，________。
2．仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；________，________。
3．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。
我选________造句________。
4．小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。
试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。
在运用环境描写的时候需要注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情说得太杂，否则会有喧宾夺主之嫌。
另外，景物的色调与人物的心情最好形成呼应。
5．请仿照下面画线的句子，根据语境，在横线上补写句子，使之与前文构成排比句。
阅读好比一把梯子，它能载着我们登上知识的殿堂；________；________。
6．根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
汉字是维系华夏文明的载体。
字与字的组合，词与词的搭配，穿越千年风尘，凝聚民族文化，构筑我们的现象之桥，丰盈我们的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；________。
八年级语文上册专题五仿写句子压缩语段习题
4．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之与画线句构成一组排比句。 温暖需要传递。 用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌； 用微笑传递温暖，能让人如沐春风； 用文字传递温暖，能让人回味无穷； 用言语传递温暖，能让人豁然开朗。
2019年4月27日
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5
5．展开联想仿写两句话，使之与前句构成排比。 我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静； 我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦虚； 我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广。
2019年4月27日
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3
3．仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。 倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒； 倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影； 倾听是划破夜幕的流星，能给我们带来希望； 倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。
2019年4月27日
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4
2019年4月27日
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12
标题：“2018广东质量品牌提升高峰论坛暨省名牌颁奖仪式”在穗举办 理由：标题强调了新闻的举办内容和举办地点。
2019年4月27日
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13
2019年4月27日
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9
9．根据下面材料，给“黄标车”下个定义。 根据车辆注册登记的车型型号和尾气排放环保检验合格情况，分为环保检 验合格绿色标志和黄色标志两种。环保标志检验合格简称“环保标志”，核 发绿色或黄色环保标志的汽车简称“绿标车”或“黄标车”，对尾气排放环 保检验符合国Ⅰ标准及其以上的汽油车、符合国Ⅲ标准及其以上的柴油车， 核发绿色环保标志，其余车辆核发黄色环保标志。黄标车是指排放量大、浓 度高、排放的稳定性差的车辆，这些车辆由于尾气排放控制技术落后，尾气 排放达不到欧1标准，排放量相当于新车的5至10倍。因此环保部门只发给黄 色环保标志。 黄标车是高污染排放车辆的简称，是连国Ⅰ排放标准都未达到的汽油车， 或排放达不到国Ⅲ的柴油车，因其贴的是黄色环保标志，因此称为黄标车。
八年级语文上册专题三 句子专题(语法、病句、排序、仿写)作业
礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨
香示。例一：校园里 给予的教诲是最珍贵的礼物
示例二：失落时 朋友伸出的双臂是最美好的礼物
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3. 在下面这段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整、连贯。 古今中外赞美读书的名人和文章，不可胜数。张元济先生 有一句简单朴素的话：“天下第一好事，还是读 书。”__示__例__：__为__什__么__读__书__是__天__下__第__一__好_事__呢__？人类千百年以来 保存智慧的手段不出两端：一是实物，二是书籍。在发明文字 以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后， _保__存__智__慧__则__依__靠__书__籍__ 。 书 籍 是 贮 存 人 类 代 代 相 传 的 智 慧 的 宝 库。后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。 返回
(1)请在第②句横线上填入合适的关联词。
如果
(2)第③句中两个方框处应填写的标点，最恰当的是下面
的哪一项 ( D )
A.，， B.、， C.，？ D.、？
(3)第④句存在语病，请写出修改后的句子。 让烦恼只留五分钟，我们才能获得及时解
“结”的好办法，才能快速走向成功。
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四、仿写。 1. 仿照画线部分，补写语句，使之构成排比句。
握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育
出美好的境界。微风与湖水握手，荡漾出轻柔的涟漪；
__________，_________；________，________。
示例一：云层与夕阳握手 渲染出缤纷的晚霞
茶叶与沸水握手 弥散出怡人的清香
“宁静”的；由④句中“类似的例子”可知，这一句紧承②⑥两
句，又引出⑤句；①句紧承⑤句，表达对“宁静”的感受。
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仿写专题【2015·贵州安顺】根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。
生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
【解析】本题考查的是仿写句子的能力。
本题中要仿写的句子，在句式上必须与画线句一致，写成“如果……就……你依然可以……”（第一层为假设关系，第二层为并列关系）在内容上，应拟定一个植物或动物，或自然界中的某种景物，并符合“不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空”的主旨。
【答案】示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。
（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。
）（3分）[广东汕尾，5,6分]中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；，；，。
【解析】本题考查仿写句子的能力。
前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。
【答案】示例：清明上坟墓拜祖先缅怀先辈恩德激励后人中秋吃月饼赏明月祝福家人平安团圆幸福（2015·广东汕尾市）5．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）（6分）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；，；，。
答案：示例：清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月；祝福家人平安团圆幸福。
考点：本题考查修辞仿写能力思路点拨：前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。
（2015·吉林省）经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。
学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。
请根据你的积累，对出下联。
上联：子瞻闲赏庭前月下联：□□□□□□□答案：宽对即可。
（共2分，内容、形式各1分）示例：（1）茂叔独爱池中莲（2）渊明独采篱下菊解析：首先，要划分好给出上联的节奏、词性：子瞻/闲赏/庭前/月，“子瞻”是名词，“闲”是副词，“赏”是动词，“庭前”是名词。
给出的上联所写内容与课文《记承天寺夜游》有关。
所以，对出的下联要能整体反映出作者与课文，以及课文中作者的主要活动。
【典型例题】【2015·吉林，8，2分】经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。
学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。
请根据你的积累，对出下联。
上联：子瞻闲赏庭前月下联：□□□□□□□【解析】本题考查拟写对联的能力。
拟写对联，要注意如下几点：上下联字数要相等；上下联对应的词语的意思相近或相反；上下联词性（名词、动词、形容词等）要相同；上下联句法（语句构成的方法）要一致；上下联平仄要相调，且上联最后一字为仄声，下联最后一字为平声。
一般中考题只要求“宽对”（不必拘泥于上述要求）。
只要求上下联字数相等、对应词语意思相近或相对（相反）即可。
本题中，上联中的“子瞻”是苏轼的字；“闲赏”为动词性的偏正短语，其中“赏”为动词，“闲”为修饰语（状语）；“庭前月”为名词性的偏正短语，“庭前”（名词+方位名词）是修饰语（定语）。
下联按上述结构拟写即可。
【答案】宽对即可。
示例：（1）茂叔独爱池中莲（2）青莲豪饮樽中醇（3）渊明独采篱下菊（2015·北京市）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。
A．毁灭彷徨莽原呐喊 B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊 D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【解析】本题考查拟写对联的能力。
“莽原”与“野草”有关；“呐喊”方显出鲁迅的性格，若说一生“彷徨”，显然不妥。
“痛”的宾语宜为“毁灭”；闻“噩耗”后，应是万众“彷徨”。
【答案】B（2015·北京市）4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。
A．毁灭彷徨莽原呐喊 B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊 D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【答案】B【解析】考查对联的实际应用。
对联必须具备以下特点：要字数相等，断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；要词性相对，位置相同。
一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复；外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。
根据内容，只能踏莽原，故排除AD，根据「仄起平落」，故选B（2015·江苏苏州市）5．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
（3分）①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山[答]（1）上联：① ；下联：▲ ；（2）上联：▲ ；下联：▲ 。
【解析】本题考查拟写对联的能力。
①中的“松间”与⑤中的“窗外”都是“名词+方位名词”，“鸣”与“见”均为动词，“好鸟”对“南山”（偏正结构的合成词）；④中的“风”与②中的“鸟”都是名词，“定”和“鸣”都是陈述第一个名词的；“花犹落”与“山更幽”正好一致，根据上联最后一字应为仄声、下联最后一字应为平声的要求，④应为上联。
【答案】（1）⑤；（2）④；②（2015·山东临沂市）参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念，，。
【解析】本题考查仿写句子的能力。
“例句”都是判断句，都运用了比喻的修辞手法，句子的结构形式都是“是+人物+名句+中心词（与名句对应的主题词）”。
仿写时，做到句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与信念对应即可。
【答案】示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。
（2015·广东省）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿___，＿＿＿____，____＿＿＿；（2）＿＿______＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。
【解析】本题考查对句子的仿写。
所仿写的句子在结构上应与前面的两个分句一致，开头为“美在……”中间四字为名词性的并列短语，最后的分句为动宾短语组成。
【答案】示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。
（2015·湖北襄阳市）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：_________________。
【解析】本题考查拟写对联的能力。
形式上：字数相等，上下联对应的字词词性相同、意思相近或相反；内容上：根据“展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底”的意思拟写。
【答案】【拟写标语】展未来豪情盈心底。
（2015·北京市）恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众_______。
A．毁灭彷徨莽原呐喊 B．莽原呐喊毁灭彷徨C．莽原彷徨毁灭呐喊 D．毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作）《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
【2014中考湖南娄底卷】完成下面两道题（6分）（1）湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行。
红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动。
他们根据“突出娄底特色，彰显湖南亮点”的要求，用对联的形式已拟出了主题口号的上句，请你运用对偶知识拟出下句。
（3分）上句：展娄底青春风采下句：【2014中考辽宁朝阳卷】母亲节那天，宁宁陪妈妈一起游览了美丽的大兴安岭。
回来后，她想记下自己出游的感受。
请你帮助她续写两个句子，使感受更丰富。
（2分）走进大兴安岭，你会嗅到鲜花的芬芳；走进大兴安岭，你会听到小鸟的歌声；，；，。
【2013年·山东省临沂市】请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。
要求内容相近，句式相同。
（3分）读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。
【答案】（3分）示例：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩了可以使浮躁的心态变得平和（每句1分）【2013年·辽宁省营口市】结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。