缩句、扩句六年级毕业复习课件
12.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们 少年儿童。 缩写为:。宋庆龄关心少年儿童。
缩句的基本原则
1、不改变原句的意思； 2、不改变原句的句式；
3、缩写后仍然是句子。
Kuo JU SUO JU
缩句的步骤：
1、读 ,了解句子在写什么？什么
句式？
KUO JU SUO JU 结束篇
2、想,句子的主要成分是什么？。 3、删 ,去掉枝叶。 …
缩写为：柿子树上结满了柿子。
缩句:
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩句练习：
缩写为：淤泥把黄河象陷了下去。
10.柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。
缩句:
11.五年级的运动员为什么会在运动 会上夺走了好几项冠军呢？
缩写为:运动员为什么夺走了冠军呢？
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
缩句:
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小 麦长势十分良好。 缩写为：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。
缩写为:小红看着书。
缩句练习：
7.山沟词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为:他跨过小沟。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
缩句:
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。 所以缩写为：我们取得了成绩。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
缩句:
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进 补充说明的，要删去。
二、借助“的、地、得”。
缩句:
三、“自我提问”法:“谁干什么？” “谁怎么样？”“谁是什么？”。 四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在„(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。 „„
缩句练习：
1.新开发的奶制品受到广 大人民群众的欢迎。 缩写：奶制品受到欢迎。
缩句:
2.他猛地想起自己常对儿 子说的一句话。 缩写：他想起话。
缩写为:弟弟高兴。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 三、“自我提问”法： “谁干什么？” “谁怎么样？”“谁是什么？”
缩句:
六（1）班的学生正在认真地听课。
所以句子缩写为:学生听课。
北京的颐和园是个美丽的大公园。
所以句子缩写为:颐和园是公园。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助 词在句子中没有独立性,所以是不能删 的。 他勇敢地跨过这条小沟.
扩句练习
小河流淌着。 （至少扩2处）
小女孩望着天空。（至少扩3处） 公园里飘来香气 。（至少扩3处） 春风吹遍大地。（至少扩2处）
缩句和扩句的区别：
不同点 扩句 把短句子写 成长句子。 相同点
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过 程中，都不能 改变句子原来 的意思.
预祝大家在毕业考 试中取得优异成绩
6． 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
小鸟唱歌。
扩句:
一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。
扩句练习：
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。 3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。
扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。 比如：“我们热爱徐州。”如果扩成
“我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”
就错了。
扩句要注意些什么？ 二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。如没作规定的，扩 充内容一般不少于两处。
扩句要注意些什么？ 四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词； 得+形容词
Kuo JU SUO JU
扩句缩句
缩句的步骤：
4、查改。
1）把画出的部分连起来读读，看句子 是否还有表示修饰或限制的词。如果有， 再删去。 2 ）句子主语、谓语、宾语不能变化， 不能改变句子的原意。
… 3）看句子是否完整。
KUO JU SUO JU 结束篇
……
缩写句子练习：
1． 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红 旗。 2． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的 红灯笼。 3． 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 4． 雨大得像从天上倒下来似的。 5． 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。
小学语文毕业总复习
缩句
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充 说明的成分去掉，保留主要成分， 使句子意思简单明了。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
缩句:
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
小红高兴。
胆怯的小红高兴得合不拢嘴 。
扩句的步骤
一读，读懂例句，审清要求。 看清扩的内容，在什么位置扩写。 二看，看原句，弄明句子意思，想如何恰当 地搭配词语。 三写，按要求扩写句子。
四查，对照原句，检查扩句，看是否保留了原 句的主干，词语搭配是否恰当，句子是 否通顺，内容是否统一。
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缩句、扩句六年级毕业复习课件
例子一
原句：小狗在街上跑。
例子二
原句：我喜欢郊游。
例子三
原句：他唱歌。
总结和复习重点
在这个课件中，我们学习了缩句与扩句的定义、规则、技巧，并通过练习和例子加深了理解。通过掌握缩句与 扩句的技巧，我们可以在写作中表达得更简洁、具体和生动。希望这个课件对大家有所帮助！
缩减冗词
剪掉多余的词语或短语，使句子更简洁。
删减从句
将复杂的从句转化为简单的短语或词组，提高句子 的可读性。
缩句的练习和例子
通过练习和例子，我们可以更好地掌握缩句的技巧，提高我们的写作能力。以下是一些练习和例 子，让我们一起来看看吧！
1 例子一
原句：我买了一本很有趣的故事书。
2 例子二
原句：昨天晚上，因为下雨，我们没去公园玩。
扩句的技巧与方法
掌握扩句的技巧和方法，可以使我们的写作更加丰富多样，语言更加生动。以下是一些扩句的技巧和方法，让 我们来研究一下吧！
使用形容词和副词 运用比喻和拟人
通过使用形容词和副词，可以使句子更有感觉和 细节。
通过使用比喻和拟人手法，可以增加句子的形象 和表现力。
扩句的练习和例子
通过练习和例子，我们可以更好地掌握扩句的技巧，提高我们的写作能力。以下是一些练习和例子，让我们一 起来看看吧！
扩句的定义与应用
扩句是通过增加词语、短语或从句来丰富句子的技巧。掌握扩句可以使我们的句子更加详细和生动，增 强句子的语言表达能力。
1
添加形容词
通过增加形容词来丰富句子，使描述更加具体。
2使Leabharlann 修饰词使用修饰词修饰名词或动词，使句子更具描述性。
3
添加状语从句
通过添加状语从句来提供更多的信息和背景知识。
六年级下册《缩句、扩句》专项复习课件(共31张PPT)
、学校、二生、活注等重方阅面读选择理自解己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章阅。读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
读理解的文、议论文、说
2.陈述句与反问句互改时,原句中有“不、没有” 等否定词时，要去掉否定词；反之，原句中没有 否定词的要加上否定词。 3.适当调整一些词语，使句子更加通顺。
所有的句式变换， 都不能改变句子原意！
智慧闯关
第一关：牛刀小试
1. 树叶飘落。（扩句） (金黄的)树叶(纷纷)飘落。
2.这是一部叫人看过之后就不 会忘却的电影。（缩句） 这是电影。 3.少先队员不能向困难低头。 (改为反问句） 少先队员怎么能向困难低头呢？
一、回归课本，梳理基础知识
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
第三关：所向无敌
1、兄妹俩陶醉了。（把句子写具体） 善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 2、船开得快。（把句子写具体、生动） 江上的船开得像火箭一样快。 3、我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型 船舰出现在海洋上。（给句子瘦身） 我们将看到船舰。 4、高大挺拔的白杨树，像一排士兵似的排列在 宽阔而笔直的马路两旁。（使句子更加简洁） 白杨树排列在两旁。
缩句、扩句
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
读理解的文、议论文、说
2.陈述句与反问句互改时,原句中有“不、没有” 等否定词时，要去掉否定词；反之，原句中没有 否定词的要加上否定词。 3.适当调整一些词语，使句子更加通顺。
所有的句式变换， 都不能改变句子原意！
智慧闯关
第一关：牛刀小试
1. 树叶飘落。（扩句） (金黄的)树叶(纷纷)飘落。
2.这是一部叫人看过之后就不 会忘却的电影。（缩句） 这是电影。 3.少先队员不能向困难低头。 (改为反问句） 少先队员怎么能向困难低头呢？
一、回归课本，梳理基础知识
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初六中年的级作语文文选下材技册巧总如复下习：首先要回归课本，梳理基础知识。语文是一门基础学科，很多知识 点都是从课本中获得的，因此在进行总复习时，要先把课本中的基础知识进行梳理和归纳
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
第三关：所向无敌
1、兄妹俩陶醉了。（把句子写具体） 善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 2、船开得快。（把句子写具体、生动） 江上的船开得像火箭一样快。 3、我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型 船舰出现在海洋上。（给句子瘦身） 我们将看到船舰。 4、高大挺拔的白杨树，像一排士兵似的排列在 宽阔而笔直的马路两旁。（使句子更加简洁） 白杨树排列在两旁。
缩句、扩句
缩句、扩句复习课件及教案
缩句、扩句复习课件及教案第一章：缩句与扩句的概念1.1 缩句的含义与作用1.2 扩句的含义与作用1.3 缩句与扩句的关系第二章：缩句技巧2.1 去枝减叶法2.2 提取主干法2.3 合并同类项法2.4 实例练习与讲解第三章：扩句技巧3.1 添加定语、状语、补语3.2 运用修辞手法3.3 描绘细节3.4 实例练习与讲解第四章：常见错误分析4.1 缩句中的常见错误4.2 扩句中的常见错误4.3 错误案例分析与修改第五章：复习与练习5.1 缩句与扩句的运用场景5.2 综合练习题5.3 答案与解析教学目标：1. 理解缩句与扩句的概念及作用。
2. 掌握缩句与扩句的技巧。
3. 分析并修改缩句与扩句中的常见错误。
4. 能够在实际写作中运用缩句与扩句，提高表达效果。
教学方法：1. 采用讲解与实例相结合的方式，让学生更好地理解缩句与扩句的概念及技巧。
2. 通过分析常见错误，引导学生注意避免类似的错误。
3. 提供综合练习题，巩固所学知识，提高实际运用能力。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对缩句与扩句的理解程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对缩句与扩句技巧的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，要求学生课后练习，进一步巩固所学知识。
第六章：缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 缩句在阅读理解中的作用6.2 扩句在阅读理解中的作用6.3 实例分析与讲解第七章：缩句与扩句在写作中的应用7.1 缩句在写作中的作用7.2 扩句在写作中的作用7.3 实例分析与讲解第八章：缩句与扩句在口语交流中的应用8.1 缩句在口语交流中的作用8.2 扩句在口语交流中的作用8.3 实例分析与讲解第九章：缩句与扩句的实战训练9.1 缩句与扩句的结合训练9.2 实战练习与点评9.3 学生作品展示与讨论第十章：总结与拓展10.1 缩句与扩句的重要性和实用性10.2 拓展阅读与练习资源10.3 鼓励学生持续练习，提高语言表达能力教学目标：1. 理解缩句与扩句在阅读理解、写作和口语交流中的重要性。
缩句、扩句六年级毕业复习课件
缩句的作用
缩句有助于简化句子结构，突出 句子的核心信息，使句子更简洁 明了，便于阅读和理解。
缩句的方法和技巧
保留主语、谓语和宾语
在缩句过程中，应保留主语、谓语和宾语， 这是句子的基本结构。
删除重复和冗余的词语
删除重复的词语和冗余的信息，使句子更加 简洁。
删除修饰成分
删除定语、状语等修饰成分，只保留句子主 干部分。
缩句
在写作中，为了使句子更加简洁明了，可以使用缩句技巧。例如，将“他走进了 一家热闹的餐厅，点了一份牛排和一瓶啤酒”缩为“他走进餐厅，点了牛排和啤 酒”。
扩句
在写作中，为了使句子更加生动、具体和详细，可以使用扩句技巧。例如，将“ 他感到很开心”扩为“他感到无比的快乐和愉悦，仿佛所有的忧愁都消失了”。
PART 02
扩句的复习
REPORTING
扩句的定义和作用
扩句定义
扩句是一种通过增加修饰语、从句或细节来扩展简单句子的 语法练习。
扩句作用
扩句有助于提高学生的句子表达能力，使其能够更清晰、具 体地传达信息，增强语言的表现力。
扩句的方法和技巧
添加形容词或副词
增加细节描述
使用形容词描述名词的特征，用副词 描述动词的行为方式。
练习题目的解答思路与方法
明确解题思路
在题目解答前，应先明确解题思 路，理清解题步骤。
掌握解题方法
学生应掌握常用的解题方法，如排 除法、比较法等，以提高解题效率 。
注重细节
在解题过程中，应注意细节，如标 点符号、语序等，以免出现错误。
练习题目的答案与解析
提供标准答案
对于每道题目，应提供标准答案 ，以便学生对照参考。
缩句与扩句的对比与联系
REPORTING
缩句有助于简化句子结构，突出 句子的核心信息，使句子更简洁 明了，便于阅读和理解。
缩句的方法和技巧
保留主语、谓语和宾语
在缩句过程中，应保留主语、谓语和宾语， 这是句子的基本结构。
删除重复和冗余的词语
删除重复的词语和冗余的信息，使句子更加 简洁。
删除修饰成分
删除定语、状语等修饰成分，只保留句子主 干部分。
缩句
在写作中，为了使句子更加简洁明了，可以使用缩句技巧。例如，将“他走进了 一家热闹的餐厅，点了一份牛排和一瓶啤酒”缩为“他走进餐厅，点了牛排和啤 酒”。
扩句
在写作中，为了使句子更加生动、具体和详细，可以使用扩句技巧。例如，将“ 他感到很开心”扩为“他感到无比的快乐和愉悦，仿佛所有的忧愁都消失了”。
PART 02
扩句的复习
REPORTING
扩句的定义和作用
扩句定义
扩句是一种通过增加修饰语、从句或细节来扩展简单句子的 语法练习。
扩句作用
扩句有助于提高学生的句子表达能力，使其能够更清晰、具 体地传达信息，增强语言的表现力。
扩句的方法和技巧
添加形容词或副词
增加细节描述
使用形容词描述名词的特征，用副词 描述动词的行为方式。
练习题目的解答思路与方法
明确解题思路
在题目解答前，应先明确解题思 路，理清解题步骤。
掌握解题方法
学生应掌握常用的解题方法，如排 除法、比较法等，以提高解题效率 。
注重细节
在解题过程中，应注意细节，如标 点符号、语序等，以免出现错误。
练习题目的答案与解析
提供标准答案
对于每道题目，应提供标准答案 ，以便学生对照参考。
缩句与扩句的对比与联系
REPORTING
缩句、扩句复习课件
怎样的？
想一想，可以 在哪里进行扩 充？可以加进 什么“枝叶”？
我久久地望着蓝蓝的天空。
扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。 二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。
三、还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
缩句:
所以句子缩写为:学生在听课。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。
缩句:
因为“着，了，过”是时态助词，助 词在句子中没有独立性,所以是不能删 的。 他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为:他跨过小沟。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定环境和语言的词语。
缩句:
我们在学习雷锋活动的过 程中，取得了成绩。 所以缩写为：我们取得了成绩。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。
二、借助“的、地、得”。
缩句:
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”。
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过 程中，都不能 改变句子原来 的意思.
谢谢！
扩句与缩句
小鸟叫着。
时间
怎么样（形容词）
地点
清晨，美丽的小鸟在树枝上 叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。
怎么样
修辞
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶，使它枝繁叶茂，更 生动，更漂亮。
想一想，可以 在哪里进行扩 充？可以加进 什么“枝叶”？
我久久地望着蓝蓝的天空。
扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。 二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。
三、还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。
缩句:
所以句子缩写为:学生在听课。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。
缩句:
因为“着，了，过”是时态助词，助 词在句子中没有独立性,所以是不能删 的。 他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为:他跨过小沟。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)” 表示特定环境和语言的词语。
缩句:
我们在学习雷锋活动的过 程中，取得了成绩。 所以缩写为：我们取得了成绩。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。
二、借助“的、地、得”。
缩句:
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”。
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过 程中，都不能 改变句子原来 的意思.
谢谢！
扩句与缩句
小鸟叫着。
时间
怎么样（形容词）
地点
清晨，美丽的小鸟在树枝上 叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。
怎么样
修辞
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。 简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶，使它枝繁叶茂，更 生动，更漂亮。
六年级语文专项课件-精讲：专题8 扩句、缩句、造句、仿句-人教部编版(共20张PPT)
成分，使长句子变成为短句子 地、得”，但可保留“着、了、
即可。
过”。
造句
造句就是把词语按照一定规则 组织成能表达一个完整意思的 按题目规定的内容与范围写句 句子。常见的有：用词语造句、子，要求用词准确，意思通顺 用关联词造句、用词语的不同 完整。 意思分别造句。
核心考点
考点内容
抢分妙招
仿句
仿句就是按照题目已经给 出的语句的形式，再另外 仿写句子要特别注意以 写出与之相仿的新句。一 下几个方面： 般有两种形式：一是仿写 ①仿写句和原句的句式 含修辞手法的句子，如： 要相同。 比喻句、拟人句、夸张句、 ②仿写句和原句的结构 排比句等；二是仿写带有 要相似。 关联词的复杂句式，如： ③仿写句的修辞手法和 并列关系、转折关系、递 原句要一致。 进关系、假设关系等。
第一编
第4章 句子
专题8 扩句、缩句、造句、仿句
核心考 点
考点内容
抢分妙招
①扩充内容一般不少于两处。
扩句就是在句子主要成 若未作具体要求，可在句子
分的前后添上适当的附 的四个地方扩。即“谁”之
扩句
加词，加以修饰、限制 或补充，使句子的意思
前扩、“怎么”之前扩、“ 什么”之前扩、“是怎么样
表达得更加具体、形象、 ”之后扩。②保留原来的意
生动。
思。③不能改变句子结构。
④内容力求丰富。
核心 考点
考点内容
抢分妙招
缩句
1.“缩为最简句”就是提炼句 ①去掉全部枝叶，只保留句子
子的主干，即找出句子的主语、的主干。
谓语和宾语，删掉所有的修饰 ②否定句中的否定词要保留。
成分。
③疑问句中的疑问词要保留。
2．一般的缩句仅删掉部分修饰 ④缩后的句子不能保留“的、
缩句、扩句复习课件
3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须与主 干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例子补充
扩句要注意些什么？
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确 的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
汽车飞驰。
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充 说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
三、“自我提问”法： “谁”、“做什 么”。
几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。
……
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩写句子练习：
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须与主 干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例子补充
扩句要注意些什么？
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确 的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
汽车飞驰。
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充 说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
三、“自我提问”法： “谁”、“做什 么”。
几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。
……
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩写句子练习：
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比
一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
缩句、扩句、修改病句复习课件
缩句: 缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
缩 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 句: 一、去“枝”留“干”
法凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
作业布置 完成《报纸》第10页的第二题。
缩写句子 （1） 新来的日子的影儿又在叹 息里闪过了。 （2） 半夜时分，镇上传来发疯 般的钟声。 （3）我们记得在这个礼堂里有过 永生难忘的集会。
缩句口头练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
缩句:
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
堂上缩句练习：
1.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。 2.在农民的辛勤劳动下，今 年的小麦长势十分良好。 缩写为：小麦长势良好。 3.小红认真地看着有趣的书。 缩写为:小红看着书。
二十只草船的草把子插满了 曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
缩句: 缩句技巧：
二、借助“的、地、得”。
把“的、地”前面的词语删除， 去除“得”后面的词语。 缩句:秃鹰飞起来。 (1)矫健的秃鹰飞起来。
缩句:弟弟高兴。 (2)弟弟高兴得跳起来。
缩句: 缩写技巧：
三、“自我提问”法： “谁”、 “做什么”。 六（4）班的学生在认真地听课。
汽车飞驰。
一辆黄色的汽车在宽阔的公路 上飞驰。
雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
1、花儿开了。 （春天到了），（草地上的）花儿开了。
缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件
【牛刀小试】 4、星星眨眼。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
六年级上册语文课件 - 扩句与缩句 人教新课标 (共27张PPT)
3.否定句中的否定词和疑问句中的 疑问词。
4.固定词组不拆分。 如：石榴花、大尾巴、小姑娘、 翠竹林等。
缩句练习：
1.又大又圆的苹果滴溜溜的在 湿漉漉的地面上蹦跳着。 苹果蹦跳着。
2.公园门口的石阶被磨得十分光滑。 石阶被磨。
3.那可爱的小猴子在公园的假山上 开心得跳来跳去。 小猴子开心
4.两山之间往往流淌着清澈见底 的小河。 两山之间流淌着小河。
4.至少扩写两处
例：露珠I挂I在小草上。 形状：圆溜溜 纤细 颜色：晶莹剔透 绿油油
修辞：珍珠一样 调皮
嫩绿
小结： 缩句就是将长句改写成短句， 相当于将树的枝叶摘去；扩句就是 将短句改写成长句，也就是可以将 我们摘去的枝叶加上去，但不能摘 去的就不能加上。
布置作业： 缩句练习： 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的 图案。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长 势十分良好。 6.小红认真地看着有趣的新书。 7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
如：小红I露出了I微笑。→
（ （ 的）小红（ 的）微笑。 地）露出了
2.正确运用三个“de”：的、地、得
· · · · · · 的+名词 ； · · · · · · 地+动词；动词+得 · · · · ·
3.多感观、多角度扩写。
例：战士们I完成了I任务。 （ 的）战士们（ 地）完成了 （ 的）任务。 肖像：魁梧 精神：英勇 认真
5.那漫山遍野的石榴花开得旺盛极了。 石榴花开。
6.海边的沙地上种着一望无际的碧 绿的西瓜。 • 沙地上种着西瓜。
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成 分，使它表达的意思更具体、更形象、 更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画 上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂. 更生动.更漂亮。