开题报告1-1
《优秀传统文化与语文教学》开题报告1
《中华优秀传统文化与语文教学有效结合途径的研究》课题开题报告论文一、课题的背景与课题的提出在全球化时代背景下, 文化软实力日益成为综合国力的重要组成部分, 而中华民族五千多年的悠久文明和灿烂文化正是我国文化软实力的集中体现。
当前, 加强中华优秀传统文化教育, 对于引导青少年学生坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念, 具有重大而深远的历史意义。
这是教育系统持续推进社会主义核心价值体系建设的重要和关键环节。
党的十七届六中全会提出要建设优秀传统文化传承体系, 十八大对这一问题进一步做出了战略部署, 十八届三中全会强调要完善中华优秀传统文化教育。
习近平总书记就中华优秀文化的传承与弘扬多次作出重要指示, 为新形势下加强中华优秀传统文化教育指明了方向, 提供了强大动力。
自教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》以来, 我校领导及语文组老师就开始了认真学习和积极探索思考。
在中国社会向社会主义市场经济转型过程中, 随着改革开放,外来文化的渗透, 越来越多的中国孩子热衷于外来文化,越来越远离自己的传统文化, 甚至对祖国的传统文化产生了冷漠感, 许多优秀民族传统文化正在消失, 用方块汉字传承的中华民族几千年的文化正面临断层的危险。
如何弘扬中华优秀传统文化, 激发人们的爱国主义情怀, 特别是在语文教学中更好地向学生传播传统文化, 这是每一个语文教育工作者应该且必须认真思考的问题。
《语文新课程标准》指出: “语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的统一, 是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展, 应培育学生热爱祖国语文的思想感情。
在语文教学过程中, 在语言能力发展的同时, 培养爱国主义情感, 社会主义道德品质, 逐步养成正确的价值观念和积极的人生态度, 提高文化品位和审美情趣。
”中国传统文化受西方文化冲击程度之烈为亘古未有。
年轻一代正越来越远离自己的传统文化, 我们培养了一批无根的孩子, 如果一个人缺失自己民族的传统文化, 就不能明智地了解自己的过去和审视眼前的处境, 就很有可能缺乏社会责任感。
1白鹿原开题报告
1白鹿原开题报告白鹿原开题报告一、研究背景与意义1.1 研究背景白鹿原是中国作家陈忠实先生的长篇小说，通过对白鹿原地区百年变迁的描述，展示了中国农民的生存状态和社会变革的影响。
1.2 研究意义通过对白鹿原的深入研究，可以更好地了解中国农村社会的发展轨迹，探讨社会变革对农民生活的影响，并对中国乡村发展提出相关的政策建议。
二、研究目的与内容2.1 研究目的- 分析白鹿原中的人物形象及其演变过程；- 探讨白鹿原地区的社会背景与历史事件；- 分析社会变革对农民生活的影响；- 提出相关政策建议，推动乡村发展。
2.2 研究内容- 白鹿原的创作背景和作者陈忠实的思想；- 白鹿原小说的结构与主要人物形象；- 白鹿原地区的社会背景与历史事件的影响；- 社会变革对农民生活的影响分析；- 相关政策建议的提出。
三、研究方法3.1 文献资料法- 通过查阅相关文献，了解白鹿原的创作背景与作者思想；- 通过阅读白鹿原小说，分析其结构和人物形象；3.2 历史考察法- 对白鹿原地区的社会背景进行深入调查和研究；- 分析历史事件对人物和故事情节的影响。
3.3 社会调查法- 通过实地走访和问卷调查，了解社会变革对农民生活的影响；- 分析农民对乡村发展的期望和需求。
四、预期结果与可行性分析4.1 预期结果- 全面深入地解读白鹿原小说的内涵和意义；- 揭示白鹿原地区社会变迁的历史事件和背景；- 分析社会变革对农民生活的影响；- 提出相关政策建议，推动乡村发展。
4.2 可行性分析- 白鹿原作为中国文学的经典之作，有着丰富的研究价值和参考资料；- 通过文献资料法、历史考察法和社会调查法相结合的研究方法，能够全面准确地分析白鹿原及其背后的社会现象。
五、论文结构与进度安排5.1 论文结构- 引言：介绍研究背景、目的和意义；- 第一章：白鹿原创作背景与作者思想；- 第二章：白鹿原小说的结构与主要人物形象；- 第三章：白鹿原地区的社会背景与历史事件；- 第四章：社会变革对农民生活的影响分析；- 第五章：相关政策建议；- 结论：总结研究成果和提出展望。
核心素养课题开题报告(一)
核心素养课题开题报告(一)报告：核心素养课题开题一、背景介绍•核心素养是指对现代社会学习、生活和工作等方面所需的基本能力的综合体。
•针对核心素养发展，教育界已经意识到需要提供相关的课程。
二、研究目的•本课题旨在探讨核心素养课程的开题与设计，以满足学生的能力培养需求。
三、研究内容1.核心素养概述–介绍核心素养的概念和重要性。
–分析核心素养与现代社会的联系。
2.核心素养课程的实施–探讨核心素养课程的教学方法和策略。
–分析核心素养课程的教学资源和评估方法。
3.核心素养课程的设计–提出核心素养课程的设计原则和流程。
–列举核心素养课程的示例和实施案例。
4.核心素养课程的未来发展–分析核心素养课程在未来的发展趋势和可能的变革。
–探讨如何更好地促进核心素养的培养与发展。
四、研究方法•文献调研：对相关的学术文献进行全面系统的阅读和分析。
•实证研究：通过问卷调查和实地观察，收集相关数据进行统计和分析。
五、研究意义•为教育界提供关于核心素养课程开题与设计的参考和借鉴。
•促进学校的核心素养课程改革与提高。
六、预期结果•提供一份系统的核心素养课程开题与设计方案。
•指导学校和教师在核心素养培养方面的实践。
七、进度安排1.研究计划制定：XX年X月-XX年X月2.文献调研：XX年X月-XX年X月3.数据收集与分析：XX年X月-XX年X月4.结果整理与报告撰写：XX年X月-XX年X月5.报告提交与答辩：XX年X月八、存在的问题•核心素养的界定和范围尚待明确，需要更多的实证研究支持。
•核心素养课程的具体实施和教学资源仍需要进一步探索。
九、参考文献1.2.3.以上是本报告的初步开题内容，将在后续的研究中进一步完善和拓展。
【开题报告】开题报告示例一
开题报告示例一一、研究背景与意义随着时代的发展，[领域名称]在我国逐渐展现出其独特的魅力与价值。
然而，在深入挖掘和传承这一领域的过程中，我们不可避免地遇到了诸多难题。
为此，本研究旨在通过对[领域名称]的深入研究，揭示其内在规律，为我国[领域名称]的发展提供有益的借鉴与启示。
二、研究现状与评析近年来，国内外学者对[领域名称]的研究取得了丰硕的成果。
然而，在众多研究成果中，仍存在以下不足：1. 对[领域名称]的内涵和外延缺乏系统性的梳理；2. 对[领域名称]的历史演变和现状分析不够深入；3. 缺乏对[领域名称]在实际应用中的创新与发展。
鉴于此，本研究将结合当前[领域名称]研究的现状，对已有成果进行评析，为后续研究提供理论支持。
三、研究内容与方法（一）研究内容1. 对[领域名称]的内涵和外延进行系统梳理；2. 分析[领域名称]的历史演变和现状；3. 探讨[领域名称]在实践中的应用与创新；4. 提出促进[领域名称]发展的策略与建议。
（二）研究方法1. 文献研究法：通过对国内外相关文献的梳理与分析，掌握[领域名称]研究的最新动态；2. 案例分析法：选取具有代表性的[领域名称]案例，深入剖析其成功经验与不足；3. 实证研究法：结合实际调查，对[领域名称]的发展状况进行实证分析；4. 比较研究法：对比国内外[领域名称]的发展，寻求适合我国国情的创新发展路径。
四、研究计划与进度安排（一）研究计划1. 第一阶段：文献综述与理论基础构建（1-3个月）2. 第二阶段：案例分析与实证研究（4-6个月）3. 第三阶段：成果总结与撰写论文（7-9个月）（二）进度安排1. 第1个月：完成文献检索与阅读；2. 第2个月：撰写文献综述报告；3. 第3个月：完成理论基础构建；4. 第4个月：选取案例并进行分析；5. 第5个月：进行实证研究；6. 第6个月：撰写案例分析与实证研究报告；7. 第7-9个月：总结研究成果，撰写论文。
五、预期成果与创新点（一）预期成果1. 形成一套关于[领域名称]的系统性理论框架；2. 揭示[领域名称]在实际应用中的创新与发展路径；3. 为我国[领域名称]的发展提供有益的借鉴与启示。
优秀开题报告范文(热门9篇)
优秀开题报告范文(热门9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开题报告范文（通用6篇）
开题报告开题报告范文（通用6篇）艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，毕业前大家都要写毕业设计，而我们做毕业设计前要先写开题报告，那么你有了解过开题报告吗？下面是小编帮大家整理的开题报告范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
开题报告篇1一、论文名称、课题来源、选题依据论文名称：基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究课题来源：单位自拟课题或省级政府下达的研究课题选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。
通过技术创新预测和评估，可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握，从而为企业的技术创新决策提供科学的依据，以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。
只有在正确把握技术创新发展方向的前提下，企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。
在市场竞争日趋激烈的现代商业中，企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运，为了确保技术创新工作的正确性，企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。
二、本课题国内外研究现状及发展趋势现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。
（1）趋势外推法。
指利用过去和现在的技术、经济信息，分析技术发展趋势和规律，在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下，将过去和现在的趋势向未来推演。
生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法，美国生物学家和人口统计学家RaymondPearl提出的Pearl曲线（数学模型为：Y=L？M[1+A？exp（—B·t）]）及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz 曲线（数学模型为：Y=L·exp（—B·t））皆属于生长曲线，其预测值Y为技术性能指标，t为时间自变量，L、A、B皆为常数。
Ridenour 模型也属于生长曲线预测法，但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比，主要适用于新技术、新产品的扩散预测。
旅游小程序开题报告(一)
旅游小程序开题报告(一)旅游小程序开题报告1. 研究背景•旅游业的发展对于创新和数字化正在提出新的要求。
•移动应用程序已经成为旅游行业的重要组成部分。
•小程序作为一种轻量级应用程序形式，逐渐受到旅游业从业者和用户的喜爱。
2. 研究目的•设计并开发一款旅游小程序，提供用户便捷的旅游信息和服务。
•探索如何利用小程序技术解决旅游行业中的实际问题。
•提高旅游行业从业者的工作效率，减少操作成本。
3. 研究内容1.调研研究：–分析当前旅游行业中常见的问题和痛点。
–研究旅游小程序在市场上的应用情况，分析成功案例。
2.功能需求：–收集用户需求，确定小程序的基本功能。
–提供旅游景点信息浏览与查询功能。
–提供旅游路线规划和推荐功能。
–支持在线预订和支付功能。
–提供用户评论和评分功能，以及分享功能。
3.技术实现：–选择合适的小程序开发平台和技术工具。
–设计小程序界面，进行界面交互设计。
–开发后端数据接口，实现数据的获取和存储。
–进行兼容性测试和性能优化。
4.用户体验：–进行小程序的界面美化，提升用户体验。
–进行用户调研，收集用户反馈意见。
–根据用户反馈进行持续改进和优化。
4. 研究意义•提供一种新的数字化旅游体验，满足用户对个性化旅游需求的追求。
•推动旅游行业向数字化转型，提高市场竞争力。
•促进旅游资源的合理开发和利用，推动区域旅游经济发展。
5. 可行性分析•小程序市场持续增长，用户接受度高。
•技术工具的成熟和开发资源的丰富。
•旅游行业中需要解决的问题和机遇。
6. 预期成果•设计并开发一款功能完备、用户体验良好的旅游小程序。
•提供给旅游从业者和用户一种新的旅游服务体验。
•提高用户对旅游行业的参与度和满意度。
7. 研究计划•第一阶段：调研和需求分析（2个月）•第二阶段：技术开发和测试（4个月）•第三阶段：用户测试和改进（2个月）•第四阶段：最终产品发布和推广（1个月）8. 参考文献•[小程序开发文档](•[《旅游业数字化转型研究》](•[《小程序在旅游景区营销中的应用研究》](以上为旅游小程序开题报告，将在后续的研究中进一步完善和实施。
成人高等教育毕业论文开题报告(1)(1)
成人高等教育毕业（设计）论文开题指导教师
论文参考文献综述（包括课题现状和发展趋势）
主要研究内容、方法及预期目的
研究企业绩效评价体系，分析考核者以及被考核者之间的关系，研究考核链条，
统计管理数据，判断企业绩效评价流程。
方法：文献研究、调查法、资料收集法。
将企业绩效评价体系以及战略管理方式进行研究，分析绩效评价方案，探索管理路径，使企业达到预期的管理目的。
课题
进度计划
8.15~16收集资料
关键成功因子在关键业务流程的支持下，通常可划分为“非常支持”、“比较支持”“不支持”等等相关的等级，根据等级的不同依次给予相应的分数。同时，分数获得越高的流程对其也就越重要，可以被当做企业非常重要的关键业务流程。
论文与工作单位及具体从事工作岗位关联描述（结合实际写作）
将流程绩效考核划分成流程链纵向绩效考核与流程控制横向绩效考核两种考核模式。纵向流程链绩效考核指的是执行流程最后一项活动环节考核上一项环节活动的这行人员。其中极有可能包含考核同部门内部的上下级以及各部门的员工，甚至考核各部门各级别员工。根据绩效的相关理论，考核绩效可在同部门实施，如考核上下级之间；还可以采取跨部门的考核方法，例如，公司考核部门领导或是业务部门领导之间的相互考核。
自企业的相关战略确定以来，第一步就会对于企业关键流程的甄选工作，这是相当困难的工作，据相关人士提出对于企业关键流程甄选不能缺少关键成功因子的观念。专业人士认为，企业甄选关键流程组织完全可以使用关键成功因子的相关方法，由于，此种方法能促使企业的目标有效的相结合，非常符合企业的发展需求，通过企业关键业务流程对于成功因子法的支持状态，对企业的业务流程进行确定。确定的方式和关键因子的方式极其相似。
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延边大学
硕（博）士研究生毕业（学位）论文开题报告评审表
姓名李欣
单位延边大学师范学院
专业教育管理
研究方向民族教育
导师姓名俞爱宗职称教授
入学日期 2015 年 09 月
填表日期 2016年 06月 10日
说明
1．研究生的毕业（学位）论文对所研究的课题应有新的见解。
其选题应在理论上或应用上有一定意义或价值。
2．本评审表包括研究生的书面选题报告和评审意见两方面内容。
3．开题报告由研究生所在专业、学科点组织3名以上有高级职称的同行专家进行评审。
研究生应向评审小组作全面的开题报告，评审小组经认真评审后填写具体评审意见。
开题报告通过后不可随意改题。
确有特殊原因需改题者，须由研究生本人写出书面报告，经导师和评审小组及学科负责人签署意见，报研究生院（等）教务科同意并备案，同时应及时重作开题报告。
4．开题报告工作应于第四学期初（开学第三周）完成。
各学位点应于第五学期开学后两周内将研究生的开题报告评审表送交学院（部）研究生主管部门审查备案。
5．评审专家组对开题报告意见中，结论部分可填写通过、未通过，对未通过的开题报告必须填写处理意见。
6．每项内容不够填写时，可以加页。
一、简况
二、论文选题的依据
三、研究工作方案
四、论文大纲
五、国内外主要参考文献
六、评议意见。