五上综合实践
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【第一部分】一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 过程与方法：（1）引导学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感。
（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学内容1. 第一单元：我们的学校（1）了解学校的历史、文化、设施等。
（2）调查同学们对学校的满意度。
（3）提出改进学校的建议。
2. 第二单元：我们的社区（1）了解社区的地理、环境、居民等。
（2）调查同学们对社区的满意度。
（3）提出改善社区的建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
（2）培养学生运用观察、调查、实验等方法进行实践活动的能力。
（3）培养学生与他人合作、交流的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生提出有价值的问题。
（2）如何培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生与他人合作、交流的能力。
3. 采用案例分析法，分析实际情况，提出解决方案。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表达能力：评价学生在实践活动中的表达能力和合作交流能力。
3. 学生解决问题能力：评价学生在实践活动中的问题提出和解决能力。
五年级上册综合实践教案【第二部分】六、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践手册》2. 参考资料：相关书籍、网络资源、实地考察资料等3. 工具材料：笔记本、调查表、实验器材等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时八、教学过程1. 导入：通过情境创设，引导学生进入实践活动。
综合实践五上教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解综合实践活动的基本概念、目的和意义；（2）掌握综合实践活动的步骤和方法；（3）能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过交流分享，提升学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本单元综合实践活动以“探索大自然”为主题，分为以下几个部分：1. 了解大自然；2. 探索自然现象；3. 植物生长；4. 动物世界；5. 生态环境。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示大自然的美景，引导学生思考：大自然有哪些奥秘？我们如何探索大自然？（二）新授1. 了解大自然（1）教师简要介绍大自然的定义、特点及重要性；（2）学生分组讨论，分享自己对大自然的认识。
2. 探索自然现象（1）教师讲解观察自然现象的方法和技巧；（2）学生分组进行观察，记录自然现象；（3）小组分享观察结果，教师点评。
3. 植物生长（1）教师讲解植物生长的基本原理；（2）学生分组进行植物生长实验，记录生长过程；（3）小组分享实验结果，教师点评。
4. 动物世界（1）教师讲解动物的基本特征和分类；（2）学生分组进行动物观察，记录动物习性；（3）小组分享观察结果，教师点评。
5. 生态环境（1）教师讲解生态环境的重要性及保护方法；（2）学生分组讨论如何保护生态环境；（3）小组分享讨论结果，教师点评。
（三）巩固练习1. 学生分组进行综合实践活动，运用所学知识解决实际问题；2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结综合实践活动的重要性；2. 学生分组讨论，分享自己在综合实践活动中的收获和体会；3. 教师点评，总结本节课的教学成果。
五上综合实践教学反思(3篇)
第1篇一、教学背景五上综合实践教学是小学五年级上学期的一门重要课程，旨在培养学生的综合实践能力，提高学生的综合素质。
本学期，我担任了五年级综合实践教学的班主任和授课教师。
在教学过程中，我努力贯彻教育部门的教学要求，结合学生的实际情况，开展了一系列实践活动。
以下是我在教学过程中的反思。
二、教学目标1. 培养学生的团队协作能力，让学生学会与他人共同完成任务。
2. 提高学生的创新思维和动手能力，让学生在实践中学会解决问题。
3. 培养学生的沟通能力和表达能力，让学生学会与他人分享自己的成果。
4. 培养学生的社会责任感和环保意识，让学生关注社会热点问题。
三、教学过程1. 教学内容安排在教学过程中，我根据教学目标，精心设计了教学内容。
主要包括以下几个方面：（1）团队协作活动：如小组合作完成绘画、手工制作、科技小制作等。
（2）创新实践活动：如科技小发明、环保实践活动、社会实践调查等。
（3）沟通与表达能力训练：如辩论赛、演讲比赛、写作训练等。
（4）社会责任感培养：如关爱弱势群体、环保宣传、公益活动等。
2. 教学方法（1）小组合作学习：在活动中，我将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、分工合作，共同完成任务。
（2）情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）实践教学：让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
（4）互动式教学：鼓励学生提问、发表观点，培养学生的创新思维。
四、教学反思1. 教学目标达成情况通过本学期的综合实践教学，大部分学生在团队协作、创新思维、沟通表达能力等方面有了显著提高。
但在部分学生身上，还存在一些问题，如个别学生参与度不高、创新意识不足等。
2. 教学方法运用情况在教学过程中，我运用了多种教学方法，如小组合作学习、情境教学、实践教学等。
这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和参与度，但仍有待进一步优化。
3. 教学评价在综合实践教学中，我注重过程性评价和终结性评价相结合。
五年级上册综合实践教案【全册】
五年级上册综合实践教案【全册】【优质】第一章：走进大自然1.1 活动目标：了解大自然的美丽和丰富性，培养学生的观察力和想象力。
1.2 活动内容：观察周围的植物和动物，记录它们的特点和习性。
欣赏自然风光，进行户外写生。
1.3 活动步骤：组织学生到户外，观察周围的植物和动物。
引导学生记录所观察到的特点和习性。
分组进行户外写生，让学生用画笔表达对自然的感受。
第二章：探索科学奥秘2.1 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究能力。
2.2 活动内容：进行简单的科学实验，探索科学现象。
学习科学知识，解答生活中的科学问题。
2.3 活动步骤：组织学生进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型。
引导学生观察实验现象，并解释背后的科学原理。
让学生结合生活经验，提出科学问题并尝试解答。
第三章：传承中华优秀传统文化了解中华民族的传统文化，培养学生的文化自信。
3.2 活动内容：学习中国传统节日和习俗，如春节、中秋节等。
学习中国传统艺术，如书法、绘画、剪纸等。
3.3 活动步骤：组织学生了解中国传统节日和习俗的起源和意义。
引导学生参与传统艺术的学习和实践，如书写春联、剪纸制作等。
组织学生展示自己的作品，分享学习心得和文化理解。
第四章：培养良好生活习惯4.1 活动目标：4.2 活动内容：学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服等。
4.3 活动步骤：组织学生学习日常生活中的基本技能，进行实际操作练习。
引导学生制定个人的饮食和运动计划，并进行监督和评价。
第五章：关爱他人，传递温暖5.1 活动目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，传递温暖。
5.2 活动内容：参与社区服务活动，为社区做出贡献。
进行爱心接力活动，关心弱势群体。
组织学生参与社区服务活动，如环境清洁、帮助老人等。
引导学生关注弱势群体，进行爱心接力活动，如捐款、捐物等。
第六章：创意无限的科技制作6.1 活动目标：激发学生的创新思维，培养动手操作能力。
6.2 活动内容：进行科技小制作，如制作指南针、简单等。
五年级综合实践教案（精选5篇）
五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标了解大自然的美丽和神秘。
学会观察和描述大自然中的事物。
1.2 教学内容带领学生去户外观察大自然。
指导学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.3 教学步骤组织学生去户外，让他们自由观察大自然。
引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。
鼓励学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.4 作业布置让学生准备一个自然事物收集本，记录下每次观察到的事物。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
学会用简单的工具进行科学实验。
2.2 教学内容进行简单的科学实验，如种植植物、观察磁铁等。
引导学生观察实验现象，并尝试解释原因。
2.3 教学步骤准备实验材料和工具，向学生介绍实验的步骤和注意事项。
引导学生按照实验步骤进行实验，并观察实验现象。
引导学生尝试解释实验现象背后的科学原理。
2.4 作业布置让学生写一篇实验报告，描述实验过程和观察到的现象。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标培养学生对民族文化的认同感。
学会一种传统的民族文化技艺。
3.2 教学内容介绍一种传统的民族文化，如剪纸、陶艺等。
引导学生动手实践，学习这种民族文化技艺。
3.3 教学步骤向学生介绍这种民族文化技艺的历史和特点。
示范这种民族文化技艺的制作过程，并引导学生动手实践。
引导学生发挥创造力，创作出自己的作品。
3.4 作业布置让学生完成一件民族文化技艺的作品，并写一篇创作心得。
第四章：关爱身边的人4.1 课程目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
学会与身边的人进行有效沟通。
4.2 教学内容进行角色扮演活动，模拟与身边的人进行沟通的情景。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
4.3 教学步骤组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟与身边的人进行沟通。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
让学生分享自己的感受和体验。
4.4 作业布置让学生设计与身边的人进行一次关爱行动，并记录下过程和感受。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 让学生在实践中感受生活的丰富多彩，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 提高学生的问题意识，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民素养。
4. 提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学内容第一单元：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 调查学校的设施和环境，提出改进建议。
第二单元：我们的社区1. 了解社区的基本情况，包括地理位置、人口、资源等。
2. 调查社区的生活服务设施，评价其便利程度。
第三单元：我们的节日1. 了解我国的传统文化和重要节日。
2. 调查学生的家乡习俗，传承优秀的民族文化。
第四单元：我们的饮食1. 了解各种饮食文化的特点，培养学生健康饮食的意识。
2. 调查学校的食堂饮食，提出改进意见。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、提出问题。
2. 运用调查法、访谈法等实践方法，让学生在实践中获取知识。
3. 采用小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
4. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如态度、能力、合作等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如报告、作品等。
3. 综合性评价：从学生的实践能力、创新精神、团队合作等方面进行全面评价。
五、教学安排本册教案共十个章节，每个章节安排2课时，共计20课时。
具体安排如下：第一单元：我们的学校（2课时）第二单元：我们的社区（2课时）第三单元：我们的节日（2课时）第四单元：我们的饮食（2课时）第五单元：我们的环境（2课时）第六单元：我们的科技（2课时）第七单元：我们的艺术（2课时）第八单元：我们的体育（2课时）第九单元：我们的道德（2课时）第十单元：我们的成长（2课时）六、教学内容第六单元：我们的科技1. 了解科技对生活的影响，培养学生热爱科学的态度。
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《我自信，会成功》综合实践活动方案凤城镇下孔完小五年级单元目标能客观认识自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质，形成正确的人生观。
参考主题1.我自信，会成功；2.克服考试焦虑；3.消除孤独感实践方式心理测试；收集资料；手工制作。
方法引导1.发表意见的技巧；2.如何对调查结果进行统计与分析。
实施年级五年级主题生成课教学目标1.懂得自信的含义，了解自信的表现，知道自信有助于成功，为树立自信和实践中培养自信奠定基础。
2.告别自负与自卑，在实践中注意培养自己的自信心，迈开走向成功的步伐。
3.培养自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。
教学过程一、谈话导入同学们，综合实践课是运用一种全新的学习方式，利用广阔的学习空间，给大家一个展现自我发现自我的舞台。
大家在活动过程中一定要在我们活动主题的确定下，去留心观察，用新发现，努力去探索去畅想。
二、引导学生提出问题1.我们在一天天的长大,从妈妈怀里的婴儿,长成了懵懂的少年.在成长的过程中,我们品尝着酸甜苦辣,无论是快乐的、兴奋的、烦恼的都为我们烙下了成长的印记。
成长中的快乐莫过于父母的疼爱、老师的关心还有与同伴的嬉戏。
成长中的烦恼，有成绩的下滑，离别的伤心，老师、父母的批评。
请同学们想想在成长的过程中有哪些烦恼，以及你是怎样解决的。
我的烦恼2．交流各自解决烦恼的办法。
三、确定研究主题参考老师提出的主题，确定一个研究主题，然后与同学制定研究方案。
力求方案全面，便于实施。
方法指导课第一课时教学目标1.了解什么是心理测试，心理测试在生活中的应用以及心理测试的原则。
2.了解发表意见的技巧。
教学过程一、导入新课2005年春节联欢晚会已经过去许久了，同学们一定还就记得著名的节目《千手观音》（显示图片），我们从这个节目可以感受到一种超凡脱俗的艺术，可以感受到观音的慈善，那么把观音的表情表现的惟妙惟肖的这群舞蹈演员大家是否了解呢？这是有21名聋哑演员组成的，这样的舞蹈即使是正常人都难以排练出来的，那么这些残疾的演员是怎么表演出这么高的艺术呢。
其中最前面的演员叫做邰丽华，她两岁时因病致聋，小时侯觉得自己不如别人，非常的空虚失落，而后来，她进入聋哑学校学习，她最喜欢一堂律动课，后来练习舞蹈，从舞蹈的练习中她感到自己也有优秀的一面，相信通过努力自己一定能在舞蹈上有所成就。
于是她苦苦的练习，成了一名著名的舞蹈演员。
从邰丽华的人生经历可以看出是什么使邰丽华克服失落走向成功的呢？（自信）二、讨论1.什么是自信心呢？自信在邰丽华和其他的演员走向成功的道路上发挥了怎样的作用？自信是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
自信是一种积极的自我评价，这种态度确信经由积极的主观努力，终将展示自己的才华，实现自身的价值，是一个人战胜困难挫折走向成功的不竭动力。
2.播放《千手观音》视频片段，正是因为自信，21名演员才表演得这么成功的。
（交流）回想自己做得最成功的一件事情，交流一下，分析自信心在其中所起的作用。
3.结论：人为什么要拥有自信？（1）自信是一个人成长和成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。
一个有自信新的人确信自己能够把某件事情做的很出色，并相信自己能够获得成功。
（2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。
三、了解心理测试的知识1.自主阅读第5页《小资料》，了解什么是心理测试，心理测试在生活中的应用以及心理测试的原则。
2.小组内交流了解到的知识。
3.在小组内交流制定自信心理测试题。
四、方法指导1.确定测试对象在选择被测试对象时，范围要广一些，人数要多一些，男女比例要均衡。
2.发表意见的技巧态度诚恳、谦逊。
多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”、“这样可能会更好”、“请大家考虑能不能这样”等表达方式。
能只发表否定性意见，对好的方面要充分肯定。
对事不对人，只针对事情发表意见。
通过举例等方式，引导他人发现存在的问题。
避免个人垄断话题，邀请不善于发表意见的组员参与讨论。
五、课堂总结第二课时活动目标1.知道什么叫自信，自信在人生历程上有什么重要意义。
2.通过自信测验题，确定自己有没有自信心。
活动过程一、引入成功离不开自信。
“我能行”已经成为新世纪青少年战胜自我，超越自我的响亮回答！那么什么是自信？自信——自信是人一生中的心理素质，标志是相信自己能够战胜一切困难，在不同场合下能表现出自己的能力，是成功的动力所在。
二、分析下列表示他缺乏哪些自信力1.小明：我在课堂上不敢举手发言，担心自己会说错话。
2.小强：我见了陌生人很拘束，一说话就紧张。
……小组讨论，并说一说你本人和小组成员有什么自信的表现？小结：缺乏自信的同学，打消你的自卑心理，一个人拥有了自信，才有战胜各种困难的勇气。
三、检测自己是否有自信心检测题1——12道，在括号里填是、否。
（课本22页）如果答案有9——12个选是，说明你的自信里很强，干事业就会成功。
如果答案有5——8个选是，你就比较自信，不过有的时候不自信的感觉也会出来捣乱。
如果答案不足4个是，这可得认真对待，你需要找一些增强自信心的方法。
四、布置活动作业调查小组同学对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，填入记录卡片中。
调查记录卡姓名对自信的认识不自信的具体表现原因第三课时活动目标了解增强自信的方法，能听从其他同学的指导，把认为值得学习的方法变为己用，以便增强自信力。
活动过程一、引入1.阅读短文《自信让卓别林走向成功》。
2.卓别林是闻名世界的喜剧表演大师，他靠自信走向了成功，用自己的表演方法开创了独俱特色的表演艺术风格，最终享誉世界。
二、点拨台1.小组合作交流，展开讨论，谈一谈对自信的认识，不自信的表现和原因有哪些，并整理调查记录卡。
2.了解增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的地方记录下来。
3.归纳方法（1）阅读名人传记，从名人对待生活的态度和方法中汲取精华。
（2）在生活中自己的事情自己做，一次又一次的成功会让你充满自信。
（3）多和自信心较强的同学接触，向他们学习。
（4）自愿在公共场合下表现自己，锻炼自己的胆量和才能。
（5）遇到困难主动迎难而上，不畏怯，有克服困难的自信心。
（6）正视自己的不足，看到别人的长处并学习才会走向成功。
（7）在灰心失望的时候有生活的信心，重新站起来的信心。
三、帮助别人找自信（1）别人有哪些优点。
（2）别人有哪些特长。
（3）别人曾经取得过哪些成绩和荣誉。
（4）他有什么潜力。
（5）我想和他说的话。
四、布置实践活动作业1.收集自信名言和故事。
2.谈一谈你对自信的收获和感想。
中期交流课第一课时教学目标引导学生如何对调查结果进行统计与分析。
教学过程一、导入上周利用课余时间我们进行了问卷调查，这节课我们针对调查情况进行整理分析。
二、学生交流展示1.教师提示交流步骤交流调查结果。
谈调查过程中的收获，可以选择有意思的事情和同伴进行分赏。
谈自己的思考、困惑、不足或以后怎么做。
2.组内交流整理调查过程中问题及收获。
3.全班交流分享收获，探讨解决问题的办法。
三、方法引导教师引导学生如何对调查结果进行统计与分析四、学生对调查结果进行统计与分析五、交流调查的结果六、课堂总结第二课时教学目标通过收集自信名言和故事，增强对自己的自信力；通过谈收获和感想，认识自信力是成功的动力所在。
教学过程一、小组交流自信的名言和故事，然后全班欣赏名言：有志者，事竟成。
自信是向成功迈出的第一步。
-----爱因斯坦天生我材必有用。
-----李白自信人生二百年，会当击水三千里。
-----毛泽东先相信自己，然后别人才会相信你。
---罗曼·罗兰故事：世界著名的音乐家贝多芬在失聪的毁灭性打击下，仍创作出《命运交响曲》等颠峰之作，是顽强和自信让他获得了成功。
著名数学家华罗庚、“杂交水稻之父”袁隆平……他们的成功给了你什么启示？二、自由发言，总结收获1．小组推荐。
2．全班总结收获。
（1）自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，而是激励自己奋发进取的一种心理素质。
（2）自信，并不意味着不费吹灰之力就获得成功。
（3）“给我一个支点，我将撬动整个地球。
”这是阿基米德激励人们的豪迈的自信。
（4）先相信自己，然后才能被别人相信你。
三、创意小制作自信是开启成功大门的一把金钥匙。
在老师的指导下，以小组为单位，制作“自信不倒翁”，从中体会：不论遇到什么挫折、困难，只要自信之树不倒，成功永远属于我们。
四、课堂总结我们本次的活动口号：自信吧，朋友！有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生！成果展示课教学目标1.用不同的方式方法汇报与展示自己的研究成果。
2.评价活动过程中的表现，反思不足，明确努力方向。
教学过程一、谈话导入自信是推动人们不断上进的动力，自信是人立身之本，是一个人成功的基础。
二、汇报与展示1.小组讨论：如何将研究成果展示出来。
2.小组展示研究成果。
三、评价以组完成评价活动表。
四、反思1.反思自己在活动过程中的不足。
2.提出自己的努力方向和改正方法。
五、全课总结《我自信会成功》研究活动评价表学校名称小组名称学生姓名填表日期备注：★★★★表示优秀★★★表示良好★★表示合格。
小学五年级上册综合实践研究性学习确定活动主题有个同学问他自己的老师：“老师，我每次考试总认为自己考不好，越担心越害怕考试，怎样做才能考好呢？”他的老师告诉他：“你要信任自己，在考试前几分钟，放松一下自己，心中默想：我能行，我一定能行，我一定能考好，我会成功的。
”这位同学在以后的考试中战胜了自己，取得了好成绩。
2004年8月28日北京时间凌晨2：40分，那是一个另每一个中国人激动万分的时刻。
自信的刘翔，在雅典奥运会男子110米跨栏比赛中，第一个冲向胜利之线。
他以创奥运会记录、平世界纪录的骄人成绩，改写了中国人在奥运会赛场上田径金牌零的历史。
2008年8月中国北京奥运会，他脚受伤未能参加比赛，但在开赛前，他还忍着疼痛跑了一段。
他自信了，所以能参加比赛。
正由于自信，中国运动员在北京奥运会金牌总数居世界第一，共计52枚金牌。
活动的具体目标1、了解什么叫自信，知道有关自信的名人故事，增强自信心。
2、通过调查和询问他人，了解增强自信的方法，增强自信感。
3、通过查阅资料，收集有关自信的名言、佳句，相信自己会成功。
第一课时活动目标1、知道什么叫自信，自信在人生历程上有什么重要意义。
2、通过自信测验题，确定自己有没有自信心。
活动过程：一、引入成功离不开自信。
“我能行”已经成为新世纪青少年战胜自我，超越自我的响亮回答！那么什么是自信？自信——自信是人一生中的心理素质，标志是相信自己能够战胜一切困难，在不同场合下能表现出自己的能力，是成功的动力所在。