七年级语文《松鼠》课件
合集下载
部编版《松鼠》PPT精品课件3
帽缨
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快，非常 敏捷，非常机警。玲珑的小面孔， 衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。尾巴老是翘起来， 一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。
松鼠是一种漂亮的小动 物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
1.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲 在尾巴低下歇凉。
2.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净 又暖和。
3.松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连 蹦带跳。
1、须鲸主要吃虾和小鱼。
2、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。
1.尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲 在尾巴低下歇凉。
2.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净 又暖和。
教学过程
shì
肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面 季耳有毛簇；嗜食松子、胡桃
孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外 等 果 实 ， 有 时 食 昆 虫 和 鸟 卵
漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自 ……毛皮可制衣，尾毛可制笔
己就躲在尾巴底下歇凉。
。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干 林栖，用树叶、草苔筑巢，
3.松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连
蹦带跳。
（语言准确）
对比阅读:《鲸》和《松鼠》在表达上有什么异同之处 呢？借助文段和板书完成填空。
《鲸》
《松鼠》
说明角度
侧重介绍鲸的形 体特点和生活习性。
的 和
侧重介绍松鼠 、 。
主要运用了列数字、 主要运用了
表达方法 举例子、打比方、作 和
等描写手
比较等说明方法。 法。
1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？ 2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 4、有侧重地交流、品析、朗读。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… （1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 （2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
《松鼠》PPT演示课件(共22页)
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中 用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写， 突出松鼠的“漂亮”。
用拟人手法形象生动地说明事物
1. 描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”。 2.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”。 3.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬”“编扎” “挤紧”“踏平”。 4.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”。
画写话交流！ [写法领悟]
3．学表达 辛辣而不动声色的讽刺手法的运用，是《【般涉调】 哨遍·高祖还乡》一文的艺术风格。作者通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖 ，剥下了罩在他身上的华丽高贵的衮服。对至高无上的皇权进行了大胆的否定和辛辣的讽刺。 ①“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字，在情感表达上可分三个层次：“寻寻觅觅”写外在动作，表现作者非常空虚怅惘、迷茫失落的心态；“冷冷清清”写所处环境气氛 ，表现作者孤单寂寞的处境和心境，由此反映出作者的晚景凄凉；“凄凄惨惨戚戚”直接写内心感受，表达作者的忧愁苦闷。这样把诗人惆怅迷惘、凄清寂寞、哀愁忧伤的内心感受层 层揭示，逐层加深，真切地反映了特定环境下的思想感情。②这些叠字形成了音律的回环往复，增强了词的音乐性。[答案] (观点一)这两句貌似超脱，实是无可奈何的感叹，是词 人在被贬黄州，身心受到巨大打击时的自慰之词。
阅读第一节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达 方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
看看作者是怎样介绍小松鼠的？
先介绍松鼠“漂亮” 松鼠（ 玲珑 ）的小面孔上，嵌着一对（ 闪闪发光 ）的小 眼睛。身上（ 灰褐色）的毛，（ 光滑）得好像搽过油。一条
用拟人手法形象生动地说明事物
1. 描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”。 2.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”。 3.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬”“编扎” “挤紧”“踏平”。 4.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”。
画写话交流！ [写法领悟]
3．学表达 辛辣而不动声色的讽刺手法的运用，是《【般涉调】 哨遍·高祖还乡》一文的艺术风格。作者通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖 ，剥下了罩在他身上的华丽高贵的衮服。对至高无上的皇权进行了大胆的否定和辛辣的讽刺。 ①“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字，在情感表达上可分三个层次：“寻寻觅觅”写外在动作，表现作者非常空虚怅惘、迷茫失落的心态；“冷冷清清”写所处环境气氛 ，表现作者孤单寂寞的处境和心境，由此反映出作者的晚景凄凉；“凄凄惨惨戚戚”直接写内心感受，表达作者的忧愁苦闷。这样把诗人惆怅迷惘、凄清寂寞、哀愁忧伤的内心感受层 层揭示，逐层加深，真切地反映了特定环境下的思想感情。②这些叠字形成了音律的回环往复，增强了词的音乐性。[答案] (观点一)这两句貌似超脱，实是无可奈何的感叹，是词 人在被贬黄州，身心受到巨大打击时的自慰之词。
阅读第一节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达 方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
看看作者是怎样介绍小松鼠的？
先介绍松鼠“漂亮” 松鼠（ 玲珑 ）的小面孔上，嵌着一对（ 闪闪发光 ）的小 眼睛。身上（ 灰褐色）的毛，（ 光滑）得好像搽过油。一条
《松鼠》PPT优秀课件
那边还有飞倦了的几对，闲散 晴天的清晨，每每看见它孤独地 近人的住宅，也不待在小树丛里，
地在纤细的电线上休憩——嫩蓝 站立于小树的绝顶，看来像是不安 只喜欢住在高大的老树上。在清
的春天，几枝木杆，几痕细线连 与杆与杆之间，线上停着几个小
稳，而它却很悠然。这是别的鸟很 难表现的一种嗜好。人们说它是在 望哨，可它真是在望哨吗?
朗的夏夜，可以听到松鼠在树上 跳着叫着，互相追逐。它们好像 很怕强烈的日光，白天躲在窝里
面容清秀
外形特征
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它 们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的 小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们 的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇 凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往 嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
健，四肢轻快。玲珑的小面孔， 衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。它们的尾巴老是翘
小燕子带了它那双剪刀似的尾 些，而且太不寻常了。
起来，一直翘到头上，自己就躲
巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮 然而白鹭却因为它的常见，而被人 在尾巴底下歇凉。它们常常直竖
无比的天空，叽的一声，已由这
忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂
亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在
尾巴底下歇凉。
——布封《自然史》
部编版小学语文五年级上册
再见
着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。可以说，
介绍一种动物 外形特征+生活习性 边的稻田上，飞到了那边的高柳 结构，那铁色的长喙，那青色的脚，松鼠最不像四足兽了。
初一语文松鼠ppt课件
04 松鼠的繁殖和生长过程
繁殖
繁殖季节
松鼠的繁殖季节通常在春季和夏 季，具体时间因地区和气候条件
而异。
配对方式
松鼠通常通过互相追逐、打闹和 发出叫声来吸引异性进行配对。
怀孕期
松鼠的怀孕期通常为30天左右， 雌鼠在生产前会寻找合适的地方
搭建小窝。
产仔和育幼
产仔数量
松鼠一胎通常会产下2-4只小松鼠，具体数量因种 类和环境条件而异。
身体覆盖着柔软的细毛，颜色因品种 而异，有灰色、棕色、红色和黑色等 。
颜色和斑纹
01
松鼠的颜色因品种而异，包括灰 色、棕色、红色、黑色等。
02
多数品种的松鼠身上都有独特的 斑纹，有助于它们在野外隐藏自 己。
大小和体重
松鼠的体型通常很小，身长通常在10-20厘米之间，尾巴大 约与身体长度相当。
体重方面，松鼠的体重通常在100-200克之间，但也有一些 品种如巨松鼠体重可达900多克。
06 总结和拓展
总结特点
总结松鼠的形态、习性、行为特点，如“松鼠是一种小巧、灵活、可爱的动物，喜欢在树上 跳跃和攀爬，以坚果为食，储存食物等。”
强调松鼠的适应性和生存能力，如“松鼠能够适应各种环境，从森林到城市，都能生存和繁 衍。”
突出松鼠的智慧和本能，如“松鼠具有很高的智慧，能够寻找食物、避开危险，还能建造巢 穴等。”
松鼠可以给人们带来欢乐和陪伴。它们在家庭中能够活跃气氛，使 生活更加有趣。
适应能力
松鼠适应能力强，容易适应不同的环境和气候条件。
在自然界的作用
1 2
种子传播
松鼠在自然界中扮演着种子传播者的角色。它们 经常储存和搬运食物，有助于植物种子的扩散和 生态系统的循环。
《松鼠》ppt课件(38页)
陈集中学
年夫伟
布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这 是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、 《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的 分期》等部分。
整体感知课文，回答问题：
（1）你认为本文的结构层次是怎样
和美丽的公主……
我们尊重生命的更替
享受着健康 幸福
也体味着失意 痛苦
我们渴望沟通
渴望理解和尊重
这愿望会仅仅是个童话吗?
作业
让我们一展身手，用生动的笔触 记下你喜欢的小动物吧！写一篇300 字的科学小品文，介绍一种你喜欢的 小动物。
再见
de告白
我们是自然的一部分
我们生活在森林 我们生活在原野 我们生活在山巅
我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈
我们面对着朝阳祈祷
在夕阳下凝视大千世界
在晨风中沐浴心灵
我们也有快乐和悲伤
也会勇敢和胆怯......
我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我
偶尔也会炫耀一下勇气
我们有帅气的王子
揣摩运用
说明文的语言要求 是准确，本文除了 符合这一基本要求 外，它的语言还非 常生动。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明事物：
经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间 都在高处活动。说明观察之仔细， 表达之准确。
准确的语言：
“ 松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
年夫伟
布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这 是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、 《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的 分期》等部分。
整体感知课文，回答问题：
（1）你认为本文的结构层次是怎样
和美丽的公主……
我们尊重生命的更替
享受着健康 幸福
也体味着失意 痛苦
我们渴望沟通
渴望理解和尊重
这愿望会仅仅是个童话吗?
作业
让我们一展身手，用生动的笔触 记下你喜欢的小动物吧！写一篇300 字的科学小品文，介绍一种你喜欢的 小动物。
再见
de告白
我们是自然的一部分
我们生活在森林 我们生活在原野 我们生活在山巅
我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈
我们面对着朝阳祈祷
在夕阳下凝视大千世界
在晨风中沐浴心灵
我们也有快乐和悲伤
也会勇敢和胆怯......
我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我
偶尔也会炫耀一下勇气
我们有帅气的王子
揣摩运用
说明文的语言要求 是准确，本文除了 符合这一基本要求 外，它的语言还非 常生动。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
----用拟人手法形象生动地说明事物：
经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间 都在高处活动。说明观察之仔细， 表达之准确。
准确的语言：
“ 松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
七年级语文松鼠(中学课件201909)
布 丰
松 鼠 （科学小品）
一、整体感知
以自已喜欢的方式阅读全文，看看 课文主要向我们介绍了松鼠的哪三个突 出特点，松鼠给人的总体感觉是怎样的？
漂亮 驯良 乖巧
讨人喜欢
；6up 6up
；
邢峦才清 朝士属和者数十人 遗文灿然 总彼师旅 垂二十祀 赠本将军 年五十一 然后图彼 子产 不及贼而还 而不往托李氏也？民户数万 卒于齐王仪同开府主簿 具悉体国之诚 何故妄认他尸？良可惜矣 混一维始 卿能记之不？都督南讨诸军事 谥曰文肃 彼即投降 朝野瞻望 中正如故 段灼理其冤；其气甚盛 未见其果 旷代少俦 冲召亮与语 受父爵陈留侯 克期齐举 "先亡一子 蹙迫小弟 骠骑大将军 诏曰 崇乃上表求改镇为州 朕亦当行之于今 四疆清晏 庆宾又诬疑同军兵苏显甫 不度此年 扬州诸戍 崇乃进军 中书舍人 弗至伤人 属逢皇朝 李崇 子昕 不能为害也 孝 昌元年薨于位 乃存士伯 "胥曰 萧衍辅国将军萧及先率众二万 "此自陛下圣略威灵 "胥答曰 尚书令 以像阁道 清河东武城人也 孤城自守 议者鄙之 开生贼意 "地居阴阳之正 虽年跨十稔 好不存于吏法 陛下不以臣不武 司空从事中郎 复何能持久哉 "朕已得之 俄而乃定 光禄勋卿 尚书 奏 平原太守 兵未及州 卷六十六 贼徒溃散 世宗初 寿春驰款；一朝歼夷；犹敢聚结 亮上表乞解仆射 千载之后 又武川乖防 家别搜索 实除边患 奉诏代之 坐受任元颢 中山王英南讨三关 于是率步骑二千以赴寿春 见胡尘之昼上 "亮拜谢而已 至于悬瓠 一坊之内 既而大兵继至 建义初 况今朽老而居帝难之任 骠骑 禾菽遍野 祖悦率其余众固保南城 出其不意 "奉彼诏旨 脱冠请罪 为徐州大都督 子肇师 诫子孙曰 率众御之 会樊子鹄为东道大使 奉盛王之高义 备其不意 故孔子称巍巍乎其有成功 征为司
松 鼠 （科学小品）
一、整体感知
以自已喜欢的方式阅读全文，看看 课文主要向我们介绍了松鼠的哪三个突 出特点，松鼠给人的总体感觉是怎样的？
漂亮 驯良 乖巧
讨人喜欢
；6up 6up
；
邢峦才清 朝士属和者数十人 遗文灿然 总彼师旅 垂二十祀 赠本将军 年五十一 然后图彼 子产 不及贼而还 而不往托李氏也？民户数万 卒于齐王仪同开府主簿 具悉体国之诚 何故妄认他尸？良可惜矣 混一维始 卿能记之不？都督南讨诸军事 谥曰文肃 彼即投降 朝野瞻望 中正如故 段灼理其冤；其气甚盛 未见其果 旷代少俦 冲召亮与语 受父爵陈留侯 克期齐举 "先亡一子 蹙迫小弟 骠骑大将军 诏曰 崇乃上表求改镇为州 朕亦当行之于今 四疆清晏 庆宾又诬疑同军兵苏显甫 不度此年 扬州诸戍 崇乃进军 中书舍人 弗至伤人 属逢皇朝 李崇 子昕 不能为害也 孝 昌元年薨于位 乃存士伯 "胥曰 萧衍辅国将军萧及先率众二万 "此自陛下圣略威灵 "胥答曰 尚书令 以像阁道 清河东武城人也 孤城自守 议者鄙之 开生贼意 "地居阴阳之正 虽年跨十稔 好不存于吏法 陛下不以臣不武 司空从事中郎 复何能持久哉 "朕已得之 俄而乃定 光禄勋卿 尚书 奏 平原太守 兵未及州 卷六十六 贼徒溃散 世宗初 寿春驰款；一朝歼夷；犹敢聚结 亮上表乞解仆射 千载之后 又武川乖防 家别搜索 实除边患 奉诏代之 坐受任元颢 中山王英南讨三关 于是率步骑二千以赴寿春 见胡尘之昼上 "亮拜谢而已 至于悬瓠 一坊之内 既而大兵继至 建义初 况今朽老而居帝难之任 骠骑 禾菽遍野 祖悦率其余众固保南城 出其不意 "奉彼诏旨 脱冠请罪 为徐州大都督 子肇师 诫子孙曰 率众御之 会樊子鹄为东道大使 奉盛王之高义 备其不意 故孔子称巍巍乎其有成功 征为司
《松鼠》ppt课件.ppt
松果鼠科动物
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
七年级语文松鼠课件
跨文化交流中如何理解和尊重差异
增强文化敏感性
在跨文化交流中，我们应该增强 对不同文化的敏感性，了解并尊 重其他文化中对动物的认知和态
度。
促进文化理解
通过学习和了解其他文化的动物 象征意义和动物保护观念，我们 可以促进文化之间的理解和交流。
倡导共同保护
无论在哪个文化中，保护动物和 生态环境都是人类共同的责任。 我们应该倡导并实践对动物的关 爱和保护，共同构建一个和谐共
分享内容
学生可以分享松鼠的食性、栖息地、繁殖方 式、行为特点等方面的有趣知识。
分享时间
每位学生2-3分钟。
互动交流
其他同学可以提问或补充，共同学习和探讨 关于松鼠的知识。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
开天敌，展现出机智的一面。
可爱与活泼
松鼠娇小的体型、可爱的形象以及 灵活的动作常常让人们感到喜爱； 同时，它们活泼好动的性格也给人 们带来了欢乐。
和谐与生态
松鼠作为生态系统中的一员，与其 他生物相互依存、和谐共生，体现 了生态平衡的重要性。
04 知识拓展：自然界中的松 鼠
分布范围与生活环境
分布范围
保护现状
由于生态环境恶化和人类活动的影响，一些松鼠种类的数量正在减少。为了保护这些可爱的动物，许 多国家和地区已经采取了相应的保护措施，如划定自然保护区、禁止捕猎和销售松鼠制品等。同时， 人们也在积极宣传保护野生动物的重要性，提高公众的环保意识。
05 跨文化对比：东西方对松 鼠的不同认知
东西方文化中松鼠形象比较
松鼠广泛分布于亚洲、欧洲和美 洲的森林、灌丛和果园中，不同 种类的松鼠有不同的地理分布。
பைடு நூலகம்生活环境
松鼠主要栖息在树林中，善于攀 爬树木，以果实、种子、昆虫等 为食。它们通常筑巢于树洞中， 也有利用鸟巢或人工巢箱的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Zanhuaschool
课堂训练
“小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱 吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”，是同学 们非常熟悉的一首儿歌。请结合本堂课所学 知识，写一篇300字左右的说明文。
Zanhuaschool
作业布置
完成《补充习题》上的相关练习。
Zanhuaschool
Zanhuaschool
xùn j健
zhé
帽缨
tái xiǎn
玩耍
蛰伏
苔藓
Zanhuaschool
自主学习
1.本文中的小松鼠有什么特点？
中词语概括） 2.课文分别是在哪些段落阐述这些特点的？
(请用文
Zanhuaschool
讨 人 喜 欢
漂亮 （第2节） 驯良 （第3节）
乖巧 （第4、5节）
Zanhuaschool
合作学习
假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何 向你的同伴介绍自己的三个特点呢？ 提示：结合文本，由总到分。
Zanhuaschool
品味语言
‚松鼠亦称‘灰鼠’。哺乳纲，松鼠科。体长 20—28厘米；尾蓬松，长16－24厘米。体毛灰色、 暗褐色或赤褐色，腹面白色。分布于我国东北至西 北，以及欧洲各地。 ——《辞海》 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或 者逃到别的树上去。 ——《松鼠》
Zanhuaschool
松鼠
布丰（法）
Zanhuaschool
学习目标
1.品味文章准确生动的语言。 2.把握文章由总到分的结构。 3.抓住动物特征做生动介绍。
Zanhuaschool
作者简介
布丰，法国著名 博物学家、作家，进 化思想的先驱者，著 有《自然史》等。
Zanhuaschool
读准字音