评价计值方法：单项定性加权计分法
高级会计实务讲义(第四章-企业绩效评价)
第四章企业绩效评价考情分析本章是2018年重新改写的一章。
本章重点掌握：企业绩效评价程序和绩效计划的制定；关键绩效指标法的优缺点、关键绩效指标的类型及目标值的确定；经济增加值法的优缺点、计算与评价效果；平衡计分卡的优缺点和指标体系。
知识体系【知识点】绩效评价层次与评价视角（一）绩效管理与绩效评价的概念（★）绩效管理是指企业与所属单位（部门）、员工之间就绩效目标及如何实现绩效目标达成共识，并帮助和激励员工取得优异绩效，从而实现企业目标的管理过程。
绩效管理的核心内容是绩效评价。
绩效评价是指企业运用系统的工具方法，对一定时期内企业营运效率与效果进行综合评判的管理活动。
（二）绩效评价层次（★）（三）绩效评价视角（★★）评价视角概念评价指标外部视角（财务外部利益关系人根据自身需要对企业定期与不定期绩效评价流动比率、财务杠杆、净资产收益率、每股收益、市盈率等视角）内部视角（管理视角）企业管理者根据预算目标和企业战略进行定期和不定期的评价经营效率、资源利用情况和战略与目标的实现程度既可采用贡献毛利、息税前利润等财务指标，也可采用客户满意度等非财务指标【知识点】企业绩效评价的功能（★）企业绩效评价有利于企业利益相关者了解企业的经营状况和未来发展趋势，有利于建立和健全企业的激励与约束机制，改善经营管理，调动管理者和员工积极性，提高企业的综合竞争能力和经营业绩。
企业业绩评价有四大功能：【知识点】企业绩效评价的应用环境（★）（一）组织架构1.设立薪酬与考核委员会或类似机构主要负责审核绩效管理的政策和制度、绩效计划与激励计划、绩效评价结果与激励实施方案、绩效评价与激励管理报告等，协调解决绩效管理工作中的重大问题。
2.绩效管理工作机构主要负责制定绩效管理的政策和制度、绩效计划与激励计划，组织绩效计划与激励计划的执行与实施，编制绩效评价与激励管理报告等，协调解决绩效管理工作中的日常问题。
（二）绩效管理的制度体系企业应建立健全绩效管理的制度体系，明确绩效管理的工作目标、职责分工、工作程序、工具方法、信息报告等内容。
世界银行br的问卷计分方法
世界银行br的问卷计分方法
世界银行在进行问卷调查时，通常采用以下计分方法来分析和评估问卷数据：
1. 加权计分法：世界银行在问卷设计阶段通常会为每个问题或问题组设定权重，以反映其在整体调查中的重要性。
回答问题的每个选项都会根据其权重进行计分，然后根据被调查者的选择进行加权求和，得到总分。
2. 标准化计分法：在某些情况下，世界银行会使用标准化计分法来对问卷数据进行评分。
这种方法将每个被调查者的回答与整个样本的平均回答进行比较，并根据偏离程度进行加分或扣分。
这样可以将不同被调查者之间的得分进行比较和归一化。
3. 分级计分法：对于一些问题，世界银行可能会根据被调查者的回答，将其划分为不同的级别，并根据级别为每个选项分配分数。
例如，某个问题的回答选项可能是"非常满意"、"满意"、"一般"、"不满意"和"非常不满意"，世界银行可以为每个选项
分配不同的分值，然后根据被调查者的回答进行计分。
4. 综合计分法：综合计分法是将多个问题或问题组的回答综合考虑，并根据一定的权重进行计分。
世界银行可能会将不同问题的得分进行加权相加，得到综合得分。
请注意，世界银行在具体的问卷调查项目中可能会根据具体情况采用不同的计分方法，上述仅为常见的计分方法示例。
铁路运输安全管理[1]
![铁路运输安全管理[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a44606fa941ea76e58fa04c4.png)
55、安全评价最先是由保险业发展起来的，时间可追溯到20世纪（30）年代。
56、针对安全检查表的每一项检查内容，按其重要程度不同，由专家讨论赋予一定的分值，这种方法叫做（逐项赋值法）。
57、站段无事故天数是指（一般）行车事故的连续天数。
58、如果事故相当可能发生，则事故发生的可能性分值是（3）。
11、铁路运输安全在很大程度上取决于（管理的效能）。
12、在安全问题中，（人）是矛盾的主要方面。
13、安全总体管理的内容是对（人—机—环境）安全管理。
14、人、机、环境三者之间的相互作用方式有（七）种。
15、铁路运输安全保障系统以（管理）为中枢。
16、铁路运输安全保障系统以（人）为核心。
17、铁路运输安全保障系统以（机）为基础。
24、行车安全监察机构的人员编制，由（铁路局）根据具体情况确定。
25、行车安全监察通讯员在监察业务上受（铁路分局）行车安全监察机构领导。
26、基层站段班组设的安全员，在业务上受（铁路分局）行车安全监察机构指导。
27、“预防为主”是“安全第一”的（重要保证）。
28、《行车组织规则》简称（行规）。
29、《铁路货物运输管理规则》简称（管规）。
24、（“安全第一、预防为主”）是我国铁路运输安全管理方针。
25、“安全第一、预防为主”的指导方针有（导向、规范、约束、评价）的作用。3、“安全第一”是（预防为主）的前提。
26、“预防为主”是（安全第一）的重要保证。
27、（遵守规章制度、严格组织纪律）是运输安全的重要保证。
28、（运输技术设备）是保障运输安全的物质基础。
3、铁路运输产品的数量以（吨公里、人公里）计算。
交通运输安全工程之事故树定量分析
三、概率重要度分析
结构重要度分析是从事故树的结构上，分析各基 本事件的重要程度。如果进一步考虑基本事件发 生概率的变化会给顶上事件发生概率以多大影响， 就要分析基本事件的概率重要度。
利用顶上事件发生概率P函数是一个多重线性函 数这一性质，对自变量pi求一次偏导数，就可得 出该基本事件的概率重要度系数：
I P p p p 0.031 P (1)
P(3)
P(4)
P(5)
P(2)
P(4)
p
3
2
5
4
I P p p p 0.0108
P(5)
p
1
2
4
5
从概率重要度系数的算法可以看出这样的事实：
一个基本事件的概率重要度如何，并不取决于 它本身的概率值大小，而是与它所在最小割集中 其他基本事件的概率积的大小及它在各个最小割 集中重复出现的次数有关。
3、顶上事件发生概率的近似计算
实际上，即使精确算出的结果也未必十分准确， 这是因为：
(1)凭经验给出的各种机械部件的故障率本身就是一 种估计值，肯定存在误差。
(2)各种机械部件的运行条件(满负荷或非满负荷运 行)、运行环境(温度、湿度、粉尘、腐蚀等)各不 相同，它们必然影响着故障率的变化。
(3)人的失误率受多种因素影响，如心理、生理、训 练情况、环境因素等，这是一个经常变化、伸缩 性很大的数据。
安全评价的内容：
安全评价
危险性辨识
危险性评价
危险性校核
计算风险
新的危险性和 事故发生概率 危险性的变化 及其严重度
危险性的排除 安全指标
加权计分法的具体步骤
加权计分法的具体步骤嘿，朋友们！今天咱来聊聊加权计分法那些事儿。
你知道吗，加权计分法就像是一场有趣的游戏，只不过这个游戏能帮我们做出更明智的决策呢！比如说选工作啦，挑学校啦，甚至是决定周末去哪儿玩。
想象一下，你面前有几个选项，就像摆在桌子上的不同糖果。
每个糖果都有它独特的优点，有的很甜，有的颜色漂亮，有的形状可爱。
那怎么选出最合你口味的那颗糖果呢？这时候加权计分法就派上用场啦！首先呢，你得确定那些对你来说最重要的因素，这就好比给每个糖果的特点标上重要程度。
比如说工作，可能工资很重要，那咱就给工资一个高高的权重；工作环境也挺要紧的，那就也给它一个合适的权重。
然后呢，给每个选项在这些因素上打分。
就像给每个糖果的甜度、颜色、形状打分一样。
分数越高，说明这个选项在这个方面表现越好呀。
接着，把每个分数乘以对应的权重。
这就好像给每个糖果的特点都加上了一个“魔法滤镜”，重要的特点就变得更重要啦。
最后把所有的乘积加起来，哇塞，得分最高的那个选项不就脱颖而出了嘛！这不就像在一群糖果中找到了最闪亮的那颗嘛！举个例子哈，你要选房子。
房子的位置、面积、价格、周边设施等等都是要考虑的因素吧。
你觉得位置超级重要，那就给位置的权重设高一点；价格也不能太离谱，那就给价格一个合适的权重。
然后给每个房子在这些方面打分，乘以权重，一计算，哪个房子最适合你不就一目了然啦！加权计分法是不是很有意思呀？它能让我们更理性地看待各种选择，而不是光凭感觉走。
这样我们就能少走很多弯路，做出更让自己满意的决定呢！所以呀，大家以后遇到要做选择的时候，可别忘记这个神奇的加权计分法哟！它就像我们的小助手，能帮我们在各种纠结中找到最正确的那条路呢！怎么样，是不是觉得很有用呀？赶紧去试试吧！。
分数计算及成绩评定规则
分数计算及成绩评定规则分数计算及成绩评定规则是教育领域中一项重要的考核制度，它对学生的学习成果进行量化和评价，为学生提供明确的学习目标和奖惩机制。
本文将介绍一些常见的分数计算方法，并解释不同的成绩评定规则，以帮助读者更好地了解该制度。
一、百分制计分法百分制计分法是最为常见的分数计算方法之一。
按照这种方法，满分一般为100分，学生的每次测验或考试都会得到一个具体的分数。
计算方法可以是简单的累加各项分数，也可以按各项成绩占总成绩的比重进行加权平均。
最终，根据学生所得总分的百分比，将其转换为一个相应的等级或评价。
二、等级制评分法等级制评分法是另一种常见的成绩评定规则。
按照这种方法，学生的学习成绩将被划分为一系列等级，例如优秀、良好、及格和不及格等。
每个等级对应一定的分数范围，这样可以直观地反映学生的学习水平。
等级制评分法通常会根据考试难度和及格率的分布情况进行调整，以确保评分结果的公平性。
三、加权平均法加权平均法是一个相对复杂的分数计算方法。
在这种方法中，学生的不同科目或学习任务可能具有不同的权重，因此需要根据其重要性对分数进行加权。
例如，在某个综合评估中，数学科目占比30%，语文科目占比40%，而其他科目则占比30%。
学生的分数将根据各科目的权重进行加权平均计算，得到最终的综合成绩。
四、综合评价制度除了以上几种常见的计分方法外，一些学校或教育机构还采用了更为综合的评价制度。
这种制度将学生的学习成绩、学习态度、参与课堂活动等多个方面考虑在内，以全面评价学生的综合素质和能力。
综合评价制度通常会引入一系列定性和定量的评价指标，并根据这些指标给予相应的分数和等级。
无论采用何种分数计算方法和成绩评定规则，都应该重视其科学性和公正性。
教育机构和教师应该设定合理的标准，并确保这些标准能够准确反映学生的真实水平。
同时，学生也应该充分理解各项评价指标和计分方法，并努力实现自身的学习目标。
总结起来，分数计算及成绩评定规则是教育领域中重要的考核制度。
关于绩效考评指标计分方式及数据计算方法说明
关于绩效考评指标计分方式及数据计算方法说明绩效考评指标计分方式及数据计算方法是组织对员工进行绩效评估的重要环节，它有助于客观公正地评估员工个人、团队和组织的绩效，为绩效激励和员工发展提供依据。
本文将介绍绩效考评指标计分方式及数据计算方法的相关概念、常见方式和计算方法，以及应该考虑的一些要点。
首先，绩效考评指标计分方式可以分为定性和定量两种方式。
定性计分方式是根据评委对员工在一些指标上的表现进行评价，给予相应的等级或分数。
这种方法适合于那些难以量化的指标，例如员工的团队合作能力或者执行力。
而定量计分方式则是通过对员工的指标进行量化，根据达成的结果进行分数的分配，例如销售额的完成率或者工作任务的完成时间等。
对于定性计分方式，常见的方式包括等级制和描述性评级。
等级制是将员工的表现分成几个等级，通常是“优秀”、“良好”、“中等”和“不合格”等，每个等级对应一个分数，员工根据其表现所属的等级获得相应的分数。
描述性评级是根据一系列描述性语言对员工的表现进行评级，例如“出色的”、“表现突出的”等，评委将根据这些描述性语言来判断员工的表现并给予相应的分数。
对于定量计分方式，常见的方法包括得分法和百分比法。
得分法根据每个指标的权重和员工在该指标上的得分进行计算，最终得到一个总得分。
比如，对于销售绩效考评，可以设定完成销售额的完成率占总得分的70%，客户满意度占总得分的30%。
员工根据完成的销售额和客户满意度得到相应的分数，然后根据权重计算总得分。
百分比法则是将员工的实际绩效与预定目标进行比较，根据达成目标的百分比给予相应的得分。
除了计分方式外，还有一些应该考虑的要点。
首先是指标的设定要合理和明确，既要符合组织的发展战略和目标，又要具有可衡量性，能够客观地反映员工的绩效。
其次是考核周期要一致和合理，能够覆盖员工在一段时间内的整体表现。
再次是考核结果要有针对性和可操作性，能够为员工的绩效激励和发展提供有效的依据。
总之，绩效考评指标计分方式及数据计算方法是组织对员工进行绩效评估的重要环节。
加权计分法的实施步骤
加权计分法的实施步骤1. 确定评估指标在实施加权计分法之前，首先需要确定评估的指标。
评估指标是用来衡量被评估对象的不同方面的标准。
在确定评估指标时，需要考虑评估的目的和被评估对象的特点。
评估指标应该能够客观地反映被评估对象的质量、性能或其他特征。
2. 确定权重确定评估指标后，下一步是确定各个评估指标的权重。
权重反映了各个评估指标在总评估结果中的重要程度。
权重可以根据实际情况进行确定，也可以通过专家讨论或统计方法来获取。
确定权重的过程需要综合考虑各个评估指标的相对重要性。
3. 收集数据在实施加权计分法之前，需要收集与评估指标相关的数据。
这些数据可以通过调查问卷、实验观测、专家访谈等方法获取。
收集到的数据应该具有客观性、有效性和可靠性，在分析过程中要注意数据的处理和验证。
4. 数据处理和标准化收集到的数据可能存在不同的单位和范围。
为了进行比较和计算，需要对数据进行处理和标准化。
数据处理的方法可以包括归一化、标准化等。
标准化可以将数据转化为0到1之间的相对值，便于进行比较和计算。
5. 计算评估指标得分在确定评估指标的权重和进行数据处理之后，可以开始计算各个评估指标的得分。
得分的计算可以根据实际情况采用不同的方法，例如加权求和、加权平均等。
根据各个评估指标的权重和得分，可以计算出被评估对象的总得分。
6. 结果分析和解释得到评估结果后，需要进行结果分析和解释。
分析评估结果可以帮助了解被评估对象的优劣势，发现问题和改进空间。
解释评估结果可以向相关人员和机构提供对评估过程的合理性和可信度的解释，促进结果的接受和应用。
7. 结论和建议根据评估结果和分析，可以得出结论和提出建议。
结论可以总结被评估对象的特点和表现，给出评估的总体判断。
建议可以针对评估结果中存在的问题和改进空间提出具体的改进措施和建议，为决策提供支持。
8. 实施和监控最后一步是根据结论和建议，实施评估结果中的改进措施，并进行监控和追踪。
实施改进措施可以包括制定行动计划、调整策略等。
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评价计值方法：单项定性加权计分法
这种评价计量方法是把安全检查表的所有检查评价项目都视为同等重要。
评价时，对检查表中的几个检查项目分别给以“优”、“良”、“可”、“差”;“可靠”、“基本可靠”、“基本不可靠”、“不可靠”等定性等级的评价，同时赋予不同定性等级以相应的权重值，累计求和，得实际评价值。
即
式中，
S--实际评价值;
n--评价等级数;
wi--评价等级的权重;
ki--取得某一评价等级的项数和。
例如，评价某一路口安全状况所用的安全检查表共120项，按“优”、“良”、“可”、“差”评价各项。
四种等级的权重分别为w1=4，w2=3，w3=2，w4=1。
评价结果为：56项为“优”，30项为“良”，24项为“可”，10项为“差”，即k1=56，k2=30，k3=24，k4=10。
因此，该路口的安全评价值为
对于这种评价计分情况，其最高目标值，即120项评价结果均为“优”时的评价值为
最低目标值，即120项评价结果均为“差”时的评价值为
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也就是说，该路口的安全评价值界于120～480之间，可将120～480分成若干档次以明确该路口经安全评价所得到的安全等级。
将实际评价值除以评价项数和，便可知道该路口的安全状况，总体平均是处于“优”、“良”之间，还是“良”、“可”之间，或是“可”、“差”之间。
即：
372/120=3.1
因2<3.1<4，可知评价结果界于“优”、“良”之间。
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