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部编版初中九年级下册道德与法治第2课必考知识点梳理
部编版初中九年级下册道德与法治第2课必考知识点梳理一、推动和平与发展1.当今时代的主题：和平与发展。
2.人们为谋求和平采取的措施①成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；②派驻维和部队；③签署核不扩散条约等。
3.当今世界，威胁世界和平的因素(1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
(2)局部战争与冲突从未间断。
如：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
4.恐怖主义的危害(1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
(2)恐怖主义违背人类的道义和规则。
(3)严重威胁普通民众的生命安全。
(4)造成社会动荡不安。
(5)与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
5.如何积极维护世界和平？(1)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
(2)我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
(青少年应怎样为维护世界和平作贡献？)6.消除贫困的原因(1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
(消除贫困的意义)(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的差距不断扩大。
(3)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列社会问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
7.面对贫困问题，世界各国应该怎么做？(1)在不同的发展阶段，设立递进式的减贫目标。
(2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。
(3)积极行动，消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展。
二、谋求互利共赢1.构建人类命运共同体的必要性(1)没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
(2)事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。
九年级政治第二课教案范文
九年级政治第二课教案范文一、教学目标1.让学生理解我国的基本国情和基本经济制度。
2.培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。
3.引导学生正确认识个人与集体的关系，树立正确的价值观。
二、教学重难点1.重点：让学生理解我国的基本经济制度和基本国情。
2.难点：培养学生正确处理个人与集体的关系。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示我国美丽的自然风光和丰富的资源，激发学生的爱国情怀。
提问：同学们，你们知道我国的基本国情和基本经济制度吗？这节课我们就来学习这方面的内容。
2.学习新课（1）讲解我国的基本国情利用多媒体展示我国地图，介绍我国的地理位置、人口、民族、自然资源等。
讲解我国的基本国情，如地大物博、人口众多、历史悠久、文化底蕴深厚等。
（2）讲解我国的基本经济制度利用多媒体展示我国经济发展历程，介绍我国的基本经济制度。
讲解我国社会主义市场经济的特点和优势。
（3）讲解个人与集体的关系通过案例分析，引导学生正确认识个人与集体的关系。
讲解个人利益与集体利益的辩证关系，教育学生树立正确的价值观。
3.课堂讨论分组讨论：如何正确处理个人与集体的关系？4.课堂小结提醒学生课后复习，巩固所学知识。
5.课后作业结合本节课内容，写一篇关于我国基本国情和基本经济制度的短文。
思考：如何在实际生活中正确处理个人与集体的关系？四、教学反思1.本节课通过多媒体展示、案例分析、课堂讨论等多种教学手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2.在讲解我国基本国情和基本经济制度时，注意引导学生关注实际，增强学生的爱国情怀。
3.在讲解个人与集体的关系时，注重培养学生的辩证思维能力，教育学生树立正确的价值观。
4.课后作业旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
五、教学评价1.课后对学生的学习效果进行跟踪调查，了解学生对我国基本国情和基本经济制度的掌握程度。
2.关注学生在课堂讨论中的表现，了解学生对个人与集体关系的认识和处理能力。
3.评价学生在课后作业中的表现，检查学生对课堂内容的巩固情况。
最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治上册《创新驱动发展》知识点(2018人教部编版).docx
最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治上册《创新驱动发展》知识点（2018人教部编版）九年级道德与法治上册《创新驱动发展》知识点（2018人教部编版）第二课创新驱动发展1.怎样正确认识创新?(1)生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。
(4)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。
(5)创新让生活更美好。
2.为什么要坚持创新发展?(为什么说创新是引擎?)(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2)当前,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心,在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。
(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系,实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一轴力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
2(4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。
改革创新推动中国走向富强。
(5)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
3.我国目前的科技发展现状是怎样的?(1)成就:在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。
(2)不足:从整体上看,仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。
4.怎样建设创新型国家?(1)必须落实科教兴国战略,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
(2)要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(3)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
九年级人民版政治教案第二课
九年级人民版政治教案第二课编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细多些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情况做充分的必要调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
感谢您的阅读，下表带来的九年级人民版政治教案第二课内容，希望能帮助到您！各族人民九年级人民版政治教案第二课1学习目标：1、聪明孝敬父母责任既是我们的责任，也是我们的义务。
2、学会与父母一起分担家庭的法律责任责任。
学习重点：孝敬父母是我们的责任和责任。
学习难点：急于承担家庭责任。
教学课时：一课时知识链接：洪战辉，河南省西华县人。
湖南怀化学院03级学生，中南大学大二大学生。
因带着艰辛捡来的妹妹艰难留学12年，2021年，被评为感动中国十大人物之一，成为时代偶像。
2021年，突发洪战辉的叔叔突发间歇性精神病，造成妻子不幸身亡骨折，女儿意外死亡，家里欠下巨债。
随后，父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。
面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。
年仅13岁的洪战辉，默默地挑起了发难伺候重病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。
这副重担，对于成年人或者说尚且不易，何况一个10多岁的孩子!但洪战辉没有退让，一挑就是12年。
为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意，打零工，拾荒，种地。
他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。
在兼顾学业和谋生之之前，他牺牲了几乎所有的休息时间。
为了时带好捡来的妹妹，洪战辉费尽心血。
每天晚上，他也让妹妹睡在内侧，以防父亲突然发病伤及妹妹。
妹妹经常尿湿床单、被子，他就睡在尿湿的地方，用体温把湿处暖干。
从高中到大学，他将妹妹一直带在身后，每天都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋，自己却常常啃方便面。
在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了小学，每天不管读书多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。
预习导航：1、作为父母，他们并不求回报;作为子女，我们也无以为报，只求与他们、。
人教版九年级思想品德知识点第二课
第二课：在承担责任中成长12.个人与集体的关系①个人和集体是相互依存、相互作用的，是相辅相成的统一整体。
个人的发展是集体发展的基础，集体对个人的发展具有根本性的意义。
②集体离不开个体而存在，个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
13.集体利益与个人利益的关系？（为什么要关爱集体12+13）①集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
②集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
③当个人利益和集体利益发生冲突时，我们要以集体利益为重，坚持集体主义价值取向。
14. 关爱集体的表现（我们应该怎样关爱集体）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
要有大局意识、协作精神和服务精神。
15.怎样承担对社会、对国家的责任？①在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，热心公益、服务社会，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，建设和谐美好的家园。
②维护国家的尊严、荣誉和利益③当国家处在困难时刻，要主动为国家分忧，勇担重任，与国家共渡难关④青少年要肩负起实现中华民族的伟大复兴的重任，积极投身于中国特色社会主义事业，让青春散发出更加绚丽的光彩。
16.积极参加公益活动意义（原因）?我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。
在参与公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升对个人①有利于了解社会、开阔视野、增长知识、锻炼能力；有利于学会分享与合作，培养亲社会行为；有利于提升自己的道德境界；有利于实现自身价值，让生命更有意义对社会②有利于营造“我为人人、人人为我”的良好社会氛围弘扬社会正气；有利于传承中华民族的传统美德，促进精神文明建设；有利于形成示范效应，构建互帮互助、相互关爱的和谐社会。
【最新版】人教版九年级上册道德与法治第二课《创新驱动发展》重要知识点总结
【最新版】人教版九年级上册道德与法治第二课《创新驱动发展》重要知识点总结1．创新对国家发展的重要性(地位)：(1)创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2)创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(3)创新驱动是国家命运所系。
实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
(4)创新是改革开放的生命，改革创新推动中国走向富强。
2．改革与创新有什么关系？(1)创新促进改革：创新是改革开放的生命。
改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。
(2)改革激活创新：国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
3．我国为什么要重视科技创新，建成世界科技创新强国？(我国的科技创新现状) (1)党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。
(2)我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。
4．国家应如何建成世界科技创新强国？(1)必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
(2)要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(3)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
部编版初中九年级下册道德与法治第2课必考知识点梳理
部编版初中九年级下册道德与法治第2课必考知识点梳理一、推动和平与发展1.当今时代的主题：和平与发展。
2.人们为谋求和平采取的措施①成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；②派驻维和部队；③签署核不扩散条约等。
3.当今世界，威胁世界和平的因素(1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
(2)局部战争与冲突从未间断。
如：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
4.恐怖主义的危害(1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
(2)恐怖主义违背人类的道义和规则。
(3)严重威胁普通民众的生命安全。
(4)造成社会动荡不安。
(5)与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
5.如何积极维护世界和平？(1)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
(2)我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
(青少年应怎样为维护世界和平作贡献？)6.消除贫困的原因(1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
(消除贫困的意义)(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的差距不断扩大。
(3)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列社会问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
7.面对贫困问题，世界各国应该怎么做？(1)在不同的发展阶段，设立递进式的减贫目标。
(2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。
(3)积极行动，消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展。
二、谋求互利共赢1.构建人类命运共同体的必要性(1)没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
(2)事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。
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最新整理九年级初三政治教案九年级道德与法治第2课必考知识点梳理九年级道德与法治第2课必考知识点梳理第二课构建人类命运共同体一、推动和平与发展1.当今时代的主题：和平与发展。
2.人们为谋求和平采取的措施成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。
3.当今世界，威胁世界和平的因素(1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
(2)局部战争与冲突从未间断。
如：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
4.恐怖主义的危害(1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
(2)恐怖主义违背人类的道义和规则。
(3)严重威胁普通民众的生命安全。
(4)造成社会动荡不安。
(5)与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
5.如何积极维护世界和平？(1)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
(2)我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
(青少年应怎样为维护世界和平作贡献？)6.消除贫困的原因(1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
(消除贫困的意义)(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的差距不断扩大。
(3)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列社会问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
7.面对贫困问题，世界各国应该怎么做？(1)在不同的发展阶段，设立递进式的减贫目标。
(2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。
(3)积极行动，消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展。
二、谋求互利共赢1.构建人类命运共同体的必要性(1)没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
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课必考知识点梳理
九年级道德与法治第2课必考知识点梳理
第二课构建人类命运共同体
一、推动和平与发展
1.当今时代的主题：和平与发展。
2.人们为谋求和平采取的措施
成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；
派驻维和部队；
签署核不扩散条约等。
3.当今世界，威胁世界和平的因素
(1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
(2)局部战争与冲突从未间断。
如：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
4.恐怖主义的危害
(1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
(2)恐怖主义违背人类的道义和规则。
(3)严重威胁普通民众的生命安全。
(4)造成社会动荡不安。
(5)与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
5.如何积极维护世界和平？
(1)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
(2)我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，
主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
(青少年应怎样为维护世界和平作贡献？)
6.消除贫困的原因
(1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
(消除贫困的意义)
(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的差距不断扩大。
(3)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列社会问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
7.面对贫困问题，世界各国应该怎么做？
(1)在不同的发展阶段，设立递进式的减贫目标。
(2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。
(3)积极行动，消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展。
二、谋求互利共赢
1.构建人类命运共同体的必要性
(1)没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
(2)事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。
(3)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
(面对全球性问题各国应持的正确态度)。