幼儿英语认识水果.pdf
(课件精选)-小学一年级认识水果(apple、pear、orange、banana)
幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（apple、pear、orange、banana）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三章《生活中的单词》。
详细内容包括：认识并学习水果类单词，如apple、banana、orange、grape、watermelon等；通过图片和实物展示，让学生能够直观地了解和掌握各类水果的英文名称。
二、教学目标1. 能够听懂并说出常见的水果类单词。
2. 学会在生活中运用所学的水果类单词进行简单交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音各个水果类单词，以及灵活运用所学单词进行简单交流。
教学重点：掌握水果类单词的发音和书写，以及能够在实际生活中运用所学单词。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果图片、水果实物、单词卡片、磁性板等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：以水果猜谜语的游戏形式引入课题，激发学生兴趣。
2. 展示：通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果类单词。
3. 讲解：对每个水果类单词进行详细讲解，包括发音、拼写和意义。
4. 实践：将学生分组，每组挑选一个水果，用英语进行简单介绍。
5. 练习：进行课堂互动，让学生模仿老师发音，并相互检查发音准确性。
6. 互动：设置水果超市环节，让学生运用所学单词进行购物交流。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书课题：认识水果2. 列出水果类单词：apple、banana、orange、grape、watermelon等3. 标注单词发音和拼写七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅水果图，并标注水果的英文名称。
2. 答案示例：画一个苹果，旁边写上“apple”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音准确性，对发音不准确的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人进行水果类单词的英语交流，提高实际运用能力。
同时，教师可以推荐一些关于水果的英语绘本，帮助学生拓展词汇量。
重点和难点解析：1. 教学难点：水果类单词的正确发音及灵活运用。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《英语启蒙教程》第五章，主题为“认识水果”。
教材内容包含常见的水果单词，如apple、banana、orange、grape等，以及水果的简单描述。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见的水果单词；2. 学生能够运用所学单词进行简单的句子交流；3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：水果单词的认知和发音；难点：水果单词的运用和句子交流。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、教学卡片；学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察并说出水果的名字。
2. 新课导入：教师讲解水果单词的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动：教师发放水果图片，学生分组进行水果分类游戏，巩固水果单词。
4. 句子练习：教师给出水果句子，学生跟读并模仿，然后进行角色扮演。
5. 随堂练习：教师发放作业本，学生完成相关练习题。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、orange、grape等；2. 水果句子：I like apples. I have oranges. 等。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你最喜欢的水果，并简要描述原因。
答案示例：My favorite fruit is apple. I like it becauseit is sweet and healthy.2. 作业题目：请用英语编写一个关于水果的故事，并画出故事中的水果。
答案示例：Once upon a time, there was a monkey. He loved eating bananas. One day, he found a big tree full of bananas. He climbed the tree and ate all the bananas. He was so happy!八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导学生观察生活中常见的水果，鼓励学生用英语进行描述。
外研版-五年级认识水果(apple、pear、orange、banana)
幼儿园中班英语优秀教案：认识水果（apple、pear、orange、banana）设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
活动过程：1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
邓水兵财经网详细问题了解下！（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T: Look! What’s this?C：盒子T: Yes. A boxT: What’s in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
幼儿英语水果课件62019
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月17日 星期四 8时48 分37秒0 8:48:37 17 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 8时48 分37秒 上午8时 48分08 :48:372 0.12.17
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 720.12. 1708:4 8:3708: 48:37D ecembe r 17, 2020
幼儿园大班英语教案：认识水果名称
幼儿园大班英语教案：认识水果名称主题：认识水果名称难度级别：低教学目标：1. 学生能够认识并准确叫出某些常见水果的名称。
2. 学生能够区分不同的水果，并能够描述其颜色、形状等特征。
3. 学生能够从生活中发现水果的重要性，认识到水果对身体的好处。
教具准备：1. 水果图片或实物2. 颜色贴纸或画笔3. PPT或小黑板4. 水果卡片教学步骤：Step1：自我介绍和热身（5分钟）首先，教师进行自我介绍，然后与学生互相问候。
接着，进行一个简单的热身活动，让学生在轻松的氛围中进入教学状态。
Step2：学习水果名称（20分钟）1. 教师播放PPT或拿出已准备好的水果图片，并向学生逐一介绍每一种水果的名称、颜色、形状等特征。
同时，教师可以要求学生模仿自己快速说出水果名称。
2. 将各种水果卡片打乱，让学生自行分辨出其中的水果，并认真看清每一张卡片上的名称和特征。
3. 教师再一次播放PPT和介绍，让学生更加深入地理解每种水果的名称和属性。
Step3：识别水果颜色（20分钟）1. 教师在班内随机挑选几个学生，让他们选择自己喜欢的水果，并描述该水果的颜色。
2. 将水果卡片分别贴上颜色贴纸，并让学生根据该颜色快速辨认出其对应的水果。
3. 通过游戏的方式提高学生对水果颜色的记忆度和识别能力。
Step4：发现水果的好处（15分钟）1. 教师向学生展示水果的图片或实物，并介绍各种水果对身体的好处。
2. 让学生一个个串口将形状饱满、色泽鲜艳、外表整洁无瑕、果身透明无杂质、有芳香和脆甜等特征列在黑板上，并列出相应的水果名称。
3. 通过游戏的方式提高学生对水果的了解程度，培养他们对水果的认知兴趣。
Step5：结课（5分钟）教师对学生本节课学习内容进行总结，并提醒学生要多吃水果，健康成长。
教学反思：1. 教师需熟悉本节课所需准备的教具和物品，充分保证教学过程的稳定和流程的顺畅。
2. 教师在上课前需对课程内容进行彻底的准备和演练，尤其对于游戏环节，需要特别注意玩法和规则等方面。
中班英语《认识水果》教案设计精选
中班英语《认识水果》教案设计精选一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“Fruits”，详细内容包括Chapter 1的Part A和Part B。
主要围绕水果主题，学习常见水果的名称和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的英文表达。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。
3. 提高学生运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的发音和拼写。
2. 教学重点：掌握水果名称的英文表达，并能运用到实际场景中进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，同时教读水果的英文。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果、香蕉、橙子等水果的图片，教读单词“apple、banana、orange”等。
（2）引导学生用英文描述水果的颜色、形状等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发水果卡片，让学生两人一组进行英文交流，练习水果名称的问答。
（2）教师随机抽取学生，进行水果单词的问答，检查学生对知识点的掌握。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行绘画，并标注水果的英文。
完成后，进行小组间的展示和交流。
教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点内容，并对学生的疑问进行解答。
六、板书设计1. 在黑板上写出水果的英文单词，如“apple、banana、orange”等。
2. 画出水果的简笔画，并标注对应的英文。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用英文描述家里的水果，并写在纸上。
2. 答案：例如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色且圆形的。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种形式，让学生掌握了水果名称的英文表达。
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第二单元“Fruits for Fun”。
具体内容包括第二章“认识水果”，详细介绍了苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）和葡萄（grape）四种常见水果的英文表达及基本特征。
二、教学目标1. 让学生掌握四种常见水果的英文表达，并能正确发音。
2. 培养学生对水果的认知和观察能力，提高他们的英语听说能力。
3. 引导学生学会用英语简单描述水果的外貌特征，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：四种水果的英文表达和发音。
难点：用英语描述水果的外貌特征。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英语歌曲CD。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，邀请学生用中文说出水果的名字，然后引出今天的主题——学习水果的英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，教授学生对应的英文单词，并带领学生一起跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师随机展示水果卡片，学生需快速说出英文单词。
同时，教师邀请学生上台演示，用英语描述水果的外貌特征。
4. 歌曲互动（10分钟）教师播放英语歌曲《Fruit Salad》，学生跟随歌曲节奏，边唱边做动作，巩固所学水果单词。
5. 小组竞赛（10分钟）学生分成四个小组，教师出示水果卡片，每个小组需要用英语说出水果的名字。
答对的小组得分，得分最高的小组获胜。
六、板书设计板书中央写上“Fruits for Fun”，四周分别贴上苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，旁边标注对应的英文单词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用英语描述自己喜欢的水果，并画出来。
2. 答案示例：I like apples. They are red and round.（我喜欢苹果，它们是红色的，圆圆的。
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Step1 Warm-up: 手指操：小猴爬上苹果树
小猴爬上苹果树，一个苹果，两个苹果，三个苹果，四个苹果，五个苹果吞下肚。
呃……呃，苹果布丁，苹果派，什么水果我最爱。
Step 2 new words
T: Kids, do you like fruit? 小朋友们，你们喜欢水果吗？答：
Ok, I like fruit too. 我也喜欢水果. And I love apple most. 我最喜欢苹果。
Today I’ve brought something for you. 我给你们带了点东西来。
教师把已装有苹果的袋子神秘的拿到幼儿面前.
T: Look, what’s this? S: 袋子
in the bag? Do you know? 你们知道袋子里面是什么吗？请回答(yes,or no) T: yes, this is a bag. W hat’s
Who want to come here and take a look at it? Hands up and say: let me try!
谁想过来摸一下呀？请举手，并且说：let me try. Let me try是让我试试的意思。
小朋友过来摸了后让她猜，what’s this? 是什么？
小朋友拿出苹果之后，老师说：Oh(惊喜的)，What’s this?
S:苹果
T: Yes, apple!
Orange, banana
教师用餐纸把橘子和香蕉包起来，然后做示范闻一闻，在拿到小朋友面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是
什么东西。
T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good.
然后拿到小朋友面前：Smell it!
接着问小朋友：What’s this?
S:橘子/香蕉
T: Yes. Orange/ banana
Step3 practice 辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
我现在肚子饿了，想吃点水果，谁来帮我一下呀。
我会用英语告诉你我喜欢的水果，然后请过来的小朋
友递给我正确的水果。
接着当小朋友上来时，教师说：I love apple/orange/banana。
看小朋友是否拿到正确的水果。
如果拿
错，可说:No, I don’t like orange. I love apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟小朋友一起说出其名称，让小朋友有兴奋感。
step4 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让小朋友去摘自己想要的水果（先请邓老师和罗老师来摘一下她们喜欢的水
果好不好。
教师说I love orange,教师摘橘子；教师说I love apple ，教师摘苹果，然后请个别小朋友上
来摘，摘到的就给他奖励。
并说：Oh, yes, this is apple/orange/banana. Very good, thank you !
第二步：教师再贴一些图片，选几组小朋友参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
现在，我们来玩一个小游戏，看看你们都认识手里拿的水果没有。
我说：apple, stand up, jump!那么就请拿apple的小朋友站起来跳一下。
……
T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下）
Orange, stand up! Jump! （拿orange的小朋友站起来跳一下）
? Banana, stand up! Jump!
(你们吃到爱吃的好吃的东西的时候通常会说什么呀？
Hmm！Yummy！
那我们请几位小朋友来表演一下你吃到美味的水果时是什么样子，好吗？表演的时候请说“yummy, l love
apple/ orange/ banana)
Step5 唱英文歌“Apple I love you ”．?Apple apple I love you, I love you ,I love you
Apple apple I love you, apple i love you!
Step6 结束。
T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.。