做到这些你就能成为一名优秀教师
如何成为一名合格的教师
如何成为一名合格的教师作为一名教师，承担着培养未来人才的重要使命，成为一名合格的教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备一系列的教学技能和教育理念。
本文将探讨如何成为一名合格的教师，并提供一些建议和方法。
一、热爱教育事业作为一名合格的教师，首先应该具备热爱教育事业的心态。
教育是一门崇高的事业，需要教师将自己的爱和关怀倾注在学生身上。
只有真正热爱教育事业，才能够激发学生的学习兴趣，培养学生的品德和能力。
二、不断学习和提升自我教育事业在不断发展和进步，作为教师，应该时刻保持学习的状态，在不断学习和提升自己的过程中，提高教学水平。
可以通过参加教育培训和研讨会，阅读教育相关的书籍和期刊，与教育同行进行交流，从而不断拓宽自己的知识面和视野。
三、善于发现和培养学生的特长每个学生都有自己的特长和潜能，作为教师，应该善于发现学生的特长，并给予他们适当的引导和培养，帮助他们充分发掘自己的潜力。
通过和学生的良好互动，了解他们的兴趣和特长，为他们提供有针对性的课程和活动，让每个学生都能找到自己的定位和价值。
四、注重培养学生的创新能力面对日新月异的社会，学生需要具备良好的创新能力来适应未来的挑战。
作为教师，应该注重培养学生的创新思维和实践能力。
可以通过设计创新性的任务和课程，鼓励学生提出自己的想法和解决问题的方法，并给予他们充分的支持和指导。
五、关心学生的身心健康学生的身心健康对于他们的学习和成长至关重要，作为教师，应该关心学生的身心健康，并提供必要的关怀和支持。
可以通过课堂心理辅导和班级活动等方式，倾听学生的心声，帮助他们解决困惑和问题，建立良好的师生关系。
六、建立良好的师生关系良好的师生关系是学生成长和学习的基础，作为教师，应该努力建立起良好的师生关系。
可以通过尊重学生、信任学生、关心学生等方式来树立良好的形象，与学生建立积极的互动和亲密的联系，让他们感受到师生之间的温暖和支持。
七、不断自我反思和改进教育是一门复杂的艺术，每个学生都是独一无二的个体，作为教师，应该时刻对自己的教学进行自我反思和改进。
好教师四有标准
好教师四有标准好教师应当具备四有标准，即有理想、有道德、有才能、有行为。
这些标准是衡量一名教师是否优秀的重要标准，也是培养学生健康成长的关键。
下面我们将从这四个方面来谈谈好教师应该具备的标准。
首先，好教师应该有理想。
理想是人生的动力源泉，也是教师事业的精神支柱。
一个有理想的教师，会对教育事业充满激情和信心，不断追求教育教学的进步，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
有理想的教师会不断提高自己的教育教学水平，不断探索教育教学的新方法，不断激励学生追求更高的目标。
因此，好教师首先应该有坚定的理想信念，为教育事业而奋斗。
其次，好教师应该有道德。
道德是教师的灵魂，是教师行为的准则。
一个有道德的教师，应该具备高尚的品德和良好的职业操守，言行一致，诚实守信，严于律己，宽以待人。
好教师应该以身作则，用自己的行为和言语影响学生，引导学生健康成长。
只有具备高尚的道德情操，才能成为学生的榜样，才能在教育教学中起到积极的引导作用。
再次，好教师应该有才能。
才能是教师的素质基础，是教师教书育人的重要条件。
一个有才能的教师，应该具备丰富的知识和较高的教育教学水平，能够熟练地运用各种教育教学方法，能够灵活地处理各种教学问题，能够根据学生的不同特点，采取不同的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
好教师还应该不断学习、不断进步，不断提高自己的教育教学水平，以适应社会发展的需要。
最后，好教师应该有行为。
行为是教师的外在表现，也是教师的形象展示。
一个有行为的教师，应该具备良好的教学风格和亲和力，能够与学生建立良好的师生关系，能够关心学生，理解学生，尊重学生，关爱学生。
好教师还应该有较强的责任心和奉献精神，能够全身心地投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
综上所述，好教师应该具备有理想、有道德、有才能、有行为的四有标准。
只有具备这些标准，才能成为一名优秀的教师，才能为学生的成长和发展做出积极的贡献。
希望每一位教师都能够努力提高自己，不断完善自己，做一名优秀的教师，为教育事业做出更大的贡献。
优秀教师的十大标准
优秀教师的十大标准作为一名优秀的教师，需要具备一定的教育理念和专业素养，同时也需要具备一定的教学能力和教育情怀。
下面将列举出优秀教师的十大标准，希望能够对广大教师朋友有所启发和帮助。
第一，爱岗敬业。
优秀教师对教育事业充满热爱和敬畏之心，对自己的教育工作充满激情和责任感，甘愿奉献，乐于助人，甘于奉献。
第二，教书育人。
优秀教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第三，善于思考。
优秀教师要有批判性思维和创新性思维，要不断反思自己的教育教学方法，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断探索教育教学的新模式和新方法。
第四，严谨治学。
优秀教师要有严谨的治学态度，注重知识的深度和广度，对待学术问题要认真负责，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责。
第五，关爱学生。
优秀教师要关心学生的成长和生活，要尊重学生的个性和特长，要关注学生的心理健康和成长成才，要成为学生的良师益友。
第六，团队合作。
优秀教师要善于团队合作，与同事和家长形成良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
第七，勇于创新。
优秀教师要有勇于创新的精神，不断改进和创新教育教学方法，不断探索和尝试新的教育教学手段，不断提高教育教学的质量和效果。
第八，善于沟通。
优秀教师要善于与学生、家长和同事进行沟通，要善于倾听和表达，要善于化解矛盾和处理问题，形成良好的教育教学氛围。
第九，坚持原则。
优秀教师要坚持原则，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责，不违背教育教学的伦理和底线。
第十，不断进取。
优秀教师要有不断进取的精神，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断追求教育教学的卓越和完美。
总而言之，优秀教师是一种精神，是一种追求，是一种境界。
希望广大教师朋友能够不断提高自己，成为优秀的教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。
怎样成为一名好教师
怎样成为一名好教师写教师，需要具备良好的教学能力和教育理念。
成为一名好教师，不仅需要具备专业知识和教学经验，还要注重培养学生的全面发展。
本文将探讨如何成为一名好教师。
首先，一名好教师应具备扎实的学科知识和教学经验。
熟悉教学大纲，了解学科的基本知识结构和教材内容是必备的。
通过不断学习和充实自己的知识储备，提升自己的专业水平，才能更好地教授学生。
其次，一名好教师应具备良好的教育理念和教学方法。
教育理念是教师教育教学的思想基础，为教师的教育活动指明方向。
好的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教师应灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以迎合学生的学习需要。
第三，一名好教师应具备良好的教育教学能力。
教育能力是指教师通过教育活动影响和改变学生的能力。
教师应注重培养学生的创造力、思维能力、实践能力等，帮助学生全面发展。
同时，教师应具备循循善诱、言传身教的能力，引导学生正确思考和行为。
第四，一名好教师应具备良好的师德师风。
师德是社会公认的教师应遵守的道德规范和职业规范，包括爱岗敬业、诚实守信、尊重学生等。
教师应成为学生的榜样，以身作则，发扬良好的师德风尚。
第五，一名好教师应注重个人素养的提升。
个人素养是指教师自身的修养和素质。
教师应培养自己良好的职业道德和职业精神，不断提高自己的综合素养，以更好地服务于学生和社会。
最后，一名好教师应不断提高自己的教学能力和教学经验，保持学习的态度。
教师应积极参加各类教育培训和学术交流活动，与同行广泛交流，借鉴他人的优点和经验，不断提高自己的专业素养。
成为一名好教师不是一蹴而就的过程，需要教师们不断地努力和学习。
只有具备扎实的学科知识、教育理念和教学方法，并具备良好的教育教学能力、师德师风和个人素养，才能成为一名优秀的教师，为学生成长发展贡献自己的力量。
好教师四有标准
好教师四有标准
作为一名好教师，要具备四个“有”，即有理想、有学识、有品德、有方法。
这四个“有”标准是构成一个好教师的基本要素，下面我们来详细解析一下。
首先，好教师要有理想。
作为教育工作者，要有远大的教育理想和崇高的教育情操，要树立正确的教育信念，坚定教育目标，为教育事业而奋斗。
教师要有远大的教育理想，要有为学生全面发展服务的奉献精神，要有以学生成才为己任的责任感，要有为教育事业而献身的家国情怀。
其次，好教师要有学识。
教师要有宽厚的知识储备，要有扎实的专业基础，要有丰富的教育教学经验，要有更新的教育理念。
教师要不断学习、积累，提高自己的综合素质，不断更新知识结构，不断提高自己的教学水平。
再次，好教师要有品德。
教师要有高尚的品德情操，要有良好的师德师风，要有正直的品格，要有严谨的治学态度。
教师要做学生的楷模，要做学生的引路人，要做学生的良师益友，要做学生的榜样。
最后，好教师要有方法。
教师要有科学的教学方法，要有灵活的教学手段，要有丰富的教学经验，要有创新的教学理念。
教师要注重培养学生的创新精神，要注重培养学生的实践能力，要注重培养学生的团队合作精神，要注重培养学生的综合素质。
综上所述，好教师要有理想、有学识、有品德、有方法。
这四个“有”标准是好教师的基本要素，是好教师的基本素质。
只有具备了这四个“有”，才能成为一名真正的好教师，才能成为一名对学生有益的好教师。
希望每一位教师都能努力提升自己，成为学生心目中的好教师。
成为一名优秀教师的方法
成为一名优秀教师的方法教师是社会的灵魂工程师，是学生成长道路上的引路人。
要成为一名优秀教师，需要具备专业的教学知识和技能，同时还要具备良好的师德，不断完善自身的教育理念与教育方法。
下面，我将从专业知识、教学技能和师德三个方面，分享成为一名优秀教师的方法。
一、专业知识作为一名教师，首要的任务是掌握扎实的专业知识。
教师应该熟悉所教学科的相关内容，包括最新的研究成果、教材要求和教学大纲等。
不断学习和更新知识，保持与时俱进的专业水平是成为优秀教师的必备条件。
其次，教师还应具备解决问题和应对挑战的能力。
教育领域的变革日新月异，教师面临的问题也日益复杂。
因此，优秀教师应具备独立思考和灵活应对的能力，能够在处理各种情况时做出准确的判断和决策。
二、教学技能教学技能是成为一名优秀教师的重要保障。
首先，教师应具备良好的备课能力。
备课是教学的基础，通过系统地准备课件和教材，教师可以更好地组织教学内容，使课堂更加生动有趣。
其次，教师还应有良好的教学组织能力。
教师应能合理安排教学和学生活动的时间，巧妙安排学习任务和活动，使学生的学习时间得到最大的利用。
同时，教师还应具备引导学生探究和合作学习的能力，激发学生的学习主动性和创造力。
另外，教师还应注重评价和反馈。
通过及时的评价和反馈，教师可以了解学生的学习情况，及时帮助他们解决困惑，提出改进建议，推动学生的个体化发展。
三、师德教师作为学生的楷模，应该以身作则，树立良好的师德形象。
教师要尊重学生，关心学生的成长和发展，关注学生的身心健康，帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难。
同时，教师还应时刻保持严肃认真的教学态度，对待每一堂课都投入到教学工作中，确保教学质量。
此外，教师还应具备耐心和责任心。
耐心是教学工作中不可或缺的品质，只有耐心才能与学生充分沟通，了解他们的需求，帮助他们克服困难。
同时，教师还要有强烈的责任心，对待学生的学习成绩和发展负责，积极与家长沟通，共同帮助学生成长。
做一名优秀的教师追寻师德师风的精髓
做一名优秀的教师追寻师德师风的精髓教师是一个人人都会尊重、崇敬的职业。
做一名优秀的教师，不仅需要拥有高超的教学技能和丰富的教育知识，还需要具备追寻师德师风精髓的意识。
只有做到这些，才能让更多的学生喜欢你，让家长更加信任你，让同事们敬佩你，让社会尊重你。
一、关注学生全面发展“因材施教”是优秀教师的标志之一。
每个学生都有自己的优点、短处和兴趣爱好，只有了解每个学生的差异性，才能制定出科学、合理的教学计划，让每一个学生都能够得到全面的发展。
二、精心备课，让教育更有针对性备课对于教师而言，是非常重要的。
在备课中，教师应当充分考虑学生的背景、学科知识和教育水平，制定出系统、全面的教学计划。
只有精心备课，才能够使得教学更加有针对性，更加有效。
三、秉持公正、公平的态度对待每个学生“同等对待”是教师应该遵循的准则之一。
在教学中，教师应该秉持公正、公平的态度，对待每一个学生。
不应该因为学生的背景、学历、成绩等各种因素而有差别的对待。
只有公正、公平的对待每个学生，才能够使得教学更加公正、公平。
四、不断学习，追求进步“知识改变命运”不只是学生的座右铭，也是教师的应该遵循的准则。
教师应该不断地学习、取长补短，提高自己的教学水平和专业素养。
只有知识不断增长、不断进步，才能够更好地带领学生实现自我价值。
五、时刻记住自己的“使命”身为教育工作者，教师肩负着祖国培养人才的重任。
在岗位上，教师应该时刻记住自己的“使命”，维护教育事业的纯洁性，坚定不移地为学生的成长奉献自我。
总之，做一名优秀的教师，不仅需要拥有教育技能、教育知识，更需要懂得师德师风的精髓，关注学生全面发展，精心备课，秉持公正公平的态度，不断学习进步，时刻记住自己的“使命”。
只有这样，才能达到培养优秀人才的目的，让更多的人收获教育的果实。
怎样做一个好教师
怎样做一个好教师教师是传递知识和塑造学生的形象的关键人物。
好的教师能够激发学生的热情和创造力，鼓励他们发挥潜力。
但要成为一位好教师，需要经过多年的实践和学习。
下面将介绍一些成为好教师的方法。
一、了解学生好的教师了解自己教的每一个学生，理解和关心他们的需求和兴趣。
了解学生的背景、性格、学习方式以及其他特点，有助于了解他们的需求，并有效地教授知识和技能。
二、精心准备教案好的教师在每一次授课前都应该精心准备教案。
他们应该明确自己的教学目标，结合学习者的特点，掌握有用的教学资源和工具，并设计精美而有吸引力的课程。
三、鼓励积极互动好的教师应该鼓励学生积极互动，这样可以加深他们的理解。
个人和团体活动可以帮助学生学习和互动，从而提高效率和效果。
教师应该鼓励学生表达观点和自我创新，以培养他们的创造力和独立思考。
四、不断学习好的教师应该不断地学习和成长，以便将最好的知识和经验带给学生。
新技术和教学方法等可以帮助教师设计更好的教学方案和课程，从而提高学习效果。
教师还可以参加各种专业会议和研讨会，以便更深入地了解学科知识和教学最佳实践。
五、持续反思和改进好的教师应该持续不断地反思和改进自己的教学方法。
教师可以定期收集学生反馈和意见，以评估自己的教学效果。
合理的反馈可以导致更好的结果，并帮助教师改善自己的教学方法和风格。
六、赏识和鼓励好的教师应该赏识和鼓励学生，并给他们适当的反馈。
该反馈应该是具体和可行的，以帮助学生更好地了解自己的岗位和提高学习成绩。
综上,作为教师,我们要不断思考教学的意义和目标,用心设计课程,关注每一个学生,引导学生积极参与学习,不断学习和反思教学方法,及时给予学生反馈并赏识与鼓励学生。
这些方法都能帮助我们变得更好的教师，提高自己的教学质量和学生的学习水平。
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成为一名优秀教师需要做到这些不好的教师各有各的不同，好教师是相似的。
优秀教师究竟有哪些相同之处？做到哪些我们就可以成为一名优秀教师？这是今天我和老师们一块探讨的内容。
1、一生做好一件事一生做好一件事，换句话说就是热爱自己的本职工作，工作就意味着责任，岗位就意味着任务。
在这个世界上，没有不需要承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。
工作的底线就是尽职尽责。
对工作尽职尽责，工作将牵着你前行，对工作敷衍了事，工作将拖着你爬行。
我们每个人都想成功，但只有在词典中，“成功”才会出现在“工作”之前，在现实生活中“成功”永远出现在“尽职尽责工作”之后。
2、天天拥有一份好心情教师对教学的热情将影响学生的学习动机。
法国的哲学家伏尔泰说：“一个人每天做的最勇敢的决定是下决心拥有一个好心情。
”学生不喜欢整天都沉浸在恶劣情绪中的老师，因为有句话说：教师打喷嚏的时候，全班都要感冒。
这是事实，当然我这里说的是“心情感冒”。
尤其在课堂上教师情绪对学生的影响是明显的，学生需要模仿积极的态度，听你说些什么，听你说话的语气。
你应该表现你的喜爱、关心和尊敬。
热情是会传染的，令人愉快、充满快乐的课堂氛围能够激发学生学习欲望。
教师不能创造一个魔幻王国来促进学习，但一个令学生感到舒服的愉快的氛围对于激发学生学习热情是必需的。
可我们怎样才能天天拥有一份好心情呢？学会做三件事：人一辈子有“三天”,即昨天，今天，明天。
这“三天”中“今天”最重要。
要想过好今天，要学会做三件事。
第一是“会关门”，把通往昨天的“后门”和通往明天的“前门”都关紧了，人一下子就轻松了。
第二是“会计算”，要学会计算幸福。
有些人对自己作对的事情一件也没记住，对自己做错的事情记得特别牢，徒增许多烦恼。
第三是“会放弃”。
请牢记:“先舍后得，舍了一定会得。
”三不要法:一是不要拿别人的错误来惩罚自己。
二是不要拿自己的错误惩罚别人，三是不要拿自己的错误惩罚自己。
检票员的态度确实有问题，然而让人慨叹的是那位父亲的胸襟和看问题的角度。
法国大文豪雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”3、保持良好的人际关系。
这个品质指的是“和其他人一起好好工作”。
教育是一个与人打交道的事业。
好的人际关系技能对于成功教师来说是必要的。
事实上，人的“五官”就告诉了我们如何处理人际关系。
人有一对眉毛和一对眼睛，它们是平行的，所以让我们必须对人对事一视同仁；人有一对耳朵，一只在左，一只在右，所以让我们必须多听取众人的意见，不能只听他人的一面之词；人有一个鼻子，但有两个鼻孔，所以要求我们对人对事，要有自己的独到见解，而不必一味地和别人一个鼻孔出气；人有一张嘴，一根舌头，所以要求我们不能说两面话；人有一颗心脏，但它分左右心房，所以我们做事时，不但为自己着想，也需要为周围和事有关的人着想。
倘若每人都按照“五官”的要求去做，那么我们就一定能拥有和谐的人际关系。
4、最好的教师永远是学生教师很可能一辈子平庸，但你若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。
成功并不像人们想象的那么难。
魏书生初中毕业，但成就了很大的事业。
培养魏书生的是书籍。
所以优秀教师本身是一个优秀的学习者。
他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的教学方法，永不满足于现状。
由于不断学习，优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。
5、高期待，严要求，多夸奖，少批评高期待、严要求，多夸奖，少批评是优秀教师的特征。
优秀教师善于经常不断地帮助每一位学生分析现状、找出差距，给学生以信任、鞭策和鼓励；优秀教师明白“求其上者得乎中”的道理，他们会经常不断地与学生一起提出阶段性奋斗目标，使学生“跳一跳可以摘到桃子”。
事实上，“说你行你就行不行也行”永远是教育的法宝。
高标准、严要求给学生带来的永远是最佳状态、最佳成绩和对成就感的体验，带来的是自律、自信、自立和自强，不自满自傲。
人们常说，好孩子是夸出来的。
一些学生之所以不求上进，自暴自弃，主要是因为他们从小受到的批评太多，受到表扬太少，致使自我价值感太弱`而造成的。
所以我们不能漠视学生的主体感受，只把批评视为“法宝”，要换一种方式教育自己的学生── 欣赏和赞美。
当然，欣赏和赞美并不是一味地宽容与放纵，不是对学生的错误和缺点置之不理，而是换个角度看问题。
当学生表现好的时候，适度地给予强化，可以最大限度地刺激学生，并可以引导学生做到最适宜的自我控制和自我强化。
正所谓“亲其师，信其道”。
富有人情味的教学方式，给了学生充分的信任，使学生的行为发生神奇的变化，自尊、自信，朝着我们期待的方向前进。
西方有句谚语“想要采蜜，就别踢翻了蜂房。
”就说明了这个道理。
6、办法多样，有灵活性，不循规蹈矩一流的教师为学生提供丰富多样的教学方法。
而不能认为学生都是空罐头盒，个个一样，只管把知识倒进去，然后封上口。
比方说对于那些不喜欢本学科的学生，教师应能有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。
学生会评价说：“这个老师总有新点子。
”另外一流的教师任何时候还都不放过教育的契机。
只要学生表现出对某事物的兴趣，便利用这个时机来激励他们的学习。
正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，优秀的教师不完全靠教学计划来上课，他们在课堂上能随时捕捉更有激励性的导引线索。
我本学期讲高一物理《速度》一节内容时因谈到百米赛跑世界纪录就捕捉到两条激励学生学习的线索：第一条线索：当今百米赛跑世界纪录是9.69秒，由牙麦加选手博尔特在北京奥运会上创造的。
我告诉学生，博尔特的英文名字是bolt，还有“闪电”的含义，看来他的父母对他从小就寄予了很高的期望，希望他长大后像闪电一样跑得快。
世界上叫博尔特的人肯定很多，可为什么只有北京奥运会上的博尔特破了世界纪录，看来除了有父母的期望，还要加上自己后天的努力，才能成就日后的辉煌。
在座的每个同学的名字都包含有父母的期望，现在只有刻苦努力才能取得优异成绩，才能考入理想大学。
第二条线索：我告诉学生高中三年就像一百米赛跑，高一就如起跑阶段，高二就像中途跑，高三就像最后冲刺。
我问学生为什么高中三年不比作一万米赛跑呢？现在110米栏世界纪录保持者、北京奥运会冠军罗伯斯曾经在一次大奖赛中因为起跑慢，而直接放弃了比赛，可见起跑在短跑比赛中的重要性。
因此，我提醒学生也不要输在起跑线上。
一名优秀的教师还会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。
他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战。
如果教师有很高超的教学技能，学生放学回家后就会讲他们在课堂上做了什么。
他们的内心被教师搅动着、鼓动着，且知道自己要为这些意想不到的挑战作好准备。
他们不会让学生度过相同的两天。
7、培养学生的独立精神温家宝总理在2008年教师节接见会上提出：“解放学生，不是让他们光去玩，而是给他们留下锻炼身体的时间、思考的时间、动手的时间、了解社会的时间。
我们现在的教育大多注重认知，而认知只是教育的一部分。
要教育学生学会学习，学会动手，学会动脑，学会生存，学会和别人共同生活，这是整个教育改革的内容。
”优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。
8、有洞察力优秀教师能对学生的作业进行快速、准确的评估。
他们能及时评判学生的试卷。
他们不一定把学生的作业本填满红色的批改记号，或用“金星”来鼓励学生，但一定让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。
如果没有教师不间断的评估，学生的学习就缺乏必要的指导，便不会取得较大的进步。
一名对学生有很大帮助的教师不会限制他们的新颖想法，但会要求学生必须对之进行证明。
在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。
换句话说，教师评学生，也是在评自己。
通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。
9、拥有爱心拥有爱心，是一个教师走向成熟和成功的事业“护照”。
我们要真心关爱每一个学生，包括我们通常认为的所谓“差生”。
世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。
有的人缺陷比较大，是因为上帝特别钟爱他，特别喜爱他的芬芳。
看来上帝都特别喜欢有缺陷的人，我们教师为什么不能喜欢“差生”呢？10、正确地对待荣誉先讲个故事：哲学家苏格拉底50岁，头顶已变成了不毛之地。
额头上沟沟壑壑布满了皱纹，再加上深陷的眼窝，看上去至少有60岁。
然而，一个18岁的姑娘却疯狂爱上了他，并且最终成了他的妻子。
对这桩“不般配”的婚姻，许多人都大惑不解。
有个人向苏格拉底刺探成功的奥秘：“先生，你是用什么方法把小姑娘追到手的？”苏格拉底说：“我实在没有功夫研究这个问题，我只是专心致志地做自己的事。
”那人不相信，继续穷追不舍：“这么漂亮的姑娘，你不追她，她怎么会爱上你呢？”苏格拉底抬头望望天空，说：“请看看天上的月亮吧，你愈是拼命地追她，她愈是不让你追上，而当你一心一意地赶自己的路的时候，她却会紧紧地跟着你。
”其实，在取得荣誉之前，我们也可以把荣誉比作那位漂亮的姑娘，比作天上的月亮。
如果我们不埋头工作，只是一味地去追求荣誉，我们往往得不到荣誉；如果我们专心致志地做自己的事，研究教学、努力工作，那么荣誉就会紧紧地跟着你。
取得荣誉之后，名次和荣誉，就像天上的云，不能躺进去，躺进去就跌下来了。
名次和荣誉其实是道美丽的风景，只能欣赏。